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《明朝那些事兒》讀后感1000字

時(shí)間：2024-08-31 10:38:26 33

《明朝那些事兒》讀后感1000字(集錦7篇)

　　當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《明朝那些事兒》讀后感1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《明朝那些事兒》讀后感1000字篇1

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，你們有沒有看過黃山上的飛來山嗎?(出示圖畫)……你們覺得奇怪不奇怪?山上為什么會(huì)有如此的一座山呢?今天我們來看王安石是怎么看的?

　　二、朗讀《登飛來峰》

　　1、教師范讀，學(xué)生輕吟。

　　2、全體學(xué)生齊讀并背誦。

　　三、在教師的點(diǎn)撥下品味全詩。重點(diǎn)品味蘊(yùn)含在詩中的哲理。

　　1、本詩主要寫了哪些內(nèi)容?

　　點(diǎn)撥要點(diǎn)：

　　首句點(diǎn)明了地點(diǎn)，第二句緊承首句而來。通過具體的描寫，進(jìn)一步突出飛來山上“千尋塔”之高。一二句都是鋪墊，在此基礎(chǔ)上，詩人自然地寫出三四句：不怕浮云遮住了遠(yuǎn)望的眼光，只是因?yàn)樯碓谧罡叩膶哟?。這兩句是全詩的精華，蘊(yùn)含著深刻的哲理。

　　2、本詩是一首哲理詩，其中的哲理是如何揭示出來的?

　　點(diǎn)撥：①哲理是從具體的情境中自然提煉出來的。

　?、谡芾硎怯眯蜗笊鷦?dòng)的語言加以表達(dá)的。即哲理的詩化，詩化的哲理。

　?、塾蓪W(xué)生談?wù)剬@兩句蘊(yùn)含深刻的詩的理解。

　　四、質(zhì)疑活動(dòng)

　　1、《登飛來峰》前兩句，后兩句的側(cè)重點(diǎn)各是什么?

　　2、“不畏浮云遮望眼”中的'“浮云”在古代詩歌中常被用來比喻讒佞之類的小人或其他消極事物。王安石此時(shí)還沒有受到什么挫折或打擊，應(yīng)該說他的心境是積極的，但他為什么會(huì)有這樣的感受呢?

　　3、詩人借登飛來峰觀賞景色，闡明了一個(gè)怎么樣的哲學(xué)道理?同時(shí)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　五、討論活動(dòng)，邊討論邊板書

　?、佗诿鑼懢拔铷D―充滿生機(jī)

　?、邰苁惆l(fā)情懷――躊躇滿志

　　小結(jié)：這是一首寫景抒情詩，作于王安石29歲時(shí)。這是他出世以來，初顯才能，胸懷包負(fù)的時(shí)期，表達(dá)了詩人躊躇滿志的情懷。全詩將寫景與抒懷緊密結(jié)合起來，從而突出了詩的主題。

　　六、競賽搶答活動(dòng)

　　搶答題

　　1、王安石_______(朝代)杰出的______家，______家，______家，散文成就很高，為______之一。(北宋，政治、思想、文學(xué)。唐宋八大家)

　　2、解釋加點(diǎn)字的意思

　　①千尋塔( )(指應(yīng)天塔)

　?、诼?wù)f雞鳴見日升( )(這里是“聽到”的意思)

　　③不畏浮云遮望眼()(怕)

　?、苤痪壣碓谧罡邔? )(因?yàn)?

　　3、“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”一句采用( )手法，點(diǎn)明飛來峰，千尋塔的高峻陡峭。(夸張)

　　4、《登飛來峰》中借景抒情表達(dá)了作者躊躇滿志的情懷的句子是：______________(不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層)再從你積累的古詩文中寫出一句借物抒情的句子。______________(可多寫一句)(如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?；颍撼鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖)

　　5、《登飛來峰》前兩句、后兩句的側(cè)重點(diǎn)各是什么?(前：寫景，后：抒情)

　　6、《登飛來峰》中蘊(yùn)含深刻哲理的句子是___________________(不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層)

　　《明朝那些事兒》讀后感1000字篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、整體感知：走進(jìn)文本，想象詩句描繪的景象。

　　2、賞讀品析：以詩言志，體會(huì)詩中蘊(yùn)含的情感。

　　3、回味人生：書寫壯志，感悟詩中蘊(yùn)含的哲理。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】：

　　走進(jìn)文本感知意境，理解詩中蘊(yùn)含的“站得高才能看得遠(yuǎn)”的道理。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、欣賞圖片，激情導(dǎo)入

　　導(dǎo)課：在浩瀚的中國古詩詞文庫里，有大漠孤煙的塞北，有杏花春雨的江南，從山水田園的牧歌，有金戈鐵馬的陽關(guān)，今天我們來到杭州的飛來峰上，看看北宋詩人王安石會(huì)寫下怎樣壯麗的詩篇？

　　二、推測詩人，品題目

　?。ㄒ唬┰娙说巧巷w來峰，猜測詩人是以何種氣勢來“等”飛來峰的？他會(huì)寫到什么內(nèi)容？

　　孔子曰：登高必賦?！兜秋w來峰》是北宋王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。皇佑二年夏，他在浙江鄞縣任滿回江西臨川故里時(shí)，途經(jīng)杭州，寫下此詩。當(dāng)時(shí)年僅30歲，也是詩人是他初涉宦海之作。借登飛來峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷。

　　飛來峰被人們稱為是“無石不奇，無樹不古，無洞不幽”的。

　?。ǘ┱b讀古詩，悟氣勢。

　?。?）請同學(xué)們自由朗讀古詩。

　?。?）感悟詩人磅礴的登高氣勢。(學(xué)生自由讀，教師點(diǎn)撥，教師范讀，學(xué)生再讀)

　?。ㄈ┳哌M(jìn)文本，品意境

　　作者為了表達(dá)自己的'志向，運(yùn)用了哪些意象？（交流要點(diǎn)：峰、塔、云、日等）

　　詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。第二句用了“聞?wù)f”巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人對前途充滿信心。

　　三、以詩言志，悟哲理。

　　師：詩人借景抒情，抒發(fā)自己的志向，詩中哪句話強(qiáng)烈抒發(fā)了自己的志向呢？

　　“故邪臣之蔽賢，猶浮云障日也。”――陸賈《新語慎微篇》。

　　西漢的人曾把浮云蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對賢臣進(jìn)行挑撥離間，讓皇帝受到蒙蔽。

　　師：詩人借助“浮云”，想要表達(dá)什么？（在政治上高瞻遠(yuǎn)矚和不畏奸邪的勇氣和決心）

　　總結(jié)：作者借“登飛來峰”一事，巧妙地借用飛來峰和千尋塔，有巧妙的加入聯(lián)想，抒發(fā)了一個(gè)政治改革家，面對困難，永不退縮的精神與斗志，讓我們重新領(lǐng)略了“只有站的高才能望的遠(yuǎn)”的哲理。

　　請同學(xué)們再次誦讀這首詩，讀出詩人的豪邁氣勢，讀出詩人的雄心壯志。

　　4、追尋古人，悅?cè)松?span style="display:none">oi2萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　詩人借景抒情，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫法，表達(dá)了王安石對保守勢力的蔑視，以及要進(jìn)入最高統(tǒng)治層，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。讓我們跟隨詩人，賦詩一首：

　　楊柳依依景色幽，聞?wù)f九中學(xué)子秀。

　　不畏學(xué)習(xí)壓力大，自緣榜上有爺名。

　　不畏課余時(shí)間緊，自緣中考輕闖關(guān)。

　　不畏學(xué)海深似苦，自緣身為青少年。

　　不畏晨昏遮望眼，自緣壯志在我胸。

　　不畏人生多歧路，自緣豪情在心頭。

　　今日來此方得知，國之棟梁顯壯志。

　　一片自然風(fēng)景就是一種心情?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層?！蓖醢彩呛肋~的氣勢在這首詩中表現(xiàn)的淋漓盡致，讓我們?yōu)橹炔?。希望大家能在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積蓄能量，提高自己，不怕困難，勇往直前！最后讓我們攜帶行囊，追尋古人，一起誦讀這首詩，來結(jié)束本課。

　　《明朝那些事兒》讀后感1000字篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過查字典或有關(guān)資料，初步了解詩句的意思，大致理解詩中描述的情景。

　　2、想像詩句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解詩中蘊(yùn)含的道理。

　　3、有感情地朗讀，并背誦和默寫。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過詩句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解詩中蘊(yùn)含的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、以王之渙的《登鸛雀樓》，引入新課

　　1、誰能背王之渙的《登鸛雀樓》？

　　2、這首詩告訴我們一個(gè)什么道理？

　　3、揭示課題：這節(jié)課，我們再來學(xué)習(xí)一首有著同樣道理的詩―《登飛來峰》。

　　4、質(zhì)疑：看到這個(gè)課題，有什么想問的？

　　5、哪個(gè)同學(xué)可以幫忙？

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、出示古詩。

　　2、初讀、正音

　　3、檢查預(yù)習(xí)情況

　　通過預(yù)習(xí)，你獲得哪些知識(shí)？還想知道哪些事情？

　　三、品讀古詩

　　1、齊讀

　　2、討論：如何讀好這首詩？

　?。ㄒ螅鹤x出詩的.韻味，讀出詩的節(jié)奏）

　　3、師指導(dǎo)朗讀，并范讀。

　　4、學(xué)生試讀

　　5、指名讀（兩三個(gè)）

　　6、學(xué)生評價(jià)朗讀

　　7、自主學(xué)習(xí)，理解詩意。

　　8、交流自己對詩句的理解。

　　9、體會(huì)詩人抒發(fā)的感情

　　同學(xué)們，這首詩從表面上來看，是一首登高游覽的小詩，其實(shí)詩人是要借景來抒情，請同學(xué)們想一想：詩人是借什么景，抒什么情？

　　10、教師小結(jié)：

　　四、學(xué)生暢談生活經(jīng)驗(yàn)

　　1、說一說自己登山觀景的體會(huì)。

　　2、師小結(jié)：在社會(huì)生活和思想修養(yǎng)方面，難道不也是站得高才能看得遠(yuǎn)嗎？

　　《明朝那些事兒》讀后感1000字篇4

　　教學(xué)目的要求：

　?。?）進(jìn)一步了解作者王安石；

　?。?）背誦、默寫全詩；

　?。?）利用想象和聯(lián)想閱讀詩歌、理解詩意；

　?。?）了解哲理詩的特點(diǎn)。

　　重、難點(diǎn)：

　?。?）重點(diǎn)：背誦、默寫全詩；利用想象和聯(lián)想閱讀詩歌、詩意理解

　　（2）難點(diǎn)：最后兩句蘊(yùn)含的哲理、哲理詩的特點(diǎn)

　　課型:講授

　　教學(xué)主要步驟及內(nèi)容：

　　導(dǎo)入

　　猜一猜，他是誰？（教師逐次口述下列內(nèi)容）

　?、偎僦猎紫啵叶啻稳蜗?，多次罷相；

　?、谒乾F(xiàn)在的江西臨川人；

　?、鬯麍?jiān)持變法，雖然最后以失敗告終，但卻被列寧譽(yù)為“中國11世紀(jì)的政改家”。

　?、芩€是著名的思想家、文學(xué)家；

　?、菟恰疤扑伟舜蠹摇敝?；

　　⑥“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”是我們學(xué)過的他的名句。⑦他字介甫，晚號(hào)半山，被封

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《明朝那些事兒》讀后感1000字

《明朝那些事兒》讀后感1000字 篇1

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《明朝那些事兒》讀后感1000字 篇4

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