尋找媽媽的尋人啟事閱讀答案
在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中,我們都可能會接觸到閱讀答案,閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢?下面是小編為大家整理的尋找媽媽的尋人啟事閱讀答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
尋找媽媽的尋人啟事閱讀答案 1
尋找媽媽的尋人啟事
⑴作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后,當(dāng)堂給同學(xué)們布置了一個題目:假設(shè)自己的媽媽丟了,請每個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本,大家可以照葫蘆畫瓢,但是,里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。
?、仆瑢W(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來,自己的媽媽丟了,寫一則尋人啟事?面對著尋人啟事樣本,同學(xué)們一時都不知道該如何下筆。
?、且娡瑢W(xué)們都沒什么動靜,老師說,這樣吧,我再講一遍尋人啟事的要點,大家一邊聽,一邊寫。首先,寫下丟失人的姓名。
?、却蠹衣耦^在紙上寫了自己媽媽的名字。
⑸老師說,性別。
⑹女。大家刷刷寫下。
?、藖G失人年齡。老師的話音剛落,班里就炸開了鍋。有人說,我媽好像42歲了吧。有人說,我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說,我今年14歲,我媽媽該有38歲了吧。幾十個同學(xué),竟然沒有一個人能夠準(zhǔn)確地說出自己母親的年齡。
?、汤蠋煋u搖頭,年齡先空著吧。下面是最重要的部分,請寫出丟失人的體貌特征。
?、汀蠹移咦彀松啵坪鯇ψ约旱哪赣H很了解。老師打斷了大家的話,同學(xué)們說的也許是你母親的特點,但是,現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征,比如臉上有顆痣,手背土面有道傷疤,腰桿兒有點彎曲什么的.。
⑽同學(xué)們停止了議論,歪著腦袋,努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽,到底有些什么體貌特征呢?臉上有沒有長痣?好像是有的,但想不起來在哪兒了。媽媽干活時,經(jīng)常會受傷,可是,哪兒留下過傷疤?倒真的沒注意過。媽媽的腰桿兒這幾年確實有點彎曲了,總是直不起來,可能是太累了的緣故吧?可是,好像每個人的母親都是這樣的啊,這也算是體貌特征嗎?
?、贤瑢W(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個特征,既像是自己媽媽的,又好像不太像。
⑿老師說,請同學(xué)們再接著寫,今天,媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了,那么,最后離開家時穿的衣服,將是很重要的辨認(rèn)依據(jù)。
⒀班里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們,唧唧喳喳地議論開了。哪個同學(xué)早上新穿了一雙運動鞋,大家立即就注意到了;最喜歡的那個電影明星,喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服,大家總是一清二楚……可是,早上和自己一起出門,甚至將自己送到學(xué)校門口的媽媽,穿著什么顏色的衣服,什么樣式,卻真的沒有留意,從來也沒有留意過。
?、易魑恼n徹底失敗了,一個簡單的尋人啟事,竟然沒有一個同學(xué)能寫完整、寫準(zhǔn)確。最后,老師面色凝重地對大家說,不是尋人啟事難寫,而是大家對自己的母親,根本就不關(guān)注不了解啊。
?、犹斓紫碌陌职趾蛬寢?,那是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一個細(xì)小動作,都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難,只要用心,就足夠了。
?、悦總€人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事情,可是,我們偏偏對精心呵護(hù)我們的父母視而不見:只看見了可口的飯菜,卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績,卻忘記了深夜伴讀的眼眸;只盼望著自己的成長,卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時,我們才能有一顆心,用它看清父母的面容,記住父母的深情?讓我們學(xué)會關(guān)愛他人,先從關(guān)愛自己的父母開始。
1、請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。
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2、第⑼段開頭的“……”處省略了同學(xué)們七嘴八舌討論的內(nèi)容。請聯(lián)系上下文,補(bǔ)寫在下面。
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3、體會第⒀段中加粗詞語在表達(dá)上的好處。
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4、第⒁段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
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5、說說第⒃段中畫線句子的含義。
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答案
1、作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事,但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親,作文課失敗了。
2、示例:“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快,每天都要洗很多衣服,還要做飯,搞衛(wèi)生……”“我媽媽總是要管我,連電視都不讓我看,說我浪費時問……”“我媽媽最疼我了,有什么好吃的都留給我……”
3、“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對孩子的精心照料,反襯出孩子們對母親的忽視。“從來也沒有”寫出了孩子們潛意識里認(rèn)為母親對內(nèi)己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,而自己不需要關(guān)注母親,與上面對同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對比,突出了孩子們對母親的忽視。
4、過渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分,引起F文的議論、抒情部分。
5、委婉地批評了孩子們對父母的忽視,殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心,從現(xiàn)在開始,及時回報父母。
尋找媽媽的尋人啟事閱讀答案 2
?。?)作文課。老師教完了應(yīng)用文寫作后,當(dāng)場給學(xué)生們布置了一個題目:假設(shè)自 己的媽媽丟了,請每 一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學(xué)發(fā) 了一份尋人啟事樣本,大家可以照葫蘆畫瓢,但是,里 面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。
?。?)同學(xué)們似乎還沒有反應(yīng)過來,自己的媽媽丟了,寫一則尋人啟事?面對著尋人啟事樣本,同學(xué)們一時都不知道該如何下筆。
?。?)見同學(xué)們都沒什么動靜,老師說,這樣吧,我再講一遍尋人啟事的要點,大家一邊聽,一邊寫。首先,寫下丟失人的姓名。
?。?)大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。
?。?)老師說,性別 。
?。?)女。大家刷刷寫下。
(7)丟失人年齡。老師的話音剛落,班級里就炸開了鍋。有人說,我媽好象42歲了吧。有人說,我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說,我今年14歲,我媽媽該有三十八九歲了吧?幾十個同學(xué),竟然沒有一個人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡。
?。?)老師搖搖頭,年齡先空著吧。下面是最重要的部分,請寫出丟失人的體貌特征。
?。?)……大家七嘴八舌,似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話,同學(xué)們說的,也許是你母親的特點,但是,現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征,比如臉上有顆痣,手背上面有道傷疤,腰桿有點彎曲什么的。
?。?0)同學(xué)們停止了議論,歪著腦袋,努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽,到底有些什么體貌特征呢?臉上有沒有長痣?好像是有的,但想不起來在哪了。媽媽干活時,經(jīng)常會受傷,可是, 哪兒留下過傷疤?倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實有點彎曲了,總是直不起來,可能是太累了的緣故吧?可是,好像每個人的母親都是這樣的啊,這也算是體貌特征嗎?
?。?1)同學(xué)們勉強(qiáng)寫下了幾個特征,既像是自己母親的,又好像不太像。
?。?2)老師說,請同學(xué)們再寫下,今天,媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了,那么,最后離開家時穿的衣服,將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)。
?。?3)班級里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們,唧唧喳喳地議論開了:哪個同學(xué)早上新穿了一雙運動鞋,大家立即注意到了;最喜歡的那個電影明星,喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服,大家總是一清二楚……可是,早上和自己一起出門,甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽,穿著什么顏色的衣服,什么樣式的,卻真的沒有留意,從來也沒有留意。
?。?4)作文課徹底失敗了,一個簡單的尋人啟事,竟然沒有一個同學(xué)寫完整、準(zhǔn)確。最后,老師面色凝重地對大家說,不是尋人啟事難寫,是大家對自己的媽媽,根本就不關(guān)注不了解啊。
(15)天底下的爸爸和媽媽,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一個細(xì)小動作,都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難,只要用心,就足夠了。
?。?6)每個人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事情,可是,我們偏偏對精心呵護(hù)我們的父母視而不見:只看見了可口的飯菜,卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績,卻忘記了深夜伴讀的'眼眸;只盼望著自己的成長,卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時,我們才能有一顆心,用它看清父母的面容,記住父母的深情?讓我們學(xué)會關(guān)愛他人,先從關(guān)愛自己的父母開 始。(作者:孫道榮有刪改)
1.請用簡潔的語言概括作者敘述了一件什么事。
2.作者在第(10)段運用了什么描寫?有何作用?
3.第(14)段中加粗詞語“面色凝重”是什么意思?表現(xiàn)了老師怎樣的心情?
4.如果你就是選文中的同學(xué)之一,請你用簡潔生動的語言寫出你的媽媽的體貌特征。
參考答案:
1.作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事。但是由于同:學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親,作文課失敗了。
2.心理描寫表現(xiàn)同學(xué)們對母親的漠不關(guān)心。
3.臉色莊重,神情嚴(yán)肅 因同學(xué)們對母親的漠視和毫不關(guān)心而心情沉重。(意對即可)
4.“略”。
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