本文目錄一覽：
- 1、蚌埠三中2017高考一本達線率是多少？
- 2、蚌埠三中2022高考成績
- 3、應該去上合肥一中還是蚌埠二中呢？
蚌埠三中2017高考一本達線率是多少？
蚌埠市第三中學2014年高考達到一本線人數是169人。蚌埠市第三中學，初是意大利傳教士開辦的私立教會學校，時名崇正中學.蚌埠市人民接管，由私立改為公辦，從此，學校步入迅速發展的新時期1958年10月，原黨和國家領導人劉少奇同志視察了蚌埠三中。少奇同志肯定了蚌埠三中的辦學成績和辦學經驗，勉勵師生把學校辦得更好。蚌埠三中是蚌埠市區面積最大的一所省級示范高中，。學校有174名專任教師，具有大學本科學歷，23人具有碩士研究生學歷。市級學科帶頭人8人，省、市級教壇新星12人，市青年骨干教師7人，7名安徽省特級教師。
蚌埠三中2022高考成績
蚌埠三中2022屆高三在高考中取得了驕人的成績,應屆一本文化課達線269人,超教育局下達的指標79人,超額完成一本指標的41.5%;應屆二本以上文化課達線589人,超指標63人,超額完成本科指標的11.98%。
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應該去上合肥一中還是蚌埠二中呢？
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合肥一中的前身是李鴻章之子李經方利用科舉時代的廬陽書院遺址于1902年創辦的廬州中學堂(世稱:小書院,現合肥九中所在地).1908年至1934年,先后六易校名為:廬州府官立中學堂、廬州中學校、省立三中、省立廬州中學等。抗日戰爭爆發以后，師生輾遷往后方。抗日勝利后，在霍山諸佛庵的省立第六中學部分師生奉命返回合肥，組建省立合肥中學。新中國成立后，曾名皖北區合肥高級中學。1952年秋，正式改名為合肥市第一中學。1955年定為安徽省重點中學。1956年秋，新校舍建成，遷至現址。合肥一中，現在是綠草如茵，樹木蔥蘢，園廊秀麗，環境優美．學校占地面積54144平方米，新近投入使用的科學館、圖書館、體育館總面積9500平方米。三館設備齊全，先進的校園網和閉路電視可滿足各科教學需要。學校藏書6萬冊，訂閱報紙70余種，期刊雜志300多份，保證了全校師生課余學習和教學科研之用。
合肥一中，現有高中37個班級，在校學生2295人，在職在編教職工129人，其中專職教師90人（特級教師6人，高級教師56人），整體力量雄厚、教學成果卓著。教職工中（含離退休）全國勞模1人，省級勞模2人；全國優秀教師4人，省級優秀教師4人，市級優秀教師8人；省級教壇新星3人，市級教壇新星1人；享受國家津貼2人，省府津貼2人。學校歷年高考成績均在全省前茅。近年，本科文理達線率均在95％以上，考入全國重點大學占80％。1990年林傲獲22屆國際中學生奧林匹克化學競賽金獎，張大維，田力獲小發明，小創造國家專利，顧凌潔等195名優秀學生被保送全國重點大學；王慶等18名初中畢業生被保送到新加坡立化中學留學，魯勇等18名高二學生考上中國科技大學少年班，歷屆在校學生參加全國，全省學科競賽成績也十分突出，1997-2000年間數、理、化、計算機、生物在省級以上資歷達394人（其中國家級13人，省級一等獎68人)
合肥一中，一貫堅持”全面施教，廣育英才”，面向全體學子，全面提高素質，一心一德，為高一級學校輸送優秀新生，為社會主義建設培養”四有”新人．
合肥一中，一貫受到黨和國家領導人以及省市各級領導特別關愛和支持，因此才有輝煌的今天．
合肥一中，一貫重視開展校際交流，自1995年加入聯合國教科文組織俱樂部以來，進一步加強了與日本、香港、韓國、新加坡、美國、英國、德國、加拿大、澳大利亞等國家和地區交往與聯系，加深了友誼，擴大了視野，增長了學識，學到了經驗，對一中今后發展必將產生深遠影響。
安徽省蚌埠第二中學，始建于1928年，1977年被命名為“安徽省重點中學”，2000年被命名為“安徽省示范性普通高中”。學校占地30388.59平方米，建筑面積 26535平方米，建有教學樓、圖書館、科技館、天文館、天象館、風雨操場、塑膠田徑場。全校布局合理、環境安謐、設施完備、富有時代感。
學校現有38個教學班，在校學生2009名。教職工 167人，教師學歷合格率100%，其中高級教師64人，在職特級教師5人，受國家級表彰的8人。
近年來，蚌埠二中先后獲得“全國現代教育技術實驗學校”、“全國體育衛生先進學校”、“全國中學生社會實踐先進學校”、“全國青少年生物與環境科學實踐活動十佳單位”、“全國五四紅旗團委創建單位”、國家級創建“綠色學校”先進學校”、“安徽省文明單位”等榮譽稱號。
蚌埠二中多年來始終堅持“面向全體，全面發展”、“以人為本，育人為本”的教育思想，全面推行素質教育；堅持素質教育課程化，課堂教學素質化的教學體系，全面提高學生的素質。在“堅持改革，勇于探索，爭創特色學校”的教育理念指引下，形成了自己的特色：
⒈嚴格要求，嚴格管理，從嚴治校，以法治校。制定了符合學校實際情況的規章制度體系。現有規章制度 154項，崗位職責47項，依*制度，使校風、教風、學風更加優良。
⒉教育科研氛圍濃厚，成效卓著。校級、市級、省級、國家級課題聯成一線，教育、教學、教改課題聯成一片，老中青教師與領導干部共同參與研究聯成一體。現承擔國家級教育課題兩個，省級重點教育課題16個。三個課題獲省優秀科研成果獎，一個課題獲中央教科所優秀論文獎。全校教職工在省級、國家級學術刊物上發表論文1000余篇。
⒊大興教育改革之風，努力探索新形勢下的教育規律，著眼于提高全民族的素質，著眼于為中國的未來培養一大批能參與國際競爭的優秀人才，突出主體發展、突出個性特長的發展。“五年一貫制教改實驗”十三年來碩果累累，該實驗用五年時間修完中學六年國家規定課程，參與實驗的學生綜合素質呈明顯的優勢。近幾年，我校有25位少年學生四年修完中學六年課程，考入中國科大、上海交大等校的少年班，為素質教育探索到一條“正常學生超常培養”的新路子。
蚌埠二中“數學特色班”、“英語特色班”“金融特色班”等教改項目，正在努力探索學生特長的培養經驗。1994年以來，全校學生八百余人次在學科競賽中獲國家、省一、二、三等獎。音樂、體育、美術、勞技特長學生層出不窮。
⒋十分重視學生創新精神、動手能力的培養，大力開展以環境教育、科技教育為主題的研究性學習活動。建立了一百余個研究性學習課題組，把課堂變成了創新精神的培養園地，學生個性得到充分自由發展，取得了輝煌成績。
1998年，我校 4個學生的研究性學習課題以其科技含量豐富、課題立意高，設計新穎，經過各級評審，擊敗對手，作為中國大陸的唯一代表，參加了在香港舉行的“第31屆青少年科技展覽會”。2000年5月，我校3名學生的研究性學習課題《蚌埠地區天井湖、沱湖銀魚生態調查》和《新型太陽能雙軸自動跟蹤聚焦式集熱器》代表中國參加了在美國底特律舉行的第51屆國際科學和工程大獎賽。其中《蚌埠地區天井湖、沱湖銀魚生態調查》獲得集體項目二等獎（獎金二千伍佰美元），此獎項為中國所有參賽項目的最高獎項。回國后，又受到國家、省、市領導的接見和獎勵。2001年，我校陳鑫同學被國家科協命名為“小小科學家”，學校和學生獲得獎勵 5萬元。學生研究性學習課題《水體對史氏鱘生長的影響》項目，獲提名獎，獎金7千元。
近三年，我校32個學生研究性學習項目獲國家級、省級金、銀、銅獎。
⒌十分重視現代教育技術的應用。學校現有多媒體教室 6個，建成了教師辦公局域網、計算機教學局域網、圖書管理局域網。配置品牌電腦 400余臺，二百余臺計算機可以上網，教師人手一臺電腦。學校多次開展教研組、教師、學生網頁制作等比賽。 80%的教師能獨立制作課件，數十個課件在省、市比賽中獲獎。改變了原始的教學方式，使教學更為民主，主體參與更為積極，極大地提高了教育教學質量。
⒍堅持“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的號召，1994年與中國科技大學、安徽財貿學院聯合舉辦了“素質教育試點班”。1995年與美國紐約市 237中學、1998年與英國坦姆塞德市愛格頓中學正式結為友好學校。以上就是蚌埠三中高考一本達線率是多少？全部內容了，了解更多相關信息，關注萬博士范文網。更多相關文章關注萬博士范文網：
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