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讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的讀《庖丁解?！酚懈蟹段模瑑H供參考，歡迎大家閱讀。
讀《庖丁解?！酚懈蟹段?
看了《庖丁解牛》這篇文章，我領(lǐng)悟到了許多道理。
《庖丁解?！分v的是；庖丁替文惠君宰牛，手觸之處，肩靠之處，腳踩之處，膝頂之處，皮骨分離之聲響成一片，刀刀合乎節(jié)拍。文惠君說(shuō)；“好，你的宰牛技術(shù)竟到達(dá)如此地步，為什么呢”庖丁回答：“剛開(kāi)始宰牛，我看見(jiàn)的是整頭的牛，再過(guò)三年，再看的就是牛的部件，我用刀順著牛體結(jié)構(gòu)去走，繞開(kāi)牛體經(jīng)脈糾結(jié)的地方，不要和那牛髀骨硬碰硬。好的廚師每年都要換一次刀，那是用力橫行的結(jié)果，多數(shù)廚師一個(gè)月就換一次刀，那是蠻力切砍得結(jié)果，庖丁手上的那把刀了20xx年。宰牛數(shù)千頭，但刀刃卻無(wú)多大損壞，很薄的刀能夠插進(jìn)去牛的骨節(jié)，但還要注意不碰到筋骨交錯(cuò)聚結(jié)的'地方?！蔽幕菥?tīng)了庖丁的一席話，領(lǐng)悟到了養(yǎng)身的道理。
學(xué)習(xí)了庖丁解牛使我明白了學(xué)習(xí)也要講方法。比如說(shuō)：復(fù)習(xí)課文不能死記硬背，要用方法，理解課文要用想象力，想想故事里發(fā)生什么事，事情是怎樣發(fā)展的，說(shuō)明什么道理才能夠完完全全地記住課文。不僅僅學(xué)習(xí)要用方法，生活中、游戲里也要講求方法。記得較早前，有一回媽媽陪我到白蓮洞公園玩，要我大膽嘗試玩一個(gè)爬高游戲，我看了那個(gè)游戲設(shè)施，是一個(gè)大膠模型充氣做成的，上頭有手和腳踩的小環(huán)，只要爬到頂上就能夠成功，如果跌下來(lái)會(huì)有一個(gè)大氣圈接住。我臉色刷地一下變得蒼白，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)很害怕登高，但媽媽給予了我很大的鼓勵(lì)，我決定試一下。我的心在怦怦地跳，我一邊爬，手心一邊出汗，任憑我怎樣使勁，很難向上爬。我伏在那，直到?jīng)]了力氣，掉到大氣圈里。我疲憊不堪索性躺在氣圈上看著那些機(jī)靈的孩子是怎樣爬上去的。一個(gè)虎頭虎腦的小男孩伸上肥嘟嘟的雙手用力地拉住上頭的兩個(gè)環(huán)，便用小腳上一個(gè)環(huán)，右腳蹬環(huán)左手拉，左腳蹬環(huán)右手拉，我發(fā)現(xiàn)他上一個(gè)級(jí)雙手放松，儲(chǔ)蓄力氣拉上更高的環(huán)，用這樣的方法三下兩下就上了去。我試著用他的方法很快就上去了，我既成功了，又懂得了爬高的方法。
《庖丁解?！冯m是一個(gè)平凡的故事，卻讓我明白了做事要反復(fù)實(shí)踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，方才得心應(yīng)手的道理。
讀《庖丁解?！愤@篇文章使我受益匪淺。
讀《庖丁解?！酚懈蟹段?
梁惠王讓庖丁為他宰牛。庖丁又快又熟練把牛分成幾大塊，一刀又把牛分成幾小塊。梁惠王問(wèn)：“
你是怎樣學(xué)會(huì)的.?”庖丁說(shuō)：“我一開(kāi)始也不明白，過(guò)了三年，我堅(jiān)持下去才了解牛的身體結(jié)構(gòu)。”梁惠王說(shuō)：“我能夠拜你為師了。”這個(gè)故事告訴我們一個(gè)熟能生巧的道理，干什么事都要堅(jiān)持下去。我以前見(jiàn)困難就躲避，看完這個(gè)故事，我不能見(jiàn)困難就躲避了，應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦筋。
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人就是在不斷地實(shí)踐中成長(zhǎng)的，僅有在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，探求規(guī)律，并很好的運(yùn)用規(guī)律，才能夠解決困難。生活在必須意義上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)的`關(guān)鍵就在于實(shí)踐中不斷的總結(jié)和反思。人走得路多了，才會(huì)明白什么地方平坦什么地方岐嶇。
一切事物都遵循必須的規(guī)律，雖然我們無(wú)力改變它，可是能夠很好得利用它。你不會(huì)找到路除非你敢于迷路。在無(wú)數(shù)次迷路的經(jīng)歷中，我們才能夠更好地掌握走出迷途的方法。人活著，不光是機(jī)械性的活動(dòng)，精神上的富有才能夠稱得上真正的生活。莊子教給人們要忘懷得失，擺脫利害，要與大自然融為一體，從而獲得生活的力量和生命的意趣。從此，讓我們像庖丁一樣，緊握寶刀，規(guī)律行事。
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這個(gè)暑假，我和媽媽一齊看了一本書(shū)，書(shū)名叫《莊子的故事》，里面的故事有“大鵬高飛”、“庖丁解?！钡鹊?。
其中，我最喜歡的就屬“庖丁解?！边@個(gè)故事了。
故事大約是這樣的：從前有一個(gè)人叫庖丁，他殺牛的技術(shù)很好。梁惠王明白了這件事，就親自去看他殺牛。只見(jiàn)庖丁舉起刀，在牛的身上輕輕地碰了碰，牛就應(yīng)聲而倒了。
媽媽告訴我，莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大哲學(xué)家，他的'哲學(xué)理念和老子一脈相承，我們此刻的很多寓言故事和成語(yǔ)，很多都是出自（莊子）。他的處世哲學(xué)有很多是值得我們學(xué)習(xí)的。
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？戳诉@本書(shū)，我再想想自已，真的很羞愧，我做事情總是得過(guò)且過(guò)，學(xué)習(xí)也是完成任務(wù)，更談不上尋找規(guī)律了?？赡抢镡叶∽鍪率悄敲吹恼J(rèn)真，那么肯動(dòng)腦筋，最終依照規(guī)律，成為一個(gè)名垂青史的殺牛者。想到那里，我回頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也要像庖丁一樣，從基礎(chǔ)的事情中，不斷練習(xí)，從而找到規(guī)律，讓自已在學(xué)習(xí)中更上一層樓?！闭f(shuō)完，我朝媽媽眨了眨眼，媽媽看了看我，笑了！
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今日我給媽媽講庖丁解牛的故事，意思是：庖丁很熟悉牛的部位，一天，他蒙著眼睛嘩嘩啦啦的把牛的肉割下來(lái)了，割完牛的骨頭架子還站著那!別的人都驚呆了，爸爸表演庖丁“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志”的自豪的'樣貌，
很好笑，還有一個(gè)成語(yǔ)是《熟能生巧》也是我的成語(yǔ)故事里的成語(yǔ)那!媽媽也懂了!
我還明白了得心應(yīng)手、左右逢源、目無(wú)全牛、游刃有余、躊躇滿志這些成語(yǔ)，收獲很大啊!
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成千上萬(wàn)個(gè)門(mén)口，總有一個(gè)人要先走。于是，庖丁邁出了腳步，他不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸成長(zhǎng)。起初“所見(jiàn)無(wú)非牛者”，三年后“目無(wú)全?！?，最終“以神遇而不以目視”，一番摸爬滾打后，他才得以如此高超的技藝，讓人為之驚嘆不已；于是，愛(ài)迪生邁出了腳步，在探索科學(xué)的路上，雖然歷經(jīng)坎坷，但卻從未服輸。在挫敗的背后，他尋找科學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，終究他的發(fā)明成為人類歷程上一筆寶貴的財(cái)富，他也永遠(yuǎn)被后人銘記在心；于是，錢(qián)學(xué)森邁出了腳步，他總是躬行實(shí)踐，對(duì)每個(gè)細(xì)微數(shù)據(jù)都精確計(jì)算，容不得一點(diǎn)馬虎。
不入虎穴，焉得虎子，他終與中國(guó)航天事業(yè)的`發(fā)展密不可分，他為中華民族書(shū)寫(xiě)下輝煌燦爛的篇章。暴風(fēng)雨后的晴天彩虹才更加耀眼迷人，大千世界中，我們極其微弱的力量不可能去改變什么，可是我們能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變，“依乎天理，因其固然”，再洞悉掌握了一切事物的客觀規(guī)律后，方才使得游刃有余，得心應(yīng)手，揮灑于世間。
讀《庖丁解?！酚懈蟹段?
讀了庖丁解牛讓我感覺(jué)到世界上的事情紛繁復(fù)雜，處理不當(dāng)在無(wú)形中就會(huì)給人帶來(lái)煩惱，如何去擺脫煩惱，瀟灑的處理好一切事情呢
在《庖丁解?！分形覀兠靼琢耍Ｊ菑?fù)雜的，可是只要掌握了牛的肌理，就能夠一刀下去，刀刀到位，簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的解牛了。世上的事情也是一樣的，不管它多么復(fù)雜，都是有規(guī)律可循的，充分認(rèn)識(shí)和掌握事情的內(nèi)在規(guī)律，處理起來(lái)游刃有余了。
庖丁在順利解牛后“提刀而立，為之回顧，為之躊躇滿志?！笔且环N悠然自得的人生境界，也是一種充滿自信的境界。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)此種境界呢我們要學(xué)會(huì)用“刀”學(xué)會(huì)了就活的灑脫，不會(huì)用“刀”就失去了生存的工具，就會(huì)陷入苦惱中不能自拔。我們就應(yīng)如何掌握這用刀的'生存技能呢我們首先要學(xué)會(huì)研究生的結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)牛的肌理就是事情的內(nèi)在規(guī)律。簡(jiǎn)單自如的解牛和解決事情。
人世間的事情雖然千差萬(wàn)別，不盡相同，可是對(duì)于每個(gè)人每件事，有規(guī)律可循。就得善于掌握它的規(guī)律，順著它的規(guī)律去做，遇到難題要學(xué)會(huì)繞道解決。避免與其規(guī)律發(fā)生沖突，如果不按規(guī)律辦事，拼著力氣在干了解牛的刀，沒(méi)有了武器，不但解不了牛，就連雞也殺不了。這樣做勢(shì)必會(huì)陷入到無(wú)法回旋的余地，我們就應(yīng)如何掌握解牛的正確方法呢
我們就應(yīng)做到，不管對(duì)于任何人或任何事，要在全面掌握的基礎(chǔ)上，要找到其中的門(mén)和路，要明白從那進(jìn)入，從那里拐彎。像我們的學(xué)習(xí)，人際關(guān)系，都不是這樣的嗎我們要學(xué)會(huì)用靈活的頭腦來(lái)應(yīng)對(duì)世間萬(wàn)物的變化。我們有時(shí)要學(xué)會(huì)繞開(kāi)障礙而行，也是解決問(wèn)題的最佳方法以。解決問(wèn)題砂是在硬碰硬上，硬碰不但白費(fèi)力氣，更糟糕的是容易擊到對(duì)方的最痛處，那樣根本解決不了問(wèn)題，還會(huì)在合作的關(guān)鍵的門(mén)路上打上難以解開(kāi)的死結(jié)。
所以我們學(xué)了《庖丁解?！芬院笪覀円獙W(xué)會(huì)能把自我的鋒芒磨損，還要順利解牛。要學(xué)會(huì)到達(dá)一種躊躇滿志不敗的境界，對(duì)于處理人事間的事懷也要善于學(xué)會(huì)掌握規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律，不要去硬碰硬要按規(guī)律這樣才能順利辦事情，從而到達(dá)情緒愉快，這樣也就掌握養(yǎng)生之道的規(guī)律了。
讀《庖丁解?！酚懈蟹段?
學(xué)習(xí)技巧讓我覺(jué)得世界上的事情很復(fù)雜，處理不當(dāng)實(shí)際上會(huì)給人們帶來(lái)麻煩，如何擺脫麻煩，自然無(wú)拘無(wú)束地處理一切？
在《庖丁解?！分?，我們知道牛很復(fù)雜，但只要我們掌握了牛的質(zhì)地，我們就可以一刀下去，刀到位，輕松簡(jiǎn)單地解牛。世界上的事情也是如此。不管它有多復(fù)雜，都有規(guī)律可循。充分理解和掌握事物的內(nèi)在規(guī)律很容易處理。
成功解牛后，廚丁“提刀而立，為之回顧，為之自滿?！笔且环N悠閑自得的人生境界，也是一種自信的境界。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾尾拍苓_(dá)到這樣的境界？我們必須學(xué)會(huì)使用它“刀”學(xué)會(huì)生活灑脫，不會(huì)用“刀”失去了生存的工具，就會(huì)陷入苦惱。我們應(yīng)該如何掌握這把刀的生存技能？首先要學(xué)習(xí)研究生的結(jié)構(gòu)，找出牛的質(zhì)感是事物的內(nèi)在規(guī)律。解牛解事輕松自如。
雖然世間的事情千差萬(wàn)別，不一樣，但對(duì)每個(gè)人的一切，都有規(guī)律可循。要善于掌握規(guī)律，遵循規(guī)律，學(xué)會(huì)繞道解決問(wèn)題。避免與其規(guī)律發(fā)生沖突，如果不按規(guī)律辦事，拼盡全力去理解牛的刀，沒(méi)有武器，不但解不了牛，連雞都?xì)⒉涣恕＿@必然會(huì)陷入無(wú)法回旋的余地，我們應(yīng)該如何掌握正確的解牛方法？
我們應(yīng)該這樣做，無(wú)論對(duì)任何人或任何事情，在全面掌握的基礎(chǔ)上，找到門(mén)和路，知道從那里進(jìn)入，從那里轉(zhuǎn)彎。就像我們的學(xué)習(xí)際關(guān)系不是這樣嗎？要學(xué)會(huì)用靈活的頭腦來(lái)應(yīng)對(duì)世間萬(wàn)物的變化。有時(shí)候要學(xué)會(huì)繞過(guò)障礙，這也是解決問(wèn)題的最好方法。解決問(wèn)題的'沙子就是硬碰硬。硬碰不僅浪費(fèi)力氣，更糟糕的是，很容易擊中對(duì)方最痛苦的部分，這根本解決不了問(wèn)題，還會(huì)在合作的關(guān)鍵道路上打出難以解決的死結(jié)。
因此，在我們學(xué)習(xí)了熟練的解決方案之后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)磨損我們的鋒芒，順利解決牛。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)達(dá)到一個(gè)自滿和不敗的境界。我們也應(yīng)該善于學(xué)會(huì)掌握和運(yùn)用人事事務(wù)的規(guī)律。我們不應(yīng)該努力工作。只有這樣，我們才能順利地做事，從而達(dá)到快樂(lè)的心情，從而掌握養(yǎng)生的規(guī)律。
讀《庖丁解牛》有感范文9
世界上的事情紛繁復(fù)雜，處理不當(dāng)無(wú)形中會(huì)給人帶來(lái)煩惱，如何擺脫煩惱，瀟灑的處理好一切事情呢?今天我從書(shū)中找到了答案。
暑假里，我讀了《古代寓言》里的一篇故事，題目是《庖丁解?！?。這個(gè)故事說(shuō)的是：古時(shí)候有一個(gè)叫庖丁的人，他宰牛的技術(shù)十分高超。有一天，有一個(gè)人叫庖丁去幫忙宰牛，庖丁按照牛的結(jié)構(gòu)，把刀引向骨頭之間的空隙，只見(jiàn)庖丁拿起刀在牛的'身上劃來(lái)劃去，劃出了許多優(yōu)美的線條，不一會(huì)的功夫就宰好了。大家都對(duì)庖丁高超的宰牛技藝佩服的“五體投地”。
讀了這則寓言故事我明白了：世界上的事情雖然千差萬(wàn)別，不盡相同，但是對(duì)于每個(gè)人每件事，都有規(guī)律可循。關(guān)鍵是你要善于掌握它的規(guī)律，順著它的規(guī)律疏導(dǎo)，遇到難解的節(jié)設(shè)法繞道溝通，避免違背它的規(guī)律硬砍硬崩。試想庖丁如果不按規(guī)律辦事，不知道拐彎，拼著力氣砍壞了解牛的刀，沒(méi)有了武器，不但解不了牛，就連雞也殺不了。這樣做勢(shì)必會(huì)陷入尷尬而沒(méi)有回旋的余地。世界上的一切事物都有規(guī)律，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，熟練地掌握技巧，才能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。就得像《庖丁解?！芬粯?，牛是復(fù)雜的，但是只要掌握了牛的肌理，就可以一刀下去，刀刀到位，輕松簡(jiǎn)單的解牛了。世上的事情也是一樣的，不管它多么復(fù)雜，都是有規(guī)律可循的，充分認(rèn)識(shí)和掌握事情的內(nèi)在規(guī)律，處理起來(lái)就游刃有余了。
我們的學(xué)習(xí)也不例外，我們也要像庖丁那樣多多練習(xí)，用心觀察，掌握規(guī)律，才能游刃有余、事半功倍、學(xué)得更好。
平時(shí)大家在報(bào)紙和電視上總會(huì)看到“在某某地方有一個(gè)神童，他(她)如何如何地聰明”這樣的內(nèi)容，大家一定都非常羨慕。但是，在羨慕之余，大家想過(guò)沒(méi)有，其實(shí)所謂的神童只不過(guò)是他(她)們的接受能力比一般人要好，再加上后天的訓(xùn)練才會(huì)取得成功的，而并不是天生就那么神奇的。我們經(jīng)常在報(bào)紙、電視上看到，某某神童的媽媽從小就有意識(shí)地進(jìn)行胎教;某某神童的爸爸在家專職教孩子學(xué)習(xí)，1年學(xué)完小學(xué)課程等等。
同樣的道理，我們對(duì)學(xué)習(xí)也要有一種不怕吃苦、頑強(qiáng)探索的精神，不斷的勤學(xué)苦練，尋找規(guī)律，這樣也一定能取得好的成績(jī)，達(dá)到事半功倍的效果。
讀《庖丁解?！酚懈蟹段?0
“手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所倚，砉然向然，奏刀砉然，莫不中音。”這是庖丁解牛時(shí)的動(dòng)作，完美得近乎舞蹈一樣。庖丁之所以如此諳熟于解牛。
主要是在于他的技藝的熟練和對(duì)解牛規(guī)律的掌握，才使解牛如此的得心應(yīng)手。其實(shí)，人們?cè)谏钪杏龅降腵很多事情都是如此。在做一件事情之前，應(yīng)先靜下心來(lái)觀察，看看做該事的捷徑和規(guī)律，這樣會(huì)有事半功倍的收效，許多問(wèn)題也會(huì)被該規(guī)律給迎刃而解的。
像海洋中遠(yuǎn)航的舵手一樣，他掌握了規(guī)律才能馳騁于大風(fēng)大浪中；像天空中翱翔的雄鷹一樣，它掌握了規(guī)律才能翱游于天地間…與此相反{若一味地憑借熟練和蠻干而意氣用事，只會(huì)收效甚微，事倍功半。生活中掌握規(guī)律許多事才能迎刃而解。我們會(huì)游刃有余，得心應(yīng)手地做完一件事。
讀《庖丁解?！酚懈蟹段?1
從前，有一個(gè)庖丁，他解牛技術(shù)十分高，幾刀就把一頭牛分成了幾大塊，又把幾大塊分成了很多小塊兒。庖丁得到了國(guó)王的'贊嘆。
我讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)庖丁以下這幾個(gè)好習(xí)慣：
第一，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)庖丁做事認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣;
第二，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)庖丁遇到問(wèn)題要會(huì)思考的好習(xí)慣;
第三，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)庖丁在生活中注意觀察和堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣。
其實(shí)，我平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候習(xí)慣不很好，我必須要向庖丁學(xué)習(xí)，改掉壞習(xí)慣，做個(gè)好孩子!
讀《庖丁解?！酚懈蟹段?2
大概是高中的時(shí)候，我從老師那里學(xué)到了這篇課文。當(dāng)時(shí)看完文章總覺(jué)得一個(gè)屠宰牛人的故事也收到了課本，老師說(shuō)的又好又好。但是有什么好處呢？不如那些寫(xiě)古代刺客的文章。
現(xiàn)在有空閑時(shí)間偶爾看這篇文章。每次讀，卻總能由衷地感受到，文章傳千古啊。有時(shí)候臨睡的時(shí)候，這篇文章里的句子又一次跳了出來(lái)。故意讓我反復(fù)品嘗，然后才能昏睡?；杌栌臅r(shí)候，似乎有時(shí)候能聽(tīng)到牛皮被刀割開(kāi)時(shí)霍霍的聲音，或者意識(shí)到手里拿著牛刀，行為遲到，超出了感官的解剖境界。也許每個(gè)人讀完后都有不同的感受。但這篇小文章可以很容易地向讀者傳達(dá)烹飪解牛的感受，并有同理心。堪稱生動(dòng)。
我自己總結(jié)了一下，這篇文章更有力的'一點(diǎn)是在整篇文章中使用擬聲詞。一開(kāi)始，整篇文章充滿了音樂(lè)的動(dòng)態(tài)。不僅在暗中使用擬聲詞，而且在文章的表面上寫(xiě)下了桑林舞。想象一下，如果你真的聽(tīng)說(shuō)過(guò)<<桑林>>這首歌，這篇文章能聽(tīng)到的聲音不是更豐富嗎？
而且，每次文章中語(yǔ)義的過(guò)渡，都采用擬近聯(lián)想技術(shù)，使整篇文章融為一體。也就是說(shuō)，每次語(yǔ)意轉(zhuǎn)移，都會(huì)承擔(dān)上一種描述現(xiàn)象，轉(zhuǎn)移到人們最容易聯(lián)想到的另一種現(xiàn)象。例如，在描述動(dòng)作的開(kāi)始，從手、肩到腳、膝蓋，逐漸從相似的位置轉(zhuǎn)變，然后使用觸摸、依賴、履行、這些動(dòng)詞，連接各個(gè)部分。似乎一個(gè)人的具體動(dòng)作從一開(kāi)始就被觀察到了，最后把這些動(dòng)作連貫起來(lái)，給你一種動(dòng)畫(huà)般的印象。然后推理部分是這樣的，從牛的身體結(jié)構(gòu)到刀，再?gòu)牡兜脚５纳眢w結(jié)構(gòu)。這些都是最容易想到的想象過(guò)程。也就是說(shuō)，文章各個(gè)部分的過(guò)渡是通過(guò)人們最容易想到的事物之間的交叉轉(zhuǎn)換完成的。此外，如果這些想象中的事物在邏輯上有不可避免的聯(lián)系，那么就會(huì)般的連貫想象效果就會(huì)出現(xiàn)。難忘。
更高的舉動(dòng)是隱藏整篇文章的推理過(guò)程。在文章的最后一句話中，一位文惠君突然說(shuō)：“好！聽(tīng)到廚丁的話，我得養(yǎng)生?！?。人們突然從沉醉于特定的感官感受中醒來(lái)。原來(lái)這是一篇推理文章。因此，從另一個(gè)高度重新閱讀，然后挖掘出深刻的真理。
這樣的文章，或筆法，或道理，都會(huì)深深留在讀者的腦海里?！垛叶〗馀！窂拿鑼?xiě)手法到推理形式都值得一玩。
讀《庖丁解?！酚懈蟹段?3
這個(gè)世界上的事情紛繁復(fù)雜，處理不當(dāng)無(wú)形中會(huì)給人帶來(lái)煩惱，如何擺脫煩惱，瀟灑的處理好一切事情呢？就得象《庖丁解?！芬粯樱Ｊ菑?fù)雜的，但是只要掌握了牛的肌理，就可以一刀下去，刀刀到位，輕松簡(jiǎn)單的解牛了。世上的事情也是一樣的，不管它多么復(fù)雜，都是有規(guī)律可循的，充分認(rèn)識(shí)和掌握事情的內(nèi)在規(guī)律，處理起來(lái)就游刃有余了。
在庖丁順利解牛后“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！笔且环N悠然自得的人生境界；也是一種對(duì)于追求充滿自信的境界。這也是人生希冀的境界。如何能夠達(dá)到這種境界呢？就得象庖丁一樣學(xué)會(huì)用“刀”。“刀”是生存的武器，用刀是生存的技能。會(huì)用刀，刀常新，就活的灑脫。如果不會(huì)用刀，砍壞了刀子，就失去了生存的武器，就會(huì)陷入苦惱的泥潭不能自拔。那么如何掌握這用刀的生存技能呢？就得研究“?！钡慕Y(jié)構(gòu)，摸準(zhǔn)牛結(jié)構(gòu)的肌理，牛結(jié)構(gòu)的.肌理也就是事物的內(nèi)在規(guī)律。做到有牛又無(wú)牛，也就是有事也不妨，化繁為簡(jiǎn)，輕松自如解決問(wèn)題。那么如何能夠掌握好這把灑脫之刀呢？
在這個(gè)世界上的事情雖然千差萬(wàn)別，不盡相同，但是對(duì)于每個(gè)人每件事，都有規(guī)律可循。就得善于掌握它的規(guī)律，順著它的規(guī)律疏導(dǎo)，遇到難解的節(jié)設(shè)法繞道溝通。避免違背它的規(guī)律硬砍硬崩。如果不按規(guī)律辦事，不知道拐彎，拼著力氣砍壞了解牛的刀，沒(méi)有了武器，不但解不了牛，就連雞也殺不了。這樣做勢(shì)必會(huì)陷入尷尬而沒(méi)有回旋的余地。那么如何研究牛的結(jié)構(gòu)掌握其規(guī)律呢？
俗話說(shuō)：“依乎天理，批大 伊吾县| 铜山县| 福清市| 金门县| 伊金霍洛旗| 红桥区| 剑川县| 逊克县| 平昌县| 宁河县| 砀山县| 喜德县| 台南市| 星子县| 余姚市| 嵊泗县| 岗巴县| 塘沽区| 玉屏| 陕西省| 博湖县| 平凉市| 平塘县| 英山县| 潮安县| 南溪县| 扶沟县| 明溪县| 吉木萨尔县| 松潘县| 余姚市| 墨脱县| 托克托县| 金川县| 四子王旗| 汝城县| 卓资县| 双桥区| 顺义区| 平原县| 潼南县|