培訓后的收獲和感想（通用20篇）
當我們備受啟迪時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的培訓后的收獲和感想，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓后的收獲和感想 1
在忙忙碌碌的工作之余，緊緊張張的培訓學習結束了，一個多月以來身心上的壓力也最終有了如釋重負的感覺。
回顧這次參加培訓學習，感觸頗多，收獲多多，不虛此行，不枉此中。
一、重塑了學習精神，磨煉了攻堅意志。
作為一個五零后的老教師，近年來雖然在工作中不斷學習新的知識，可是像這次這樣，困難如此之大，時間如此之緊，任務如此之多，壓力如此之重的學習，還沒有過。
以前也參加過培訓，但要么是本專業的業務培訓，要么是作為省級專家參與指導，在一門全新的、艱深的課程面前做學生還是頭一遭。
聽課要弄懂，操作要弄通，研討要發言，作業要完成，點評要及時，感言隨筆行，測試要經過，圈變勾才行，見縫插針學，仍墜云霧中。
白天忙于上班，只能夜里加班，一個多月內，經常是晚上學到十一二點，凌晨四五點再爬起來之后學，愁鎖著眉頭迎來窗外的一縷晨曦。
好歹總算完成了學習任務，活到老，學到老，今后有這樣的精神和意志，還能有什么困難不能克服呢我不由地想起了葉帥的一首詩：讀書莫畏難，攻城不怕堅，科學有險阻，苦戰能過關。
二、升華了教育理念，提高了教育技術。
培訓前，我認為教育技術就是信息技術在教學中的運用，學起來才進一步認識到，教育技術必須是先進的教育理念和現代信息技術的有機結合，在教學中把新理念和新技術融為一體。
所以，參加教育技術培訓，得到的將是新理念和新技術的雙豐收。
例如，在信息技術與課程的整合上，在課程結構要素上，在教學策略、問題化學習、教學方法、研究性學習、教學評價、學習情境以及信息技術在教學中的使用上，等等各方面都有了全新的認識和全面的提高。
再例如，原先我市推行“課堂教學三步曲”的模式，只明白第一步是創設情境，設置教學活動，學習后才明白，一個“創設情境”其意義、作用和如何創設情境竟包含著如此寬泛而深奧的學問。
原先感覺到，許多教師在教學中，往往形而上學地把握教材，局限于一個框題本身，只見樹木不見森林，看不見微觀與宏觀的聯系，從而影響了教學效果，這次培訓主要圍繞著主題單元來規劃設計，從中觀上把握教學資料，這就真正做到了“宏觀在胸，微觀在握，融會貫通，游刃有余”了。
原先我的信息技術充其量只是剛剛入門，只會做個簡單的課件，經過培訓，我學會了做思維導圖、主題資源網站等，教育技術能力上了一個新層次。
三、新添了研究課題，充實了教研資料。
本次培訓學習的資料先進性、全面性、實效性都很強，有著十分高的使用和推廣價值，對實施素質教育，搞好教學改革的促進作用顯而易見。
如何把單元教學計劃、單元教學評價、單元教學實施、單元教學資源以及研究性學習等具體資料推廣落實到教學中，并且確實發揮它們改善教學、提高效率的功能，還是一個很重要的'任務，還有很多困難等待著我們去解決，還有很長的路要走。
隨著今年暑期高中教師全員培訓的開展，教育技術運用于教學必定成為下一步教改工作的重點，在推廣和實施中，避免流于形式，追求務實高效，是我們首先要應對的。
這次培訓學習使我們進一步明確了教改的方向，把學習的資料運用于教學中去是我們新的研究課題，為行動而研究，在行動中研究，由行動者研究，只要我們積極行動起來，我們的教育和教學必將迎來陽光明媚的春天。
培訓后的收獲和感想 2
我失驕楊君失柳，楊柳輕