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地理教研組工作總結(jié)

時間：2024-11-15 10:33:21 65

地理教研組工作總結(jié)（通用12篇）

　　時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，制定一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的地理教研組工作總結(jié)，歡迎大家分享。

　　地理教研組工作總結(jié) 1

　　本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃要求，以繼續(xù)完善落實(shí)教學(xué)新常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動計劃。圍繞教學(xué)常規(guī)的有效性落實(shí)開展教研活動，力求提高地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，教學(xué)學(xué)科組教師梯級隊(duì)伍建設(shè)。請來了溫州市地理教學(xué)專家葉克鵬老師對我們組的老師進(jìn)行教學(xué)有效性指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)教育理論水平。葉汝雯、單潔雨老師分別與陳新華、林南老師進(jìn)行師徒結(jié)對，加大對青年教師培養(yǎng)力度，林南老師的細(xì)心指導(dǎo)，幫助新教師快速成長。盡量參加市教研活動，把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合，更新教學(xué)理念。

　　二、教學(xué)常規(guī)，校本教研。

　　積極配合學(xué)校教務(wù)處工作，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，進(jìn)行落實(shí)教學(xué)新常規(guī)探究。重點(diǎn)以備課組為單位探究課堂教學(xué)設(shè)計，統(tǒng)一精選作業(yè)，共享教學(xué)資源。開展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和教學(xué)改革，在課堂筆記的落實(shí)方面進(jìn)行了探究，效果明顯。本學(xué)期組織教師開展優(yōu)質(zhì)課研討，葉汝雯老師開出了《常見的天氣系統(tǒng)》、《城市區(qū)位分析》公開課，單潔雨老師開了《自然地理環(huán)境的整體性》、《自然災(zāi)害對人類的危害》公開課。組內(nèi)老師進(jìn)行聽課、講座、交流、互助、互學(xué)活動，研究課堂，反思教學(xué)行為，以改變教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，探索新的地理學(xué)科教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性，林南老師參加市“一師一優(yōu)課”評比活動獲溫州市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。

　　結(jié)合學(xué)校月考、期中、期末，加強(qiáng)對新高考、學(xué)考命題研究與探討，做好備考、命題、評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。在組內(nèi)老師的共同努力下，分析教學(xué)現(xiàn)狀，準(zhǔn)確定位，研究有效復(fù)習(xí)策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問題，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。

　　探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法，利用課余時間進(jìn)行課后輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織學(xué)生參加第十一屆“地球小博士”全國地理科普知識大賽成果斐然，多人獲獎，通過競賽提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)。學(xué)校榮獲“地理科普教育先進(jìn)單位”，陳新華、林南、葉汝雯獲指導(dǎo)教師一等獎，并授予“全國優(yōu)秀科教輔導(dǎo)員稱號”。

　　三、課題研究，校本科研。

　　通過組織教師積極參加市各種評比活動，鼓勵教師申報學(xué)科教研課題。學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的資料，根據(jù)所教學(xué)生的'特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生地理小課題，組織學(xué)生進(jìn)行畫圖等地理學(xué)科特色探究等。爭取撰寫出高質(zhì)量的論文，提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。葉汝雯老師參加編寫的《行走中的國都》獲網(wǎng)絡(luò)精品選修課程省一等獎，《看遷都圖，學(xué)政史地》獲省精品課程省一等獎。

　　總之，我們教研組進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　地理教研組工作總結(jié) 2

　　一學(xué)期以來，地理教研組全體成員，對工作盡心盡責(zé)，一絲不茍，任勞任怨。回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，我們主要做了以下六方面的工作：

　　一、開好第一次教研組會。

　　本學(xué)期開始，教研組長主持召開了新學(xué)期的第一次例會，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結(jié)合本教研組的實(shí)際提出教研組新學(xué)期的工作計劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

　　二、配合學(xué)校和教務(wù)處組織開展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動。

　　在此次活動中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織教研組老師開展互相聽課、評課和說課活動，通過此項(xiàng)活動，濃厚了教研組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。

　　三、開展課外活動。

　　本教研組在高一、高二，二個年級開展了“保護(hù)環(huán)境，善待地球”為主題的漫畫比賽。學(xué)生們通過互助合作交流等各種方法，創(chuàng)造出不少優(yōu)秀的作品。學(xué)生們在這次活動中了解到了許多環(huán)保知識，也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。另外還組織了高一高二文科班學(xué)生參加了自治區(qū)“兩有用”地理知識競賽，取得了良好的成績，獲獎人次共計26人。（其中：一等獎3名，二等獎9名，三等獎13名）。

　　四、加強(qiáng)校外交流，開拓視野。

　　1、本學(xué)期多次組織教研組老師參加縣、州教研室主辦的各類教學(xué)專題講座和各種教學(xué)示范課、研討課和

　　2、教學(xué)開放日等教研活動，通過這些活動，開拓了老師們的視野，看到了他人的長處，比照出我們自己工作中的不足，增強(qiáng)了我們的緊迫感。

　　五、組織教研組老師參加校級，州級教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動。

　　鄧江軍老師的《正午太陽高度角的變化》多媒體課獲州級一等獎，劉雷老師的推優(yōu)課《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》得到了校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評。

　　六、步伐統(tǒng)一，資源共享。

　　充分利用單周教研組活動，雙周備課組活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。組內(nèi)教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作課件，分頭尋找資料，分工合作，制作了PPT，做到了資源共享。利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。課堂上，各位教師注重科學(xué)的`教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

　　本學(xué)期地理教研組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，但與校領(lǐng)導(dǎo)提出的“小科組也應(yīng)該有大作為”的工作要求對比起來，我們的工作還存在許多不足，教研組的教研氣氛還不夠濃厚，教學(xué)改革的步伐還不夠大。我們?nèi)w成員將繼續(xù)以積極的姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更優(yōu)異的成績！

　　地理教研組工作總結(jié) 3

　　地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

　　一、工作計劃和目的明確：

　　以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束，我們園滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。

　　二、加強(qiáng)中考研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力

　　本學(xué)期在教研活動中，加強(qiáng)對大綱和教材的研究，認(rèn)真分析中考和新教材模塊試題的趨向。加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

　　本組老師跨年級聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。尤其是針對七、八年級新教材學(xué)習(xí)的.特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比較明顯。

　　三、注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性

　　配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強(qiáng)調(diào)，分層導(dǎo)

　　學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個臺階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。

　　要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、練習(xí)檢測等，覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

　　四、注重理論聯(lián)系實(shí)際：

　　學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)。未來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。

　　五、不足之處和今后發(fā)展方向。

　　由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨(dú)斗，明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，新教材滲透著靈活的教學(xué)理念，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會為自己充電，盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考服務(wù)。

　　我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“學(xué)生”這個中心，狠抓教師個人素質(zhì)的提高。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組

　　成為立人的一道奇葩

　　我組對未來充滿信心，將倍加珍惜機(jī)會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時代競爭的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。

　　地理教研組工作總結(jié) 4

　　在講述東南亞一課時，首先，我提出了一個這樣的問題，同學(xué)們愿意旅游嗎，愿意旅游的同學(xué)請舉手，大多數(shù)學(xué)生把手舉起，我繼續(xù)問，今天我和同學(xué)一起走進(jìn)東南亞，哪位同學(xué)能告訴老師到東南亞主要到哪些國家去旅游嗎？部分學(xué)生回答出新加坡、馬來西亞和泰國，教師及時總結(jié)，對，也就是人們常說的新馬泰，那么老師也很想到這些國家去旅游，請同學(xué)們幫助老師想一想，老師應(yīng)該準(zhǔn)備些什么用具，學(xué)生很輕松地回答出：衣服、雨傘、太陽鏡、太陽帽等，那么我準(zhǔn)備什么樣的.衣服？皮大衣？

　　學(xué)生回答出：短袖衣服，那為什么呢？還有為什么還要帶雨傘、太陽帽呢？學(xué)生回答出，因?yàn)槟抢餆帷⒔邓唷慵纯煞罆裼挚梢苑烙辏鶕?jù)同學(xué)們剛才給我提出的建議，那么、你們知道東南亞是什么樣的氣候類型嗎？教師組織學(xué)生結(jié)合教材圖7.25圖和7.27圖分析，通過學(xué)生讀圖、分析得出了東南亞的氣候類型及特點(diǎn)，東南亞是熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候，熱帶雨林是終年高溫多雨，熱帶季風(fēng)是全年高溫降水分旱、雨兩季，我及時肯定學(xué)生給我提出的建議，老師非常感謝同學(xué)們提出的建議，到東南亞旅游必需要帶著短衣、短褲、雨傘和太陽帽、太陽鏡等用具，這對我們出行旅游提供一定的方便，通過這樣簡單的設(shè)計，學(xué)生易懂，容易掌握課本的知識，課堂上師生能夠融入一體。

　　地理教研組工作總結(jié) 5

　　本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率；組織好學(xué)校公開課并進(jìn)行認(rèn)真地評課與學(xué)習(xí)。在專業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進(jìn)行。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　一、抓好工作常規(guī)，加強(qiáng)集體備課和聽評課活動。

　　開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就明確的要求，面對學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終，爭取取的更好的成績；七年級要有良好的開端，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，八年級要做好相關(guān)知識的'學(xué)習(xí)和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以，我們注重提高教師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動時間、定活動地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習(xí)習(xí)題，并根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及時進(jìn)行討論。每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中遇到的問題，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果。注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，認(rèn)真精心設(shè)計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，本組教師互相聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

　　二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平測試研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力

　　本學(xué)期在教研活動中，加強(qiáng)對課標(biāo)和教材的研究，認(rèn)真分析學(xué)業(yè)水平測試趨向，認(rèn)真分析近三年的學(xué)業(yè)水平測試題，讓學(xué)生了解試題的特點(diǎn)，激勵他們學(xué)習(xí)地理知識的欲望。

　　加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

　　三、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)

　　促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相分享好的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)、資源，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

　　四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高教師綜合素質(zhì)。

　　互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長，本學(xué)期我們教研組利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)教學(xué)策略，嘗試在微信行進(jìn)行教研。在微信上以視頻、文字形式交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長。

　　總之，在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長。

　　地理教研組工作總結(jié) 6

　　本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。如組織學(xué)生自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙壣蟽缘乩恚斫獾膬?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生求知欲強(qiáng)、好奇心大的'特點(diǎn)，我在第一章和第二章的教學(xué)中都運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高了教學(xué)效果。

　　四、積極認(rèn)真參加集體備課活動。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

　　五、做好課后幫輔工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的幫輔，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的幫輔力度。對后進(jìn)生的幫輔，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠及時，對個別學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。

　　地理教研組工作總結(jié) 7

　　半年過去了，不知不覺我又工作了這么長時間。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡要的匯報。

　　第一、在教學(xué)方面。

　　在這半年里，為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，我經(jīng)常聽老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗(yàn)，虛心向他們請教，取人之長，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。我教四個班，其中一個是理科實(shí)驗(yàn)班，所以對不同的班級我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時我注重多種方法教學(xué)，避免了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課，認(rèn)真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗(yàn)，深入研究教材，鉆研大綱。根據(jù)新教材的`精神實(shí)質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行解決反饋，取得了良好的效果。會考前夕，我把我全部時間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時詢問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動，了解教學(xué)新動態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿腔熱情對待學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻(xiàn)一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱為“最可愛的人”。

　　第二、在自身學(xué)習(xí)方面。

　　工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟(jì)的時代，知識的獲取是有代價的，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時也要要求教師終身學(xué)習(xí)，把握時代的命脈，這樣才能成為一個合格的教師。

　　這學(xué)期我閱讀了《知識經(jīng)濟(jì)》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》、《誰主沉浮》、《世界大學(xué)》等書籍，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的知識，提高了自己的知識水平。

　　這學(xué)期就要結(jié)束了，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成績。

　　地理教研組工作總結(jié) 8

　　本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提升教育教學(xué)實(shí)效為中心，提升教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效率；組織好學(xué)校公開課并進(jìn)行認(rèn)真地評課與學(xué)習(xí)，加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長。在專業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提升。積極進(jìn)行師德大討論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進(jìn)行。

　　本學(xué)期主要工作：集體備課、專題研究、網(wǎng)絡(luò)教研。

　　一、堅持集體備課，聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　1、備課

　　我組特別重視集體備課，把它作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動，做到三定（即定時間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)）；三備（即備教材、備教法，備學(xué)生）；五統(tǒng)一（即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一布置作業(yè)和測驗(yàn)）。

　　集體備課時，對過去的一周教學(xué)體會進(jìn)行交流，效果顯著，一起交流教案，使教案中的課時，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序，精選例題、習(xí)題、測驗(yàn)內(nèi)容得到統(tǒng)一，教學(xué)方法得到取長補(bǔ)短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點(diǎn)進(jìn)行活動，初一和初二兩個年級合在一起進(jìn)行備課，采用既分又合的方式，利用組會或聽課后的時間等進(jìn)行交流、討論，既互相學(xué)習(xí)，又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。

　　2、聽課

　　組內(nèi)教師每人每學(xué)期聽課達(dá)20節(jié)以上，并且不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。努力地提升自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開課（重點(diǎn)體現(xiàn)課題研究），相互聽課評課，共同推動。我們在實(shí)際教學(xué)過程中，為了課堂教學(xué)"活"起來，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提升興趣，因勢利導(dǎo)。

　　二、堅持教帶研，以研促教，相得益彰

　　我們組的教研理念是一切無益于學(xué)生成長的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長的沃土。

　　在我組教師的努力下，第一個教研專題“地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用”已出具模式：讀圖――發(fā)現(xiàn)信息――明確提出問題――分析問題――解決問題――達(dá)成共識。第二個教研專題是“地理教學(xué)與生活地理”，獲得區(qū)級教研專題。

　　在實(shí)際教學(xué)中，認(rèn)真落實(shí)，不斷交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本專題研究的思路是：關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景；關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用；緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計地理探究活動；關(guān)注社會熱點(diǎn)，培養(yǎng)社會情感。第三個研究專題以縮短教學(xué)時間，提升課堂教學(xué)效率為宗旨，確立了“把時間還給學(xué)生為主題，課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”，因時間較短，本專題作為下學(xué)期主要研究的內(nèi)容。在今年XX月份由教研組長帶頭上了一節(jié)充分體現(xiàn)我組教研專題的觀摩課，受到了個位領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評。

　　三、堅持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，新教師得以快速成長。

　　本學(xué)期因工作的.調(diào)整，原來教語文的教師李愛霞改教了七年級地理，有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專題、教學(xué)思路等都很陌生，作文教研組長，學(xué)科帶頭人、骨干教師的我，就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用，從備課、講課、聽課都做認(rèn)真仔細(xì)的分析與指點(diǎn)，功夫不負(fù)有心人，李老師進(jìn)步非常快，工作非常認(rèn)真、努力，因此，在期中考試成績非常優(yōu)秀，大大超過了老師，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

　　四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提升教師綜合素質(zhì)。

　　互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地推動教師自身成長，本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。在博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地推動了我們的專業(yè)化成長。

　　總之，在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提升自我為主，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提升，認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長。

　　地理教研組工作總結(jié) 9

　　本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃要求，以繼續(xù)完善落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動計劃。圍繞新教學(xué)模式的有效落實(shí)開展教研活動，力求提高地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。為適應(yīng)新課程改革的需要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動力，銳意進(jìn)取，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)教研

　　抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)集體備課和聽評課活動

　　開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃明確的要求，根據(jù)教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終，把握好常規(guī)教學(xué)每一個環(huán)節(jié)認(rèn)真準(zhǔn)備提高質(zhì)量。主動參加聽課，積極去學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的長處。通過“師徒結(jié)對子活動計劃”更好的提高教師之間的互動性。力爭每周至少推門聽課一次及時改正教師隊(duì)伍的教學(xué)方法和積極性。本學(xué)期總進(jìn)行了10次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)聽課7次，18次集體備課。

　　加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，提高教研能力

　　在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室的指導(dǎo)下加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)工作。不斷提高組員的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力，多次參加校內(nèi)外安排的各類教學(xué)競賽和教研活動。

　　1、州級比賽：熱依汗古麗獲得克州教育系統(tǒng)德育案例比賽二等獎。克州第三屆教師基本功大賽木尼熱二等獎古麗皮熱獲得三等獎

　　2、自治區(qū)級比賽：20XX年自治區(qū)微格課競賽木尼熱老師獲得二等獎艾山吐爾，艾力江，曼則熱老師獲得三等獎。第三屆教育中國論文，課件評比中艾力江和曼則熱老師的論文和課件獲得一等獎和二等獎。艾力江老師發(fā)表論文兩篇。

　　3、艾山吐爾，艾力江，木尼熱老師在第三屆華育杯全國徽課課件大賽12作品分別獲得一等，二等，三等獎。

　　通過參加各級各類比賽，大大促進(jìn)了我校地理教師的專業(yè)發(fā)展，為進(jìn)一步提升教師的專業(yè)理論水平起到了重要作用。比賽前，大家相互幫助，共同研討，呈現(xiàn)良好的教學(xué)成果，為工作室成員的提升起到巨大作用。

　　艾力江和熱依汗古麗老師在華南師大培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。

　　二、網(wǎng)課開展情況

　　“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探索，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。盡管教師對于線上課的準(zhǔn)備充分，由于部分學(xué)生網(wǎng)課條件不那么好和對網(wǎng)課的適應(yīng)不佳，其次學(xué)生對于線上內(nèi)容的理解和掌握程度較低，最后在家中對于學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督減少，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣有所下降，綜上，導(dǎo)致網(wǎng)課開展效果不那么理想。

　　注重課堂效果，注重落實(shí)的實(shí)效性

　　配合學(xué)校的教育教學(xué)改革認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的一系列問題。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)。改變新課導(dǎo)入模式及講課方式用實(shí)際，學(xué)生感興趣的例子來傳達(dá)知識點(diǎn)，注重理論知識的應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

　　加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平測試和高考題型的研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力

　　本學(xué)期在教研活動中，加強(qiáng)對課標(biāo)和教材的研究，認(rèn)真分析學(xué)業(yè)水平測試趨向，認(rèn)真分析近三年的學(xué)業(yè)水平測試題和高考題型的走向，讓學(xué)生了解試題的.特點(diǎn)，激勵他們學(xué)習(xí)地理知識的欲望。加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教學(xué)技能的培養(yǎng)。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理

　　三、培訓(xùn)、聽課評課情況

　　為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。積極組織教師參加線上培訓(xùn)。組內(nèi)總5人參加國培區(qū)培。

　　我們堅持開展聽、評活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前開課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案。聽課后進(jìn)行認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討如何才能使這一節(jié)課更高效，并提出一些具體的操作方法通過聽課評課活動教師的教學(xué)水平得到很大的提高。通過填寫聽評課臺賬做好記錄

　　四、存在問題

　　缺乏對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，我們可以反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思。課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深，熱情不高，參與不多的狀況。

　　教學(xué)方式落后。在地理教學(xué)過程中原有很多老師都采取“老師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。因此未能開發(fā)學(xué)生的積極性。教師對備課準(zhǔn)備不充分按傳統(tǒng)模式只對內(nèi)容備課而怎么提高教學(xué)質(zhì)量方面，怎么改變教學(xué)方式的思考和教學(xué)研究投入很少。對學(xué)生情況的分析缺乏，教學(xué)過程中的反思和總結(jié)嚴(yán)重不足。組內(nèi)公開課制度沒有系統(tǒng)化沒有得到教師們的重視。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響在教學(xué)過程中不受重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。文科班招生沒有把握好，選文科班時學(xué)生具有盲目性。

　　業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效果不夠好。有缺勤，玩手機(jī)，閑聊的情況。師徒計劃效果不明顯，走形式嚴(yán)重待進(jìn)一步認(rèn)真落到實(shí)處

　　五、今后發(fā)展方向

　　新時代要新思想，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的努力方向：

　　更深一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。充分發(fā)揮備課組長的作用和各年級支部書記一起嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)常規(guī)的有效性，保證其質(zhì)量。

　　廣泛推廣新教學(xué)模式。通過改變教學(xué)模式和充分利用地理活動室的作用提高學(xué)生自主性和對地理教學(xué)的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

　　進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。以科研促教。把握好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用。多做課題研究，多發(fā)表論文提高地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展。

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。制定教師發(fā)展計劃，通過參加各種教學(xué)競賽和教研活動提高教師業(yè)務(wù)水平促進(jìn)教師的成長和成才。

　　地理教研組工作總結(jié) 10

　　光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已近尾聲。高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的共同努力下，始終堅持以"教研帶動教學(xué)"的理念，以"重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效"為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每個教師"功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上"，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

　　一、教研組概況

　　我們的教研組是一個充滿朝氣和活力的集體，每個成員都能快速高效地完成各項(xiàng)工作，展現(xiàn)出了他們的.專業(yè)水平和素質(zhì)。

　　二、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平

　　我組班級多，由于一些老師經(jīng)常在不同的部門之間進(jìn)行代課，他們在學(xué)科知識方面也具有較強(qiáng)的交叉性。為了充分發(fā)揮這些特點(diǎn)，在本學(xué)期我們開展了一系列有成效的活動，旨在推動教育教學(xué)的快速發(fā)展和提高質(zhì)量。

　　1、重視對教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。

　　針對我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開展教情、學(xué)情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認(rèn)識水平。

　　2、大力開展聽課調(diào)研活動，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到xx節(jié)。通過聽課調(diào)研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　三、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開展教研工作

　　1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在日常教學(xué)活動中，我們要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)范。無論是上課、備課、聽課還是批改作業(yè)等方面，都需要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)考核與檢查要求。我們定期檢查教案，要求及時而準(zhǔn)確地批改作業(yè)，并給予學(xué)生作業(yè)訂正的反饋。通過這些措施，我們旨在規(guī)范本組教師的教學(xué)行為，培養(yǎng)大家嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

　　2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平。

　　配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案，通過教學(xué)常規(guī)檢查活動，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

　　3、定期集中備課。

　　我們團(tuán)隊(duì)堅持定期集中備課的制度，通過老師親自指導(dǎo)新教師，共同研究教材和教學(xué)方法。在備課過程中，每位教師都有一個習(xí)慣，十分注重積累資料，將有用的信息從報刊雜志上剪報收集起來，作為備課資料。此外，我們也時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，走近他們的生活。這樣，我們的備課能夠與實(shí)際緊密結(jié)合，為達(dá)到良好的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。同時，我們非常重視每次課后寫教后感，總結(jié)每次課的得失。請您修改后的內(nèi)容。

　　4、積極撰寫教學(xué)反思

　　鼓勵本組教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，包括對成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法的反思，以及對不足之處的反思。要求每位教師每個學(xué)期寫10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記，以促進(jìn)他們的專業(yè)成長。

　　四、存在的不足與問題

　　1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　新課程在我校各年級全面實(shí)施，對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識水平。

　　2、課題研究有待進(jìn)一步深入。

　　當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。

　　五、今后工作的打算

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)習(xí)再提高。

　　將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

　　2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。

　　實(shí)行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

　　地理教研組工作總結(jié) 11

　　一．完成教學(xué)計劃

　　本學(xué)期初二年級地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)主要從傳授知識為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。這是綿陽中考一直都很重視的。

　　二．備課組常規(guī)活動

　　加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。

　　本期按計劃進(jìn)行公開課，認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。

　　平時有機(jī)會也在聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。適時了解其他學(xué)校的地理課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在綿陽市地理教師中的.水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加全國地理教師優(yōu)質(zhì)課堂展示活動，收獲頗多，也參加了綿陽市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)實(shí)習(xí)老師的地理課，從他們身上學(xué)習(xí)新的東西，也讓自己檢查教學(xué)中容易飯的錯誤。

　　三．備課組的教研活動

　　繼續(xù)進(jìn)行初一地理中進(jìn)行地圖教學(xué)的研究，初中三個年級的復(fù)習(xí)課和評講課的研究。本期還籌備了青年教師的優(yōu)質(zhì)課堂展示。

　　總之，本期以來，全組老師默契配合，任勞任怨，不斷開拓進(jìn)取，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，我們力爭再接再厲，為雙語學(xué)校的輝煌添磚加瓦！

　　地理教研組工作總結(jié) 12

　　指導(dǎo)思想：立足于現(xiàn)代教育理念，以學(xué)校和教務(wù)處的教學(xué)安排為依據(jù)，以創(chuàng)設(shè)小班化教學(xué)特色為目標(biāo)、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率為中心，樹立全新的教學(xué)觀念，努力探索符合學(xué)生個性特點(diǎn)的教學(xué)方法。以人為本，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理和對終身有用的地理；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究意識。充分利用多媒體及電子白板等教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期制定工作計劃如下：

　　一、不斷更新教育教學(xué)觀念――聚焦課堂、提質(zhì)增效

　　增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，夯實(shí)理論功底，積極學(xué)習(xí)高中地理課程，及時了解本學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)和研究方向，用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究性教師轉(zhuǎn)化，對課堂教學(xué)、多反思、多研究、多總結(jié)，多寫教學(xué)反思及論文。結(jié)合當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大力提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。

　　二、扎扎實(shí)實(shí)地抓好常規(guī)工作

　　1、加強(qiáng)備課組活動，每一次活動力爭做到有的放矢、內(nèi)容充實(shí)，提高集體備課的實(shí)效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。

　　2、提倡合作備課，規(guī)范教學(xué)行為。每上一堂課之前，都要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，商討突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的手段、方法，然后根據(jù)各班學(xué)情備好每一堂課。同年級教師明確分工，輪流備課、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一，資源共享。

　　3、配合教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注重科學(xué)的'教學(xué)方法、教學(xué)手段，探索適合小班的教學(xué)方法。課后認(rèn)真地批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)學(xué)生。

　　4、以課堂為中心，加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課，聽后及時總結(jié)，多提改進(jìn)意見，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　三、針對中考，收集信息、分析學(xué)情，提高課堂教學(xué)效率

　　1、注意收集和研究中考信息。鉆研新教材，研究命題方向；加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解題思路的培養(yǎng)，搞好模擬測試及試卷分析，了解學(xué)生的實(shí)際情況，針對性地解決問題，確保教學(xué)效果。在開學(xué)初，我校老師就結(jié)合上學(xué)期的中考及我們復(fù)習(xí)迎考的措施做法在區(qū)教研活動中做了發(fā)言。

　　2、提高課堂實(shí)效。盡可能讓學(xué)生在課堂上掌握相關(guān)知識，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，備好學(xué)案，加強(qiáng)課堂反饋，當(dāng)堂課知識點(diǎn)當(dāng)堂掌握。

　　3、積極參加市區(qū)組織的教研活動。和兄弟學(xué)校保持長期的聯(lián)系和學(xué)習(xí)交流，既要積極爭取上區(qū)公開課，又要虛心聽取兄弟學(xué)校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。本學(xué)期本組老師計劃學(xué)會白板操作，爭取在區(qū)、校開設(shè)展示課。

　　四、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，探索地理小班化教學(xué)模式

　　支撐小班化教學(xué)的核心理論是以人為本、以學(xué)生為中心的。體現(xiàn)在具體的教育、教學(xué)行為中就是以學(xué)生為本、以學(xué)習(xí)為中心的教育思想。我們教學(xué)行為的重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)移到學(xué)這一方面，也就是學(xué)生身上，更多的發(fā)揮引領(lǐng)作用，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生互動、合作及共享的關(guān)系。

　　五、充分利用多媒體及電子白板，建立高效課堂

　　現(xiàn)在學(xué)校每個班級都有了多媒體教學(xué)設(shè)備及電子白板，希望每位教師盡快學(xué)習(xí)掌握多媒體及電子白板的使用方法，熟練掌握。在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)及電子白板，建立高效課堂，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

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