主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施心得體會(huì)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家肯定對(duì)各類主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。你都參加過(guò)什么類型的主題班會(huì)？下面是小編為大家整理的主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施心得體會(huì)1
作為班主任而言，班會(huì)課是教育學(xué)生的主要途徑之一。在遲老師的《主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》一文中，系統(tǒng)闡述了班會(huì)課的相關(guān)知識(shí)，尤其是針對(duì)如何上好主題班會(huì)課的，進(jìn)行全方面、全過(guò)程，細(xì)致的講解，讓我受益匪淺。同時(shí)也感到上好一節(jié)班會(huì)課是不容易的。通過(guò)學(xué)習(xí)我有以下收獲：
首先，班會(huì)有固定班會(huì)，臨時(shí)班會(huì)，主題班會(huì)三類，其中主題班會(huì)的內(nèi)容是比較集中的，指向單一，目的性最強(qiáng)，因此也是德育的主要方式。
其次，我了解到了主題班會(huì)的類型，功能以及實(shí)施原則等理論性知識(shí)，同時(shí)也從主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和具體操作等方面學(xué)習(xí)到了方法和技巧。從主題的選擇，到組織實(shí)施的工作方法，再到總結(jié)提升，深化主題，每一步都圍繞著同一個(gè)問(wèn)題，那就是如何才能激發(fā)學(xué)生情感，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴，以達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，使其接受班會(huì)所傳達(dá)的信息的目的。
最后，班主任在主題班會(huì)中的主導(dǎo)作用，需要完美的體現(xiàn)出來(lái)，無(wú)論是內(nèi)容的確定還是過(guò)程的掌控，都需要班主任進(jìn)行指導(dǎo)，因此這對(duì)班主任自身也有三個(gè)要求：
一、要有科學(xué)的教育理念；
二、平日里要注重相關(guān)知識(shí)和素材的積累；
三、在實(shí)踐中要有智慧和創(chuàng)造力。
總而言之，主題班會(huì)就是根據(jù)德育目標(biāo)，由班主任運(yùn)用相應(yīng)的.教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)去迎合學(xué)生的需求，進(jìn)而感染學(xué)生，達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，主動(dòng)接受德育影響的過(guò)程。同時(shí)，結(jié)合班主任的駕馭能力和創(chuàng)新能力，這節(jié)課才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。所以在以后的班主任工作中，我會(huì)將以上學(xué)到的方法和技巧，積極地運(yùn)用到主題班會(huì)課上，使班會(huì)課的作用發(fā)揮到最大。
主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施心得體會(huì)2
1、遲希新教授在《主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》一文中說(shuō)：班主任的教學(xué)理念決定著他怎樣理解教育的本質(zhì)，科學(xué)的教學(xué)理念是班會(huì)成功的前提條件，一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，始終把育人作為為人師的終極目標(biāo)。因而要跟上時(shí)代的.步伐，更新自己的教育教學(xué)理念，將育人的目標(biāo)定位為先成人，再成材。這要求我們要以育人為本，要把德育放在首位。教書育人重在思想，治病先醫(yī)腦。班主任要深入學(xué)生中去，與學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通，情感上的交流。
2、班會(huì)取得成功的另外一個(gè)因素是教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和該主題班會(huì)有關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備。這就對(duì)班主任提出更高的要求，班主任必須是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、善積累的老師。厚積才能薄發(fā)，觸類才能旁通。總之，作為一名班主任，要做一個(gè)有心人，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高自己整合多種教學(xué)資源和技巧的能力，才能在以后的教學(xué)實(shí)踐中做到得心應(yīng)手。
主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施心得體會(huì)3
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”大家都清楚蒲松齡寫《聊齋志異》的故事吧！廣泛的搜集素材，才能有實(shí)力的干好一件事。今日拜讀了遲希新的一篇文章，讀后讓我深深感受到。開好班隊(duì)會(huì)必須要有素材。沒(méi)有素材便成了無(wú)源之水。處處留心皆學(xué)問(wèn)，平時(shí)班會(huì)的形式主要有以下幾種：日常主題、政治主題、階段性主題、節(jié)日性主題、偶發(fā)主題。當(dāng)了近20年的班主任，以自身的'工作經(jīng)歷來(lái)談一談開好班隊(duì)會(huì)的幾點(diǎn)體會(huì)。
其一，我認(rèn)為班主任必須是個(gè)細(xì)心人。留意國(guó)內(nèi)、國(guó)外、社會(huì)上、省內(nèi)、學(xué)校內(nèi)外，身邊所發(fā)生的事，有選擇地最大限度地將其運(yùn)用到班會(huì)中。要有一部照相機(jī)，隨時(shí)拍下自己認(rèn)為有意義的圖片，打包分類，一天，兩天，時(shí)間長(zhǎng)了，素材就會(huì)越來(lái)越多，想開什么主題的班會(huì)就輕松容易了。尤其是班內(nèi)孩子的表現(xiàn)，一個(gè)善舉，不為她知的情況下拍下來(lái)放在大屏上，孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，賞識(shí)教育的力量不可小覷哦。班主任要忙點(diǎn)，做優(yōu)秀的班主任更要忙點(diǎn)，孩子會(huì)在你的影響下有更大的進(jìn)步。觀察到某個(gè)孩子這幾天情緒不對(duì)了，就要找其談話，詢問(wèn)原因，對(duì)癥下藥，當(dāng)這一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決后，怎能是“幸福”二字能形容的？
素材準(zhǔn)備好了，在實(shí)施過(guò)程中，作為班主任要有駕馭班會(huì)的能力。這就要求班主任老師知識(shí)淵博，能力超強(qiáng)。要想知識(shí)淵博就要多學(xué)習(xí)，多看書。靈活運(yùn)用書上的東西，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)前行。能力可以慢慢地去鍛煉，多向身邊人學(xué)習(xí)，與優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)為伍，見識(shí)廣了遇到偶發(fā)事件也能恰當(dāng)處理。用自己的人格魅力去征服學(xué)生。現(xiàn)在作為班主任不僅僅術(shù)業(yè)有專攻了，哪一方面都要涉及到。其實(shí)這也是對(duì)班主任提出了更高的要求。多學(xué)習(xí)，永葆熱情全身心投入到工作中去。
最后要整理班會(huì)材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以備下次借鑒，堅(jiān)持做下去必定會(huì)有成績(jī)。
因?yàn)橄矚g，所以熱愛(ài)，在以后的班隊(duì)會(huì)工作中，我要朝著自己心中的那個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)。把班隊(duì)會(huì)開的豐富多彩，扎實(shí)有效，讓班隊(duì)會(huì)成為我和孩子們共同成長(zhǎng)的地方。
主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施心得體會(huì)4
讀主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施讓我對(duì)主題班會(huì)的了解更加全面和完整。從班會(huì)的特點(diǎn)與類型到主題班會(huì)對(duì)班主任的要求；從從主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施的三階段到主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施的四原則；為我們?cè)谠O(shè)計(jì)與實(shí)施主題班會(huì)的路上指明方向。指明了在設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)時(shí)我們要做什么？怎么做？
讀到“班會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本原則”時(shí)有一種柳暗花明又一村的感覺(jué)，原來(lái)自己在設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)恰恰是缺乏這些必須要堅(jiān)持的基本原則：1。計(jì)劃性原則2。針對(duì)性原則3。整合性原則4。創(chuàng)新性原則。
首先是計(jì)劃性原則。開學(xué)初始我們就要像寫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一樣將計(jì)劃主題班會(huì)納入我們的日常工作之中，這樣才能構(gòu)成一個(gè)層層推進(jìn)、螺旋上升的課程體系，全面系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生施加影響，避免產(chǎn)生隨意性和零散性。第一次月考剛過(guò)我班進(jìn)行了第二次排位，為了使重組成員更好的融合，了解團(tuán)隊(duì)合作共贏的重要性，我就開了一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”為主題的班會(huì)。可在學(xué)期開學(xué)第一次班會(huì)上就開了類似班會(huì)，只是形式和素材不同而已，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響卻具有重復(fù)性，沒(méi)有宏觀計(jì)劃更無(wú)系統(tǒng)性而言，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響也是片面的。其次是針對(duì)性原則。班會(huì)主題必須具有針對(duì)性，針對(duì)班級(jí)中現(xiàn)實(shí)的教育問(wèn)題，已解決具體問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，有的放矢集體教育，省時(shí)高效的解決班級(jí)當(dāng)前或現(xiàn)階段的問(wèn)題。班會(huì)主題和具體實(shí)施方式的選擇也必須具有針對(duì)性，主要是關(guān)注學(xué)生特定年齡段的階段性特征，以學(xué)生的認(rèn)知和社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律為依據(jù)。小學(xué)生天真可愛(ài)情緒外化，比如孩子們相信圣誕節(jié)圣誕老人會(huì)給表現(xiàn)棒的孩子派發(fā)禮物，喜歡看動(dòng)畫片，喜歡玩等，而中學(xué)生處于少年期是一個(gè)充滿矛盾的發(fā)展階段。對(duì)孩子的'階段性心理要有一定把握，選擇適合的方式才能更好的直達(dá)孩子內(nèi)心，產(chǎn)生預(yù)期效果。第三是整合性原則。主要包括兩方面：教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的整合；媒體演示和語(yǔ)言解說(shuō)的整合。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主題作用又體現(xiàn)在多個(gè)方面如：班會(huì)主題的選擇，班會(huì)實(shí)施過(guò)程，班會(huì)重要環(huán)節(jié)。自己在設(shè)計(jì)班會(huì)時(shí)往往只考慮了實(shí)施過(guò)程中的教師主導(dǎo)和學(xué)生主體行，單一注重開展過(guò)程中學(xué)生都有有事可做，全部參與。媒體演示和語(yǔ)言解說(shuō)的整合是被我忽視的一個(gè)角落，往往認(rèn)為放給學(xué)生看就可以了沒(méi)有結(jié)合圖片或視頻片段進(jìn)行積極的言語(yǔ)解說(shuō)，引領(lǐng)學(xué)生的理解方向和加深學(xué)生的理解深度。第四是創(chuàng)新性原則推陳出新讓班會(huì)具有生命力，讓班會(huì)具有吸引力。
總之，我們只有準(zhǔn)確把握主題班會(huì)的特點(diǎn)與類型，明晰主題班會(huì)的事實(shí)階段和原則，才能使其發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施心得體會(huì)5
仔細(xì)拜讀了遲希新老師的：主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)踐一文，我深深地感到主題班會(huì)是班主任更好的管理好班級(jí)的一個(gè)重要手段，也是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分。但在班會(huì)的舉辦和實(shí)施過(guò)程中，對(duì)班主任的整體素質(zhì)也具有較高的要求。如何改變主題班會(huì)課只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德上的灌輸而引不起學(xué)生學(xué)生情感上的共鳴，改變班會(huì)課只是班主任進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)教而對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀沒(méi)有絲毫影響的這一現(xiàn)狀。這就要求班主任不但要具有科學(xué)的教育理念、豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)及班主任對(duì)主題班會(huì)相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備。而且要求班主任具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力和實(shí)施中的實(shí)踐智慧。只有具有先進(jìn)的教育理念才能避免方法上的強(qiáng)制與灌輸，根據(jù)學(xué)生的具體情況激發(fā)他們的道德動(dòng)機(jī)，喚起他們的情感共鳴，進(jìn)而改變他們的道德行為，是他們這正成為道德的構(gòu)建者。大量素材的.搜集與積累能力以及班主任對(duì)具體主體的分析與綜合能力決定了班主任能不能在實(shí)施過(guò)程中更好的把握主題，引導(dǎo)學(xué)生深刻的體驗(yàn)主題，并最終提升主題。這樣才能使班會(huì)要解決得問(wèn)題更鮮明，使學(xué)生更清清楚班會(huì)要達(dá)到的目的。班主任較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐智慧是班會(huì)取得較高水平的重要保證。班主任是整個(gè)班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”，而主題班會(huì)是班主任在班級(jí)管理中的重要一課，要想使自己的班級(jí)管理風(fēng)生水起，班主任就要在班會(huì)上下功夫。這就要求班主任大量拓寬自己的知識(shí)面，取百家之長(zhǎng)為我所用。不斷提高自己的知識(shí)應(yīng)用和整合能力。