特崗教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會生活中，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的特崗教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿，歡迎大家分享。
特崗教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿1
各位老師
中午好，很榮幸能夠站在這里代表1班的50名學(xué)院發(fā)言，在來到這里培訓(xùn)之前，我一直以為自己能夠配得上“教師”這一歌詞，然而，來到這里之后，心中的關(guān)榮感轟然坍塌，毫不夸張的說，我甚至覺得自己有些“誤人子弟”，然而，萬幸的是，我來到了這里，明白了如何去成為一名合格的“老師”。而不至于“殺人父兄”。
各位同行們，特崗教師是年輕的、是充滿朝氣的、是為中國教育換血的一代，然而什么時候我們的'一切沖勁都被磨滅了，正如我們磨滅了學(xué)生的好奇心一樣。在王文蓉老師說道拿破侖與巴林的故事時，我一直在深思，大學(xué)時，我勉強算是一個干事效率很高的人，然而入職以后，五分鐘能夠完成的工作，我會想辦法延長到二十分鐘，并非懶散，而是需要讓領(lǐng)導(dǎo)看見我在忙碌著。為何會這樣？到底是什么改變了我，或者，有是什么改變了你們？
我不喜歡老是聽到師德師風(fēng)這個詞，中國人很喜歡把所有事情都用道德高標(biāo)來綁架著，我們不是什么圣人，我們只是站在一個不平凡的崗位上的平凡人而已，可是，如何讓自己不平凡，才是我們該思考的。
中國有一個非常奇怪的社會現(xiàn)象，舉個例子，現(xiàn)在正在研究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的是一群并不怎么會上網(wǎng)的爺爺輩的人，他們用著保守的思想去研究著最為新興的產(chǎn)業(yè)，再例如，宏觀調(diào)控全國房價的人并不會因為缺錢而買不起房。我想你們應(yīng)該明白了我想說什么？現(xiàn)在正在討論教師發(fā)張的人，他們自身并不是教師，紙上談兵而已。
我們每一位給我們培訓(xùn)的老師都告訴我們，你們應(yīng)該要成為一名優(yōu)秀的教師，你們應(yīng)該要熱愛教師這個職業(yè)。冉源懋老師的那一節(jié)課，我印象深刻，因為他一開始九告訴我們，現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀之所以會變成如此，是因為教師這個行業(yè)的從業(yè)人員不夠?qū)I(yè)，可是我們自己卻認為教師只是我們糊口的職業(yè)而已，這的確是不專業(yè)的認知，可是為何會這樣？因為沒有辦法，我們已無法跳脫這樣的大環(huán)境。
國情如此，教育現(xiàn)狀如此，我們改變不了，但是我們能改變自己，改變小環(huán)境。
同行們，今天的結(jié)業(yè)不是一個結(jié)束，而是一個開始，不管我們在學(xué)校的表現(xiàn)是優(yōu)秀的還是有所不足，請一切從頭開始，用能力去改變能改變的，用胸懷接受不能改變的。當(dāng)你不能改變整個世界，那么就試著改變自己。
做一塊太陽能電池，或許前半生我們是在消耗學(xué)生來成就自己，那么后半生我們也應(yīng)該有所作為。
謝謝大家
特崗教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿2
尊敬的各位老師：
中午好，非常榮幸能夠代表1班的50名同學(xué)在這里發(fā)言。來到這里之前，我一直自認為能夠勝任“教師”這個角色，然而當(dāng)我踏入這個培訓(xùn)場所后，內(nèi)心感到了巨大的壓力和失望，甚至懷疑自己是否對學(xué)生造成了誤導(dǎo)。但是，幸運的是，我來到了這里，領(lǐng)悟到了如何才能成為一位合格的“老師”，而不是傷害學(xué)生的“兇手”。
各位同行們，特崗教師是年輕、充滿朝氣的一代，他們是為中國教育注入新血液的先鋒。然而，隨著時間的推移，我們的激情和熱情卻逐漸消失殆盡，就像我們讓學(xué)生的好奇心逐漸磨滅一樣。在聽到王文蓉老師分享拿破侖與巴林的故事時，我開始反思。大學(xué)時，我是一個事務(wù)處理效率很高的人，但是一進入職場，我卻會刻意延長工作時間以顯示自己的忙碌，這并不是因為懶散，而是出于讓領(lǐng)導(dǎo)看到我在努力的需求。為什么會發(fā)生這樣的改變？究竟是什么改變了我，或者，還有誰也經(jīng)歷了類似的轉(zhuǎn)變呢？
我不喜歡老是聽到師德師風(fēng)這個詞，中國人很喜歡把所有事情都用道德高標(biāo)來綁架著，我們不是什么圣人，我們只是站在一個不平凡的崗位上的平凡人而已，可是，如何讓自己不平凡，才是我們該思考的。
中國存在一個奇特的社會現(xiàn)象，舉個例子來說，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的研究工作往往由那些不太擅長上網(wǎng)的老一輩人來進行。他們以保守的思維方式去研究這個最新興的產(chǎn)業(yè)。再比如，負責(zé)宏觀調(diào)控全國房價的人并不會因為缺錢而買不起房。我相信你們已經(jīng)明白我想表達的意思了吧？現(xiàn)在，正在討論教師工資發(fā)放問題的人，往往并非真正的教師，只是紙上談兵而已。請
我們每一位給我們培訓(xùn)的老師都告訴我們，你們應(yīng)該要成為一名優(yōu)秀的教師，你們應(yīng)該要熱愛教師這個職業(yè)。冉源懋老師的那一節(jié)課，我印象深刻，因為他一開始九告訴我們，現(xiàn)在的'教育現(xiàn)狀之所以會變成如此，是因為教師這個行業(yè)的從業(yè)人員不夠?qū)I(yè)，可是我們自己卻認為教師只是我們糊口的職業(yè)而已，這的確是不專業(yè)的認知，可是為何會這樣？因為沒有辦法，我們已無法跳脫這樣的大環(huán)境。
國情如此，教育現(xiàn)狀如此，我們改變不了，但是我們能改變自己，改變小環(huán)境。
同行們，今天的畢業(yè)并不意味著結(jié)束，而是新生活的開始。無論我們在校園里取得成績?nèi)绾危家匀碌男膽B(tài)重新出發(fā)，努力改變那些可以改變的事情，并接受那些無法改變的事實。當(dāng)我們無法改變整個世界時，就嘗試改變自己吧。讓我們用自己的能力和胸懷去迎接未來的挑戰(zhàn)。
或許在年輕時，我們?yōu)榱顺删妥约憾粩嗟貙W(xué)習(xí)，消耗了大量的精力和時間。然而，當(dāng)我們進入后半生的階段，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維，開始付出行動并做出一些實質(zhì)性的貢獻。比如，可以考慮制作一塊太陽能電池來推動可持續(xù)發(fā)展，為環(huán)境保護和節(jié)能減排做出貢獻。
謝謝大家
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