本文目錄一覽：
- 1、高校開設(shè)死亡教育課有必要嗎？
- 2、十大冷門行業(yè)之殯葬專業(yè)
- 3、多所高校開設(shè)死亡教育課，這有必要嗎？
高校開設(shè)死亡教育課有必要嗎？
高校開設(shè)死亡教育課是十分有必要的
因為中國的教育中甚少會提到死亡這個詞匯，一方面是因為義務(wù)教育之中的孩子年齡太小身心發(fā)育不太容易接受這個觀念。另一方面被社會環(huán)境和教育環(huán)境影響。死亡這類詞匯通常都是十分忌諱的。
我們可以清楚的感知到，從小到大，只有人教我們?nèi)绾纬晒Γ绾慰紳M分。沒有人教我們面對失敗，絕望，困境的時候該怎么辦。也沒有人告訴我們死亡是什么觀念。
這對于一些從來沒有接受過這個觀念的人來說，身邊的人或者對自己比較重要的人突然離開，無疑是一種噩耗。大多數(shù)人很難從中走出來，甚至?xí)绊懽约旱纳硇慕】怠?萬博士范文網(wǎng)
所以，在高校開展死亡教育課尤為重要，這樣可以讓我們更加全面的了解整個社會，對自己和身邊人的看法和定位更加清晰。
生命十分寶貴，每個人都只有一次，但是每個人的生命都會走到終點。我們不能違背自然規(guī)律，但是我們能在有限的時間里面學(xué)會愛人，感受生命存在的道理。
學(xué)會接受離別，珍惜當(dāng)下，是我們一輩子都要學(xué)習(xí)的必修課
十大冷門行業(yè)之殯葬專業(yè)
要問起這個世界最冷門的行業(yè)是什么，相信很多人都會給出不同的答案，有的冷門行業(yè)甚至是我們聽都沒聽說過的，還有的冷門行業(yè)是我們知道卻不會去做的，不過別小看冷門行業(yè)，人家照樣賺錢，本期城市文化小編就給大家介紹下中國的十大冷門行業(yè)，殯葬專業(yè)。殯葬專業(yè)
由于傳統(tǒng)觀念的諱莫如深，有的家長、考生對殯葬打心底里排斥。事實上，這個冷門專業(yè)是就業(yè)市場上不折不扣的“香餑餑”——殯儀館屬于事業(yè)單位，進入殯儀館工作的畢業(yè)生基本上都能得到事業(yè)編制，有很好的待遇和福利。
經(jīng)社會市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從殯葬管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在大型城市年薪甚至可達到18萬元，就業(yè)率更不成問題，2016年，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代殯葬專業(yè)平均每個畢業(yè)生都能拿到3到4個對口職業(yè)。
然而，即使如此，愿意從事該行業(yè)的畢業(yè)生也是寥寥無幾。
開設(shè)高校
長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北京社會職業(yè)管理學(xué)院，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院（重慶民政學(xué)校），武漢民族職業(yè)學(xué)院，福建民政學(xué)校，遼寧民政學(xué)校，河南民政學(xué)校等。
在中國的大學(xué)殯葬專業(yè)是真的存在的，但是由于開設(shè)的學(xué)校較少，且屬于冷門專業(yè)，所以每年報考這個專業(yè)的學(xué)生很少，以致有些人對殯葬專業(yè)還不了解，甚至懷疑有沒有這個專業(yè)。其實殯儀專業(yè)雖然是一個冷門專業(yè)，但是正因為冷門，所以就業(yè)基本上不用愁，隨著社會的發(fā)展和人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，這個專業(yè)的人才可以說是供不應(yīng)求。
殯儀專業(yè)就業(yè)很容易，可是殯儀專業(yè)工資待遇并沒有外界想象中的那么高，工作不但辛苦，有時候還得面臨精神上的壓力，所以這個專業(yè)雖然好就業(yè)，但是還是存在很多問題。比如，現(xiàn)階段畢業(yè)后的就業(yè)面比較窄，主要是到殯儀館（火葬場），公墓，殯儀服務(wù)公司或者相關(guān)部門的對口工作。
多所高校開設(shè)死亡教育課，這有必要嗎？
萬博士范文網(wǎng)()小編還為大家?guī)?span style="font-weight: bold">多所高校開設(shè)死亡教育課，這有必要嗎？的相關(guān)內(nèi)容。
對于多所高校開設(shè)死亡教育課這一舉動，我認(rèn)為很有必要。
目前多地多所高校已經(jīng)開設(shè)了死亡教育課程，主要想讓學(xué)生們敬畏生命，珍惜生命。我覺得這個做法很不錯，這一課程的開設(shè)可以讓學(xué)生們知道生命的寶貴性。
我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在許多自殺者都來自年輕人，他們每當(dāng)遇到困難時就會選擇逃避然后走上絕路，可以想到現(xiàn)在的年輕人內(nèi)心是很脆弱的，同時他們也不知道生命只有一次的寶貴性，所以我認(rèn)為開設(shè)這門死亡教育課很有必要，這樣也可以讓年輕人減少死亡的幾率，并且也可以讓學(xué)生學(xué)會珍惜活著的每一天，知道活著的意義是什么，去感受生命的寶貴和意義。
其實就現(xiàn)在社會狀態(tài)來說，我們發(fā)現(xiàn)很多年輕人壓力都很大，特別是生活坎坷的年輕人，他們一直頂著壓力存活在這個社會上，有時候想不開了就選擇結(jié)束了自己的生命。這都是對生命不正確的做法，所以我認(rèn)為開設(shè)這門課，可以讓更多的去了解活著的意義，以及生命的重要性，可以讓更多人去珍惜生命。還是很希望這門課普及到社會上以及各個學(xué)校的，這對青少年的心理成長也很有幫助。
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