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小學教師學期培訓學習計劃

時間：2025-01-07 09:40:40 49

小學教師學期培訓學習計劃范文

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｊ裁礃拥挠媱澆攀怯行У哪兀恳韵率切【幘恼淼男W教師學期培訓學習計劃范文，歡迎大家分享。

小學教師學期培訓學習計劃范文1

　　作為畢業(yè)班教師，為了讓每一個學生都能以滿意的學習成績告別小學生活，根據(jù)該班學生的現(xiàn)狀，特制定本計劃如下:

　　一、對學生進行理想教育。

　　如果一個人沒有理想，人生就沒有意義；有了理想，奮斗才會有明確的目標，生活才會有希望。所以要逐步引導學生樹立遠大理想，同時也要引導學生樹立可以通過努力實現(xiàn)的小理想(目標)，從而走向成功。

　　二、做好學生的思想工作。

　　1、愛是打開學生心靈的鑰匙。經(jīng)常與學生交談，關(guān)心他們，讓他們知道老師重視他們每一個人，從而激發(fā)他們的學習熱情。密切關(guān)注學生的思想工作并給予相應(yīng)的指導。

　　2、經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活等方面的情況，互相配合教育學生。

　　三、有效利用課堂40分鐘。

　　學生厭學或不主動學習的一個重要原因是因為多次落課而對學習失去信心，所以要做好學生、教材和練習的準備。在課堂上，要鼓勵學生，抓住學生的閃光點，有意識地設(shè)置一些讓他們感興趣的問題，逐步讓他們找到自信，提高學習的積極性。同時，選擇練習題，為尖子生增加訓練密度和難度；對于學習有困難的學生，適當降低難度，多練習基礎(chǔ)知識題目。

　　四、主要輔導措施:

　　1、要在課堂上創(chuàng)造機會，就要鼓勵和啟發(fā)學習困難的學生多學習，給他們更多的實踐、思考和說話的機會，或者用優(yōu)生的思維和方法去影響差生。多欣賞，少批評，讓他們意識到自己才是學習的主人。

　　2、充分了解貧困學生目前的學習方法，給予正確的指導，向正確的方向發(fā)展，保證貧困學生改善目前的貧困學習狀況，提高學習成績。

　　3、根據(jù)不同層次的學生，安排不同的`作業(yè)。落實多做多培養(yǎng)貧困生的措施。課前重點關(guān)注作業(yè)中常見的問題，對個別問題進行面對面的改變。優(yōu)生學適當增加題目難度，安排課外閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。

　　4、采取“一個好學生一個差學生”的“一幫一”行動。

　　5、利用班會課召開學習經(jīng)驗交流會，請一些優(yōu)秀的同學介紹自己的學習經(jīng)驗和心得，差的同學學習，共同進步提高。

　　6、采用激勵機制，肯定差生的每一次進步，鼓勵他們不斷進步，激發(fā)他們的學習熱情和成功感。

　　7、關(guān)注成績中等的學生，保持成績穩(wěn)定提高。

　　總之，只有科學地改進學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績。我將在教學中堅持“兩頭抓，中間促”的原則，全面提高學生的綜合素質(zhì)和學習水平。

小學教師學期培訓學習計劃范文2

　　一、指導思想

　　依據(jù)教育局師訓工作計劃，結(jié)合學校工作要點，以培養(yǎng)一支“團結(jié)、合作，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍”為工作目標，以“培訓適應(yīng)課堂教學改革的師資”為重點，以“提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平”為主線，低起點，高質(zhì)量，多形式，分層次的進行培訓，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的.創(chuàng)新型、學習型、研究型的新型教師隊伍。

　　二、工作目標：

　　1、加強師德建設(shè)、行風建設(shè)，努力提高山村小學教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的教師隊伍。

　　2、從提高教師的教育教學理論修養(yǎng)入手，打造出一些學科帶頭人、骨干教師等優(yōu)秀教師群體。

　　3、著眼“課堂教學”改革，加強對課改過程中教師的培訓，深入進行課堂教學的研究，探索出適合我校實際的課堂教學模式。

　　4、在開展課題研究的過程中，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)教師的科研意識、創(chuàng)新能力，達到科研興教的目的。

　　5、爭取在各級小學教師教學比賽活動中取得優(yōu)異成績。

　　6、落實校本培訓，按計劃開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、各學科、各學段的培訓活動，讓每位教師本年度繼續(xù)教育課時達到上級規(guī)定指標。

　　三、工作要點

　　1、師德師風培訓。依據(jù)《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)文件要求及中華傳統(tǒng)文化,在教師中開展比師風、比師德、比敬業(yè)、比奉獻活動，樹立“五種精神”(愛生如子、敬業(yè)奉獻、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新、淡泊名利）,加強教師的職業(yè)道德教育。

　　2、優(yōu)化校本培訓，加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。加強新課程師資培訓，扎實開展新課程理論與實踐系列培訓。

小學教師學期培訓學習計劃范文3

　　為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學水平、教育科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓計劃。

　　一、培訓的指導思想：

　　以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結(jié)合、講求實效的原則；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進性，構(gòu)建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

　　二、培訓的對象：

　　全體教師。

　　三、培訓目的：

　　樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的`教育教學水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。

　　四、培訓內(nèi)容：

　　主要為現(xiàn)代教育理論，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練

　　和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師培訓活動內(nèi)容為小學各科單冊教材，采取聽評研討課、教材研讀、專題講座外出學習等培訓形式，突出培養(yǎng)教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力。

　　五、培訓的方式：

　　采取外出學習、校級聽課、集中培訓和校本培訓等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓為主。

　　六、工作要點：

　　１、按照學校部署，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加教師上級組織的繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡(luò)培訓。

　　２、按照上級有關(guān)政策、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作，切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合，及時做好宣傳組織、資料呈報。

　　３、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可進行教材輔導、開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能；

　　４、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用經(jīng)驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng)。

　　５、加強校本培訓的管理。

　　校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：

　　一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物等方面的條件；

　　二是繼教執(zhí)行層，主要職責是在校長的領(lǐng)導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。具體做好五項工作：

　　①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；

　　②師資隊伍建設(shè)；

　　③組織培訓；

　　④負責培訓效果測評；

　　⑤檔案建設(shè)；

　　三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責是：

　　①動員組織本組教師參加培訓；

　　②主持以組為單位的教科研活動。

　　６、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

　　（1）圍繞新課程改革，組織全體教師完成好“四個一”培訓任務(wù)：參與一次課改交流與研究；提交一份優(yōu)秀教學設(shè)計；上好一節(jié)課改研究課；寫好一篇課改經(jīng)驗論文。

　　（2）圍繞新課程改革，主要開展好“三項”校本培訓活動：一是開展好“學習新課標，心得體會大家談”活動。以教研組為單位，組織教師學習新課程標準，學習新的教育理論，然后人人交流學習心得。并從每個教研組篩選1―2名教師在校本培訓時間交流；二是以教研組為單位，篩選1―2名教師，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；三是開展好課改研究課和說課活動。在要求人人講研究課的基礎(chǔ)上，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學的課，利用校本培訓時間向全員教師展示，并且授課人現(xiàn)場說課，說課以教學觀念的更新、教學行為的變革、學生學習方式的轉(zhuǎn)變及教學方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容。

　　7、做好教師教科研成果的統(tǒng)計工作以及教師教科研成果獎勵的核算。

小學教師學期培訓學習計劃范文4

　　一、校本培訓目標：

　　隨著校本培訓工作的不斷深入開展，我校數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學水平確有提升，為了進一步提高我校數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學水平，以校本培訓促進我校數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓主要以下方面進行：

　　1、教師的教學方式、教學方法要有所改變，課堂上教師成為了學生學習活動的指導者、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動，平等參與的生動局面。

　　2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識，教師不再把教材當成唯一的課程資源。要充分利用教學設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠資源等)。

　　3、師德水平要有所提高，教師與學生間建立了新型的師生關(guān)系。

　　4、教師教學基本功要進一步提高。

　　二、培訓方式：

　　教研組將積極采取多種培訓形式對數(shù)學教師進行校本培訓，培訓形式有：

　　1、集體學：主要進行新課程理念的通識培訓。

　　2、自學：主要學習一些教育理論、班班通操作應(yīng)用，提高教師的理論水平及可見操作水平。

　　3、聽講座：請專業(yè)人士到校作報告，與教師進行互動交流。

　　4、召開論壇會：進行學習體會的交流，論文的.交流等。

　　5、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓教師視野，了解前沿課改信息。6聽評課：交流學習，促進課堂教學的改革。

　　以多樣的培訓形式，豐富的培訓內(nèi)容極大地調(diào)動了廣大教師參與培訓的積極性。使教師參與培訓出勤率高，完成培訓任務(wù)保質(zhì)保量，從而來提高了培訓的質(zhì)量。

　　三、培訓時間課程表：

　　按上級要求和本校教師的實際情況安排教法、教研、計算機、班班通、農(nóng)遠、教材、教學理念等知識的學習。

　　每月三次。(周三下午)

　　四、培訓學員名單：

　　(全體數(shù)學教師)

　　五、培訓的考勤制度：

　　由教導主任和數(shù)學教研組長記錄教師參加培訓的出勤情況，確實有事事先請假，事后補課并追記培訓筆記。

　　六、培訓的考核制度：

　　每學期對所培訓的內(nèi)容進行理論知識和專業(yè)知識考核各一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長檔案，作為教師年度評優(yōu)的依據(jù)!

小學教師學期培訓學習計劃范文5

　　培訓師資隊伍是開展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的前提。要讓教師運用先進的教學手段，讓現(xiàn)代化的教學媒體更好地為教學服務(wù)，改變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。目前，大量的教學媒體被閑置，表面上由于軟件不夠，而事實上，主要是由于現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的運用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運用，實質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此，發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓。必須把建設(shè)一支具有強烈的運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)意識、先進的教育理論和熟練的操作技能的'教師隊伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的首要任務(wù)。

　　為了培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊伍，從而實現(xiàn)變革傳統(tǒng)的課堂教學模式，探討新的更有效的教育、教學模式，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展的目的，我們可以做以下幾方面工作：

　　1、學習現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，為全面運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)創(chuàng)造良好的條件。

　　在小學教育教學中，是否需要運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)以及如何運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，首先有一個認識問題。只有真正認識到：現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的進步與利用在促進傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變中，在全面貫徹國家的教育方針和實施素質(zhì)教育中發(fā)揮著極其重要的作用，才可能在小學教育、教學中積極創(chuàng)造條件，全面運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)。在我校培訓教師運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的實踐中，我們主要通過觀點討論、每月文摘、課題研究、論文交流等形式的學習使教師真正能體會到在運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)中，人是關(guān)鍵因素，高素質(zhì)的教師能積極推廣和發(fā)展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，而低素質(zhì)的教師是現(xiàn)代遠程教育技術(shù)推廣和發(fā)展的最大障礙因素。促使教師樹立終身學習觀念，具有教育科研和不斷創(chuàng)新的意識，努力調(diào)整和改進自身的知識和能力結(jié)構(gòu)，為現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造良好的條件。

　　2、以計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)和計算機操作水平的提高為主開展一系列培訓活動，形成一支掌握現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊伍。

　　我校的教師計算機培訓經(jīng)過部分教師帶頭學、全體教師參與學和不同教師分層學習三個階段，經(jīng)過前兩年的努力，我校所有教師都能熟練地操作計算機，教師們具有較強的計算機應(yīng)用能力，據(jù)統(tǒng)計，我校有90%的老師在備課、作業(yè)時能主動想到用計算機；57％的教師用計算機來處理日常書寫工作已成習慣；所有年青教師都能利用平臺制作課件并用于教學中。計算機輔助學生成績管理系統(tǒng)一出臺立即被教師所接受，應(yīng)用后得到了家長和社會的贊賞。在此基礎(chǔ)上學校要繼續(xù)做好教師的培訓工作，以勝利小學師資培訓五年規(guī)劃為指導，以小學教師教育研究素質(zhì)的培養(yǎng)課題研究為主線，開展有效的活動，實現(xiàn)師資隊伍現(xiàn)代化。

小學教師學期培訓學習計劃范文6

　　一、指導思想

　　學生的個體差異是客觀存在的，彌補差異是教學工作不可或缺的一部分。為了使每個學生在原有的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展，體驗學習和進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“因材施教”的教育理論和“分組上課”的原則，實施特殊教育計劃和分層教學，從而挖掘出班里學生的個體差異，彌補拔尖的差異，使優(yōu)生優(yōu)育和差生不差，共享成功。

　　二、工作目標

　　1、加強培訓和補差的日常管理和檢查。

　　2、學生可以通過培養(yǎng)自己的才能來彌補差異，從而充分意識到學習的重要性。

　　3、精心選擇培訓對象，補差。

　　4、認真做好學生輔導工作，每周至少輔導兩次，輔導要有針對性和可行性。

　　三、具體內(nèi)容

　　培訓人員:華俊賢蔣嘉應(yīng)

　　培訓工作的內(nèi)容:

　　成立課外興趣小組，通過活動培養(yǎng)優(yōu)秀。對于優(yōu)秀的學生來說，他們可以在課堂上吃得很好，但不能吃得很好。所以要求各教研組組織老師成立課外興趣小組，給他們“精科”，即精心挑選一些高水平的題，題型多樣，能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動提高學習積極性，從而逐步提高優(yōu)秀學生的學習成績。

　　補充人員:徐小婷鄧景元江于謙鄧晨峰

　　化妝工作的內(nèi)容:

　　因為優(yōu)秀的.學生中還是有一些學科很差的，他們彌補差距也很重要。因此，我們要求所有的老師做好這些學生的思想工作，讓他們享受這門學科，逐步不斷提高，真正成為優(yōu)秀的接班人。

　　四、主要措施

　　1、利用課堂時間相機輔導

　　上課多問他們問題，針對尖子生問一些有針對性、有啟發(fā)性的問題；多問后進生一些基礎(chǔ)知識，讓他們不斷進步。當后進生作業(yè)錯誤較多時，老師要當面糾正，指出錯誤，耐心引導。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而無法上課時，我們應(yīng)該采取系統(tǒng)的輔導方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識缺陷，發(fā)展智力，增強學好英語的信心。

　　2、業(yè)余時間的個人咨詢

　　在有限的課堂教學時間內(nèi)，很難滿足和適應(yīng)不同學生的需求。因此，有必要組織課外輔導，作為課堂教學的補充。對于尖子生，我打算制作課外資料讓他們閱讀，安排對他們有較高要求的作業(yè)讓他們獨立思考，并指定他們對其他學生進行指導，讓他們的知識擴展到更大的領(lǐng)域，技能和技巧達到更高的水平，讓他們永遠渴望學習和進步，智力和智慧得到更好的發(fā)展。

　　3、家長和老師配合

　　我打算安排合適、合適的學習內(nèi)容，讓家長在家?guī)椭笇Ш筮M生，老師可以定期上門拜訪尖子生和后進生，了解他們在家的學習和作業(yè)情況。定期讓尖子生介紹學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)進步。

　　動詞（verb的縮寫）工作安排

　　9月:

　　1、制定計劃。

　　2、確定培訓對象，落實輔導時間和地點，開始正常活動。

　　10月:

　　1、參考培養(yǎng)人才和彌補差異的記錄簿。

　　2、開展培訓和補差活動。

　　11月:

　　1、參考培養(yǎng)人才和彌補差異的記錄簿。

　　2、為學生舉辦座談會，了解人才培養(yǎng)和彌補差異的計劃。