魚就是魚續(xù)寫作文（精選9篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的魚就是魚續(xù)寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
魚就是魚續(xù)寫作文 1
一天，它下定決心無論如何也要去看看外面的世界。它用力一擺尾巴，跳到了岸上。
小鯉魚眼前出現(xiàn)一排排五顏六色的花和一片綠油油的草地，微風輕撫著它的臉頰，帶來陣陣清香。哇！這個黑白相間的龐然大物就是青蛙說的牛吧，牛的肚子下面真有一個紅色的大袋子呀，聽說里面裝滿了牛奶，有機會我真想去嘗一嘗！原來，鳥除了會在天上飛，還能在樹上唱歌和建房子啊！遠處還有青蛙說的穿著衣服的人，他們正牽著一根線在那里跑來跑去，真是奇怪……
“喂，你快把我壓死了……”“是誰？”小鯉魚有些害怕地問。“你連我都不認識？我可是這個地盤上的'老大，大名鼎鼎的螞蟻王子！”只見一個米粒般大小的黑點翹著腦袋答道。“很高興認識你！”小鯉魚挪了挪壓在螞蟻身上的尾巴，禮貌地說。螞蟻在它身邊轉(zhuǎn)了幾圈：“我自認為我還是挺見多識廣的，很少有我不認識的東西，可偏偏你，我還沒見過。”小鯉魚一聽立馬答道：“哦！我叫鯉魚。”“鯉魚朋友，我一看你就不是這里的動物，你一定對很多東西都很好奇，我?guī)闳e的地方看看吧！”螞蟻晃了晃頭上的觸須，走到小鯉魚的面前說。
它們商量好之后就準備出發(fā)了，小鯉魚試著擺動身體向前滑行，可是，它發(fā)現(xiàn)一點力氣都使不上，呼吸也變得越來越困難，口非常的渴。螞蟻見它呆在原地不動，疑惑地問：“你怎么了？是不是哪里不舒服？”小鯉魚艱難地開口：“我應(yīng)該是缺水了，你能不能把我推進池塘里，我想喝水……”螞蟻用腦袋頂住小鯉魚的身體，使勁地推，可是推了半天小鯉魚還是一動不動，螞蟻急得像在熱鍋上一樣團團轉(zhuǎn)。
鯉魚的呼吸越來越微弱，就在它快要死去的時候，一個可愛的小女孩走了過來。她看見奄奄一息的鯉魚，溫柔地將它抱起，一邊往池塘走一邊輕撫著小鯉魚的身體說：“你怎么會在這里呢？你應(yīng)該在水里呀。”小女孩來到池塘邊，小心翼翼地將小鯉魚放入了水中。清澈的河水從它的身旁流過，浸潤著身體的每一個角落，它大口大口地喝著水，每一滴水似乎都在告訴它，這里才是它的家。
小鯉魚的腦海里再次浮現(xiàn)出了青蛙朋友對它說的話――魚就是魚。
魚就是魚續(xù)寫作文 2
一天，它下定決心，無論如何也要去看看外面的世界。它用力一擺尾巴，跳到了岸上。
小鯉魚好奇地打量著周圍的一切。它的眼前是一片綠油油的草地，像條無邊無際的綠毯；草地上許多小朋友跑來跑去地放著風箏；不遠處一頭黑白相間的奶牛悠閑地吃著青草；幾只五顏六色的小鳥正揮動著翅膀在空中歡快地跳著舞……
小鯉魚正興致勃勃地窺視著這讓它感到驚奇的一切時，一個不明物體向它走了過來。這個不明物體全身長滿了黑色的羽毛，就像穿著一件黑色的鎧甲，尖尖的嘴巴像極了平常人類用來釣魚的魚鉤，一雙黑得發(fā)亮的眼睛，看起來可怕極了。
“你是誰呀？”小鯉魚怯怯地問。不明物體用沙啞的聲音答道：“我是老鷹。”小鯉魚想起了鷺姐姐和它說過的話――老鷹可以翱翔千里。如果老鷹能帶上我的話，我不是能看到青蛙都沒見過的東西啦。于是，它小聲地向老鷹懇求道：“鷹大哥，您能帶我去看看外面的景物嗎？”老鷹猶豫了一會說：“可以，但是你應(yīng)該生活在水里的呀？你離開了水，恐怕會有生命危險。”“沒關(guān)系的，只要您愿意帶上我。”小鯉魚擺了擺尾巴打斷了老鷹的話。
老鷹無奈地點了點頭，用爪子抓起小鯉魚，飛到了天上。小鯉魚感覺像是自己長了翅膀似的，終于來到了夢寐以求的藍天。一陣風吹過，輕撫著小鯉魚的鰭和尾巴，這可是它從未體驗過的啊，這種感受真是太奇妙了。太陽公公也連忙趕來湊熱鬧，可是溫暖的陽光對離開了水的小鯉魚來說并不友好，它被曬得眼睛都睜不開了，嗓子里像要冒煙似的。于是，它用微弱的.聲音對老鷹說道：“鷹大哥，快快放我下去吧，這里讓我難受極了。”老鷹快速地俯沖到地面，將小鯉魚放到了草坪上。小鯉魚躺在草坪上大口大口地喘著氣，全身酸痛，感覺生命正在慢慢地消逝。它驚恐地瞪大了眼睛：難道我要在這個草坪上終結(jié)自己的夢想了嗎？早知道，我就不該出來的。
正在小鯉魚懊悔之際，一個小朋友的風箏落到了它的身邊。小朋友跑過來發(fā)現(xiàn)了奄奄一息的小鯉魚，便忙對同伴們喊道：“你們快來看，我發(fā)現(xiàn)了一條快要死掉的魚。”“我們把它放生吧！”一個小伙伴提議道。“好呀，好呀。”其他的人也紛紛表示贊同。小朋友蹲下來，小心翼翼地捧起它，把它送回了“家”――池塘。
小鯉魚溜進池塘就開始貪婪地喝起水，此時它似乎覺得，這之前在它看來再平常不過的水，此刻竟是如此的甘甜。池塘邊的小朋友們看見小鯉魚又恢復(fù)了生機，便開心地朝小鯉魚揮了揮手說：“小魚兒，池塘才是你的家，以后可別再調(diào)皮地跳到陸地上來了哦。”小鯉魚擺了擺尾巴，好像在說：“我知道了，謝謝你們救了我。”
陽光穿過樹林，透到波光粼粼的池塘上，小鯉魚對著正在荷葉上坐著的好朋友青蛙說：“你說得沒錯，魚就是魚，水才是屬于我們的世界。”
魚就是魚續(xù)寫作文 3
一天，他下定決心無論如何也要去看看外面的世界。他用力一擺尾巴，跳到了岸上。
跳到岸上之后，他發(fā)現(xiàn)外面的世界和自己想象的完全不一樣：高高的大樹，時不時傳來明亮的鳥叫，風一吹，大樹上的綠葉搖曳，沙沙的聲音，像輕快的音樂，一條條小路，通往深幽的樹林。鯉魚不禁想：原來，外面的世界都這么美呀！可比池塘里那水草好看多了。他躺在綠茵茵的草上，那太陽溫暖的光芒，透過樹林灑在地上，美極了。
鯉魚正要走時，突然，他看見樹上有一個黑不溜湫的.東西，便跳到樹下問：“你是誰呀，怎么這么黑呢？”“我是烏鴉，你怎么跑到岸上來了，你這樣會死的。”烏鴉回答道。鯉魚疑惑地問道：“你不應(yīng)該和我一樣，是魚的身體嗎？”烏鴉聽到后，連忙解釋道：“誰告訴你我和你一樣啊，你就是你，我就是我。”小鯉魚想：難道青蛙是騙我的？為什么烏鴉跟我長得不一樣。”想到這兒，他又和烏鴉爭吵起來。一會兒，大陽光越來越強烈，鯉魚也奄奄一息了，烏鴉看到后，連忙飛到樹上叼了一瓶水，澆在了鯉魚身上，才救活了他。
他繼續(xù)往前走，看到了一只牛，那老牛憨憨的，頭上長著兩只角，有黑色的皮毛。鯉魚不解地問牛：“你怎么長這個樣子，你不應(yīng)該和我一樣嗎？”“我是牛，你是魚，咱倆怎么可能一樣呢？魚就是魚，牛就是牛，什么就是什么東西。”老牛解釋道。
一會兒，魚一個人躺在草坪上，正要死掉時，一個人把他帶走，養(yǎng)到家中的魚缸里去了。
陽光透過窗戶灑在魚缸上，此時，他正和其他小魚們歡快地玩著，他才明白，每個人都不一樣，什么就是什么，不需要羨慕別人。
魚就是魚續(xù)寫作文 4
在一個寧靜的池塘里，小金魚菲菲一直堅信“魚就是魚”，它從未想過池塘之外的世界會是怎樣一番景象。然而，一次偶然的機會，一只遷徙的水鳥停在了池塘邊，與水面的菲菲進行了一場簡短的對話。水鳥描述了廣闊的天空、無邊的海洋以及陸地上形態(tài)各異的生物，這讓菲菲心中種下了探索未知世界的種子。
菲菲開始四處詢問其他魚類關(guān)于外界的故事，但大多數(shù)魚兒都只知道池塘的安逸與自由，對外面世界一無所知。不甘心的菲菲決定自己尋找答案。它日復(fù)一日地練習跳躍，希望能跳出水面，哪怕只是短暫的一瞥。
終于，在一次努力嘗試后，菲菲成功躍出水面，那一刻，它看到了藍天白云、遠處連綿的山脈和飛翔的鳥兒，還有偶爾掠過水面的蜻蜓。這一切如此新奇，讓菲菲心中充滿了震撼與喜悅。盡管只是短暫的瞬間，但菲菲已經(jīng)確信，世界遠比它想象的要廣闊和精彩。
回到水中，菲菲成了池塘里的“故事大王”，它用自己的經(jīng)歷和想象，向同伴們描繪著外面的世界。雖然有些魚兒半信半疑，但菲菲的故事激發(fā)了它們對未知的好奇和向往。
隨著時間的流逝，菲菲不再滿足于僅僅講述，它開始嘗試更多――學習如何用鰭模擬翅膀輕輕拍打水面，以模仿飛翔的感覺；它還學會了通過觀察水面的波動預(yù)測天氣變化，甚至嘗試教導(dǎo)小魚們?nèi)绾胃踩乇荛_捕食者。
菲菲的故事傳遍了整個池塘，甚至吸引了其他水域的.生物前來交流。池塘不再是一個封閉的世界，而是成為了一個連接內(nèi)外、充滿探索精神的小小世界。而菲菲，也從一條普通的小金魚，成長為了一個勇敢、智慧的探索者，證明了即使是一條小小的魚，也能擁有無限的可能，去追尋屬于自己的廣闊天地。
魚就是魚續(xù)寫作文 5
在碧波蕩漾的池塘深處，小金魚泡泡一直生活得無憂無慮，它堅信“魚就是魚”，從未懷疑過這個簡單而純粹的真理。但泡泡有一個不為人知的秘密――它常常幻想自己能像鳥兒一樣，在蔚藍的天空中自由翱翔。
每當夜幕降臨，星星點綴著深邃的天幕，泡泡就會悄悄地浮出水面，仰望著那片遙遠而神秘的天空，心中充滿了無限的向往。它想象著，如果自己能夠飛翔，那該是多么美妙的體驗。
一天，池塘邊來了一位智者――一只老龜。老龜見多識廣，聽過無數(shù)關(guān)于世界的奇妙故事。泡泡鼓起勇氣，向老龜表達了自己的夢想。老龜微微一笑，告訴泡泡：“夢想雖遠，但并非不可及。關(guān)鍵在于你是否愿意付出努力去嘗試，去突破自我。”
受到鼓舞的泡泡，開始嘗試各種方法來接近天空。它學會了利用水面的反射觀察天空的'變化，學會了在水中快速游動，模擬飛行的速度感。更重要的是，它開始收集關(guān)于飛行的一切信息，從水鳥的翅膀結(jié)構(gòu)到風的力量，都成為了它研究的對象。
日復(fù)一日，泡泡的努力沒有白費。它發(fā)現(xiàn)，雖然不能真的飛翔，但通過跳躍，它能短暫地觸碰到天空的氣息，那種自由的感覺讓它陶醉。更重要的是，泡泡學會了如何以魚的視角，去理解并欣賞這個世界的美麗與和諧。
泡泡開始在池塘里分享它的發(fā)現(xiàn)，鼓勵其他魚兒也去尋找自己的“天空”。有的魚兒學會了更高效地游泳，有的則開始創(chuàng)作關(guān)于天空的藝術(shù)作品，整個池塘因為泡泡的夢想而變得生機勃勃，充滿了創(chuàng)新與活力。
最終，泡泡意識到，雖然它永遠不可能真正飛翔，但那份對夢想的追求，讓它看到了更廣闊的世界，也讓它的生活變得更加豐富多彩。泡泡的故事傳遍了池塘，激勵著一代又一代的魚兒，證明了即使是最不起眼的夢想，也能照亮前行的道路，讓生活充滿無限可能。
魚就是魚續(xù)寫作文 6
在蔚藍而深邃的池塘里，小金魚樂樂一直堅信“魚就是魚”，它從未懷疑過自己的身份，直到有一天，一只偶然飄落池塘的彩色紙片引起了它的注意。紙片上描繪著廣袤無垠的大海、翱翔天際的海鷗，還有那些它從未見過的生物――人類、樹木、高樓大廈……這一切都像是一個遙遠而神秘的夢。
樂樂被這幅畫面深深吸引，它開始幻想外面的世界。它決定，要找到更多關(guān)于這個世界的線索，于是，一場屬于樂樂的探索之旅悄然展開。
樂樂首先向池塘中最年長的鯉魚奶奶求助。鯉魚奶奶慈祥地望著樂樂，緩緩講述了關(guān)于河流盡頭的大海的故事，那里有著無盡的自由和未知。樂樂聽后，心中充滿了向往。接著，它又向聰明伶俐的'鯽魚哥哥學習如何快速游動，以便在探索時能夠迅速躲避危險。
終于，一個陽光明媚的早晨，樂樂鼓足勇氣，順著溪流開始了它的冒險。一路上，它遇到了形態(tài)各異的魚類，有在水中悠閑漂浮的水母，有快速穿梭的鰻魚，還有躲在巖石縫隙中害羞的小蝦。每一次相遇都讓樂樂對這個世界有了更深的認識。
經(jīng)過無數(shù)個日夜的航行，樂樂終于來到了夢寐以求的大海。那里波瀾壯闊，五彩斑斕的珊瑚礁、成群結(jié)隊的熱帶魚，還有遠處那艘緩緩行駛的帆船，都讓樂樂感到震撼。它意識到，雖然自己是一條魚，但魚的世界遠比它想象的要廣闊和豐富。
在這次旅行中，樂樂學會了接納與理解不同，它開始明白，每個生命都有其獨特的價值和意義。當它再次回到池塘，樂樂不再是那個只知“魚就是魚”的小金魚，而是一位擁有廣闊視野和豐富故事的探險家。它用自己的經(jīng)歷，激發(fā)了其他小魚對外面世界的好奇和向往，讓池塘里的生活因夢想而更加精彩。
魚就是魚續(xù)寫作文 7
在寧靜的池塘中，小金魚泡泡一直生活得無憂無慮，它堅信“魚就是魚”，從未想過跳出水面，去看看外面的世界。然而，一次偶然的機會，泡泡被一陣風吹起的落葉帶到了池塘邊緣，它第一次看到了水面的世界――藍天白云、搖曳的柳樹、遠處孩子們的笑聲……這一切都像是一幅動人的畫卷，深深觸動了泡泡的心。
泡泡開始夢想著能像鳥兒一樣，在藍天上自由飛翔，盡管它知道這對于一條魚來說是不可能的。但它沒有放棄，而是將這個夢想深埋心底，默默努力。
泡泡開始更加勤奮地練習游泳，它相信，即使不能飛翔，也要在水中游得最快、最遠。同時，它也向池塘里的老烏龜請教關(guān)于外面世界的知識，老烏龜給它講了許多關(guān)于天空、陸地和人類的`故事，讓泡泡對未知的世界充滿了向往。
隨著時間的流逝，泡泡不僅成為了池塘里游泳最快的魚，還因為它對外面世界的了解和渴望，成為了小魚們心中的“夢想家”。每當夜幕降臨，泡泡就會帶領(lǐng)其他小魚們一起仰望星空，講述那些關(guān)于夢想與勇氣的故事。
有一天，泡泡發(fā)現(xiàn)了一個被丟棄在水面的空塑料瓶，它突發(fā)奇想，決定利用這個瓶子制作一個“飛行器”，雖然這個想法聽起來有些荒誕，但泡泡卻充滿了信心。它和小伙伴們一起，用池塘里的浮萍、水草等材料，小心翼翼地裝飾著這個“飛行器”。
終于，在一個風和日麗的下午，泡泡勇敢地跳進了這個簡易的“飛行器”，借助一陣風的力量，它竟然短暫地躍出了水面，雖然時間很短，但那一刻，泡泡仿佛真的觸碰到了夢想的天空。
這次經(jīng)歷，雖然不能讓泡泡真正飛翔，但它證明了，即使是一條小小的金魚，只要敢于夢想，勇于嘗試，也能在自己的世界里創(chuàng)造出無限可能。泡泡的故事，在池塘里流傳開來，激勵著更多的小魚勇敢追求自己的夢想，讓池塘的生活因夢想的光芒而更加燦爛。
魚就是魚續(xù)寫作文 8
小魚弗雷迪在池塘里一直過著平靜而快樂的生活，直到有一天，他偶然聽到了一只從遠方飛來的鳥兒講述著外面世界的廣闊與奇妙。鳥兒的話語像一顆種子，深深種在了弗雷迪的心里，他開始對那片未知的世界充滿了無限的好奇與向往。
弗雷迪決定，他要親自去看看那個世界，盡管這意味著要離開熟悉的家園，面對未知的挑戰(zhàn)。他鼓起勇氣，對池塘里的朋友們說：“我想出去看看，看看鳥兒所說的那片天空、大地和海洋。”朋友們聽后，有的表示羨慕，有的則擔憂他的安全，但弗雷迪的心中已經(jīng)裝滿了對冒險的渴望。
在一個陽光明媚的早晨，弗雷迪借助一場突如其來的暴雨，隨著水流勇敢地沖出了池塘，開始了他的探險之旅。他首先來到了一條清澈的小溪，溪水潺潺，兩旁是郁郁蔥蔥的樹木，這讓他感到既興奮又新奇。弗雷迪遇到了各種各樣的`生物，有友好的青蛙，有忙碌的蜜蜂，還有在水中跳躍的蝌蚪，它們都用自己的方式向弗雷迪講述著這個世界的精彩。
隨著旅程的深入，弗雷迪逐漸學會了更多的生存技能，他學會了如何在河流中躲避捕食者，如何在暴風雨中保持平衡。更重要的是，他學會了傾聽和尊重每一種生命，理解了每個生命都有其獨特的價值和意義。
最終，弗雷迪來到了一個廣闊的湖泊，湖水波光粼粼，倒映著藍天白云，美得令人窒息。在這里，他遇到了許多與他一樣勇敢探索的魚兒，它們來自不同的地方，卻都有著共同的夢想――探索未知，追求自由。
弗雷迪意識到，雖然自己是一條魚，但他的心靈已經(jīng)超越了池塘的局限，他看到了更廣闊的世界，體驗了不同的人生。他開始用自己的經(jīng)歷，向新來的小魚講述外面世界的精彩，鼓勵他們勇敢地去探索，去追尋自己的夢想。
弗雷迪的故事，在湖泊中流傳開來，成為了激勵一代又一代小魚勇敢探索的傳奇。而他，也終于明白，真正的自由不在于身體的束縛，而在于心靈的廣闊與無畏。
魚就是魚續(xù)寫作文 9
弗雷迪在經(jīng)歷了一場驚心動魄的探險后，終于帶著滿身的疲憊和一顆充滿故事的心回到了他的出生地――那個寧靜的小池塘。池塘里的朋友們看到他歸來，都驚喜交加，紛紛圍上來詢問他的經(jīng)歷。
弗雷迪坐在池塘邊的大石頭上，緩緩講述著他一路上的所見所聞：那廣闊無垠的河流，那壯麗的山川，還有那些形態(tài)各異、性格迥異的生物。他的故事如同一幅幅生動的畫卷，在池塘中展開，讓所有的聽眾都沉浸在了一個全新的世界里。
然而，隨著故事的深入，弗雷迪的眼神中漸漸浮現(xiàn)出一絲不易察覺的憂郁。他開始意識到，雖然外面的世界精彩紛呈，但這里――他的家，卻是無可替代的港灣。他開始懷念池塘里的每一片荷葉，每一縷清風，還有那些與他一同成長的.伙伴們。
弗雷迪決定，要將自己的經(jīng)歷變成寶貴的財富，分享給池塘里的每一個生命，讓他們也能感受到外面世界的廣闊與美好。他開設(shè)了一所“小小探險家學院”，教授小魚們?nèi)绾巫R別危險，如何適應(yīng)不同的環(huán)境，更重要的是，如何保持對未知世界的好奇心和探索欲。
在弗雷迪的帶領(lǐng)下，池塘里的小魚們開始嘗試著游得更遠，去探索池塘周邊的小溪和河流。他們學會了團隊合作，學會了在困難面前不放棄，更重要的是，他們學會了珍惜和感恩，明白了家的意義不僅僅是一個地方，更是一種情感的寄托。
隨著時間的流逝，弗雷迪成了池塘里的傳奇人物，他的故事激勵著一代又一代的小魚勇敢地走出池塘，去探索更廣闊的世界。而每當夜幕降臨，池塘里就會響起陣陣歌聲和笑聲，那是小魚們在分享著他們的探險故事，也是對弗雷迪最真摯的感謝和敬仰。
弗雷迪終于明白，真正的勇敢不僅僅是去征服未知，更是在于回歸，在于將所學所感傳承給下一代，讓愛與智慧在池塘中生生不息，流向遠方。
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