送東陽(yáng)馬生序讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的送東陽(yáng)馬生序讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇1
讀完宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，我有數(shù)不盡的感受想要表達(dá)出來(lái)。
宋濂――明初詩(shī)文三大家之一，他家境貧寒卻依舊嗜學(xué)；天大寒卻弗之怠，從不逾約；踏深數(shù)尺雪，皮膚皸裂而不知；以中有足樂(lè)者而從不慕同舍生……
回憶過(guò)去，再想想現(xiàn)在。我們生活在衣食住行樣樣現(xiàn)代化的社會(huì)，在家里是父母手心中的寶；在學(xué)校里，還有老師教我們讀書(shū)做人……國(guó)家和社會(huì)也處處為我們青少年的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。但是是我們呢？我們?cè)鴰讜r(shí)坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了外面的世界；聽(tīng)著老師苦口婆心的教誨，卻想著明天要怎樣躲避考試；父母處處為我們著想，我們卻從未學(xué)會(huì)理解他們……
我感動(dòng)于家貧卻依舊嗜學(xué)的宋濂，就像人們感動(dòng)于那個(gè)天黑了都不肯回家的孩子一樣。輾轉(zhuǎn)六百多年，當(dāng)今的社會(huì)條件與大學(xué)士宋濂那時(shí)相比，真是一個(gè)天上一個(gè)地下。但是是，當(dāng)今社會(huì)又有哪幾個(gè)杰出的人才能夠與宋濂相提并論呢？這也許就是環(huán)境變化的原因吧！艱苦的.環(huán)境可以使人堅(jiān)強(qiáng)，幸福的環(huán)境卻會(huì)使人懶惰。我曾經(jīng)看過(guò)一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說(shuō)，澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，每個(gè)家庭都相當(dāng)富裕。但是是，澳大利亞的父母卻秉著再富不要“富”孩子的原則，讓孩子們過(guò)著清貧的生活。冬天，父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志；從小讓他們到大海中沖浪、冒險(xiǎn)，鍛煉他們的膽量……我想，也許這就是澳大利亞之所以能夠成為發(fā)達(dá)國(guó)家的原因之一吧！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在如今這樣優(yōu)越的生活條件下，我更希望學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)多給青少年提供一些鍛煉的機(jī)會(huì)，磨煉我們勤奮好學(xué)、不怕吃苦的意志，使我們?cè)趦?yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn)。
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇2
宋連從小勤奮好學(xué)，家境貧寒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，經(jīng)常向藏家借錢(qián)，親手抄錄，約定日期歸還。在非常寒冷的冬天，硯臺(tái)結(jié)了堅(jiān)固的冰，手指凍得無(wú)法彎曲和伸展。他仍然不敢懈怠和懶惰。當(dāng)他出去跟隨老師時(shí)，他背著書(shū)箱和鞋子走在山谷里。寒冷的冬天，寒風(fēng)，雪積了幾英尺深，腳，皮膚凍裂，不知道。他博覽群書(shū)，最終成為明代大學(xué)士。
600多年過(guò)去了，今天我們的生活和學(xué)習(xí)條件與600多年前相比發(fā)生了不同的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和我們愉快地教書(shū)；我們不需要抄書(shū)，不需要長(zhǎng)途旅行，也不需要寒冷，但我們真的像宋連一樣努力學(xué)習(xí)嗎？
有時(shí)候坐在窗戶明亮干凈的教室里，心卻飛到窗外；我對(duì)老師的辛勤教導(dǎo)缺乏應(yīng)有的興趣和激情；我的父母不惜一切代價(jià)為我提供了便利的'學(xué)習(xí)條件，但我不知道如何感激。……與宋連相比，我覺(jué)得自己有相當(dāng)?shù)木嚯x。正如宋連所說(shuō)，我的學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的進(jìn)步，如果不是因?yàn)槲业奶熨x不夠聰明，那只能歸因于宋連的專注和勤奮。
我以前看過(guò)標(biāo)題要“窮”孩子不要“富”像孩子這樣的文章印象深刻。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，每個(gè)家庭都很富有。然而，父母讓孩子過(guò)著貧窮的生活。父母讓孩子在冬天穿很薄的衣服，磨練他們的意志；讓他們沖浪，冒險(xiǎn)，鍛煉他們的勇氣。也許這就是澳大利亞成為發(fā)達(dá)國(guó)家的原因之一吧！
梅花香來(lái)自苦寒。在當(dāng)今優(yōu)越的生活條件下，我希望學(xué)校、家庭甚至整個(gè)社會(huì)能給孩子們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，磨練他們勤奮、勤奮、不怕困難的意志，使他們?cè)趦?yōu)越的生活條件下表現(xiàn)得更好。
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇3
今天，我們學(xué)習(xí)了元末明初文學(xué)家，曾被明太祖朱元璋譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”的宋濂寫(xiě)作的《送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》。節(jié)選部分講述的是宋濂以自己青少年時(shí)期在艱難條件下刻苦學(xué)習(xí)的親身經(jīng)歷，勸勉當(dāng)時(shí)的馬生不要辜負(fù)良好條件，要刻苦讀書(shū)，爭(zhēng)取學(xué)有所成。學(xué)習(xí)后，我受益匪淺。
宋濂讀書(shū)刻苦勤奮。他年幼就喜歡讀書(shū)，因家境貧寒卻又無(wú)法買(mǎi)書(shū)來(lái)看，只好向別人借書(shū)，還自己親手抄書(shū)。在寒冷的冬天，硯臺(tái)里結(jié)了很硬的`冰，手也凍僵了，可他仍不懈怠偷懶。但是現(xiàn)在，有些學(xué)生不是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而是有了零花錢(qián)就去買(mǎi)吃的，買(mǎi)喝的，上網(wǎng)吧，泡歌廳……也就是說(shuō)，他們把錢(qián)都花在了吃喝玩樂(lè)上。如今，他們也根本用不著像宋濂那樣去抄書(shū)，卻還一個(gè)勁兒地埋怨學(xué)校下發(fā)的書(shū)本多，怕書(shū)多了讀不過(guò)來(lái)，把自己累壞。這豈不悲哉！宋濂求學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活條件艱苦。出門(mén)求學(xué)，行深山巨谷，受窮冬烈風(fēng)，穿