【通用】《陽光很活潑》續(xù)寫
第二天，陽光明媚，萬里無云，兒子把畫與信封交給老師，老師看完后，臉上露出一絲驚喜的表情，心想：陽光真的那么美，那么可愛嗎？明天一早，我一定要去大開眼界。
第三天，老師很早就起床了，穿上運(yùn)動服和運(yùn)動鞋，來到風(fēng)景如畫的海灘上，她靜靜地等待著日出，過了一會兒，只見第一縷陽光躍出了海平面，但又很快地躲入了云層當(dāng)中，就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子似的，在玩捉迷藏呢？而現(xiàn)在，老師也是為了給別人做出一個(gè)公平的評判，就像當(dāng)時(shí)父親一樣。此時(shí)此刻，她覺得陽光比之前所看到的還要美麗，就像頑皮的小孩子、像五線譜、像風(fēng)吹楊柳她現(xiàn)在感到陽光真的很活潑。
回到教室里，老師把畫掛在黑板上，問同學(xué)們：美不美？美。同學(xué)們整整齊齊地回答，老師又問：那這幅畫里的陽光活不活呢？活潑只有一名同學(xué)回答，當(dāng)然，這名同學(xué)正是兒子，突然，一名同學(xué)站起來說：老師您說過的陽光是不可以活潑的。老師讓那名同學(xué)坐下，語重心長地說：以前我的的確確認(rèn)為陽光是不可以活潑的，但是讀了這封信與親自去看日出后，改變了我對此的看法。接著，老師為大家讀了這封信里的內(nèi)容，讀完后，老師又問道：現(xiàn)在，這幅畫里的陽光活不活潑呢？同學(xué)們異口同聲地回答道：活潑。
放學(xué)過后，老師對兒子說道：對不起，我不應(yīng)以我的判斷指認(rèn)別人的對與錯(cuò)，我們大家都應(yīng)尊重每一個(gè)人的獨(dú)特感受，再向你的爸爸表示我的歉意。
兒子走在回家的路上，迎接著朝霞與輕輕的微風(fēng)。他也開始覺得朝霞和風(fēng)都那么美，那么的活潑呢！
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