九年級數學下冊復習計劃范文（精選6篇）
復習應結合自己的實際，大家都經常寫復習計劃吧，復習的知識以必學知識為主，扎扎實實地打好基礎。那么復習計劃應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的九年級數學下冊復習計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級數學下冊復習計劃 1
一、第一階段：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
1、重視課本，系統復習?，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以建議第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內容進行歸納整理，使之形成結構。這一階段的教學可以按知識塊組織復習，可將代數部分分為四個單元：實數和代數式；方程與不等式；函數及其圖像；統計與概率；將幾何部分分為五個單元：線段、角、相交線和平行線；三角形；四邊形；相似三角形、解直角三角形；圓等。復習中由教師提出每個單元的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
2、夯實基礎，學會思考。目前，我市中考數學命題時，有足夠的分值用于檢測學生的學業水平，從近幾年中考數學試題看,部分中檔題及較難題中的基礎分，則占分比例更大。因此，九年級數學復習教學中，必須扎扎實實地夯實基礎，通過系統的復習，使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求；在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。每個中檔以上難度的數學試題通常要涉及多個知識點、多種數學思想、方法，或者在知識交匯點上巧妙設計試題。因此，讓學生學會思考是從根本上提高成績。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數學課程中所涉及的`概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數學思想的理解及運用。如用函數解析式去求交點等問題，都要用到函數的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉化為已知量；再如數形結合的思想，從近幾年中考情況看，最后的“壓軸題”往往與此有關，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數知識與幾何知識的相互轉換，復習時要著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數形結合問題在題目中是如何呈現的和如何轉換的。
二、第二階段：綜合運用知識，加強能力培養
中考復習的第二階段應以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高能力。
1、培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，教師還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
2.要把培養學生能力這一思想貫穿整個復習的始終.縱觀中考數學試題中對能力的考查，大致可分成兩個階段、兩個層次。一個階段是以考查運算能力、空間想象能力和邏輯思維能力以及分析和解決純數學問題的能力為特點的階段。這些能力要求對應于傳統的數學教材及大綱所規定的教學目標。
3.狠抓重點內容，適當練習熱點題型。多年來，初中數學中的“方程”、“函數”、“直線型”、“圓”一直是中考的重點考查內容，“方程思想”、“函數思想”貫穿中考試卷的始終，所以要重點復習好這部分內容。另外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題有利于考查學生探索能力、發散思維和創新意識，成為近幾年中考的熱點題型，這種類型問題題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復雜，文字表達冗長，不易梳理，所以在最后這段時間里要適當訓練一下，以便學生熟悉、適應這類題型。
4.基礎知識查漏補缺。經過第一輪基礎知識的復習，學生對初中三年的數學知識和思想方法掌握得更牢固了，但在復習過程中和學生訓練過程中，總會發現有些知識還沒掌握好，解題還沒有思路，因此要抓緊時間把這些問題的解題思路和方法弄明白，然后再找類似的題給學生做一做，直到學生真正弄懂會做為止，決不要輕易地放棄。
5.戰前練兵，模擬中考。在基礎知識和重點內容復習完后，要做些模擬試題檢查復習效果，讓學生調整心態，振作精神，教師要認真分析試卷，找出學生存在的問題加以解決，并加強這方面練習。數學知識在于點點滴滴的積累，考試時遇到不會做的題時要學生學會鎮定，回想學過的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結論入手尋找解題途徑，從而爭取中考取得優異成績。
三、復習工作要面向全體學生
1.要面向差生，課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(1)低起點。由于學生基礎較差，因此教學的起點必須低，以數、式的運算為起點，將教材原有的內容降低到學生可接受的程度上進行教學。從學生已掌握的知識、例子作為起點，通過新舊知識的異同點類比進行復習教學。
(2)多歸納?？紤]到學生的實際情況，要給予學生多歸納、總結，使學生掌握一定的條理性和規律性。只有不斷的總結，才能有所創新和發展。
(3)快反饋。學習困難生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復才能排除障礙。這里的“多次反復”就是“多次反饋”。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化。及時反饋，可以提高補缺的效果，使學生及時獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學質量。學困生在過去數學中受到的肯定、鼓勵相當少，因此要抓住他們的閃光點積極鼓勵和肯定，促使他們對數學產生興趣，讓他們在數學學習上取得成功，使他們感到自己能學好數學。要從學生的實際情況出發，降低和調整某些教學要求，以滿足某一層次學生的需要，促使教與學相適應，教與學相促進，教與學相統一。
2、其次，要注重中檔學生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四。因此，對他們要求要嚴格，解題要嚴密、細心，使其不因此而造成常規題失分太多。
3、再次，應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
復習時間安排附表
實數和代數式；
3.14―3.18
方程與不等式；
3.19―3.23
函數及其圖像；
3.24―3.31
統計與概率；
4.1―4.4
線段、角、相交線和平行線；
4.8―4.11
三角形；
4.12―4.15
四邊形；
4.16―4.22
相似三角形、解直角三角形；
4.23―4.30
圓
5.4―5.10
專題訓練
5.11―6.10
訓練安排：每周兩次小題訓練，每周一次綜合訓練卷
九年級數學下冊復習計劃 2
一、復習目標
通過復習，使學生對初中數學知識有一個系統的了解和掌握，能夠熟練運用所學知識解決問題，提高學生的數學素養和綜合能力，為中考做好充分準備。
二、復習內容
二次函數
二次函數的圖象與性質。
二次函數的解析式的求法。
二次函數的應用。
相似
相似三角形的判定與性質。
相似三角形的應用。
銳角三角函數
銳角三角函數的定義。
特殊角的三角函數值。
解直角三角形及其應用。
三、復習安排
（一）第一階段：系統復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
按照教材章節順序，梳理知識點，構建知識網絡。
講解典型例題，鞏固知識點，使學生掌握基本的解題方法和技巧。
?。ǘ┑诙A段：專題復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
針對二次函數、相似、銳角三角函數等重點內容進行專題復習。
進行專題訓練，提高學生的綜合解題能力。
?。ㄈ┑谌A段：模擬考試與講評（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
進行模擬考試，讓學生熟悉考試形式和題型，提高應試能力。
對模擬考試進行詳細講評，分析學生的答題情況，找出存在的問題，進行有針對性的輔導。
四、復習方法
講練結合
講解知識點和解題方法，同時通過練習鞏固所學內容。
針對學生的.易錯點和難點進行重點講解和練習。
分層輔導
根據學生的學習情況，將學生分為不同層次，進行分層輔導。
對學習困難的學生，重點輔導基礎知識和基本技能；對學習較好的學生，重點輔導綜合應用和拓展提高。
五、復習措施
精心備課，認真研究教材和考試大綱，制定詳細的復習計劃。
關注學生的學習情況，及時調整復習進度和方法。
加強與其他教師的交流與合作，共同探討復習策略。
六、注意事項
注重基礎知識的復習，使學生掌握扎實的基礎知識。
培養學生的解題能力和思維能力，提高學生的綜合素質。
關注學生的心理狀態，鼓勵學生樹立信心，積極備考。
九年級數學下冊復習計劃 3
一、學情分析
經過九年級上學期的學習，學生對數學知識有了一定的基礎，但部分學生對知識的掌握還不夠牢固，綜合運用知識解決問題的能力還有待提高。同時，學生之間的學習水平存在較大差異，需要在復習過程中分層指導，因材施教。
二、復習內容與重點
復習內容
反比例函數
相似
銳角三角函數
投影與視圖
復習重點
相似三角形的性質與判定。
銳角三角函數的計算與應用。
二次函數的綜合應用。
三、復習進度安排
?。ㄒ唬┗A復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
回顧教材內容，梳理各章節的知識點和考點。
針對每個知識點進行基礎練習，鞏固學生對基本概念和公式的理解。
（二）專題復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
相似三角形專題：重點講解相似三角形的判定方法、性質及其應用，通過大量的例題和練習加深學生對相似三角形的理解和應用能力。
銳角三角函數專題：復習銳角三角函數的定義、特殊角的三角函數值以及解直角三角形的.方法，讓學生能夠熟練運用三角函數解決實際問題。
二次函數專題：對二次函數的圖象、性質、解析式的求法以及二次函數的應用進行系統復習，提高學生綜合運用二次函數解決問題的能力。
?。ㄈ┚C合復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
進行綜合性的模擬考試，讓學生在規定時間內完成試卷，模擬考試環境。
對模擬考試的試卷進行詳細講解，分析學生的答題情況，找出學生的薄弱環節進行有針對性的強化訓練。
四、復習方法
知識梳理：引導學生對知識點進行系統梳理，形成知識體系。
例題講解：通過典型例題的講解，讓學生掌握解題方法和技巧。
練習鞏固：布置適量的練習題，讓學生通過練習加深對知識點的理解和掌握。
個別輔導：針對學習困難的學生，進行個別輔導，幫助他們解決學習中的問題。
五、資源利用
教材、練習冊：充分利用教材和配套的練習冊，選取有代表性的題目進行練習和講解。
網絡資源：利用網絡上的優質教學資源，如教學視頻、課件等，豐富教學內容和形式。
六、評估與反饋
定期進行小測驗，了解學生對知識點的掌握情況，及時調整復習進度和方法。
鼓勵學生提出問題和建議，及時解決學生在復習過程中遇到的困難和問題。
九年級數學下冊復習計劃 4
一、復習指導思想
以課程標準和教材為依據，以提高學生的數學綜合素質為目標，結合學生的實際情況，有針對性地進行復習，使學生在中考中取得優異成績。
二、復習目標
使學生系統地掌握九年級數學下冊的基本知識、基本技能和基本方法。
提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。
培養學生的數學思維能力和創新意識。
三、復習內容及時間安排
（一）第一階段：知識梳理（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
反比例函數
反比例函數的'表達式、圖象及其性質。
反比例函數的應用。
相似
相似圖形的性質。
相似三角形的判定和性質。
位似。
銳角三角函數
銳角三角函數的定義。
特殊角的三角函數值。
解直角三角形。
投影與視圖
投影。
三視圖。
（二）第二階段：專題訓練（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
函數專題：包括一次函數、二次函數、反比例函數的綜合應用。
幾何專題：相似三角形、解直角三角形的綜合應用。
統計與概率專題：統計圖表的分析與應用，概率的計算與應用。
?。ㄈ┑谌A段：模擬測試與講評（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
進行模擬考試，按照中考題型和考試時間要求，讓學生熟悉考試流程和節奏。
認真分析學生的模擬考試成績，針對學生的薄弱環節進行重點講評和強化訓練。
四、復習方法
講練結合：在復習過程中，教師先講解知識點和解題方法，然后讓學生進行相應的練習，及時鞏固所學知識。
分層教學：根據學生的學習情況，將學生分為不同層次，對不同層次的學生提出不同的學習要求和輔導內容，使每個學生都能在復習中有所提高。
合作學習：組織學生進行小組合作學習，讓學生在合作中相互交流、相互幫助，共同解決問題，提高學習效果。
五、復習措施
認真研究課程標準和教材，明確復習重點和難點。
精心設計復習教案和練習題，提高復習的針對性和有效性。
關注學生的學習狀態和心理變化，及時給予鼓勵和指導，幫助學生樹立信心，克服困難。
九年級數學下冊復習計劃 5
一、復習目標
系統地梳理九年級數學下冊的知識，使學生構建完整的知識體系。
鞏固基礎知識，提高基本技能，強化對重點、難點、考點的掌握。
培養學生的數學思維能力、解題能力和應試能力，提高學生的數學素養。
通過復習，使學生在中考中取得優異的成績。
二、復習內容
二次函數：二次函數的圖象與性質、二次函數的解析式、二次函數的應用。
相似：相似三角形的判定與性質、相似多邊形、位似。
銳角三角函數：銳角三角函數的定義、特殊角的三角函數值、解直角三角形及其應用。
投影與視圖：投影、三視圖。
三、復習進度安排
?。ㄒ唬┑谝浑A段：基礎知識復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
按章節順序引導學生復習課本內容，回顧基本概念、定理、公式和法則等基礎知識。
每復習完一章，進行一次基礎知識小測驗，及時了解學生對基礎知識的掌握情況，對存在的問題進行有針對性的講解和補充練習。
?。ǘ┑诙A段：專題復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
二次函數專題
?。?）二次函數圖象與性質：二次函數的開口方向、對稱軸、頂點坐標、增減性等。
?。?）二次函數解析式的求法：一般式、頂點式、交點式。
?。?）二次函數的應用：利用二次函數解決實際問題，如利潤問題、面積問題等。
相似專題
?。?）相似三角形的判定：平行于三角形一邊的直線和其他兩邊相交，所構成的三角形與原三角形相似；兩角對應相等的兩個三角形相似；兩邊對應成比例且夾角相等的兩個三角形相似；三邊對應成比例的兩個三角形相似。
?。?）相似三角形的性質：相似三角形的對應邊成比例，對應角相等；相似三角形的周長比等于相似比，面積比等于相似比的平方。
?。?）位似圖形：位似圖形的性質，位似圖形的作圖。
銳角三角函數專題
?。?）銳角三角函數的定義：正弦、余弦、正切的定義。
?。?）特殊角的三角函數值：30°、45°、60°角的三角函數值。
?。?）解直角三角形：解直角三角形的依據（勾股定理、兩銳角互余、三角函數），解直角三角形的應用（測量問題、航海問題、坡度問題等）。
投影與視圖專題
（1）投影：中心投影、平行投影。
?。?）三視圖：主視圖、左視圖、俯視圖的畫法，根據三視圖還原幾何體。
每個專題復習完后，進行一次專題測試，及時反饋學生的學習情況，調整教學策略。
?。ㄈ┑谌A段：綜合模擬訓練（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
進行模擬考試，模擬考試的試卷選用歷年中考真題和高質量的模擬試卷。
每次模擬考試后，認真批改試卷，分析學生的答題情況，找出學生存在的問題和薄弱環節，進行有針對性的講評和輔導。
指導學生進行考試后的反思和總結，幫助學生調整學習策略和應試心態。
?。ㄋ模┑谒碾A段：查缺補漏與考前指導（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
針對模擬考試中暴露的問題，對學生進行個別輔導，幫助學生查缺補漏，強化薄弱環節。
對學生進行考前指導，包括考試技巧、答題規范、心理調適等方面的`指導，使學生以最佳狀態迎接中考。
四、復習方法
講練結合：在復習過程中，教師要講清重點、難點和考點，同時要精選練習題，讓學生通過練習鞏固所學知識，提高解題能力。
分層教學：根據學生的學習情況和能力水平，將學生分為不同層次，對不同層次的學生提出不同的學習要求和復習目標，進行分層輔導和分層練習，使每個學生都能在原有的基礎上有所提高。
自主學習：引導學生進行自主學習，讓學生自己整理知識、總結規律、解決問題，培養學生的自主學習能力和創新思維能力。
五、復習措施
加強對學生的思想教育，使學生認識到復習的重要性，端正學習態度，積極主動地參與復習。
認真研究教材、考試大綱和歷年中考真題，把握復習的重點、難點和考點，提高復習的針對性和實效性。
關注學生的學習情況和心理狀態，及時發現和解決學生在復習過程中遇到的問題和困難，鼓勵學生樹立信心，克服困難，堅持到底。
加強與家長的溝通與合作，讓家長了解學生的學習情況，配合學校做好學生的復習工作。
九年級數學下冊復習計劃 6
一、學情分析
經過一個學期的學習，學生對九年級數學下冊的知識有了一定的了解和掌握，但還存在一些不足之處。部分學生對基礎知識的掌握不夠扎實，對一些基本概念、定理、公式的理解不夠深入；一些學生的解題能力和思維能力還有待提高，在解決綜合性問題和創新性問題時存在困難；還有部分學生的學習態度不夠端正，學習積極性不高，缺乏自主學習的能力和動力。
二、復習目標
通過系統復習，使學生掌握九年級數學下冊的基本概念、定理、公式和法則，形成完整的知識體系。
提高學生的解題能力和思維能力，使學生能夠熟練運用所學知識解決各種數學問題。
培養學生的創新意識和實踐能力，提高學生的數學素養和綜合應用能力。
通過復習，使學生在中考中取得優異的成績，為升入理想的高中打下堅實的基礎。
三、復習內容與時間安排
?。ㄒ唬┑谝浑A段：知識梳理（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
二次函數
（1）二次函數的概念、圖象和性質。
?。?）二次函數解析式的確定（一般式、頂點式、交點式）。
（3）二次函數的應用（最值問題、與一元二次方程的聯系、實際問題中的應用）。
相似
?。?）相似圖形的性質和判定。
（2）相似三角形的性質和判定。
?。?）位似圖形的概念和性質。
銳角三角函數
?。?）銳角三角函數的定義（正弦、余弦、正切）。
?。?）特殊角的三角函數值。
（3）解直角三角形及其應用。
投影與視圖
?。?）中心投影和平行投影。
?。?）三視圖（主視圖、左視圖、俯視圖）的繪制和識別。
（二）第二階段：專題復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
函數綜合專題
?。?）一次函數、反比例函數與二次函數的綜合應用。
（2）函數圖象與方程、不等式的`關系。
幾何綜合專題
（1）相似三角形與全等三角形的綜合應用。
?。?）解直角三角形與幾何圖形的綜合應用。
代數與幾何綜合專題
（1）利用二次函數解決幾何圖形中的最值問題。
（2）利用相似三角形解決幾何圖形中的計算問題。
?。ㄈ┑谌A段：模擬測試與講評（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
進行模擬考試，每周安排x次模擬考試，模擬考試的試卷選用歷年中考真題和模擬試題。
認真批改模擬考試試卷，及時分析學生的答題情況，找出學生存在的問題和不足之處。
針對學生存在的問題和不足之處，進行有針對性的講評和輔導，幫助學生查缺補漏，提高解題能力和應試技巧。
?。ㄋ模┑谒碾A段：考前沖刺（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
回歸教材，再次梳理和鞏固基礎知識，強化重點和難點知識的理解和掌握。
對學生進行考前心理輔導，幫助學生調整心態，減輕考試壓力，樹立考試信心。
指導學生進行考前復習計劃的制定和調整，合理安排復習時間和復習內容，提高復習效率。
四、復習方法
講練結合：在復習過程中，教師要針對每個知識點進行詳細的講解，并結合相應的練習題進行鞏固和強化。
分類指導：根據學生的學習情況和能力水平，將學生分為不同的層次，對不同層次的學生進行有針對性的指導和輔導。
自主學習：引導學生進行自主學習，讓學生自己整理和歸納知識點，總結解題方法和技巧，提高學生的自主學習能力和自我管理能力。
五、復習資料
教材：《數學》（九年級下冊），人民教育出版社。
輔導資料：《中考數學總復習》、《中考數學真題分類集訓》等。
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