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歷年教育心理學(xué)專升本考試真題試卷

時間:2024-11-30 08:57:02 64

    歷年教育心理學(xué)專升本考試真題試卷(通用5套)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在平平淡淡的日常中,許多人都需要跟試卷打交道,成績的提高,最關(guān)鍵的是什么的呢,重要的是多做題目,多寫試卷,總結(jié)知識點,什么類型的試卷才能有效幫助到我們呢?以下是小編為大家收集的歷年教育心理學(xué)專升本考試真題試卷(通用5套),希望能夠幫助到大家。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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      歷年教育心理學(xué)專升本考試真題試卷1

      一、選擇題(教育學(xué) 1―20 ,心理學(xué) 21―40 。每小題 1 分,共 40 分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1 . 教育 區(qū) 別于其他事物現(xiàn)象的根本特征是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 教育是傳遞生活經(jīng)驗的活動6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B .教育 是一種有目的地培養(yǎng) 人 的 社會 活動6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C . 教育是傳遞科學(xué)文化知識的活動6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D . 教育是一種培養(yǎng)人才的活動6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2 . 下述屬于墨家主張的是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 有教無 類 B . 兼愛6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C . 復(fù)歸人的自然 本性 D . 化民成俗 + 其必由學(xué)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3 . 在我國,科舉制度實行了 1300 年,停止科舉是在 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 1903 B . 1905 C . 1906 D . 19116ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4 . 教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于夸美紐斯的研究,他的代表作是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 《 大 教學(xué)論》 B .《 愛彌兒》6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C . 《論演說 家 的教育 》 D . 《民 本主 義與教育 》6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5 . 20 世紀 60 年代以后提 出 了課程結(jié)構(gòu)理論的教育家是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 凱洛夫 B . 贊科夫 C . 布魯納 D .維 果斯基6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6 . 影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 政治經(jīng)濟制度 B . 科學(xué)技術(shù) C . 生產(chǎn) 力 D . 文化6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      7 .“拔苗助長”“ 陵節(jié)而施”違背 了 人的身心發(fā)展的 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 階段 性 B . 順序性 C .不 均衡性 D . 差異性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      8 . 促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定 性因 素是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 遺傳素質(zhì) B . 環(huán)境 C . 個體主觀能動性 D . 教肓6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      9 . 根據(jù)各 級 各 類 學(xué)校任務(wù)確定的所培養(yǎng)的人的特殊要求,我們習(xí)慣 上 稱為 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 教育 方 針 B . 教育目的 C . 教學(xué)目標(biāo) D .培養(yǎng) 目標(biāo)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      10 . 教師不得對學(xué)生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為,這 是 由學(xué)生的 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A .人 身自由權(quán) 決定 的 B . 隱私 權(quán) 決定的6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C . 人格尊嚴權(quán)決定的 D . 榮譽權(quán)決定的6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      11 . 教師職業(yè)的特殊要求 是 必須具有 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 管理能力 B . 控制能力 C . 教育能 力 D . 研究能力6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      12 . 學(xué)校教育的基礎(chǔ)是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 教師 B . 學(xué)生 C . 班級 D . 課程6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      13 . 指導(dǎo)整個課程編制過程的 最 為關(guān)鍵的準則是確定 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 教育目的 B . 培養(yǎng)目標(biāo) C . 課程目標(biāo) D . 教學(xué)目標(biāo)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      14 . 衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 教學(xué)計劃 B . 教學(xué)大綱 C . 教育目的 D . 教學(xué)目標(biāo)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      15 .學(xué)校 進行全面發(fā)展教育的基本途徑是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 課外活動 B . 實踐活動 C . 教學(xué)活動 D . 班主任工作6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      16 . “學(xué)而時 習(xí) 之”“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 直觀 性 原則 B . 啟發(fā) 性 原則 C . 循序漸進原則 D .鞏固性 原 則6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      17 .一 個測驗經(jīng)過多 次 測量所得的結(jié)果的 一 致性程度,稱為測驗的 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 信度 B .效度 C . 區(qū)分 度 D . 難度6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      18 . 小李是一名小學(xué)五年級的學(xué)生 , 因為他學(xué)習(xí)成績 不 好影響全班同學(xué)的平均成績。有一次小李跟 同 年級的另一個班的同學(xué)打架,班主任 勸 退小李 。這 行為侵犯了小 李 的6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 人身權(quán) B .財 產(chǎn)權(quán) C . 受教育權(quán) D .人 人平等權(quán)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      19 . 在重復(fù)測量的方差 分 析中,如果各組均值不變,被試 間 差異增大,那么 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . F 值會變小 B . F 值保持不變6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C .組 間方差 會 變小 D . 誤差方差 會 變小6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      20 . 第三 次 全教會對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是國家課程 、 地方課程和 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 活動課程 B .社會 課程 C . 學(xué)校課程 D . 特色課程6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      21 . 心理的實質(zhì)是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 對事物的間接的概括的認識 B .改造 客觀世界的意志6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C . 生理活動 D . 客觀 現(xiàn)實 在 人 腦中 的主 觀映像6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      22 . 中樞神經(jīng)系統(tǒng)是由 ______ 組成的。 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 腦干、 間 腦、小腦和 大 腦 B . 小腦和 大 腦6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C . 脊髓和 大 腦 D . 小腦和 大 腦皮層6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      23 . 心理過程是 人 腦能動地反映客觀事物的過程,它包括 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 認知、情感、行為 B . 感覺、知覺 、 行為6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C .情感、 意志、行為 D . 認知、情感、意志6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      24 . 研究 人的心理現(xiàn)象 ,必須 遵循 的 基本原則 是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.客觀性原則 、發(fā)展性 原則和系統(tǒng)性原則6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B.理論性原則 、 實踐性原則和教育性 原則6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C . 直觀性原則、量力性原則和 循 序漸進性原則6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D . 分析原則、綜合原則和抽象概括原則6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      25 . 下列情況屬 于 第二信號系統(tǒng)活動的是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 觸景生情 B . 聞過則喜 C .談虎色變 D . 打草驚蛇6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      26 .“入 芝蘭之室,久而不聞其香”,這是感覺的 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 對比 B . 適應(yīng) C . 相互 作用 D . 聯(lián)覺6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      27 .“ 窺一斑而見全豹”所描述的是 人 的知覺特征的 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 整體性 B . 選擇性 C . 理解性 D .恒常性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      28 . 記憶過程包括 ______ 幾個 基本環(huán)節(jié) 。 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 再認和回憶 B .保 持和遺忘6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C .識記 、保持和遺忘 D . 識記、保持、再認或 回憶6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      29 .長時記憶的 編碼有 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 語義編碼和 形象 編碼 B .形象 編碼和抽象編碼6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C .圖像 記憶編碼和語音編碼 D . 圖像 記憶編碼和聲像 記憶編碼6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      30 . 思維的智力操作過程的基本形式有 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 進行 形象 思維和抽象思維 B .分析 與綜合、抽象與慨括6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C . 形成概念和進行 問 題解決 D . 進行輻合 思維 和發(fā)散思維6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      31 . 魯迅在小說《祝福 》 中創(chuàng)造 了 祥林 嫂 的藝術(shù)形象 , 他是把舊中國許多 婦女 的遭遇集中后創(chuàng)造出來的形象 , 這種 形象的 構(gòu)成方式屬于 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A .綜合 B . 夸張 C .?dāng)M人化 D . 典型 化6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      32 . 某學(xué)生犯 了 比較嚴重的錯誤 , 想去向老師認錯 , 但怕受批評丟驗 ;又 怕 被揭發(fā)后 受更大 的處分, 這學(xué)生此時的 動機沖突形式屬于 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A .雙 趨沖突 B . 雙 避沖突 C .趨避沖突 D .分析沖突6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      33 . 王芳解開一道數(shù)學(xué)題后,感到無比的輕松和愉快 , 這種 情感 是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A .美感 B . 激情 C .理智感 D .道德感6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      34 . 先有 一 個目標(biāo)(目的), 它 與當(dāng)前的 狀態(tài) 之間存在 著 差異 ,人們認識到這個差異,就 要想出 某 種辦法采取活動 (手段) 段, 來減小 這個差異 。 這種解決問題的方法或策略是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 爬山 法 B . 逆向工作法 C .手段 ― 目的分析法 D . 嘗試錯誤法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      35 . 美國 心 理學(xué)家吉爾福特提出的能力結(jié)構(gòu)理論稱為 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 二因素說 B . 智力結(jié)構(gòu)三維模型 C .群因素說 D . 能力 層次 結(jié)構(gòu)理論6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      36 . 個性心理傾向 性 主要包括 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 感覺、知覺 、 記憶、想象、思維6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B .氣質(zhì) 、能力、 興趣6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C . 氣質(zhì)、能力、性格6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D .需要 、動機、 興趣 、理想、 信念 和世界 觀6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      37 . 情緒和情感變化的維度包括 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 動力性、激動 度 、強度和 緊張度 B . 積極性、消極性、強和弱的程度6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C .興 奮性、激動性、外顯和 內(nèi)隱度 D . 增力性 、 減力性、飽和 度 和外顯度6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      38 . 一個人善于控制和支配自己的 情緒, 約束自己言行的意志品質(zhì)是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 自覺 性 B . 果斷性 C . 自制性 D .堅韌 性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      39 . 態(tài)度特征、意志特征、情緒特征和理智特征是性格的 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 社會道德評價標(biāo)準 B . 社會屬性的 體現(xiàn)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C . 分類標(biāo)準 D . 結(jié)構(gòu)的組成部分6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      40 . 智商是 119 ,其等級為 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A . 優(yōu)秀 B . 中上 C . 中等 D . 中下6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教育學(xué)部分6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、填空題(每空 1 分,共 20 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      41 . 教師的語言包括 口頭語言、 ____________ 、體態(tài)語言三種。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      42 . 初等教育 又 稱 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      43 . 學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和 ____________ 構(gòu)成。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      44 . 西方,蘇格 拉 底 在 教學(xué)中重視啟發(fā),他善于用問答方式來激發(fā)和引導(dǎo) 學(xué)生 自己去尋求正確答案,這種蘇格拉底方法被稱為 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4 5 . 美國教育 心 理學(xué)家布盧納所著的 ____________ 一書,體現(xiàn)了美國 60 年代進行的一次教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      46 . “親其師,信其道”,主要 表明了 ____________ 的作用 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      47 . 教育史上提出“有 教 無類”口號的教育家是 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      48 . 新 生 兒與 ____________ 是個體身心發(fā)展的兩個高速發(fā)展期 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      49 . 我國義務(wù)教育的性質(zhì)是強制性 、 免費性、 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      50 . 教學(xué) 過程 的 中 心環(huán)節(jié) 是 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      51 . 教學(xué)的基本組織形式 是 ____________ ,輔助形式有個別輔導(dǎo)、現(xiàn)場教學(xué)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      52 . 思想品德教育的'`最終 目 的是培養(yǎng) 學(xué)生 良好的 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      53 . 在教和學(xué)的協(xié)同活動中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的 ____________ , 教師在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      54 . 1956 年美國心理學(xué)家布魯姆制定出了 《教 育目標(biāo)的分類系統(tǒng) 》, 他把教育目標(biāo)分為 ____________ 、情感目標(biāo)、動作技能目標(biāo)三大 類。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      55 . 凡是對受教育者在 知識 、技能、思想 、品 德等 方 面 起 著教育影響作用的人 , 都可稱之為 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      56 . ____________ 的經(jīng)典著作四書和 五 經(jīng)是我國封建 社會 教育的主要內(nèi)容。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      57 . 19 20 年,美國的 H . H . 帕克赫斯特在馬薩 諸塞 州道爾頓中學(xué)創(chuàng)建了 一 種新的教學(xué)組織形式,人們稱之為 道 爾頓制。道 爾頓 制最顯著的特點在于 重 視學(xué)生自 學(xué)和 ____________ , 在良好的條件 下, 有利 于調(diào) 動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)他們的 學(xué)習(xí) 能力和創(chuàng)造 才 能。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      58 . 因材施 教 原則,是指教師 要 從學(xué)生的實際隋況、 ____________ 出發(fā),有的放矢地進行有差別的教學(xué),使每個學(xué)生都能揚長避 短 ,獲得最佳的發(fā)展。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      59 . 教育目的是 一切 教育工作的出發(fā) 點和 歸宿, 對 教育 工 作具有 ____________ 、激勵作用和評價作用。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      60 .教 學(xué)策略的基礎(chǔ)特征 是綜合 性、 ____________ 和靈活性。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、簡答題(共 16 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      61 . 教育評價有哪 些 功能 ? ( 4 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      62 . 教育目的對教育 工作 的指導(dǎo)意義 是 通過哪些作用實現(xiàn)的 ? ( 3 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      63 . 教師的綜合能力素養(yǎng)主要包括哪 些 內(nèi)容 ? ( 4 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      64 . 教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié) 合 規(guī)律的基本觀點 是 什 么? ( 5 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、案例分析題( 9 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      65 . 閱讀下列材料并回答 問 題。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      年輕的張老師是某名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生,現(xiàn)任教于一所中學(xué) 。 工作之 初 ,他刻苦鉆研教育教學(xué)理論,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課, 全身心地投入 到班級管理中。由于他平時對學(xué)生不茍言 笑 ,在班級管理中要求非常嚴格 , 學(xué)生對他 敬 而遠之 。 漸漸的,張老師發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間有 了 無形的屏障,課堂變得越來越沉悶,學(xué)生不愿意主動發(fā)言,自己講課越來越缺乏激情 , 班級管理越來越困難 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在老校長的啟發(fā)幫助下, 張 老師意識到 了問 題所在, 利用 課余時間主動找學(xué)生 談心,了解他們的興趣,傾聽 他們的 心 聲,與他們探討人生等 , 不知不覺 中, 學(xué)生有 心事愿意向他 傾訴, 主 動參與 課 堂 教 學(xué) ,積極 為班級活動 出謀劃策, 班級面貌煥然一新 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 1 ) 試論良好的師生關(guān)系在教育過程中的意義。( 3 分 )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 ) 上 述 材料啟發(fā)教師 應(yīng) 如何建立良好的師生 關(guān)系。 ( 6 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、論述題 ( 10 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      66 . 試 述 思想 品 德的基本要素 知 、情、意、行的辯證關(guān)系 及 其對德育工作的要求 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      心理學(xué)部分6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六、填空題(每空 1 分,共 20 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      67 . 人腦對客觀事物的屬 性及 其規(guī)律的反映稱之為 ____________ 過程。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      68 . 20 世紀 60 年代以來,美國 出 現(xiàn) 的 被稱為 心 理學(xué)第三勢力的心理學(xué)派別是 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      69 . 感覺的產(chǎn)生是整個分析器 活動 的結(jié)果,分析器包括三個組成部分:感受器、傳導(dǎo)神經(jīng)和 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      70 . 構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位叫 ____________ ,它由細胞體和突起組成 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      71 . 由實驗者選擇用來引起被試者心理或行為變化的刺激變量叫 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      72 .一 個刺激被覺察出有差異所需的變化量與原有刺激量成正比例,這個定律被稱之 為 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      73 . 在一定范圍內(nèi), 人 不隨知覺條件的變化而保持對客觀事物相 對 穩(wěn)定的映像不變,這是知覺的 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      74 . 電影的膠片是 一 片 一 片的,但 按 每秒 24 片的速度放映,看上去卻沒有 間 斷感,而是 一 個 連續(xù)的整體,這種現(xiàn)象稱為 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      75 .個 體感知過的事物 一 旦成為記憶的內(nèi)容,是以某種具體的形象保存在腦中的,這種形象稱為 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      76 . 根據(jù)識記的材料是否有意義或?qū)W習(xí)者是否了解其意義,我們又可以把識記分為 ____________ 和 意義識記 兩種。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      77 . 按照注意時有無預(yù)定目的、是否需要意志努力可將注意分為三種:有意注意、無意注意和 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      78 .概念 獲得的兩種途徑是 ____________ 和概念同化 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      79 . 根據(jù)想象內(nèi)容新穎性的不同,有意想象可分為 ____________ 和創(chuàng)造想象 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      80 . “優(yōu)柔寡斷 ”“ 冒失”與意志的 ____________ 品質(zhì)相反。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      81 . 情緒與人的 ____________ 相聯(lián)系,情感與人的社會需要相聯(lián)系。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      82 . 用獎勵性手段強化有機體的某種反應(yīng)行為使其出現(xiàn)的頻率增加的條件反射現(xiàn)象稱為 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      83 . 把提供的各種信息重新組 合 ,朝著一個方向、尋找出一個正確答案或最佳方案的思維稱為 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      84 . 遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      85 . 個性特征中最為穩(wěn)定的特征是 ____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      86 . 意志行動可分為 ____________ 的階段和執(zhí)行決定的階段。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      七、簡答題 ( 共 18 分 )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      87 .人 的心理現(xiàn)象包括哪 些方面? ( 5 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      88 . 簡要說明短時 記憶 的特點。( 4 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      89 . 注意的心理功能有哪些 ? ( 4 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      90 . 能力和知識之間有何關(guān)系。( 5 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      八、案例分析題 (7 分 )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      91 . 王亮和王峰是雙胞胎,同年 入 學(xué) , 現(xiàn)在已經(jīng)是某高中二年級的學(xué)生 了, 他們兩兄弟 個 子一樣高 ,相貌 也極其 相似, 但是他倆的性情卻大不相同。王亮易激動,性情豪 爽 ,辦事果斷 , 敢作敢為,行動迅速 ,喜歡 參加各種 爭 斗 性 活動 ,當(dāng) 受到 挫折時 恕發(fā)沖冠 , 愛打抱不平而不考慮后果。王峰則性情 溫和、安靜、穩(wěn)定、辦事優(yōu)柔寡斷, 行動遲緩 , 即使在經(jīng)受挫折時仍 心 平氣和 , 不動神色,而兩人的 成績 卻不相上下,齊頭井進 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這 一 實例說明了什 么? 試以氣質(zhì)類型學(xué)說加以分析 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      九、論述題( 10 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      92 . 什 么 是創(chuàng)造性思維 ? 結(jié)合實例說明教師 應(yīng)該怎樣 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 ?6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      參考答案及精析6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教育學(xué)、 心理學(xué)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、選擇題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1 . 【精析】 B 教育是 一 種有目的地培養(yǎng) 人 的社會活動 , 這 教育區(qū)別 于 其他 事物現(xiàn)象的根 本 將征 , 是 教育的本質(zhì)屬性,也 是教育質(zhì)的規(guī)定性。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2 . 【精析】 B “兼愛”屬于墨家的主張 ; “有教無類”是孔子 的思想;“ 復(fù) 歸 人的自然本性”屬 于 道家的思想 ;“ 化民成俗 ,其必由學(xué) ”屬于《學(xué)記》中的 教 育思想。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3 . 【精析】 C 1905 年,洋務(wù)大臣張之洞,奏請停止科舉 考試,普遍 興辦學(xué)校。清政府迫 于 形勢,擬定 《奏 定學(xué)堂章 程》,建立 起新式教育體制,下詔次年起(即 1906 年),所有的歲科 考試 、鄉(xiāng)試,會試一律述止 , 正式廢除科舉制度 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4 . 【精析】 A 夸美紐斯的代表作是 《 大教學(xué)論 》;《愛彌兒》 是 盧梭 的代表作 ; 《論演說家的教育 》是昆 體良的代表作 ;《民本 主義與教育》是杜威的著作。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5 . 【精析 】 C 20 世紀 60 年代 初 ,布魯納發(fā)起 課程改革 運動 , 提出 了 課程結(jié)構(gòu)理論。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6 . 【精析】 B 科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量 和教育 質(zhì)量。科學(xué)的發(fā)展不但揭示 了受 教育者的身心 發(fā)展規(guī)律,使教育 教學(xué)活動更加符合這些規(guī)律,而且科學(xué)的發(fā)展 及 其在教育上的廣泛應(yīng)用,使教育對象得 以擴大。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      7 . 【精析】 B 個體身心發(fā)展的順序性要求教育工作要 循 序漸進地促進 人 的發(fā)展,不能拔苗助 長, 不能陵 節(jié) 而施 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      8 . 【精析】 C 個體的主觀能動性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力,也是促進個體 發(fā)展 從潛在的可能 狀態(tài) 轉(zhuǎn) 向 現(xiàn)實 狀態(tài)的決定 性 因 素。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      9 . [ 精析】 D 根據(jù)各級 各 類學(xué)校的任務(wù)確定的對所培養(yǎng)人的特殊要求,稱為培養(yǎng)目標(biāo)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      10 . 【精析】 C 《 中華人民共和國義務(wù)教育 法 》第二十九條規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生 實施 體罰 、 變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,不得侵犯學(xué)斗 合 法 權(quán)益 。 因 此,教師不得 有 對學(xué)生謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為,這是由學(xué)生 的 人格尊 嚴 權(quán)決定的。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      11 . 【 精 析 】 C 教師是學(xué)校教育 工作 的 主要 實施者,根 本 任務(wù)是教書育人。因此,教師職業(yè)的特殊要求是必須具有教育能力,才能承擔(dān)相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      12 . 【精析】 D 課程是指學(xué)校學(xué) 生 所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進程與安排。廣義的課程是指學(xué)校為實 現(xiàn) 培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進程的總和,涉及教學(xué) 過程 中教師教什么和學(xué)生學(xué)什么 。 因此,課程是學(xué)校教育的 基礎(chǔ), 也是 核心 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      13 . 【精析】 C 課程 目標(biāo) 是 根據(jù) 教育 宗旨和 教育規(guī)律而提出的具體價值和任務(wù)指標(biāo),是課程 本 身要實現(xiàn)的具體 目 標(biāo)和意圖。 它 是確定課程 內(nèi)容 、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ) , 是整個課程編制 過程 中最為 關(guān)鍵 的準則。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      14 . 【精析】 B 課程標(biāo)準(即教學(xué) 大綱 )是課程 計劃 中每 門 學(xué)科 以 綱要的 形式 編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué) 內(nèi)容 的指導(dǎo) 性 文件,是課程計劃的分學(xué)科展開。 它 規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目標(biāo) 、 任務(wù) ,知識 的范圍、深度和結(jié)構(gòu),教學(xué)進度以及 有關(guān) 教學(xué) 方法 的基本要求, 是 編寫教科書和教師進行教學(xué)的直接依據(jù),也 是 衡量 各 科教學(xué) 質(zhì)量 的重要標(biāo)準。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      15 . 【精析 】 C 教學(xué) 是 學(xué)校 的 中心工作,學(xué)校工作必須堅持“教學(xué)為主、全面安排 ” 的原則。教學(xué)是學(xué)校進行 全面 發(fā)展教育的基本途徑 , 但不是唯 一 途徑 , 學(xué)校 還 通過課外活動、 生產(chǎn) 勞動、社會 活動 等 對學(xué)生 進行教育。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      16 . 【精析】 D “學(xué)而時習(xí)之”“ 溫 故而知新”體現(xiàn) 了教學(xué)的 鞏固 性 原則 。 鞏固性原則是指教師 在 教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢 固 地 掌握 知識和技能, 長久地保持在記憶 中,能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來,以利于 知識 技能 的運用。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      17 . 【精析 】 A 測 驗的信度,又 稱測 驗的可靠度 ,是指一個測驗 經(jīng)過多 次 測量所得結(jié)果 的一 致性程度。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      18 . 【精析】 C 班 主任勸退小 李 的行為 侵犯了 小李的受教育權(quán)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      19 . 【精析】 D 略。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      20 . 【精析】 C 第 三 次全教會對基礎(chǔ)教育課程體系 建設(shè) 的 要求 是建設(shè)國家課程、地方課程、學(xué)校課程的 三級 課程管理體系 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      21 . 【精析】 D 心理的實質(zhì)體現(xiàn)在 : ①心理是腦的機能。② 心 理是對客觀現(xiàn)實的反映。 a . 客觀 現(xiàn)實 決定人的心理。 b . 心理是人腦對客觀現(xiàn)實的 主 觀映像 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      22 . 【精析】 C 中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括脊髓和 腦 。腦又分為腦 干 、 間 腦、小腦、大腦兩半球等部分。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      23 . 【精析】 D 心理過程是指心理活動 發(fā)生 、發(fā)展的過程,也就是人腦對客觀現(xiàn)實的反映過程它包括認識過程、 情緒 情感過程、意志過程 三 個方面。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      24 . 【精析】 A 心 理學(xué)的研究原則包括:①客觀性原 則 (實事求是原則)。②發(fā)展性 原則 。 ③ 系統(tǒng) 性原則 。 ④教育性原則。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      25 . 【精析】 C 條件刺激 在 本質(zhì) 上可 以 區(qū) 分為兩大類 : 一 類 是現(xiàn)實的具體的物理 性 刺激,稱為第 一 信號系統(tǒng)的刺激:另一類是抽象刺激 ,即語言符號 ,稱為第二信號系統(tǒng)的刺激。 在 生括 中 ,望梅生津、杯弓蛇影屬于第 一 信號系統(tǒng)的活動。 談 虎色 變 、談梅 生 津?qū)儆诘诙盘栂到y(tǒng)的條件 作用 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      26 . 【精析】 B 由于刺激對 感受器 的持續(xù)作用而使感受 性 發(fā)生變化的現(xiàn)象,叫感覺適應(yīng) 。 “ 入 芝蘭之 室 ,久而不聞其香”是嗅覺的適應(yīng)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      27 . 【精析】 C 在知覺過程中 , 我們總 是 根據(jù)已有 的 知識經(jīng)驗來解釋當(dāng)前知覺的 對 象,并用語言來描述它,使 它 具有 一 定的意義, 這 就是知覺的理解性 。在 對知覺對象理解的過程 中 ,經(jīng)驗是最重 要 的。“窺 一 斑 而 見全豹”,比喻看到的 只 是一部分或比喻可以從觀察的部分 推測到 全貌 ,體 現(xiàn)知覺的理解性 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      28 . 【精析 】 D 記憶 過程包括 識記 、保持、 再認 或回憶三 個 環(huán)節(jié)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      29 . 【精析 】 A 長時 記憶中的信息編碼方式 以意義編碼為主。 意義 編碼有 語 義編碼和 形 象編碼兩種形式,它們又被稱為信息的 雙 重編碼。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      30 .【 精析 】 B 分析與綜 合 、抽象與概括是思維的智力操作過程的基本形式。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      31 . 【精析】 D 典型化是指根據(jù)一類事物共同的、典型的特征創(chuàng)造新形象 的 過程。 如 魯迅筆 下 阿 Q 的形象、祥林嫂的形象等都是典型化的人物角色。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3 2 . 【精析】 C 趨避 沖突 又稱正負沖突,是 心 理沖突的一種,指同一目標(biāo)對于個體同時具有趨近和逃避的心態(tài)。這 一 目標(biāo) 可 以滿足 人 的某些需求 , 但同時 又會 構(gòu)成某些威脅,既有吸引力又有排斥力,使 人 陷入 進退 兩難的心理困境。題干中的學(xué)生既想 向 老師認錯 , 又怕受批評丟臉、處分 , 是趨避沖突的體現(xiàn) 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      33 . 【精析】 C 理智感是在智力 活動 中, 認識 和評價事物時 所 產(chǎn)生的 情感 體驗。王芳在解開數(shù)學(xué)題后產(chǎn)生的輕松和喻快正是理智感 的體現(xiàn)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      34 . 【精 析 】 A 爬山法 是 采用一 定的方法逐步 降低 初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離 ,以 達到問題解決的 一種方法。而手段 ― 目的分析 法, 首先 要發(fā)現(xiàn)當(dāng) 前 所 處狀態(tài)與想要達到 狀態(tài)之 間的差異,然后把 一 個問題 分 解為若干個子問題, 設(shè) 立各種子目標(biāo),通過實現(xiàn) 一 系列種子目標(biāo)最終達 到 總目標(biāo),即 解決 問題。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      35 . 【精析】 B 美國心 理學(xué)家吉爾福特提出 了 智力 三 維結(jié)構(gòu)論。他認為,智力是 一個 由不同方式對不同信息進行加工的各種能力的綜合系統(tǒng),是一個包括內(nèi)容、操作和成果的三維結(jié)構(gòu)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      36 . 【精析】 D 個性傾向 性 是人的個性 心 理的動 力 系統(tǒng) , 是個 性 結(jié)構(gòu)中最活躍的 因 素。個性傾 向性 是 人 從事活動的 基本 動力,主要包括需要 、 動機、興趣愛好、理想、信念、 世界 觀等。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      37 . 【精析 】 A 情緒情感變化的維度:① 情緒 情感的動力 性 有增力和減力的兩極。 ② 激動度有激動和 平靜的兩基 。 ③ 強度有強和弱的 兩極。④緊張度有緊張和輕松的兩極。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      38 . 【精析 】 C 意志的自制力是指能夠 完全 自覺、靈活地控制自己的 情緒 ,約束自己的言行的意志 品 質(zhì) 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      39 . 【精析 】 D 對性格結(jié)構(gòu)的分析 , 一般著眼于性格的態(tài)度特征 、性 格的 意志 特征、性格的情緒特征、性格的理智特征 四 個方面。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      40 . 【精析 】 B 智力在 130 以上 屬于 極超常 ; 120―129 超常 ; 110 ~ 119 中上 , 90 ~ 109 屬中等, 80 ~ 89 中下 ; 70 ~ 79 邊緣 ; 69 以 下智力缺陷。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教育學(xué)部分6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、填空題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      41 . 書面語言 4 2 . 基礎(chǔ)教育 43 . 制度文化 44 .問答 法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      45 . 《教育過程》 46 .良好 的師生關(guān)系 47 . 孔子 48 . 青春期6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      49 . 普及性 50 . 領(lǐng)會知識 51 . 班級授課制 5 2 . 道德行為6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      53 . 主體 54 . 認知目標(biāo) 55 . 教育者 5 6 . 儒家6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      57 . 獨立作業(yè) 58 . 個別差異 59 . 導(dǎo)向作用 60 .可 操作 性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、簡答題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      61 . 【參考答案】 ( 1 )導(dǎo)向 與激勵功能。 ( 2 ) 鑒定功能。 ( 3 ) 改進提高功能 。( 4 )管理 功能。 ( 5 ) 研究功能 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6 2 . 【參考答案 】 (l) 導(dǎo)向作用。 (2) 激勵作用。 (3) 調(diào)控 作用 。 ( 4 ) 評價作用。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      63 . 【參考答案 】 (1) 語言表達能力。 (2) 教育教學(xué)能力。 (3 ) 組織管理能力 ( 4) 自我調(diào)控 和 自我反思能力。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      64 . 【參考答案】 (1) 教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。 (2) 學(xué)生 是 教學(xué)活動的 主體 。 (3) 教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用 之間 是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。 (4) 要防止“教師中心 論 ”和“學(xué)生中心論”兩種傾向6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、案例分析題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      65 . 【參考答案】 ( 1 ) ① 良好的師生關(guān)系有利于調(diào)動教師教學(xué)的積極性。②良好的師生關(guān)系有利于調(diào)動 學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性。③良好的師生關(guān)系有利于教學(xué)“雙邊”活動的開展和教學(xué)效果的提高。 ④ 良好的師生 關(guān)系 是學(xué)生身心得以健康 發(fā)展 的重要保證。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 ) 材料中,剛開始,雖然張老師認真?zhèn)湔n, 全 身心投 入 班級管理,但是卻沒有取得很好的 效果 ,后來在 老 校長的啟發(fā)幫助下,認真了解學(xué)生等等,使班級面貌煥然一新,因此建立良好師生關(guān)系的策略有:①教師方面。教師是教育過程的 組織 者, 在 全部教育活動中起主導(dǎo)作用。從根本上說,良好的師 生 關(guān)系首先取決于教師。為此教師 要 了解和研究 學(xué)生 ,樹立正確的學(xué)生觀,尊重、理解 、 熱愛學(xué)生;提高法制意識,保護學(xué)生的 合 法權(quán)利 ; 提高教師自身的道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng) ; 發(fā)揚教育民主,正確處理師生矛盾。 ② 學(xué)生方面。正確認識自己;正確認識 老師,學(xué)生應(yīng) 該摒棄對 老師的固 有成見,要學(xué)會客觀地認識和理解老師的付出,積極主動地和老師溝通 。 ③環(huán)境方面。加強 校園文化建設(shè) ,加強學(xué)風(fēng)教育。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、論述題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      66 . 【參考答案】 (1) 德育過程是對 學(xué)生 知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程 。 知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個基本要素 , 它們之可的辯證 關(guān)系 如下:①知 即 道德認識,是人們 對 是非善惡的認識和評價,以及在此基礎(chǔ)上 形成 的道德觀念,包括 道德知識 和道德判斷兩個方面。道德認識是學(xué)生道德形成的基礎(chǔ) 。 ② 情即道德情感,是人們對客觀 事物 做 出 是非、善惡判斷時 引起的 內(nèi)心體驗,表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度 。 道德情感 是 學(xué)生產(chǎn)生道德行為的內(nèi)部動力,是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的 催化劑。 ③意即道德意志, 是 人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的道德行為 目的所 做出的努力的過程。道德意志是 調(diào)節(jié) 道德行為的 精神力量。 ④行即道德行為,它是通過實踐或練習(xí)形成的,是實現(xiàn)道德認識、情感 以及 由道德需要產(chǎn)生的道德動機的行為 定向及外部表現(xiàn)。 道德行為是衡最 道德 水平的重要標(biāo)志。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2) 德育過程的 一 般順序可以概括為提高 道德 認識、陶冶道德情感、鍛煉道德意志和培養(yǎng)道德行為習(xí)慣 。知、情、意、行四個 基本要素是相互作用的,其中,“知”是基礎(chǔ), “ 行”是關(guān)鍵;在德育具體實施過程中,具有多種開端,即 不一定遵守知、情、意、行 的一般德育培養(yǎng)順序,而可根據(jù) 學(xué)生 品德發(fā)展的具體情況,或從導(dǎo)之以行開始 , 或從動之 以 情 開始,或從鍛煉品德意志開 始,最后達到使 學(xué)生 品德在知、情 、 意、行等方面的和諧發(fā)展。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      心理學(xué)部分6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六、填空題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      67 .認識 68 . 人本主義 69 .效應(yīng)器 70 . 神經(jīng)元(神經(jīng)細胞)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      71 .自變量 72 . 韋伯定律 73 .恒 常性 74 . 動景運動6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      75 . 表象 76 . 機械識記 77 . 有意 后注意 (隨意 后注意 )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      78 . 概念形成 79 . 再造想象 80 . 果斷性 81 .生 理需要6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      82 . 操作條件反射 83 .聚合 思維 (求同 思維、 輻合思維 )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      84 . 生物前提 85 .氣質(zhì) 86 . 采取決定階段6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      七、簡答題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      87 . 【參考答案】 (1) 心理學(xué)把統(tǒng) 一 的人的心理現(xiàn)象分為既有聯(lián)系又有區(qū)別的兩個部分 : 心理過程和個性心理。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2) 心理 過程包括 認識 過程、情緒 情感 過程、意志過程三個方面。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3) 個 性 心 理包括個性傾向性和個性心理特征兩個方面。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      88 . 【參考答案】 (1) 時間 很短。 (2) 容量有限。 (3) 意識清晰。 (4) 操作性強。 (5) 易受干擾。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      89 . 【參考答案 】 (1) 選擇功能 。 (2) 保持功能。 (3) 調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      90 . 【參考答案】 (1 ) 聯(lián)系 : ①能力是在掌握知識的過程中形成和發(fā)展起來的。②知識的掌握又是 以一定的能力為前提條件 的 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2) 區(qū)別:①能力與知識屬于 不 同現(xiàn)象和范疇。②能力與知識的發(fā)展程度不同。③能力與知識的發(fā)展速度不同。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      八、案例分析題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      91 . 【參考答案】 (1) 氣質(zhì)是 人 的天性,無好壞之 分 。它只給人們的言行涂上某種色彩,但 不 能決定 人 的社會價值,也不直接 具有 社會道德 評價意義 。氣質(zhì)不能決定個人的成就,任何氣質(zhì)類型的人只要努力都可以獲得成功。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2) 根據(jù)案例可以判斷 王 亮屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型 , 王峰屬于黏液質(zhì)氣質(zhì)類型。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ① 膽汁質(zhì) 氣質(zhì)類型的人,在情緒方面,無論是高興還是憂愁,體驗都非常強烈,也進行得非常迅速,而在 情緒 爆發(fā)之后,很 快又 平靜下 來 。智力活動縣有極大的靈括性, 但 理解問題有粗枝大葉、不求甚解的傾向。在行動上生機勃勃,頑強有力。概括地 說膽汁質(zhì) 以 精力旺盛 、表里如 一 、 剛強 、易感情用事為特征,整個心理活動籠罩著迅速而 突 發(fā)的色彩 。 對膽汁質(zhì)的學(xué)生, 教師應(yīng)采取直截了當(dāng) 的方式,但是這些學(xué)生不宜輕易激怒,對其批評要有說服力,培養(yǎng)其自制力,堅持到底的精神和豪放、勇于 進取 的個性品質(zhì)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ②黏液質(zhì) 氣質(zhì)類型的人, 情緒 興奮性比較微弱, 心情 比較平穩(wěn),變化緩慢,他們經(jīng)常心平氣和,很難出現(xiàn)波動的 情緒 狀態(tài) ,不容 易 發(fā) 出強烈的不安和 激情 。他們喜沉思,在進行任何工作之前都作細致的考慮。能夠執(zhí)行已做出的決定,不慌不 忙 地去完成 工作。 往往對 已習(xí)慣 的 工作 表現(xiàn)出極大 熱情 ,而不 容易 習(xí)慣于新工作。概括地說,黏液質(zhì)是以穩(wěn)重、但靈活性不足,踏 實但有 些死扳,沉著冷靜、但缺乏生氣為特征的。對黏液質(zhì)的學(xué)生,教師要采取耐心教育的方式,讓他們有考慮和反應(yīng)的足夠 時間, 培養(yǎng)其 生 氣勃勃的精神,熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實頑強的優(yōu)點。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      九、論述題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      92 . 【參考答案】 (1) 創(chuàng)造性思維是產(chǎn)生具有社會價值的、新穎而獨特的思維成果的過程。它是人類思維的高級形態(tài) , 是智 力的 高級表現(xiàn) 。 其中 發(fā)散 性思維是創(chuàng)造性思維的核心。創(chuàng)造性思維的特征有:①流暢性。②靈活性。③獨創(chuàng)性。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2) 創(chuàng)造性 思維 的培養(yǎng):6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ①運用 啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)創(chuàng)造性動機,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極 性和主動性 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ② 培養(yǎng) 學(xué)生發(fā)散 性思維和集中性思維相結(jié)合。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③ 發(fā)展 學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ④ 組織 創(chuàng)造性活動,正確評價學(xué)生的創(chuàng)造性。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ⑤ 開設(shè)具體 創(chuàng)造 性 課程,教授學(xué)生創(chuàng)造 性 思維策略和創(chuàng)造技法。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ⑥ 結(jié)合各 學(xué)科 特點 進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      歷年教育心理學(xué)專升本考試真題試卷2

      一、選擇題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版,該書的編寫者是( B )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、陶行知6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、廖世承6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、潘菽6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、蔡元培6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、守恒指物體不論形態(tài)如何變化,其質(zhì)量恒定不變。皮亞杰認為,兒童開始具有守恒觀念的年齡階段是( C )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、0-2歲6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、2-7歲6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、7-11歲6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、11-15歲6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、某生的智力年齡為10歲,實際年齡為8歲。按照斯坦福-比納量表的智商計算公式,該生的智商為(C)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、806ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、1006ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、1206ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、816ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、兒童剛表現(xiàn)改進錯誤的行為,家長便取消他看動畫片的禁令,孩子隨后表現(xiàn)出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激,從而使某一行為反應(yīng)概率增加的過程是( B )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、正強化6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、負強化6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、正懲罰6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、負懲罰6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、小明學(xué)習(xí)不是為了獲得家長的贊許,也不是為了贏得名次,只是他發(fā)覺知識學(xué)習(xí)過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動機理論,小明的學(xué)習(xí)動機屬于( A)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、認知內(nèi)驅(qū)力6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、自我提高內(nèi)驅(qū)力6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、附屬內(nèi)驅(qū)力6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、自我效能感6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6、兒童在知道“白菜”、“蘿卜”和“菠菜”等概念之后,再學(xué)習(xí)“蔬菜”這一新概念。這種把新知識與原有知識結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來的學(xué)習(xí)屬于(B)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、下位學(xué)習(xí)法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、上位學(xué)習(xí)法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、類屬學(xué)習(xí)法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      7、老師在講授直角三角形時,列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種突出直角三角形的本質(zhì)特征“含有直角”,同時變換直角三角形的非本質(zhì)特征“直角的方位”,就是運用了( B )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、定勢6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、變式6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、直觀6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、遷移6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      8、在記憶一篇較長的文章時,開頭和結(jié)尾部分容易記住,中間部分容易遺忘,這是那種影響的結(jié)果。( D )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、同化6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、痕跡消退6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、壓抑6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、前攝抑制與倒攝抑制6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      9、下列那種技能不屬于心智技能( A )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、書寫技能6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、閱讀技能6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、寫作技能6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、心算技能6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      10、漢語拼音的'學(xué)習(xí)干擾了英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)。根據(jù)遷移的性質(zhì),這種遷移屬于(B)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、正遷移6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、負遷移6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、垂直遷移6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、水平遷移6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      11、一個學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)總目標(biāo),對學(xué)習(xí)時間作出總安排,并列出學(xué)習(xí)日程安排表。這種學(xué)習(xí)策略屬于( C )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、認知策略6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、元認知策略6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、資源管理策略6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、精細加工策略6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      12、學(xué)習(xí)英語單詞屬于( B )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、概念學(xué)習(xí)法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、符號學(xué)習(xí)法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、命題學(xué)習(xí)法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、原理學(xué)習(xí)法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      13、某學(xué)生過分害怕貓,教師先讓他看貓的照片,談?wù)撠垼僮屗搓P(guān)在籠中的貓,接近貓,最后讓他摸貓、抱貓,消除他對貓的恐懼反應(yīng)。這種行為矯正技術(shù)就是( B )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、放松療法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、系統(tǒng)脫敏療法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、厭惡療法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、滿灌療法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      14、某人在判斷行為的好壞時,關(guān)注的是行為的具體結(jié)果或與自身的厲害關(guān)系。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論,這種道德判斷水平屬于( A )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、前習(xí)俗水平6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、習(xí)俗水平6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、后習(xí)俗水平6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、普遍倫理水平6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      15、無論學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,還是學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生,都能達到某項學(xué)習(xí)任務(wù)的規(guī)定水平,只不過所花的時間有所差別而已。這種教學(xué)理念就是布盧姆所提出的( C )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、情境學(xué)習(xí)法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、合作學(xué)習(xí)法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、掌握學(xué)習(xí)法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、填空題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      16、學(xué)與教相互作用的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程以及 評價/反思 過程。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      17、在解答問題時,有些兒童傾向于深思熟慮,且錯誤較少,這種認知方式屬 沉思型 認知方式。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      18、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論,6--11歲兒童發(fā)展的主要任務(wù)是培養(yǎng) 勤奮感 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      19、布魯納主張學(xué)習(xí)的目的在于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)科基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的 認知結(jié)構(gòu) 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      20、兒童多動癥是小學(xué)中最為常見的以 注意力 缺陷和活動過度為特征的行為障礙綜合癥。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      21、維納提出歸因的三維六因素模型。其中,三維度是指穩(wěn)定性、內(nèi)在性與 可控性 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      22、賈德強調(diào)概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用,這種遷移理論稱為 經(jīng)驗類化說 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      23、在實際的教學(xué)過程中,主要有三種直觀方式,即實物直觀、模象直觀和 言語直觀 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      24、技能指通過 練習(xí) 而形成的合乎法則的活動方式。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      25、元認知策略包括計劃策略、 監(jiān)控策略 和調(diào)節(jié)策略。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      26、創(chuàng)造性指個體產(chǎn)生新穎奇特、有 價值 的產(chǎn)品的能力或特性。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      27、一般認為,態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認同和 內(nèi)化 三個階段。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      28、羅森塔爾等人研究發(fā)現(xiàn),教師的 期望 對學(xué)生產(chǎn)生自動應(yīng)驗效應(yīng),這被稱為皮格馬利翁效應(yīng)或羅森塔爾效應(yīng)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      29、勒溫將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、 民主型 和放任型。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      30、加涅認為,程序性知識包括心智技能和 認知策略 兩個亞類。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      31、中國心理學(xué)家通常把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和 行為規(guī)范 三個階段。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      32、耶克斯和多德森發(fā)現(xiàn), 中等 程度的動機激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      33、班圖拉把強化分為三種:直接強化、替代強化與 自我強化 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      34、福勒和布朗把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和 關(guān)注學(xué)生 三個階段。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      35、 常模參照 評價是以學(xué)生所在團隊的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準,根據(jù)學(xué)生所在團隊中的相對位置來報告評價結(jié)果。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、簡答題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      36、簡述學(xué)習(xí)動機的激發(fā)措施。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      答:①創(chuàng)設(shè)問題情境,實施啟發(fā)式教學(xué);6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ②根據(jù)作業(yè)難度,恰當(dāng)控制動機水平;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③充分利用反饋信息,妥善進行獎懲;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ④正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促使學(xué)生繼續(xù)努力。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      37、簡述操作技能的培訓(xùn)要求。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      答:①準確地示范與講解;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ②必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí);6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③充分而有效的反饋;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ④建立穩(wěn)定清晰的動覺。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      38、簡述小學(xué)生品德培養(yǎng)的常用方法。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      答:①有效的說服;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ②樹立良好的榜樣;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③利用群體約定;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ④給予恰當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      39、簡述布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      答:①認知目標(biāo):分為知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ②情感目標(biāo);6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③動作技能目標(biāo);6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      40、簡述影響學(xué)生觀察直觀對象的主要感知規(guī)律。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      答:①強度律;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ②活動律;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③差異律;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ④組合律。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      41、簡述促進知識保持的主要方法。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      答:①深度加工材料;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ②有效地運用記憶術(shù);6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③進行組織塊化編碼;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ④適當(dāng)過度學(xué)習(xí);6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ⑤合理進行實習(xí)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、論述題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      42、聯(lián)系實際,談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      答:1、創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境,支持容忍標(biāo)新立異者;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ②給學(xué)生留有充分的選擇余地;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③在考試內(nèi)容形式上增添無固定答案的問題,評估學(xué)生成績時考慮創(chuàng)造性的高低。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、注重創(chuàng)造性個性的塑造6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ①保護好奇心;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ②解除個體對答錯問題的恐懼心理。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性課程,教授創(chuàng)造性思維策略。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ①進行發(fā)散思維訓(xùn)練。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ②進行推測與假設(shè)訓(xùn)練6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③進行自我設(shè)計訓(xùn)練6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ④進行頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      43、一名專家到一所小學(xué)考察學(xué)生的地理知識。她瀏覽了一下課本,向?qū)W生問道:“假如你在地下挖一個幾百米深的坑,坑底比上面是熱還是冷呢?”沒有學(xué)生能夠回答。這時,教師對專家說,“我確信他們是知道的”。于是教師向先生問道,“地球的內(nèi)核是什么樣的狀態(tài)?”“地球內(nèi)核是火熱的熔巖”,同學(xué)們齊聲回答。試問,為什么原本有意義的知識學(xué)生只能如此死記硬背?請根據(jù)奧蘇伯爾的意義學(xué)習(xí)理論對此現(xiàn)象進行分析。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      答:1、奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為機械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、意義學(xué)習(xí)就是將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系,相反,如果學(xué)習(xí)者并未理解符號所代表的知識,只是依據(jù)字面上的聯(lián)系,記住某些符號的詞句,則是一種死記硬背的機械學(xué)習(xí)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、意義學(xué)習(xí)的產(chǎn)生有主客觀條件,客觀條件是材料本身有意義,主觀條件包括:學(xué)生有適當(dāng)觀念、學(xué)生將新知識與適當(dāng)觀念聯(lián)系起來的傾向性,使新知識獲得心理意義。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、從本案例來看,材料本身有意義,造成學(xué)生死記硬背的是主觀條件,也就是說,學(xué)習(xí)沒有將新知識與適當(dāng)觀念聯(lián)系起來,從而沒有使新知識獲得心理意義。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      歷年教育心理學(xué)專升本考試真題試卷3

      一.單項選擇題(每小題1分,本大題共10分;將所選答案的序號寫在答案紙指定的位置上。)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.通過檢查日光燈零件散障并作修理的思維種類是()思維。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.具體形象6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B.抽象6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C.語詞邏輯6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D.動作6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.根據(jù)皮亞杰的觀點,4歲左右兒童的思維處于()階段。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.感知運動6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B.前運算6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C.具體運算6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D.形式運算6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.()于1879年創(chuàng)立了世界上第一個心理學(xué)實驗室。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.馮特6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B.華生6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C.卡特爾6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D.欽納6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4.在心理學(xué)研究中,有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)條件去主動引起或改變被試的心理活動,從而進行分析研究的方法,這叫()。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.觀察法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B.心理測驗法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C.實驗法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D.個案法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5.“魚和熊掌不可兼得”,這句話描述的是()沖突:6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.接近-接近型沖突6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B.回避-回避型沖突6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C.接近-回避型沖突6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D.多重接近-回避型沖突6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6.不同神經(jīng)元之間的聯(lián)系主要是通過()完成的。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.細胞體6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B.樹突6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C.突觸6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D.軸突6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      7.有預(yù)定目的不需要意志努力的注意屬于()。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.有意注意6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B.不隨意注意6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C.隨意后注意6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D.隨意注意6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      8.“入芝蘭之室,久而不聞其香”屬于什么現(xiàn)象?()6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.感覺對比6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B.感覺適應(yīng)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C.感覺閾限6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D.錯覺6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      9.軍事上的偽裝是混淆對象與背景的差異,主要利用了知覺的()。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.恒常性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B.理解性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C.整體性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D.選擇性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      10.按照記憶的干擾理論,早上起來記憶效果好,這是因為少了()。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.前攝抑制6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B.倒攝抑制6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C.前攝抑制和倒攝抑制6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D.自然消退【網(wǎng)絡(luò)綜合-教育碩士心理學(xué)模擬試題及答案】:6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二.填空題(每小題1分,本大題5分;將答案寫在答題紙指定的位置上。)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.記憶的三個子系統(tǒng)中,具有鮮明形象性,保持時間非常短,容量較大的叫做_______________。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.個體心理過程包括認知過程.情感過程.___________。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.埃里克森認為,心理發(fā)展主要是個人與_____________交互作用的結(jié)果。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4.“暴跳如雷.欣喜若狂”是描述情緒的_____________狀態(tài)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5.根據(jù)大腦皮層的機能區(qū)域的劃分,視覺區(qū)在_____________。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三.名詞解釋(每小題2分,共10分;將答案寫在答題紙指定的位置上。)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.高原現(xiàn)象6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.知覺定勢6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.最近發(fā)展區(qū)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4.聚合式思維6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5.習(xí)慣6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四.簡答題(每小題5分,共30分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.簡述行為主義心理學(xué)的主要觀點。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.簡述經(jīng)典性條件反射與工具性條件反射的關(guān)系。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.簡述觀察的品質(zhì)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4.簡述影響識記效果的因素。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5.簡述詹姆士一朗格的情緒理論和阿諾德的情緒理論。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6.簡述氣質(zhì)與性格的關(guān)系。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五.論述題(每小題15分,共45分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.結(jié)合實際,談?wù)勅绾卫米⒁獾囊?guī)律組織課堂教學(xué)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.結(jié)合實際,談?wù)勀芰κ侨绾涡纬傻摹?span style="display:none">6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.結(jié)合實際,談?wù)剳?yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      【網(wǎng)絡(luò)綜合-教育碩士心理學(xué)模擬試題及答案】:6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、 單項選擇題(每題 1分,共 10分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 106ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      答案 D B B C A C B B D A6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、填空題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      瞬時記憶、意志過程、社會、激情、枕葉6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、名詞解釋(每小題 2分,共 10分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、 高原現(xiàn)象:高原現(xiàn)象是在復(fù)雜技能形成過程中出現(xiàn)的練習(xí)成績暫時停頓現(xiàn)象。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、 知覺定勢:即先前知覺活動所形成的心理準備狀態(tài)影響人的當(dāng)前知覺。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、 最近發(fā)展區(qū):在有指導(dǎo)的情況下,憑借成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差異。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、 聚合式思維:也叫集中思維。它是把問題所提供的種種信息或條件朝著一個方向集中,從而得出一個正確的答案或一個最優(yōu)的解決問題的方案。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、 習(xí)慣:習(xí)慣是人在一定情境下自動化地進行某種動作的需要或特殊傾向。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、簡答題(每小題 5分,共 30分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.簡述行為主義心理學(xué)的主要觀點。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)代表人物美國心理學(xué)家華生和斯金納。(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)行為主義反對心理學(xué)研究意識,主張研究行為,(2分)把刺激一反應(yīng)作為解釋行為的公式(1分)。行為主義還反對內(nèi)省,主張使用客觀研究方法(1分)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.簡述經(jīng)典性條件反射與工具性條件反射的關(guān)系。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)共同點。都需要強化,不強化就消退;(1分)在消退后又都會自然恢復(fù)。而且都可以建立初級強化。(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)不同點:無條件刺激是否明確(1分);(2)強化是與刺激有關(guān),還是與反應(yīng)有關(guān)(1分);6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)反應(yīng)方式不同(1分)。【網(wǎng)絡(luò)綜合-教育碩士心理學(xué)模擬試題及答案】:6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.簡述觀察的品質(zhì)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)觀察力的定義:指人迅速、敏銳地 發(fā)現(xiàn)事物細節(jié)和特征等方面的知覺能力。(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)觀察的目的.性(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)觀察的客觀性(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (4)觀察的精細性(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (5)觀察的敏銳性(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4.簡述影響識記效果的因素。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      識記的概念:是獲得事物的映象并成為經(jīng)驗的過程。也就是說識記是識別和記住事物的過程(1分)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)識記的目的與任務(wù)(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)活動的內(nèi)容與性質(zhì)(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)識記方法(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (4)材料的數(shù)量和性質(zhì)(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5.簡述詹姆士一朗格的情緒理論和阿諾德的情緒理論。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)詹姆士一朗格又稱為機體知覺理論(1分)。認為情緒并非由刺激引起,乃是由生理變化激起的神經(jīng)沖動傳至中樞神經(jīng)后產(chǎn)生的(強調(diào)大腦對身體反應(yīng)的反饋)。(2分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)強調(diào)大腦皮層對刺激影響的評估在情緒產(chǎn)生中的作用,認為人們的認識過程左右著對情緒的解釋與反應(yīng)。(2分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6.簡述氣質(zhì)與性格的關(guān)系。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1).性格與氣質(zhì)的區(qū)別6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      性格與氣質(zhì)的性質(zhì)是不同的。性格具有較為明顯的社會化特性(1分),而氣質(zhì)受遺傳影響較大(1分)。性格與氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)有所區(qū)別。氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)是高級神經(jīng)活動的類型特點。(1分)性格的基本機制是在高級神經(jīng)活動的類型基礎(chǔ)之上后天建立的條件反射系統(tǒng)。(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)性格與氣質(zhì)的聯(lián)系6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      性格與氣質(zhì)之間是相互作用和相互影響的。(1分) 雖然,氣質(zhì)對性格的形成與表現(xiàn)發(fā)生一定的影響,但它并不決定一個人最終形成什么樣的性格。(1分)【網(wǎng)絡(luò)綜合-教育碩士心理學(xué)模擬試題及答案】:6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、論述題(每小題 15分,共 45分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、結(jié)合實際,談?wù)勅绾卫米⒁獾囊?guī)律組織課堂教學(xué)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)注意的概念(2 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)運用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)(3 分) 無意注意可以由刺激物本身的特點引起,無意注意也可以由人本身的狀態(tài)引起。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)運用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)(3分) 學(xué)習(xí)目的性;合理地組織教學(xué)活動;培養(yǎng)學(xué)生的間接興趣和堅強的意志品質(zhì)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (4)運用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律組織教學(xué)。(2分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (5)結(jié)合實際(5分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、結(jié)合實際,談?wù)勀芰κ侨绾涡纬傻摹?span style="display:none">6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)能力的概念(2分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)先天素質(zhì)。先天素質(zhì)是影響能力形成和發(fā)展的重要因素。(2分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)環(huán)境和教育(3分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      早期環(huán)境,對能力的形成和發(fā)展更有著重要的影響,有些影響甚至是不可逆轉(zhuǎn)的。早期是兒童言語、感知和想象等多種能力發(fā)展的關(guān)鍵期。 學(xué)校教育對能力的形成和發(fā)展所起的作用是系統(tǒng)性的6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (4)實踐活動的影響(2分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (5)主觀能動性(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (6)結(jié)合實際(5分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、結(jié)合實際,談?wù)剳?yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)動機的概念(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)動機的意義(1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)指導(dǎo)原則:創(chuàng)設(shè)外部條件,激發(fā)學(xué)習(xí)動機;引起內(nèi)部需要,轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)動機;強化內(nèi)外因素,維持學(xué)習(xí)動機。(3分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (4)對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)倪h景性學(xué)習(xí)目的教育。(1分,結(jié)合實際1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (5)提高教學(xué)藝術(shù),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(1分,結(jié)合實際1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (6)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1分,結(jié)合實際1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (7)及時、有效的反饋。(1分,結(jié)合實際1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (8)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。(1分,結(jié)合實際1分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      歷年教育心理學(xué)專升本考試真題試卷4

      一、選擇題(教育學(xué) 1―20 ,心理學(xué) 21―40 。每小題 1 分,共 40 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1 、我國古代最早也是世界最早的教育著作是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、《論語》 B 、《學(xué)記》6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C 、《大教學(xué)論》 D 、《教育學(xué)綱要》6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2 、下列說法不是杜威實用主義教育學(xué)的論點是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、教育即生活 B 、學(xué)校即社會 C 、做中學(xué) D 、生活即教育6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3 、首次從理論上對班級授課制進行描述和探討的教育家是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、孔子 B 、赫爾巴特 C 、夸美紐斯 D 、亞里士多德6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4 、盧梭在其著作《愛彌兒》一書中論述了他的 教育觀( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、自然主義 B 、行為主義 C 、認知主義 D 、建構(gòu)主義6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5 、我國最先以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、《新教育大綱》 B 、《教育漫話》6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C 、《教育過程》 D 、《論語》6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6 、 “ 六藝 ” 是我國奴隸社會的教育內(nèi)容,其中 “ 禮 ” 的教育所體現(xiàn)的是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、智育 B 、體育 C 、德育 D 、藝術(shù)教育6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      7 、 “ 人只有通過教育之后才能成為一個人 ” ,這說明教育是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、傳遞社會經(jīng)驗的活動 B 、使人得以生存的活動6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C 、培養(yǎng)人的社會實踐活動 D 、保存人類文明的活動6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      8 、世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)和特點,這主要是因為( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、教育具有階級性 B 、教育具有自身的繼承關(guān)系6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C 、教育不能脫離政治經(jīng)濟的制約 D 、教育具有永恒性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      9 、將課程分為國家課程、地方課程學(xué)校課程是 來進行劃分的( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、從課程功能的角度 B 、從教育階段的作用6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C 、從課程制定者或管理制度角度 D 、從課程核心組織角度6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      10 、教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵時期,施以相應(yīng)的教育,這是因為人的發(fā)展具有( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、順序性 B 、不均衡性 C 、穩(wěn)定性 D 、個別差異性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      11 、強調(diào)人的身心發(fā)展動因是人自身所固有的自然因素預(yù)先決定的,這種理論是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、內(nèi)發(fā)論 B 、外礫論 C 、環(huán)境決定論 D 、多因素相互作用論6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      12 、某教師在向?qū)W生講 “ 雪花 ” 這一事物時,采用觀看錄像帶并想空中拋灑大量碎紙片 以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式,這種直觀的手段是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、實物直觀 B 、模像直觀 C 、語言直觀 D 、虛擬直觀6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      13 、一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關(guān)系是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B 、教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C 、教育常常與政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D 、政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      14 、根據(jù)教育目的不同和不同學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)制定的關(guān)于學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、課程 B 、培養(yǎng)目標(biāo) C 、課程計劃 D 、教材計劃6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      15 、馬克思主義認為培養(yǎng)全面發(fā)展的人的基本途徑是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、體力和腦力相結(jié)合 B 、精神和道德相統(tǒng)一6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C 、教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D 、社會生產(chǎn)力的發(fā)展6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      16 、長期以來的教育實踐證明,學(xué)校工作必須做到( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、以教學(xué)為主 B 、教學(xué)、科研并重6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C 、教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心 D 、所有時間用于搞科研6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      17 、一個教育系統(tǒng)內(nèi)或教育機構(gòu)中用正式文件頒布而且提供給學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生通過考核后可以獲取特定教育學(xué)歷或資格證書的課程是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、必修課程 B 、顯性課程6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C 、隱性課程 D 、選修課程6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      18 、 “ 曉之以理,動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒 ” 的經(jīng)驗反映了( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、德育過程的多端型 B 、德育內(nèi)容6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C 、德育原則 D 、德育方法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      19 、 “ 讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話 ” ,這是充分運用了( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、陶冶教育法 B 、榜樣示范法 C 、實際鍛煉法 D 、說服教育法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      20 、學(xué)生的 “ 向師性 ” 和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、示范性 B 、復(fù)雜性 C 、主體性 D 、長期性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      21 、建立世界上第一個心理學(xué)實驗室的心理學(xué)家是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、詹姆斯 B 、馮特 C 、艾賓浩斯 D 、鐵欽納6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      22 、 “ 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來 ” 說明性格受以下哪種因素影響( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、遺傳 B 、教育 C 、家庭 D 、個人努力6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      23 、 “ 給我一打兒童,在良好的、由我做主的環(huán)境中,不管他們的天資、能力、父母的職業(yè)和種族如何,我可以任意地把他們培養(yǎng)成醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商人,甚至是乞丐或小偷。 ” 持這種觀點心理學(xué)流派是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、行為主義心理學(xué) B 、精神分析學(xué)派6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C 、人本主義心理學(xué) D 、完形心理學(xué)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      24 、以下哪種現(xiàn)象不屬于心理過程( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、感覺 B 、思維 C 、記憶 D 、動機6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      25 、 “ 情人眼里出西施 ” 、 “ 愛屋及烏 ” 屬于( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、首因效應(yīng) B 、近因效應(yīng) C 、暈輪效應(yīng) D 、刻板效應(yīng)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      26 、有一種我們不認識的水果,遠遠地能看到它鮮亮的顏色和特殊的形狀;用手去觸摸,感到其表皮光滑而堅硬,這種認識活動是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、感覺 B 、表象 C 、記憶 D 、思維6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      27 、 “ 足智多謀、隨機應(yīng)變 ” 屬于思維的哪種品質(zhì)( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、廣闊性 B 、獨立性 C 、靈活性 D 、邏輯性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      28 、從明亮的陽光下走進暗室,一開始什么也看不清楚,過一會兒能逐漸分辨出物體的輪廓,這種現(xiàn)象是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、感覺代償 B 、感覺適應(yīng) C 、閃光融合 D 、感覺后像6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      29 、既想當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù),又怕耽誤時間影響自己的學(xué)習(xí),這種動機沖突屬于( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、雙趨式?jīng)_突 B 、趨避式?jīng)_突6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C 、雙避式?jīng)_突 D 、多重趨避沖突6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      30 、 “ 過目成誦 ” 反映了記憶的 品質(zhì)( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、敏捷性 B 、持久性 C 、準確性 D 、準備性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      31 、心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生的方式是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、精神活動 B 、反射活動 C 、意識活動 D 、技能活動6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      32 、下列現(xiàn)象中不能反映注意分配的是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、邊聽講邊做筆記 B 、自言自語6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C 、邊吃飯邊看書 D 、自彈自唱6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      33 、 “ 江山易改,本性難移 ” 和 “ 人心不同,各如其面 ” 說明了個性的( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、整體性和可塑性 B 、穩(wěn)定性和獨特性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C 、社會性和穩(wěn)定性 D 、穩(wěn)定性和可塑性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      34 、在解決問題的過程中,對解決問題有啟發(fā)作用的事物叫( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、原型 B 、原型啟發(fā) C 、問題情境 D 、問題對象6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      35 、由于過去經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動準備狀態(tài)是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、定勢 B 、定義 C 、變式 D 、同化6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      36 、學(xué)生只根據(jù)教師對 “ 天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草地見牛羊 ” 詩句的描述,在頭腦中也會浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景,這種心理現(xiàn)象是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、想象 B 、幻想 C 、理想 D 、妄想6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      37 、小明出國旅游歸來,向同學(xué)們繪聲繪色地講述自己旅游的所見所聞,這是記憶的什么現(xiàn)象( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、識記 B 、再認 C 、回憶 D 、遺忘6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      38 、某人待人善良熱情,寬容大度;工作踏實認真,任勞任怨,這些特點屬于( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、能力 B 、氣質(zhì) C 、性格 D 、道德感6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      39 、學(xué)習(xí)時為了達到更佳的學(xué)習(xí)效果,可采取超額學(xué)習(xí)的方法,超額學(xué)習(xí)的最佳比例是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、 100% B 、 200% C 、 50% D 、 300%6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      40 、能力形成和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A 、遺傳因素 B 、早期營養(yǎng) C 、家庭環(huán)境 D 、社區(qū)環(huán)境6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教育學(xué)部分6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、填空題(每空 1 分,共 20 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      41 、最早運用 “ 啟發(fā)式 ” 進行教學(xué)的外國教育家是( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      42 、美國教育家孟祿主張的教育起源論被稱為( )起源論。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      43 、在影響人身心發(fā)展的因素中,( )起主導(dǎo)作用。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      44 、教育的構(gòu)成要素是教育者、( )和教育影響。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      45 、 “ 我愛我?guī)煟腋鼝壅胬?” 這句名言可以用來說明我國社會主義條件下的師生關(guān)系的( )特點。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      46 、教育與生產(chǎn)勞動相脫離是( )社會的教育特點。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      47 、我國中小學(xué)德育的基本方法是( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      48 、教育教學(xué)要求的 “ 一刀切 ” ,違背了人身心發(fā)展的( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      49 、新課程從三個方面規(guī)范課程目標(biāo):知識與技能、過程與方法和( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      50 、一般認為,我國現(xiàn)行中小學(xué)實驗的全面教育包含德育、智育、體育、( )和勞動技術(shù)教育五個方面。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      51 、備課要做好三個方面的工作:鉆研教材、( )、考慮想法。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      52 、教學(xué)的基本組織形式是( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      53 、( )是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      54 、在我國,課程主要有課程計劃(教學(xué)計劃)、( )和教材三部分組成。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      55 、我國( )的基本精神是 “ 培養(yǎng)德、智、體等方面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人 ” 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      56 、學(xué)制規(guī)定了各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、( )以及它們之間的縱向和橫向的聯(lián)系。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      57 、 “ 孟母三遷 ” 這一歷史故事反映了( )對人發(fā)展的影響。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      58 、 “ 道而弗牽,強而弗抑,開而弗達 ” 體現(xiàn)了( )教學(xué)原則。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      59 、我國學(xué)校德育一般包括思想教育、政治教育和( )三個基本方面。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      60 、教師采用畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學(xué)生的德育方法是( )法。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、簡答題(每題 4 分,共 16 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      61 、政治制度對教育的制約表現(xiàn)在哪些方面?6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      62 、簡述我國現(xiàn)行學(xué)制需要怎樣進一步改革。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      63 、簡述談話法的基本要求。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      64 、簡述現(xiàn)代學(xué)生的基本特點。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、案例分析( 9 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      65 、 三毛學(xué)數(shù)學(xué)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      初二的時候,我(臺灣作家三毛)數(shù)學(xué)總是考不好。有一次,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出考試題都是把課本里面的`習(xí)題選幾題叫我們做。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個秘密時,就每天把數(shù)學(xué)題目背下來。由于我記憶力很好,那陣子我一連考了六個 100 分。數(shù)學(xué)老師開始懷疑我了,這個數(shù)學(xué)一向差勁的小孩功課怎么會突然好了起來呢?一天,她把我叫到辦公室,丟了一張試卷給我,并且說: “ 陳平,這十分鐘里,你把這些習(xí)題演算出來。 ” 我一看上面全是初三的考題,整個人都呆了。我坐了十分鐘后,對老師說不會做。下一節(jié)課開始時,她當(dāng)著全班同學(xué)的面說: “ 我們班上有一個同學(xué)最喜歡吃鴨蛋,今天老師想請她吃兩個。 “ 然后,她叫我上講臺,拿起筆蘸進墨汁,在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說: ” 不要怕,一點也不痛不癢,只是晾晾而已。 “ 畫完后,她又厲聲對我說: ” 轉(zhuǎn)過身去讓全班同學(xué)看一看! “ 當(dāng)時,我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩,就乖乖地轉(zhuǎn)過身去,全班同學(xué)哄堂大笑起來。第二天早上,我悲傷地上學(xué)去,兩只腳像灌了鉛似的邁不動,走到教室門口,我昏倒在地上,失去了知覺。從此,我離開了學(xué)校,把自己封閉在家里。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 1 )案例中教師的做法符合或違背了什么德育原則?6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 )在學(xué)校德育工作中如何貫徹此原則?6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、論述題( 10 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      66 、結(jié)合教學(xué)實際談?wù)劷處熢鯓硬拍苌虾靡惶谜n。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六、填空題(每空 1 分,共 20 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      67. 在同一時間內(nèi)人們能夠清楚地把握知覺對象的數(shù)目的時注意的( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      68. 在三個記憶系統(tǒng)中,只有引起我們( )的信息,才能由瞬時記憶轉(zhuǎn)入短時記憶。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      69. 人腦對直接作用于感覺器官的客觀刺激物的整體屬性的反映是( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      70. 為了提高記憶效果,人們經(jīng)常把手機號碼中心的 “134” 、 “0371” 等數(shù)字組合成為一個整體來識記,這類數(shù)字組合在心理學(xué)上被稱之為( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      71. 從大腦半球的一側(cè)優(yōu)勢來說, “ 左撇子 ” 的優(yōu)勢半球是( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      72. 個體順利完成某種活動所必備的心理條件指的是 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      73. 從想象的加工方式上講,雷公、龍王、米老鼠等藝術(shù)形象的誕生屬于( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      74. 在個性心理中,最具核心意義的是人的( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      75. 教師在講課時,經(jīng)常會通過大量的變式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生歸納出一類事物的本質(zhì)特征或規(guī)律。這反映了思維的( )特點6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      76. 個體對人腦中已有的表象進行加工改造從而形成新形象的心理過程叫( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      77. 一個 10 歲孩子的智齡是 12 歲,那么這個孩子的智商是( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      78. 把性格類型分為內(nèi)傾型和外傾型的心理學(xué)家是( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      79. 在研究人的心理現(xiàn)象時,必須考慮各種內(nèi)、外因素之間的相互聯(lián)系、相互制約的作用,注意把其放在多層、多因素的系統(tǒng)中進行分析,這體現(xiàn)了心理學(xué)研究的( )原則。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      80. 創(chuàng)造性思維的特征包括流暢性、( )和獨特性。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      81. 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,在人成長過程中出現(xiàn)的最高層次的需要是( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      82. 吃了糖之后再吃橘子感覺橘子更酸,這種現(xiàn)象是( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      83. 學(xué)生能力的( )是教師因材施教的基礎(chǔ)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      84. 研究表明,動機過弱,水平過低,不利于提高活動效率;而動機過強,水平過高,則會降低活動效率,只有( ),才有利于保持活動的較高效率。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      85. “ 談虎變色 ” 、 “ 談梅生津 ” 都是( )信號系統(tǒng)地表現(xiàn)形式。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      86. 發(fā)現(xiàn)問題時的驚奇和疑慮,獲得結(jié)論時的喜悅和陶醉,以及對真理的維護和熱愛等都屬于社會情感中的( )。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      七、簡答題(共 18 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      87. 簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。( 4 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      88. 意志品質(zhì)有哪些?( 4 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      89. 影響問題解決的因素有哪些?( 5 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      90. 什么是情緒情感?其功能有哪些?( 5 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      八、案例分析題( 7 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      91. 某班有兩位學(xué)生,學(xué)生甲熱情直率、精力旺盛、口快心直、辦事干脆,但容易急躁、情緒易激動,比較武斷。學(xué)生乙孤僻敏感、善于思考,行動遲緩、情緒體驗深刻又細膩、辦事穩(wěn)妥,不大合群。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 1 )甲和乙兩位學(xué)生分別屬于何種氣質(zhì)類型?6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 )如何根據(jù)這兩位學(xué)生氣質(zhì)類型的特征進行教育?6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      九、論述題( 10 分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      92. 請結(jié)合實際論述如何運用有意注意規(guī)律來組織教學(xué)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      答案6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、選擇6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1-5 BDCAA 6-10 CCCCB 11-15 ABDCC 16-20 AADAA6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      21-25 BDADC 26-30 ACBBA 31-35 BBBAA 36-40 ACCCA6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、填空6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      41. 蘇格拉底 42. 心理 43. 教育 44. 受教育者 45. 教學(xué)相長6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      46. 古代 47. 說理教育法 48. 階段性 49. 情感態(tài)度與價值觀 50. 美育6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      51. 了解學(xué)生 52. 班級授課制 53. 義務(wù)教育 54. 課程標(biāo)準 55. 教育目的6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      56. 修業(yè)年限 57. 環(huán)境 58. 啟發(fā)性 59. 道德教育和心理健康教育6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      60. 品德評價6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、簡答6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      61. ( 1 )社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 )社會政治經(jīng)濟制度決定教育目的;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 3 )社會政治經(jīng)濟制度決定受教育權(quán);6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 4 )社會政治經(jīng)濟制度決定教育內(nèi)容的取舍;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 5 )社會政治經(jīng)濟制度決定教育體制;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 6 )教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      62. ( 1 )加強基礎(chǔ)教育落實義務(wù)教育;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 )調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu),發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 3 )移步發(fā)展高等教育,走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 4 )重視成人教育,發(fā)展終身教育。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      63. ( 1 )要做好計劃;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 )要善問,提出的問題要明確、具體,難易適中,符合學(xué)生的特點;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 3 )要善于啟發(fā)誘導(dǎo);6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 4 )談話結(jié)束后應(yīng)結(jié)合學(xué)生的情況進行歸納和總結(jié)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      64. ( 1 )學(xué)生是教育的對象;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 )學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 3 )學(xué)生是發(fā)展中的人。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      65. ( 1 )違背了尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 ) ① 教育者要有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感以及尊重?zé)釔蹖W(xué)生的態(tài)度;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ② 教育者應(yīng)根據(jù)教育目的和德育目標(biāo)對學(xué)生嚴格要求,認真管理;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③ 教育者要從學(xué)生的年齡特征和品德發(fā)展?fàn)顩r出發(fā),提出適度的要求,并堅定不6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      渝地貫徹到底。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五.論述6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      66. 為了取得良好的教學(xué)效果,教師上課應(yīng)符合的要求包括:目標(biāo)明確,重點突出,內(nèi)容正6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      確,方法得當(dāng),表達清晰,組織嚴密,課堂氣氛熱烈。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 1 )教師應(yīng)做好充分準備;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 )教師上課要明白這堂課要使學(xué)生掌握什么知識 ;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 3 )教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點創(chuàng)造性的選擇教學(xué)方法;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 4 )教師要堅持用普通話,聲音要響亮,語速要適當(dāng);6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 5 )一堂課要精心設(shè)計,周密安排;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 6 )教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)理想的生動活潑的教學(xué)局面。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      心理學(xué)部分6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六.填空6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      67. 廣度 68. 注意 69. 知覺 70. 組塊6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      71. 右半球 72. 能力 73. 擬人化 74. 性格 75 概括性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      76. 想象 77. 120 78. 榮格 79. 系統(tǒng)性 80. 變通性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      81. 自我實現(xiàn) 82. 感覺對比 83. 差異 84. 中等水平 85. 第二6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      86. 理智感6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      七.簡答6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      87 . ( 1 )引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù),是良好觀察的重要條件;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 )充分的準備,周密的計劃,提出觀察的具體方法,是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      件;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 3 )在實際觀察中應(yīng)加強對學(xué)生的個別指導(dǎo),有針對性培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 4 )引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄整理觀察結(jié)果;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 5 )引導(dǎo)學(xué)生開展討論、交流并匯報觀察結(jié)果,不斷提高學(xué)生的觀察能力,培養(yǎng)良好6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      的觀察品質(zhì)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      88. ( 1 )意志的自覺性;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 )意志的果斷性;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 3 )意志的自制性;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 4 )意志的堅韌性。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      89. ( 1 )問題情境;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 )定勢與功能固著;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 3 )原型啟發(fā);6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 4 )已有知識經(jīng)驗;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 5 )情緒與動機。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      90. ( 1 )情緒和情感是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 )功能:適應(yīng)功能;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      動機功能;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      組織功能;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      信號功能。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      八.案例分析6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      91. ( 1 )甲:膽汁質(zhì)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      乙:抑郁質(zhì)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 ) ① 對膽汁質(zhì)的學(xué)生,教師應(yīng)采取直截了當(dāng)?shù)姆绞剑@些學(xué)生不宜輕易激怒,對其嚴厲批評要有說服力,培養(yǎng)其自制力,堅持到底的精神和豪放、勇于進取的個性品質(zhì)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ② 對抑郁質(zhì)的學(xué)生,則應(yīng)采取委婉暗示的方式,對其多關(guān)心、愛護,不宜在公開場合下指責(zé),不宜過于嚴厲的批評。教師應(yīng)培養(yǎng)他們親切,友好,善于交往,富有自信的精神,培養(yǎng)其敏感,機智,認真,細致,高自尊的特點。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      九.論述6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      92. ( 1 )有意注意,有明確的目的性而且有意志努力的參加。它的主要特點是容易使個體產(chǎn)生疲倦,從而導(dǎo)致分心,另外,有意注意的活動并不總是符合個體的興趣和心理需要,有時不免產(chǎn)生厭倦;6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 2 )在教學(xué)中,教師要保證學(xué)生有良好的有意注意,應(yīng)注重以下三個方面:6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ① 明確學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在每節(jié)課開始時,教師都要給學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和應(yīng)掌握的知識點以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,有的放矢地配合教師的教學(xué)活動進行學(xué)習(xí)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ② 培養(yǎng)間接興趣6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在一些內(nèi)容相對枯燥,難度較大的科目學(xué)習(xí)中,使學(xué)生了解知識掌握后的功能和社會價值,以引起他們對學(xué)習(xí)結(jié)果的間接興趣,可以使他們進入有意注意的學(xué)習(xí)活動。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③ 合理組織課堂教學(xué),防止學(xué)生分心6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師在教學(xué)過程中應(yīng)避免任務(wù)安排過滿,節(jié)奏過于緊張,應(yīng)該張弛有度,給學(xué)生適當(dāng)放松休整的時間。另外,教師可以運用多種電子化教學(xué)手段,采取生動活潑的形式,來調(diào)整學(xué)生的注意狀態(tài)。色彩豐富的形象和活動畫面的刺激,以及操作活動,有利于降低和消除學(xué)生的疲勞感維持較長時間的有意注意。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ( 3 )課堂教學(xué)組織越合理,越符合學(xué)生的心理特點和內(nèi)在需要,學(xué)生越不容易分心。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      歷年教育心理學(xué)專升本考試真題試卷5

      一、選擇題(教育學(xué)1~20,心理學(xué)21~40。每小題1分,共40分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1.西方最早的教育名著是古羅馬昆體良的 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.《理想國》 B.《論演說家的教育》 C.《大教學(xué)論》 D.《教育漫話》6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2.《民主主義與教育》一書的作者是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.洛克 B.杜威 C.凱洛夫 D.盧梭6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3.目前許多國家的________已由精英教育逐步過渡到大眾化甚至普及化階段。( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.學(xué)前教育 B.初等教育 C.職業(yè)教育 D.高等教育6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4. ________在他的《教學(xué)與發(fā)展》中提出教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面,從而促進學(xué)生發(fā)展的觀點。 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.贊料夫 B.皮亞杰 C.布魯納 D.布盧姆6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是由________決定的。 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.政治、經(jīng)濟制度 B.文化 C.科學(xué)技術(shù) D.人口6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6.在教育過程中,學(xué)生是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.教育的客體 B.認識的主體 C.教育的客體、認識的主體 D.上都不是6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      7.“以人為鑒,可以知得失”體現(xiàn)的德育方法是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.自我教育法 B.實際鍛煉法 C.說服教育法 D.榜樣示范法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      8.“盡量多地要求一個人,也盡可能地尊重一個人”,這體現(xiàn)了 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.正面引導(dǎo)與紀律約束相結(jié)合原則 B.嚴格要求與尊重信任相結(jié)合原則6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C.從學(xué)生實際出發(fā)原則 D.知行統(tǒng)一原則6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      9. ________決定教育發(fā)展的規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)。 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.生產(chǎn)關(guān)系 B.科技 C.文化 D.生產(chǎn)力發(fā)展水平6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      10. ________是現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式。 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.小組教學(xué) B.道爾頓制 C.個別教學(xué) D.班級授課制6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      11.“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,與之俱黑。”這反映了________對人發(fā)展的影響。 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.遺傳 B.環(huán)境 C.主觀能動性 D.教育6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      12. ________是以學(xué)校為本、基于學(xué)校的實際狀況、為了學(xué)校的發(fā)展而由學(xué)校自主開發(fā)的課程。 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.校本課程 B.國家課程 C.地方課程 D.選修課程6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      13.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”所反映的是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論 C.教育萬能論 D.教育獨立論6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      14.在教學(xué)過程的基本階段中,被稱為中心環(huán)節(jié)的是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.引起求知欲 B.鞏固知識 C.感知教材 D.理解教材6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      15.我國第一個以法令形式頒布并在全國范圍內(nèi)正式實行的學(xué)制是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.壬寅學(xué)制 B.壬戌學(xué)制 C.壬子癸丑學(xué)制 D.癸卯學(xué)制6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      16. ________是指把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的總要求。 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.教盲目的 B.課程目標(biāo) C.教學(xué)目標(biāo) D.培養(yǎng)目標(biāo)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      17.我國古代的“六藝”“四書五經(jīng)”,古羅馬的“七藝”,都可以說是最早的 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.學(xué)科課程 B.活動課程 C.綜合課程 D.核心課程6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      18.在教育過程中,教師對突發(fā)事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為教育機智。這反映了教師勞動的________特點。 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.復(fù)雜性 B.能動性 C.示范性 D.創(chuàng)造性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      19.“相觀而善,相互切磋”體現(xiàn)了教學(xué)中要注意運用 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.參觀法 B.發(fā)現(xiàn)法 C.講演法 D.討論法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      20.小東私拿水果攤上的一個蘋果,經(jīng)同學(xué)報告,被老師叫到了辦公室。老師問道:“小東,你私拿別人的東西,這已經(jīng)是第幾次了?”小東低著頭回答:“第五次了。”“你為什么不改呢?”“我、我也曉得不對,就是、就是有時忍不住。”教師應(yīng)從_______入手對小東進行教育。 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.道德認識 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      21.下列選項不屬于個性心理的是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.氣質(zhì) B.性格 C.認知 D.能力6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      22.興起于20世紀50年代,主要運用信息加工的觀點來研究人的認知活動的心理學(xué)流派是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.機能主義 B.行為主義 C.精神分析學(xué)派 D.認知學(xué)派6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      23.兩個人看見桌子上的半瓶水,一個人說:“只有半瓶了!”另一個人說“還右半瓶呢!”這說明了心理對客觀現(xiàn)實的反映具有 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.主觀性 B.客觀性 C.被動性 D.真實性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      24.下列選項中屬于第二信號系統(tǒng)活動的是 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.望梅止渴 B.談虎色變 C.防御反射 D.樂極生悲6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      25.教師上課時,一邊講授一邊板書,還要觀察學(xué)生的聽課情況,這屬于以下哪種注意品質(zhì) ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.注意的廣度 B.注意的穩(wěn)定性 C.注意的轉(zhuǎn)移 D.注意的分配6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      26.“以手代目”,盲人通過觸壓覺閱讀盲文屬于 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.感覺對比 B.感覺的補償 C.感覺適應(yīng) D.錯覺6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      27.教師在板書生字時,常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色粉筆寫出來,這利用了知覺的哪種規(guī)律 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.理解性 B.恒常性 C.整體性 D.選擇性6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      28.在記憶中,后學(xué)習(xí)的材料會對先學(xué)習(xí)的材料造成干擾,這種現(xiàn)象屬于 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.衰退 B.前攝抑制 C.倒攝抑制 D.近因效應(yīng)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      29.“一題多解”的教學(xué)方式主要用于訓(xùn)練學(xué)生的哪一種思維 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.形象思維 B.發(fā)散思維 C.動作思維 D.集中思維6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      30.學(xué)生在讀到《望廬山瀑布》這首古詩時,腦海中浮現(xiàn)詩句中所描繪的相關(guān)景象,這種心理活動屬于 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.無意想象 B.幻想 C.再造想象 D.創(chuàng)造想象6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      31.李老師正講課時,遲到的小明突然推門而入,同學(xué)們不約而同地把目光投向了他,這種現(xiàn)象屬于 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.無意識記 B.有意識記 C.無意注意 D.有意注意6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      32.郁悶時的傾訴、痛苦時的哭泣以及劇烈的體育運動等負性情緒的發(fā)泄屬于( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.合理宣泄 B.認知調(diào)控 C.想象放松 D.肌肉放松6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      33.《紅樓夢》中林黛玉“見花落淚,見月傷心”,其情緒狀態(tài)屬于 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.心境 B.激情 C.應(yīng)教 D.熱情6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      34.小明花了10分鐘時間背會了《靜夜思》這首詩,接著又繼續(xù)讀了5分鐘,這種知識保持方法屬于 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.及時復(fù)習(xí) B.分散復(fù)習(xí) C.平時復(fù)習(xí)法 D.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      35.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事,屬于以下哪種氣質(zhì)類型 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.黏液質(zhì) D.抑郁質(zhì)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      36.人們通常認為“北方人開朗、豪放,南方人含蓄、細膩”,這屬于 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.首因效應(yīng) B.刻板效應(yīng) C.暈輪效應(yīng) D.近因效應(yīng)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      37.小華同學(xué)熱愛學(xué)習(xí),關(guān)心同學(xué),助人為樂,組織班級同學(xué)認真學(xué)習(xí),這些品質(zhì)屬于性格中的何種特征 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.態(tài)度 B.理智 C.意志 D.情緒6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      38.心理學(xué)的研究已初步證明,人類一切行為的動力都起源于 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.動機 B.愿望 C.需要 D.創(chuàng)造6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      39.夢是在睡眠狀態(tài)下產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象,它屬于 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.有意想象 B.無意想象 C.再造想象 D.創(chuàng)造想象6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      40.“勤能補拙”“笨鳥先飛”充分說明了____對智力的補償作用 。 ( )6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A.性格 B.氣質(zhì) C.能力 D.動機6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教育學(xué)部分6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、填空題(每空1分,共20分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      41.德國教育家赫爾巴特的代表作是《____________》。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      42.教育在人的身心發(fā)展中起____________作用。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      43.教學(xué)過程是一種特殊的____________過程。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      44.教師的根本任務(wù)是____________。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      45.狹義的教育是指____________ 。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      46.教學(xué)中最常用的教學(xué)方法是____________6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      47.史料記載最早的學(xué)校出現(xiàn)在古代的____________社會。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      48.義務(wù)教育的特點有強制性、____________和普及性。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      49.歷史上,學(xué)校教育制度呈現(xiàn)出三種形態(tài):單軌學(xué)制、雙軌學(xué)制和____________學(xué)制。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      50.教育要適應(yīng)人身心發(fā)展的不均衡性,就要抓住兒童發(fā)展的____________。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      51.____________課程滲透在學(xué)校的自然環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境及觀念環(huán)境中。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      52.夸美紐斯提出____________思想,主張把“一切事物教給一切人”。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      53.基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一是從小學(xué)三年級到高中都設(shè)置____________,并作為必修課程。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      54.之所以要循序漸進地進行教學(xué),是因為人的身心發(fā)展具有____________。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      55.我國教育目的確立的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的____________學(xué)說。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      56.____________主要是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點,發(fā)展感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力,培養(yǎng)高尚情操和文明素質(zhì)的教育。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      57.法國教育家盧梭在其著作《_____________》中,強調(diào)教育活動必須尊重兒童的自然本性,其思想后來被稱為自然主義教育思想。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      58.課程設(shè)計由課程計劃、課程標(biāo)準和____________ 三個層次構(gòu)成。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      59.“一年之計,莫如樹谷,十年之計,莫如樹木,終身之計,莫如樹人”,這反映教師勞動的____________特點。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      60.1965年,在法國巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織成人教育會議上,法國教育家保羅?郎格朗首次正式提出____________的概念,并論證了相關(guān)思想。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、簡答題(共l6分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6l.簡述新型師生關(guān)系的特點。(3分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      62. 簡述教育的政治功能。(4分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      63. 教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)有那些?(4分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      64. 教學(xué)的基本環(huán)節(jié)有哪些?(5分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、案例分析題(9分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      65.閱讀下面的教學(xué)片段:6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:為什么說雞、鴨、豬是動物?6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生:因為它們都會叫。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:是嗎?蚯蚓不會叫,可它也是動物呀!6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生:蚯蚓會爬,會爬會走的生物都叫動物。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:魚可不會爬,也不會走,只會在水里游泳;鳥會飛,它們不是動物? 學(xué)生:是動物,因為它們都會活動,能活動的生物叫動物。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師:對了,能活動的生物叫動物。可是飛機會飛,是不是動物呢?6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)生:飛機自己不會飛,是人開的,它沒有生命,是人造的'`,不是動物。 教師:對了,能自己活動的生物才叫動物。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (l)教學(xué)片段中教師的做法符合什么教學(xué)原則?6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2) 在教學(xué)中應(yīng)如何貫徹此教學(xué)原則?結(jié)合教學(xué)片段進行分析。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、論述題(10分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      66.論述發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合的德育原則。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      心理學(xué)部分6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六、填空題(每空1分,共20分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      67.有目的地嚴格控制和創(chuàng)設(shè)一定條件,以引起被試的某種心理現(xiàn)象,從而進行研究的方法是____________。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      68.一般情況下,感受性和感覺閾限成____________關(guān)系。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      60.從心理產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)看,心理是____________的機能。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      70.感知過的事物不在眼前時,人們在頭腦中出現(xiàn)的該事物的形象是____________。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      71.人們在夜間仔細聽一只表的嘀嗒聲,會感覺到表的聲音一會兒強、一會兒弱,注意的這種周期性變化被稱為____________。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      72.視覺的適宜刺激是____________。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      73.感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物____________的反映。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      74.在視覺記憶中,外界信息經(jīng)由感覺器官的登記后可以保持約300毫秒。這在記憶系統(tǒng)中被稱為____________。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      75.沒有完整的邏輯程序,迅速對問題的答案做出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維是____________,又稱“非邏輯性思維”。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      76.許多兒童由于各種原因無法騎馬,所以就常把一個小凳子或小椅子當(dāng)一匹馬來6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      騎,過體現(xiàn)了想象的____________功能。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      77.“情感共鳴”反映了情感的____________功能。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      78.觀察是有預(yù)定目的、有計劃的、主動的____________。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      79.美國心理學(xué)家吉爾福特認為,發(fā)散思維具有流暢性,變通性和____________三個主要特點。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      80.在記憶電話號碼時,人們普遍認為固定電話的號碼比手機號碼要好記一些,這是因為短時記憶或工作記憶的容量是____________個。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      81.在全體人口中,智力呈____________分布狀態(tài)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      82.艾賓浩斯遺忘曲線表明:遺忘進程呈現(xiàn)出____________的特點。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      83.思維的基本過程是分析和____________。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      84.“魚,我所欲電;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,含魚而取熊掌者也。”這體現(xiàn)了____________型動機沖突。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      85.個體希望自己的潛能能夠得到充分發(fā)揮,個人價值得到圓滿實現(xiàn)是馬斯洛需要層次理論中的____________需要。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      86.世界衛(wèi)生組織把健康定義為:“健康不僅僅是身體沒有疾病,而且還要具備____________健康、社會適應(yīng)良好、道德健康。”6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      七、簡答題(共18分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      87.什么是思維?其特征有哪些?(4分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      88. 簡述認知、情感與意志三種心理過程之間的關(guān)系。(5分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      89. 記憶的品質(zhì)有哪些?(4分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      90. 簡述氣質(zhì)與性格的區(qū)別。(5分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      八、案例分析題(7分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      91.王老師所教的班有這樣兩位學(xué)生:學(xué)生甲在采取決定和執(zhí)行決定時,常因缺乏信心而患得患失、猶豫不決、顧慮重重,長時間處于內(nèi)心沖突狀態(tài);學(xué)生乙在采取和執(zhí)行決定中,往往只有三分鐘的熱情,一旦遇到困難或挫折便垂頭喪氣,望而卻步,半途而廢。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)甲和乙兩位學(xué)生分別缺乏哪種意志品質(zhì)?6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2) 在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)?并結(jié)合案例進行分析。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      九、論述題(10分)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      92.請結(jié)合影響能力形成與發(fā)展的因素談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的能力。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      參考答案6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教育學(xué)、心理學(xué)6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、選擇題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      l.B 2.B 3.D 4.A 5.A 6.C 7.D 8.B 9.D 10.D ll.B 12.A 13.A 14.D l5.D 16.A 17.A 18.D 19.D 20.C6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      21.C 22.D 23.A 24.B 25.D 26.B 27.D 28.C 29.B 30.C6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      31.C 32.A 33.A 34.D 35.A 36.B 37.A 38.C 39.B 40.A6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教育學(xué)部分6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、填空題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      41.《普通教育學(xué)》 42.主導(dǎo) 43.認識 44.教書育人 45.學(xué)校教育 46.講授法6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      47.奴隸 48.免費性 49.分支型 50.關(guān)鍵期 51.隱性 52.泛智 53.綜合實踐活動課程 54.階段性和順序性 55.全面發(fā)展 56.美育 57.《愛彌兒》 58.教材 59.長期性 60.終身教育6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、簡答題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      61.【答案要點】我國新型師生關(guān)系的特點有:(1)尊師愛生;(2)民主平等;(3)教學(xué)相長;(4)心理相容。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      62.【答案要點】(l)教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人,維護和鞏固一定的政治經(jīng)濟制度。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)教育通過影響社會輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟制度服務(wù)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)教育對社會政治經(jīng)濟制度起著巨大的影響作用,但不能起決定作用。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      63.【答案要點】教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個方面的素養(yǎng)上。它的內(nèi)容包括:(l)忠于人民的教育事業(yè);(2)熱爰學(xué)生;(3)團結(jié)協(xié)作;(4)為人師表。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      64.【答案要點】教學(xué)的基本環(huán)節(jié)有:(l)備課;(2)上課;(3)課外作業(yè)的布置與批改;(4)課外輔導(dǎo);(5)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、案例分析題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      65.【答案要點】(1)教學(xué)片段中教師的做法符合啟發(fā)性教學(xué)原則。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學(xué)習(xí),自覺地掌握科學(xué)知識和解決問題的能力。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在教學(xué)中教師貫徹這種原則要做到:6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ①加強學(xué)習(xí)的目的性教育,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是啟發(fā)思考的首要問題。教師要善于機智地運用各種方法,使許多一時的好奇和興趣,發(fā)展為推動學(xué)習(xí)的持久動力。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ②設(shè)置問題情境,啟發(fā)學(xué)生獨立思考,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法和思維能力。教師要注意提問,激疑,啟發(fā)他們的思維。在啟發(fā)學(xué)生思考過程中,要有耐心,給學(xué)生以思考時間,要有重點,問題不能多,不能蜻蜓點水、啟而不發(fā)。教師要鼓勵學(xué)生多問,并在回答問題中使學(xué)生的思維能力得到提高。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③啟發(fā)學(xué)生將知識創(chuàng)造性地應(yīng)用于實際。啟發(fā)不僅要引導(dǎo)學(xué)生動腦,而且要引導(dǎo)他們動手。教師要善于向他們布置由易到難的各種作業(yè),或提供素材、情境、條件和提出要求,讓他們?nèi)オ毩⑻剿鳎朔щy,解決問題,別出心栽地完成作業(yè),以便發(fā)展創(chuàng)造才能。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、論述題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      66.【答案要點】在德育工作中,教育者要善于依靠、發(fā)揚學(xué)生自身的積極因素調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性,克服消極因素,以達到長善救失的目的。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      任何一個學(xué)生身上既有積極的一面,又有消極的一面。同時,這兩種因素是不斷運動斗爭著的,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。學(xué)生正確思想品德的形成就是積極因素不斷增長,消極因素不斷克服的過程,就是學(xué)生思想中新與|日、進步與落后的思想斗爭和轉(zhuǎn)化的過程。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      貫徹這一原則的要求:6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)教育者要用一分為二的觀點,全面分析和了解學(xué)生,正確客觀地評價學(xué)生的優(yōu)點和不足。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)教育者要有意識地創(chuàng)造條件,因勢利導(dǎo),揚長避短,將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)教育者要提高學(xué)生自我認識、自我評價能力,啟發(fā)他們自覺地展開思想斗爭,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      心理學(xué)部分6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六、填空題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      67.實驗法 68.反比 69.腦 70.表象 71.注意的起伏 72.380-780納米的可見光6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      73.個別屬性 74.瞬時記憶 75.直覺思維 76.替代 77.信息傳遞 78.知覺6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      79.獨創(chuàng)性 80.5~9 81.正態(tài) 82.先多后少,先快后慢,呈負加速 83.綜合 84.雙趨6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      85.自我實現(xiàn) 86.心理6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      七、簡答題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      87.【答案要點】(1)思維是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在職系的概括的、間接的反映。它是借助言語實現(xiàn)的、能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認識過程。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)思維具有間接性和概括性的特點。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      88.【答案要點】(1)認識、情感和意志是人統(tǒng)一的心理過程的三個不同方面,它們是互相聯(lián)系、互相影響與制約的。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)在統(tǒng)一的心理括動中,認識是基礎(chǔ),情緒情感和意志是動力系統(tǒng)。一方面,人的情緒情感和意志受認識活動的影響;另一方面,情緒情感和意志對認識活動又產(chǎn)生巨大的影響作用。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      89.【答案要點】(1)記憶的敏捷性:記憶的速度和效率特征。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)記憶的持久性:記憶的保持特征。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)記憶的準確性:記憶的正確和精確特征。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (4)記憶的準備性;記憶的提取和應(yīng)用特征。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      90.【答案要點】(1)氣質(zhì)受生理影響大,性格受社會影響大。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)氣質(zhì)的穩(wěn)定性強,性格的可塑性強。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)氣質(zhì)特征表現(xiàn)較早,性格特征表現(xiàn)較晚。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (4)氣質(zhì)無所謂好壞,性格有優(yōu)劣之分。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      八、案例分析題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      91.【答案要點】(1)根據(jù)案例所述,學(xué)生甲缺乏意志的果斷性,學(xué)生乙缺乏意志的堅韌性。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      意志的果斷性是一個人善于迅速地辨明是非,合理地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì),優(yōu)柔寡斷和草率決定是缺乏果斷性的表現(xiàn);意志的堅韌性是一個人在行動中堅持決定,百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質(zhì),虎頭蛇尾、見異思遷等是與堅韌性相反的品質(zhì)。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)應(yīng)做到:①加強目的性教育,幫助學(xué)生樹立科6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      學(xué)的世界觀,確立崇高的理想。②組織實踐活動,從小事做起。③充分發(fā)揮班集體和榜樣的教育作用。④啟發(fā)學(xué)生加強自我鍛煉,在困難中磨煉意志。⑤根據(jù)個別差異,采取有針對性的措施。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      針對意志品質(zhì)的差異,采取不同的鍛煉內(nèi)容和重點,對優(yōu)良意志品質(zhì)的培養(yǎng)是非常必要的。如對行動盲目和易受暗示的學(xué)生,應(yīng)加強目的動機教育,培養(yǎng)學(xué)生的目的性、自覺性、責(zé)任心;對優(yōu)柔寡斷、冒險輕率的學(xué)生,應(yīng)培養(yǎng)其大膽果斷、執(zhí)著耐心的品質(zhì);對缺乏自信心、萎靡不振和自卑感強的學(xué)生,應(yīng)采用正面誘導(dǎo)法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,增強自信心,提高自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力;對于軟弱和膽怯的學(xué)生,應(yīng)著重膽量、勇氣和獻身精神的培養(yǎng);對缺乏毅力、缺乏恒心的學(xué)生,應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生奮發(fā)有為和堅韌頑強的精神。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      所以,針對學(xué)生甲,應(yīng)培養(yǎng)其大膽果斷的品質(zhì);對于學(xué)生乙要激發(fā)其堅韌頑強的精神。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      九、論述題6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      92.【答寨要點】(1)能力發(fā)展的影響因素有①遺傳與營養(yǎng)。遺傳對智力的影響主要表現(xiàn)在身體素質(zhì)上,如感官的特征、四肢和運動器官的特征、腦的特征等,遺傳因素是能力發(fā)展的自然前提和基礎(chǔ),它為能力的發(fā)展提供了可能性。②早期經(jīng)驗。人的智力發(fā)展的速度是不均衡的,在早期階段所獲得的經(jīng)驗,促使能力發(fā)展得最快,不少人把學(xué)齡前稱為智力發(fā)展的一個關(guān)鍵期。③教育與教學(xué)。教育和教學(xué)對智力的發(fā)展起著主導(dǎo)作用,學(xué)校里的課堂教學(xué)的正確組織有利于學(xué)生能力的發(fā)展。④社會實踐。人的智力是按照人如何學(xué)會改造自然界而發(fā)展起來的,社會實踐不僅是學(xué)習(xí)知識的重要途徑,也是智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。⑤主觀能動性。環(huán)境和教育的決定作用,機械和被動地影響能力發(fā)展,個人的勤奮與主觀努力積極能動地促進能力的發(fā)展。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力應(yīng)做到①轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法:變“灌輸式”的教為“啟發(fā)式”的教,把學(xué)生的思維引活、引深,引導(dǎo)學(xué)生由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)地思考所學(xué)知識并突出重點、難點。②轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式:把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師有的放矢的輔導(dǎo)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、自主探究。③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,改變學(xué)生“高分低能”的不良現(xiàn)狀。④幫助學(xué)生建立完善的知識結(jié)構(gòu),既有精深的專業(yè)知識,又有廣博的基礎(chǔ)知識。6ML萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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