關于六年級的作文
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的關于六年級的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于六年級的作文1
幸福是人人都希望得到的。幸福可以是生活上的幸福，勞動的幸福，學習的幸福。而在我的記憶中，最大的幸福就是勞動的快樂。
記得有一次，當時快要過年了，我們家開始了全體大掃除行動。家里可熱鬧了。我、爸爸和媽媽各自堅守各自的“崗位”：我是3個房間，爸爸是大廳加上1個房間，媽媽是廚房加2個房間，我們雖然忙得很累，但是我們卻很開心。
當我掃房間時，是先把我房間的東西整理好，然后把桌子上的灰擦干凈，再把櫥子上的灰和陽臺上的灰也擦干凈，我擦地十分仔細，連一個死角也不放過，然后拿起掃把，“大開殺式”，以風一樣的`迅速把房間掃了3遍。雖然我已滿頭大汗，但是我知道工作還沒有完，于是又拿起拖把拖起來，可能是掃地時浪費了太多的“功力”，所以現在的“功力”很少，只得慢慢地拖，十分吃力，當我打掃好3個房間時，已經汗流頰背，累得不行了。
爸爸打掃的要簡單一些，因為他打掃的地方幾乎沒有死角，三兩下就搞定了。但是汗也還是不停地往下流著，不知是被天熱的，還是被工作熱的。媽媽的工作可十分困難，因為她要打掃“重地”――廚房。廚房地上的油污十分多，就連天花板和桌子上也有很多。但是經過一番激烈的“戰斗”，終于把這人世上最難解決的地方給解決了。
我們一家人雖然現在大汗淋漓，但是看著我們的成果，都開心地笑了，畢竟這是自己辛勤勞動的結晶啊！
關于六年級的作文2
在我剛升入六年級的時候，作業量突然增大了，我一直認為沒有作業就是世界上最美好的事情，可有一次語文老師布置了一條十分特別的作業――做竹節人，這次作業至今都令我難忘。
到家后的第一件事當然就是準備竹節人的材料了，我按照書上寫的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線，開始完成這項有趣的作業。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每兩段的接口處扎上兩個相對的小孔。最后把線綁在針上，穿過每個小孔，把九段空心竹節連接在一起，兩根線頭最后對雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節人頭部畫上臉，并在竹節人的手上系上兩把兵器。我端詳著手里的竹節人，越看越喜愛，可是它怎么才能動起來呢？
到了周一，大家都帶上了自己做的竹節人，老師讓我們把竹節人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節人就奇跡般的站立了起來，在我們的拉動下，竹節人就開始跳動起來了，十分的.好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打斗，十分神氣，在老師的指導下，我們越來越會玩了，大家把兩個竹節人放在同一個椅子上，兩個竹節人就這樣胡亂的打了起來，我們別提有多高興了。
大家都非常喜愛老師寓教于樂的方式，從此我對語文學習有了新的看法，我十分感謝老師給我們布置的這條作業。這次經歷令我十分難忘。
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