特崗教師現實表現材料范文（通用11篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家對事跡都再熟悉不過了吧，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編整理的特崗教師現實表現材料范文，歡迎大家分享。
特崗教師現實表現材料 1
xx于2011年9月1日起在我校任職，每學期承擔我校一個年級的英語課程。在我校三年，為人師表、團結同志，工作態度良好，各方面不斷努力，不斷進步，虛心向有經驗的老師請教。使其各方面都有長足的進步，能力得到了提升。現將他綜合表現材料列舉如下：
一、思想方面
在三年的工作時間里，龍軍軍同志從思想上，利用師德師風教育活動端正自己;特崗服務期間，努力提高自身的思想覺悟，能保質保量的完成學校安排布置的工作，體現了愛崗敬業精神，得到了領導和同事們的肯定與好評。
二、工作方面
龍軍軍同志主要的工作主要包括兩個方面：一是自到校任職至2013年7月，擔任2013屆初三年級兩個班的英語教學工作;同時兼任其中一個班的班主任。二是2013年至今擔任初三、初一各一個班的英語教學，另外兼任初一一個班的班主任。他盡可能讓學生學中做、做中學，讓學生素質全面發展，養成良好的學習習慣。他經常對班上學生強調養成教育和德育教育，力求班級學生能夠有一個良好而安全的學習環境。
三、業績方面
作為一名經驗尚淺的.英語老師班主任，他平時虛心請教有經驗的老師，同時積極參加教研活動。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型教師看齊。同時，在班級管理上，他積極地盡可能創造條件讓班級學生自行舉辦活動，豐富學生的生活，鍛煉學生的意志，同時端正學生的態度。
四、考勤方面
他在做好各項教育教學工作的同時，維護了學校的規章制度。同時處理好學校工作與私人之間的關系，對學校的本職工作盡職盡責。總的評價龍軍軍同志在我校期間，各方面表現積極良好，是一名合格的人民教師!
特崗教師現實表現材料 2
20xx年9月我校又新上崗兩名特崗教師。上任10改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。育事業。在教育教學工作中，每一名特崗教師都表現得極其出色。他們思想政治素質好，理想信念堅定，忠誠于黨的教育事業，樂于奉獻，為我校的教育教學工作注入了生機和活力。
這些新參加工作的特崗教師，關心、熱愛學生，能夠平等、公正對待每一個學生，尊重學生人格，善于發現每個學生的閃光點。尤其是作為班主任的張xx、張x老師能深刻了解并掌握每一個學生的性格、習慣、興趣、愛好、特長、優秀教師的先進事跡潛能和心理狀態、家庭狀況以及學習落后的原因，做出客觀公正的評估。這兩名教師在教育教學上能夠避免偏頗，給學生以尊重和關愛。她們樂于班主任的工作，精心指導班級學生的學習、生活。經常用自己的生活、工作經歷和體會引導學生，班上學生不論是生活上還是學習上出現困難或疑慮，他都會在第一時間了解掌握信息，并且想方設法去幫助排解。
自參加工作以來每一名特崗教師都表現出熱愛教育事業、熱愛學生、敬崗敬業、樂于奉獻的精神，他們工作熱情飽滿，遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心。徐x、李x、李xx教師積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。無論是自己工作分內的還是分外的，都積極參與，樂于為教師和學生服務。王x、鄭x老師經常早出晚歸，加班加點，兢兢業業，及時認真完成工作任務。扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學生，在學生的心中她們是好老師，在教師的心中她們更是好同事。
在課堂教學活動中，這些特崗教師重視教學工作，認真備課十佳教師先進事跡、授課。姜小雨、張靜、董明坤老師課前準備充分，教學內容完整；創新教學方法，善于調動學生的學習積極性，提高學生解決問題的能力。
xxx老師為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，非常重視專業知識的學習和工作技能的提高。無論是復習課還是新開課，他都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重授課方法，充分發揮教師、學生兩個主體的'積極性和主動性，培養學生嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果。重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。孟xx老師能夠激發學生的創新意識、創新精神，通過課堂活動的設計激發學生對學習的興趣和熱愛，減輕學生在學習上的思想包袱。楊豐澤老師注重發現學生潛能，幫助學生制定合理的人生規劃或生涯設計，為學生爭取發展的機會。王xx、吳xx老師積極配合主任室及政教處的工作，教師學雷鋒先進事跡工作的每一個環節都令人滿意。
在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，特崗教師在教育教學中取得了優異的成績：得到領導和師生的好評；所任教的學科成績在同年級中也名列前茅。縱然歲月消逝了青春，他們依然無悔！他們將成為我校教育教學的中堅力量。
特崗教師現實表現材料 3
xx教師是一名普通的教師。xx忠誠于黨的教育事業，在10多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，xx在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，xx教師深知學習是終身的事，僅有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。平時xx教師注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，xx教師認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的職責感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有夢想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業務精湛、投身課改
作為一名教師，xx教師沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上xx認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上駱教師的課，駱教師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育。”的確，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付教師對班上每一個學生都有著慈母般的愛心，用她的話說“在我心里沒有班規，僅有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心。”她一向都在努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。
駱教師勤于學習，精于業務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，因為她明白：今日的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的'前端。駱教師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，駱教師把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是駱教師畢生的追求。
“教無涯，學亦無涯。”駱教師在課后反思，感嘆著說：“教學是一門藝術，是一門始終帶著遺憾的藝術，為了不留遺憾，僅有不懈追求了。”在教學工作中，她不斷提高自身素質和教學水平，刻苦鉆研教學，充分利用網絡，聯系自身教學實際，不斷的探索，以“上好每一節課，教好每一個學生”為目的，已探索出切合山區農村實際的教學方法。在新課程教學實踐中，她的教學理念不斷更新，注重學生多方面能力培養，課堂上，創設情境，激發學生學習熱情和內在動力，增強學生合作意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來，積累了豐富的教學經驗，儲存了很多的教學心得，常與學校年青教師交流，把自己成功經驗與教學心得與大家共享，毫不吝嗇，樂于指導青年教師。
她就是這樣傾注自己全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自己融入教育事業中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”2013年被縣委、縣政府授予“優秀班主任”。
經過十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
特崗教師現實表現材料 4
xx年7月我畢業于xx學院中文系，作為一名師范生我很幸運地在當年9月回到家鄉，成為一名普普通通的特崗教師。從校園出來再重新回到校園，改變的身份，不變的是學習的心。帶著這樣的心態我來到壽縣愛國小學，開始我一直都非常期待的教學生涯。
上學期間，我已經確立了我的職業方向，所以一直在為成為一名合格的教師努力著。我一直保持自學書法，勤奮練字的習慣，希望在我學生面前寫一手漂亮的字。不僅如此，我深知自己普通話的缺陷，就用心跟普通話老師學習，改掉方言的印記。農村教師先進事跡“如果老師要給孩子一杯水，那么自己就必須有一盆水”，飽讀詩書應該是一個優秀語文老師應有的水平。我廣泛閱讀書籍，文史哲類的書籍是我的最愛，利用閑暇時間閱讀教育書刊，不斷的充實著自己的大腦。
雖然一個優秀老師應該做的遠遠不止這些，可是我已經帶著最誠懇的心和最努力的心來到了工作崗位。剛剛開始我在學校擔任五年級的語文老師及班主任。從原來班主任和其他老師，以及我的簡單接觸，對這個班級有了初步的了解：這是有二十三名學生組成的集體，十二名男生（后離開一人），十一名女生（后新來一人）。雖人數不多，但學生的成績及性格差異很大，讓我感到壓力重重的是除兩名學生成績優異外，其余都十分不理想，更有內向自閉和頑劣異常的學生。
如同知識的海洋學不完一樣，教書的方法也是無窮無盡。就這樣，帶著膽怯和信心開始了特崗生活：上下課從不遲到，早退；每一篇新課都要求自己先爛熟于心，利用手中所有可以利用的資源將教案設計完善；課堂上放開姿態，讓學生成為課堂的主人，教師愛崗敬業先進事跡而我只是將課堂安排有效、豐富、活潑的“導演”；孩子的作業在我眼前都是他們的珍貴的勞動果實，認真用心的批改，偶爾在評語后面畫個調皮抑或是悲傷的.笑臉便是我尊重關愛他們最好的方式；在班主任工作中，學著原諒他們無心的小錯誤，多與這些留守的孩子談心，補充家庭中缺失的愛；對于孩子的不良習慣要嚴厲批評；鼓勵那些自卑膽小的孩子，不要吝嗇自己的贊美……
在與學校其他老師的相處中，我總是虛心請教，把科學的好辦法拿來使用；聽從學校和中心校的工作安排；關心國家教育方針的方向；積極參加各種有助于提高教學水平的活動；與同時期的其他特崗教師交流心得；經常反思自己工作中的差池，用心記錄下來，成為我永久的財富。
現在把自己平時記下的小事情拿出來與大家一起分享，希望你能感受到我曾經的感動。
我常常以身作則。學生的很多生活學習習慣都是從模仿而來。體育教師先進事跡我很堅信我的老師告訴過我的話。“優秀的老師應該渾身散發著一種魅力”，而這種魅力會吸引著你的學生，之后你的工作便簡單了，你只需要提出要求，他們便會“言聽計從”了。每天早晨，我都會在早讀課之前到達教室，開始大聲朗讀和背誦。《中華傳統文化經典導讀》；語言優美，意境深遠的課文；當然還有我自己愛讀的書籍。剛開始他們會驚訝好奇，可是，不一會兒他們便會跟著做了。
就這樣，我讀書，他們讀書；他們問，我回答；一年的日子很快樂。可是，漸漸的我也發覺了問題。可能是自己過于心高氣傲，課文中有的知識我太急于向孩子傳達，也總是容易把知識拔高，體悟能力好的孩子還好，一般的學生就如同聽“天書”了。所以現在總是考慮大多數孩子的能力，再安排課程內容。在去年的抽考中，語文還好，數學卻遠遠沒有達到我的要求。我把班主任的工作看的太狹窄了。他們的各科，我都應該關心的。所以，在今年的工作中，我多與數學老師交流，及時了解他們的數學學習情況，多幫助數學差的學生。
轉眼，我當老師已經一年時間了，即將度過我的第二個教師節，教師先進事跡演講稿翻翻以前記下的文字，真的有幸福的感覺：xx年11月26日夜，班里有一位男孩，長得白且秀……對于學習語文一直興趣不大。一次，全班又在做測試卷。大概是做得頭昏腦脹吧。上課鈴響了，他卻立馬從凳子上彈起來，咧開嘴，露出一排大白牙，舉起兩手，連眼睛都放光了……大概是意識到全班都在用異樣的眼神看他，他立刻停下了剛剛發出半截的歡呼聲“耶”……坐在門邊的我看著他，實在忍不住，笑了。他以為是下課鈴，我用最快的時間發現了他的心思。看著我在笑，他也笑了，然后全班都笑了……做老師的快樂或許就在于此。
特崗教師現實表現材料 5
我叫xxx，邯鄲市永年縣人，是一名普通的特崗教師，20xx年畢業于邯鄲學院物理與電子工程系物理教育專業，現在在邯鄲市館陶縣張寨聯合小學支教。
兩年前，也就是畢業前夕，當同學們忙著找工作的時候，我毅然選擇了報考特崗教師，并精心準備著考試。我順利通過了特崗考試的筆試和面試，成為一名真正的特崗教師。
從教育局報到后，我被分到了張寨聯合小學任教。杜校長親自去教育局迎接我們一行12人，短短的三十多里的路，有個女孩數了數，一共拐了十八個彎。經歷了 “山路十八彎”正在我的胃中翻江倒海的時候，學校總算是到了。盡管在此之前我已經做好了最壞的心理準備，但在來到學校的那一刻，現實與想象還是產生了很大的落差。第二天，就有一個女特崗教師走了，她說她實在住不習慣屋頂時不時掉土，甚至還有蟲子的房間。媽媽打來電話問：“那里條件差的很嗎?不行咱就回來吧。”我笑著說：“這里一切都挺好的，放心吧!”掛掉電話，我就對自己說，自己選擇的路，跪著也要走下去!那時，杜校長曾給我們說：“你們的到來，讓張寨的學生和家長看到了希望!”我深知自己肩負的使命，更知道老師影響的是一代人!
我教的是五年級科學，科學課試驗比較多，但學校的實驗器材并不齊全，遇到沒有試驗器材的時候，我就自己動手做。或者從生活中找，一個礦泉水瓶，一段廢鐵絲，一枚紐扣，甚至吃飯用的勺子，都有可能成為實驗器材。做到能分組實驗的絕不演示，能演示實驗的絕不蒙混過關，所以，讓以前很少上實驗課的學生們對科學課產生了前所未有的興趣。課下我經常和同學們打成一片，玩的不亦樂乎，我還經常給孩子們講一些城市的趣事，以及現在社會最需要什么樣的人才，還有一些名人傳記等，孩子們總是很認真的聽我講，眼睛里充滿了向往。有一次，我給孩子們講完錢學森的故事后，班里最調皮的學生對我說：“老師，以后我一定好好學習，考上大學，做一個有用的人。”我很驚奇他能這么認真的說出這樣的話，心里滿是欣慰，我給孩子們的心靈插上了翅膀，讓他們編織屬于自己的夢想。
班里有個叫杜月的小女孩，是典型的后進生，也是唯一一個不按時完成作業的女生，班里女生都不喜歡和她一起玩兒，經常看到她一個人呆呆的在教室坐著。我發現上課時，杜月其實特別聰明，很多時候她的一些想法總是能超出其他同學的思維模式。課堂上我就經常提問她，一但回答正確，就大力表揚。剛開始，同學們都很不習慣“后進生”受到表揚，慢慢也就習以為常了，杜月的表現也越來越好了，到有時候還是不能按時完成作業。后來，我決定讓杜月擔任一個小組的組長，當我在班里宣布時，同學們紛紛表示反對，“老師，不可以讓杜月當組長，她不按時完成作業。”“她考試不及格!”、“她不認真聽課，還做小動作!”……我示意他先們安靜后，說：“讓我們大家一起給她一個機會，一周的時間，如果她表現不好，我們就撤了她的組長職位，好嗎?”，“好!”同學們齊聲回答。一周內，杜月表現比我想象的還要好，按時完成作業，課上認真聽講，積極發言。同學們對她這個小組組長也就默認了。課下，也有女生愿意和她一起玩兒了，更讓我開心的是，第二次月考，杜月的科學竟然考了98分。課下，我問她：“你對你的成績滿意嗎?”她抬起頭來說：“滿意，非常滿意，我以前從來沒有考及格過，老師，謝謝您!”說完，“哇”的一聲撲在我懷里哭了!我一直在努力改變一些所謂的“差生”， 其實他們并不差，他們需要的是身邊人的信任和鼓勵!
去年年底的期末考試，學生的`成績有了很大的進步，原來不及格的學生超過半數，優良率僅達10%，這次考試學生們全部及格，優良率達到30%，看到學生們拿著成績單開心的樣子，我從心里笑了，這種喜悅感和成就感是無法用語言表達的!
每當假期的時候，那群可愛的孩子們是我最大的牽掛。假期快要結束的時候，每天在家吃著媽媽做的可口飯菜，睡著我那張舒服的小席夢思床，又舍不得離開家了，因為學校的住宿條件不僅僅是用一個“苦”字就可以形容的。當我拎著大包小包回學校時，腳步不僅有些沉重，剛邁進學校門口，一群學生就跑了過來，“老師我幫你。”、“我來拎!”、“我來!”……同學們七手八腳就把我的行李“搶光”了，剎那間，所有的委屈都沒了，所有的付出都值得了!淚水簌簌而下……我更加堅信了自己的選擇!
20xx年夏天的升級考試，我所教班級的科學成績獲得了全縣第二名，我個人也被評為縣“教學先進個人”的榮譽稱號。我的付出得到了學生的尊敬，得到了領導的認可，我更為當初的選擇感到自豪。
經過一年多的磨礪，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉與堅定。我會用我的堅韌與責任，繼續獻身基層教育事業，相信我能為農村的孩子撐起一片天，相信我能做的更好!
特崗教師現實表現材料 6
小王同志是舒城縣曉天鎮查灣中心學校的一名中學英語教師。 20xx年9月特崗教師王娟毅然來到距縣城75公里的大山深處。王老師從教3年來，根據學校安排一直在教學工作的第一線，兼2個班的英語教學和班主任工作，負擔雖重卻毫無怨言。王老師是一位優秀的英語教師，歷年所帶的英語成績喜人。她忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家。
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的'贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫操真，家里生活艱苦，他家唯一成員養父常年在外務工，他幾乎是孤兒，生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對這樣的學生王老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。學生的心靈畢竟是天真純潔，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中，操真同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的長輩，我會用努力學習報答您的!”
王老師勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業，將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著我那樸素的信念，用愛淋浴著農村的孩子。20xx年上半年，父母親不幸遭遇車禍受傷住院。王老師得知消息后，迅速趕到醫院，安頓好父母，僅僅請了半天事假，即趕往學校上班。她放不下教學，放不下孩子。教師這個職業是個良心職業，而愛是最好的教育。三年來，她一直以良心對待事業，以愛心對待學生，和學生建立起了良好的師生關系，學生生病，她親自帶學生去看病，陪著他們打針輸液，給他們倒水吃藥。班里有個叫王巧珍的女生，她媽媽生病去世了。回校后她一直在安慰她，主動幫她補落下的功課，并把她的座位調到第一排，只要平時作業有點進步就夸獎她，讓同學們一起幫助她學習，給她關愛。在她和同學們的關心、幫助下王巧珍同學慢慢走出了悲傷，回到了以前的活潑開朗。在模擬測試時，她的成績并沒有因為失去媽媽而一落千丈，各科都考到了理想的分數，更沒有拖班上的后腿。
榜樣的力量是無窮的，特別是教師在學生的眼睛里更是如此。中學生的模仿能力強，教師的言行對學生起著耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教，把學生培養好，三年來她給自己規定了三條：一是學生做到的首先自己做到，二是要求學生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，她要求學生不遲到，我總是提前到教室門口等待上課，要求學生不曠課，她首先要求自己不缺學生一節課。她對工作一絲不茍，時時事事做學生的表率。學生、家長和同事們看在眼里，記在心里，都為她的工作大為感動。都說她把全部的心血奉獻給了教育事業，正是因為憑著對教育事業一顆執著的心，對孩子的未來充滿了希望，對家長和自己負責的心態工作著。
她在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，并結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。積極努力地學習現代化遠程教育技術，不斷提高自己的計算機操作水平，并能在教學中自制簡單的課件。在教學中，刻苦鉆研,勇于探索，把課本知識與學生的生活結合起來，把教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的課堂，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者，把解決問題的主動權交給學生，重視課堂教學與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗。經過她的不懈努力，教學水平不斷提高。
一份耕耘，一份收獲。在20xx年縣局組織的質量抽檢中因成績突出受到上級部門的表彰。三年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績，王娟老師贏得了學生和家長的普遍贊譽。三年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，眷戀山區這片土地，更眷戀山區的孩子，慶幸選擇了教師職業，無怨無悔。
特崗教師現實表現材料 7
老師是一位80后女教師，專科學歷，2010年大學畢業以后來到我鄉擔當特崗教師。常言道，教師是太陽底下最光輝神圣的職業，十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。為了心中從小的人民教師夢想，響應黨和國家到基層的號召，選擇了來到臨泉縣謝集鄉大王小學做一名普通的特崗教師。
如今一年的特崗生活如白駒過隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。我以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想――對教育事業矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實實、勤奮上進；教學上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠、熱情大方，這一年的特崗經歷使我完成了從學生角色向教師這一角色的轉換。回顧我這一年多的經歷，感慨良多。
一、愛崗敬業、勇挑重擔
剛到工作崗位，遠離家鄉，人生地不熟，我不禁有些茫然，學校領導讓我接受五年級的語文教學工作。我心里開始忐忑，剛來上班，還是一名沒有多大經驗的大學畢業生，能較好嗎？茫然歸茫然，在校領導的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀！我會化壓力為動力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好！”
由于剛開始不熟悉業務知識，我借來了一系列資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個腳印下來，我對業務知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。到第一個學期結束的期末考試中取得了鄉里聯考第四名的成績。我非常感謝學校領導對我的信任和關照，他們給我搭建了一個更好的鍛煉自己的平臺，校領導將這么重要的任務交給了我。我想若不做出點成績來，怎么對得起學校領導對我無微不至的關懷。在教學中我不敢怠慢，精心的組織備課講課，更加強了對學生的課后輔導。“學無止境”，教學也如此，在微不足道的成績面前，我不能停止追求的步伐。
二、刻苦鉆研、嚴謹治學
教學是一項融科學和藝術于一體的富有創造性的工作。要想做好這項工作，必須依靠嚴謹的教學態度和不斷變化的有效的教學方法。
我在課前精心準備，查找資料，靈活創造性的使用教材，結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法和手段，從不打“無準備之仗”。而數學是一門以抽象思維為主，來源于生活同時又服務于生活的學科，所以每節新課的導入，我都會從生活中有趣并常見的現象入手，學生的`興趣大增，課堂效果自然就很好。到臨近考試的時候，我感到肩上的任務更重了，講課速度相對來說更快了，每上一節課需要備出兩倍到三倍的內容，看學生當堂課的反應來隨時調整講課內容。這樣下來雖然辛苦，但是效果立竿見影，學生可以對不熟悉以及易錯題反復練習直至掌握。課后及時批改作業，對學生進行認真輔導。
三、為人師表、用心育人
學高為師，德高為范。教師擔負著培養下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響。只有豐富自己的知識，只有做好表率才能很好的教育學生。教師只具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時的教學和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生，讓他們清楚什么是真正的真善美。
除了日常和學生的交流溝通之外，每次考試結束，無論是大考小考，也無論是考好考壞的學生，我都會找他們談話。有一次考試結束，上午第四節課是數學課，在學生改錯的自由復習時，我找了學生談話，了解他們的思想動態，并解決疑惑問題。由于學生不同，出現的問題也各式各樣，當找完大部分學生，已經下了午自習，還有學生陸陸續續找來辦公室問問題，當他們得知我還沒吃飯說，老師您快去吃飯吧，我晚上再來問。只是很平常的一句話，卻讓我很感動。
在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名特崗老師，是我無悔的選擇，特崗生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。
特崗教師現實表現材料 8
本人xx，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師，自x年參加工作以來，始終堅決擁護中國共產黨的領導，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業，時刻關心國家大事；能堅持積極參加學校組織的各項政治學習活動；能堅持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》，嚴于律己，有高度的事業心和職責感；能嚴格執行學校的各項規章制度，尊敬領導，團結同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學教研工作，真真正正做到為人師表，教書育人。連續五年被上級授予“嘉獎”。
在教學工作中，本人能一向堅持較高的工作熱情，認真鉆研教材教法，深入領會語文教學大綱的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節課。在歷年來的教學常規工作檢查中，次次受到領導的好評。為提高自身的教育和教學能力，我堅持認真學習現代化教學理論，積極參加各類教師崗位培訓活動，不斷充實自身的教學業務知識，提高課堂教學質量。積極參加上級和學校組織的各類培訓活動，成績全部合格。我運用學習到的專業知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改善語文課堂教學方法。因受傳統課堂教學方法影響，“教”與“學”的方法簡單、機械，而造成多數學生不會寫作的局面。我堅持從培養寫作興趣如入手，引導學生學會從生活實際中獲取寫作素材，并經過編手抄報，自編作文選等實踐活動，改善了常規的教學模式。有效地提高了學生寫作的興趣，培養了學生主動參與學習的良好習慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學模式，并堅持認真總結，撰寫經驗總結論文。論文《淺談作文教學中創新能力的挖掘》在《學習方法報》上發表。
在我任教的十幾年里，我兢兢業業，任勞任怨，從不耽誤學生一節課。我堅持執行課堂教學常規要求，遵循教學規律，根據學生的年齡特點及實際情景，采用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導、智力培養和綜合能力培養。在教學中開展自主、合作學習實驗，重視運用“啟發式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業成績。教學成績年年受到上級表彰。
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術。看到學生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中，我總是從關心愛護學生出發，堅持正面教育，耐心引導，愛護他們的自尊心。我不僅僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康。教育學生禮貌守紀，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當看到一點成績時，我就鼓勵他們發揚優點，繼續努力。每當接到一個新班級時，我總是經過了解每一個的思想基礎、智力情景、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體，做好教學工作的同時，我重點培養優等學生的創新精神以及做好差生轉化的工作。在轉化差生方面，我能堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友；一面經常性和家長聯系。應對紀律差、成績差的學生，我從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多輔導的方式來幫忙他們提高。我經常在班里開展“一幫一”的互學、互助形式，使差生樹立學習的自信心，逐步提高學習成績。所以，歷年來我所任教的畢業班年年被學校評為“禮貌班”或“先進班”。
我認為要做一個高素質的.，能適應新時期教育教學的教師，必須具備較扎實的現代化教育理論和具有敢于創新的精神。為了提高自己的教育科研、教研能力，我堅持不懈地學習一些現代化教育、教學理論方面的書刊，并自學計算機網絡應用操作知識。負責學校學校網的維修與管理，并擔任了電教組教研組長，除此之外，我還主動承擔了學校的文秘工作。
在學校里，我一向嚴格要求自己，對待教學工作有高度的事業心和職責感，要有只為學校爭光，不給學校丟臉的思想。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態度做好本職工作，堅持早到校，晚回家，為學校多做份外事。我尊敬領導，團結同事，虛心請教老教師，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學校青年教師學習的榜樣。
我愛教書這一行！在做好學校教育教學工作的同時，我時刻不忘加強基本功的訓練以及自身各方面素質的培養，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，僅有更好，在以后的教學工作中，我必須更嚴格要求自己，不斷學習，不斷進取，真真正正成為一名優秀教師，為祖國的教育事業做出自己的貢獻。
特崗教師現實表現材料 9
盧xx是一名優秀的師范本科畢業生，xxxx年6月畢業于xx師范學院。為了兒時的夢想，響應黨和國家到基層的號召，20xx年9月，她在母親患癌癥、年幼的孩子經常托付給親鄰看護的情況下，毅然選擇了來到泗縣一所偏遠的鄉村小學做一名特崗教師。
剛踏上工作崗位，盧同志便以對教育事業的熱愛，以火熱的心，埋頭苦干，默默耕耘，為學生撐起了一片藍天。她常用自己的口頭禪來嚴格要求自己――“當好一名慈母，做好一名嚴父，為好一名恩師”。在特崗教師的崗位上，創造性地工作，留下了一串串堅實的腳印。
任勞任怨，踏踏實實地教書育人，自覺服從工作安排，是她一貫的作風。學校因師資缺乏，她在教學專業知識――音樂的同時，還兼任五年級語文課。學校的高年級又是從四個教學點合并的復雜班，她毫無怨言，以不辜負領導對她的信任和希望為動力，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學上從班情出發，循序漸進，因勢利導，在育人上以人為本，循循善誘，最終她所帶的班在全鄉名列前茅。不僅如此，她還主動承擔了學校廣播播放工作、早操、課間操的組織工作、音樂興趣小組的工作。
盧同志踏入特崗以來，深愛教育事業，以高度的事業心和責任感，全身心地投入到教育教學中。她關愛學生，深入了解學生，分析學生的心理狀態，對學生進行針對性的教育。特別是她曾擔任的五（x）班，學生是從原來的四個村、四個教學點湊合而成的一個較為復雜的班，學生層次不同，差異較大，學生思想波動大。鑒于這種復雜情況，教育教學工作實在難做，盧同志通過家訪、電話聯系，認真了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解每一位學生的`過去，了解他們的家庭和周圍的環境，而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上的xx同學，因自小無母，父親外出務工，隨八十多歲的奶奶生活。該生思想品質差，經常損壞公物、不做作業、頂撞師長。盧同志經過摸底、談心、家訪，了解到這位同學缺少關愛和教育引導。于是她抓住吳艷聰明的優點，多渠道、多形式地對其進行教育。半學期之后，xx已是一名守紀、勤奮的學生。類似這樣的學生，通過她的有效教育，均得到較大轉變。她所任的五（x）班班風正、學風好，被學校評為“文明班級”，在中心校的檢測中亦取得了驕人的成績。
熱愛關心學生，建立良好的師生關系是盧同志的硬招。踏入工作崗位以來，她對學生在思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關心體貼，經常利用課余時間和學生促膝交談，互相傾訴，尤其是對那些失去父母、留守學生和殘疾學生，更是關懷備至。班上岳孜涵同學因患腦腫瘤，其父母均外出打工為其掙錢養病。一天，她犯病暈倒了，盧同志忙里忙外幫他喊醫換藥，出錢拿藥。直到孩子父母趕回，醫生護士才知道她不是孩子的親人，后來醫生逢人就說：“這樣的老師真好，和孩子母親沒有兩樣！”就這樣，她們師生之間建立了深厚的感情。入崗來，盧同志所帶的班，師生感情始終是那么融洽，她們共同創造了一個和諧的班集體！
盧同志用寬廣仁愛的胸懷去接納每一位學生，因她扎實的工作，贏得了學生的愛戴，同事的認可，領導的贊賞，家長的好評。她本人在20xx年xx月參加鄉特崗教師優質示范課展示活動中獲得了好評；在20xx年xx月參加xxx學校第xx屆教師課堂教學技能比賽中榮獲二等獎；在20xx年xx月在xxx縣校園文化建設評比活動中，擔任學校校園文化建設導游講解工作，出色地完成了任務，受到了縣鄉領導的一致好評；在xxxx年2月參加xx縣教育系統春節晚會演出活動并獲得成功；在xxxx年3月指導任教班級高潔同學參加xxx學校軟硬筆書法比賽榮獲三等獎；在xxxx年xx月指導任教班級陳宇、xx同學參加xx學校現場作文比賽分別榮獲一等獎、三等獎；在xxxx年xx月―xx月的“國培計劃”培訓中成績優異，被評為“優秀學員”；在xxxx年12月盧同志被評為省優秀特崗教師；在xxxx年教師信息技術應用能力培訓中成績優異，被評為“優秀學員”。
正值朝氣蓬勃的青春歲月，盧xx選擇了以田野作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著鄉村教育的希望，扎根在農村，譜寫著青春的樂章。她用激情和夢想詮釋著青春的含義――甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名人民教師，是她無悔的選擇。
特崗教師現實表現材料 10
我作為一名普通的農村小學特崗教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。”
三伏時節，響應國家特崗教師支援西部縣市的號召，我來到了石家莊市靈壽縣這個偏遠的山區，開始了我人生中的教學生涯。在一年半的時間里，在這樣一個特殊的崗位上，我每天孜孜不倦，用我的青春和汗水、用我的年華和心血澆灌著一批山區的孩子。面對她們我始終感覺自己的責任重大，因為我忘不了孩子們一雙雙求知的眼睛，忘不了家長們殷切的期望，忘不了祖國交與我的重任。
“做一名好老師”是我的追求目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將我從事教育教學工作以來的情況做一總結。
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。
1、在政治覺悟上：我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的共產主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
2、在平時積累上：積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學生，教師必須身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以身作則，率先垂范。為樹立良好的師德形象，在教育教學的點點滴滴之中，在教師課堂內外的一言一行之中，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。
3、在實際工作中：積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我注重文化學習及電腦實用操作的訓練。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、努力鉆研業務，不斷提高教書育人水平
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽，這同樣是我一直努力并愿為之終身奮斗的目標。
在個人工作中，我抓住一切機會認真學習，不斷提高自己的教育教學管理水平。在校內，虛心、主動地向有經驗的教師請教，豐富教學手段，學習用兒童化語言為學生傳授知識，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。一年半來，我持之以恒地主動學習課改理論，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，經過這些積累大大的提高自己的課堂教學水平，能夠以最新穎的形式最有效的方法為學生們傳道、授業、解惑。
三、民主班級管理
1、在學生教學中，我相信世界上沒有一個笨學生，只有不懂得變通的教師。對每一個學生都不放棄，因材施教，注重技巧，講究方法。例如：我班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常匯報別人。無論課堂作業，還是課后作業從來不做。無論老師還是班長檢查作業她們都不在乎，誰都拿她們沒辦法。在批評教育的同時，我更多的是采用鼓勵、表揚法。首先找她們談話，讓她們明白這么做是不正確，針對她們每個人的特點，給她們相應的職位。讓她們這些差生擔起管理班級的擔子，給她們建立自信心，讓她們知道自己在這個班級的作用。并對她們的工作給予肯定。她們的班級榮譽感建立起來了自然就會為了班級為了老師努力學習了。
2、那些具有良好思想品德和優秀學習成績的學生，我都注意時時在班級和個別交談中進行表揚。讓這幾個優秀的學生幫班級做事，交給她們怎樣去做好模范作用，怎樣去管理班級，讓她們得到充分的鍛煉。學生之間出現了小矛盾試著讓她們去解決，給了她們挑戰也讓她們在挑戰中成熟成長起來，真正起到班干部的帶頭管理作用。
3、對于那些稍有進步的同學，我更是不失時機地給予鼓勵，經常性作細致耐心的思想轉化工作，最大限度的調動她們的積極性。上課時，看到她們這些學生舉手就趕緊叫她們回答，并及時讓全班學生給她們掌聲。現在上課每個學生都積極回答問題，都希望得到肯定的掌聲。
4、在課余時間，幫助學生解答為題或者聊天談心，及時了解學生的思想動態，既關心她們的學習，又關心她們的生活，更重要的是關心她們是否懂得怎樣做人。例如：每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，有沒有生病不舒服的。遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，生病的`學生有沒有吃藥，給她們倒水吃藥量體溫，各種學習用具都是否帶齊了等。把學生當成自己的孩子，用愛去關心照顧她們，讓她們在學校也有在家的感覺。這樣才能使教學和管理始終受到學生的歡迎，師生配合默契，效果自然良好。
5、另外為學生們提供豐富多彩的可于生活環境。每當周末，帶領學生們去觀看一部有教育意義的影片;不定期的組織班級內的娛樂活動，或與其它班主任溝通，組織班級間的競爭活動;經過這些課余活動讓學生們在努力學習的時候不至于丟失掉童年的樂趣，讓她們真真正正的能夠德智體美勞全面發展。
四、工作成績方面
1、在班里學生都把我當成她們的朋友，有什么心里話就找我類談。學生有什么高興的或委屈的事都愿意和我分享。班里組織什么活動學生都積極的響應，每次和別的班比賽拔河什么的，學生都把它當成一件重要的事來做，不拿第一就感覺對不起老師。面對這么一群可愛的孩子我都感覺自己很幸福。我的努力沒有白費，我得到的是尊重，是感激。
2、韶光易逝，轉眼一年半的時間過去了，在一年半的時間里我沒有辜負國家與地方領導的期望、沒有辜負家長與孩子們的期望，我所任職的四年級1班，在靈壽學區里連續被評為優秀班級，每次學區綜合考試班級平均分都是第一名，本人也被評為優秀教師的稱號。短短的一年我收獲一份喜悅，孩子也收獲了一份喜悅。我為學生趕到高興，為自己趕到高興。我們師生共同的努力沒有白費。
五、在分管工作上，服從安排，積極主動，同事關系和睦
教學工作中，面對學區及學校下達的各項要求及任務指標，堅決服從學區及學校領導的安排。今年由于老師的調動我們班級的英語成了沒人教的狀態，為了響應學校的要求，我兼帶英語課程,保證學生不至于因為客觀情況而出現知識遺漏的現象。當其它年紀的班主任因為客觀情況而缺課的時候，我利用自己僅剩的時間主動申請幫助該班級代課，盡自己的努力把每一節課講好，讓該班的學生對我也留下了很好的印象。以致沒有影響整體的教學質量。
在教學工作中，積極與各年紀的同事溝通教學情況，教學心得，將自己的東西拿出來與大家分享，既增加了工作的樂趣，又增進了同事之間的和睦關系，為整個學校的教學風氣憑添了一絲色彩。
六、嚴格遵守紀律
我一向嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動向校長請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。我將以更加嚴格的要求對待以后的工作。
七、提高素養，自我總結
在教學中，我深深體會到了“教育是一門藝術”這句話的分量。在和我可愛的學生們的接觸中，我從內心深處愛上了“教育”這門“藝術”。每天與學生在一起，心態永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良;每天和書本打交道，把知識和方法教給學生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。我相信在我們師生共同的努力下，我們會把優秀班級的榮譽稱號留在我們這個可愛的班級體。
總之，經過一年半的教學，我不但在業務能力上，還是在教育教學上都得到了許多的鍛煉，同時也讓我更深刻的認識到自己當前存在不足的方向，這些地方值得我去研究及改進，如理論知識不夠，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。又是年尾，累累碩果等待著我們去收獲，等待著我們去分享，等待著我們去總結。我們在這條光輝的道路上一定會越走越遠，越走越輝煌，因為我們的祖國和人民在看著我們，因為我們的孩子在看著我們，因為我們肩負著民族的光輝使命，因為我們相信自己是一名合格的中華人民共和國教師，我們要為我們的祖國、人民，為我們的民族去奮斗。
特崗教師現實表現材料 11
她，一名普通老師，從教24年，始終在教育第一線擔任語文教學工作及班主任工作，無私奉獻，甘為人梯；她，24年來，愛崗敬業，默默奉獻，在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。
愛教育，愛學生一直是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標，無私奉獻，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的投入到教學中，她為了能更好地完成任務，加班加點，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態。早晨和學生一起跑操，下午和學生一起進教室，組織學生學習，年年如此，天天這樣。有了這個坐標，她教書育人，愛滿學生，情滿課堂。課堂教學飽含情感，用真心真情感染學生。學生學習語文的興趣濃厚，班級語文成績一直走在前列。有了這個坐標，作為班主任的她嚴于律己，身正為范，平等尊重每一位學生，做到“親其師，信其道”，所帶班級師生關系和諧，深受學生喜愛和信服。學生從她平易近人的言行，求實鉆研的態度，受到極大的影響。她這種兢兢業業、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。
日復一日，年復一年，她始終堅守著自己的崗位，奉獻了自己的青春，她無怨無悔。因為她堅信：心中有理想，再累也快樂。
她就是這樣一位樸實的老師，學校是她的家，工作是她最大的快樂。她就是高燕老師。
從事教育工作十八年來，她始終以“做人勤為本，做事實為基”為人生信條，勤勤懇懇教書，得到學生、同事和家長的好評。
一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養
該同志恪守教師職業道德，在工作中，尊重領導，團結同事，敬業奉獻。遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責。
二、愛校如家，工作兢兢業業
該同志愛崗敬業，總是把更多的時間花在學校和學生身上，幾乎每天都是很早到辦公室、教室，第一時間對學生進行全面的了解，有的放矢地對學生進行教育。
三、尊重關愛學生，做學生的良師益友
愛心成就教育。她注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是單親家庭、品行不正的學生，以“愛心、責任心、耐心、”去感染他們，使他們感受到班級這個大家庭的溫暖。班里田素榮同學從小父母離異，父親整天酗酒，該學生只能依靠奶奶打工掙錢上學，該生由于從小缺乏父母的'愛，在初二青春期到來時變得十分叛逆，奶奶年齡太大與孩子進行思想溝通困難，作為班主任，在假期及開學的時間里，一直對這個孩子進行思想上的溝通，到現在為止孩子思想行為學習狀態有了明顯好轉。我的一言一行都得到了學生和家長的充公肯定和好評。
四、經常與家長取得聯系，積極做好合力教育工作
定期召開家長會，經常通過電話、微信等形式與家長進行聯系、交流，密切學校、家庭和社會的聯系，形成了教育合力。
總而言之，她用樸實的人格，踏實的工作作風，堅定的人生信念，捍衛著“教師”這一神圣職責。
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