對標學習心得體會范文第1篇
為提升我站春雨服務質(zhì)量，學習__站先進的組織管理機制。在站領導的組織安排下，我參加了__站的對標學習活動。為確保對標學習順利進行，我做足了準備，在那我嚴于律己，謙虛謹慎，努力學習，認真總結。在這次對標學習中，我切實了解和學到了__站好的成功做法和先進經(jīng)驗，對自己今后提升工作效率，服務過往司乘，打下了扎實的基礎，深感受益匪淺。
__收費站自2009年開展春雨服務以來，始終是各站學習的榜樣。這次對標學習僅為期一天，但對我來說體會很深，收獲很大。__收費站是8點30接班，在八點整他們已經(jīng)列隊整齊，等待軍訓，隨著班長劉娟的一聲“立正”，訓練正式開始，他們昂首挺行，邁著整齊劃一的步伐，所有的人都由內(nèi)而外地散發(fā)著一種自信，這種自信不僅可以使自己一天都精神飽滿，也可以使自己的工作非常有干勁。
訓練結束后我隨隊伍來到收費現(xiàn)場。__站主要以小型客車為主，而且通過車道速度非?？欤粗鞑幌⒌能囕v，我們當時在過車道時都是走一個停一會，尤其ETC車道車速更快,稍不留神就會有危險。為此，班長劉娟接班后第一件事就是去每個車道再囑咐收費員們一遍——穿越車道注意安全，同時檢查一下每個崗亭的設施是否齊全。遇到非正常情況時，劉娟會第一時間跑過去處理，當時如果解決不了，她會讓車輛壓其有效證件并將車輛先開出車道，以保證站口暢通，在收費崗位保暢永遠是第一位的。
再說說春雨服務，春雨服務的精髓是微笑與目光。我曾站在最邊道看著所有崗亭的收費員的春雨服務，都說春雨服務有點表演性質(zhì)，很難運用到收費現(xiàn)場，但是他們做到了，他們真的可以對過往的每一輛車微笑并且十分標準。劉娟說：“錢學森曾說過：‘不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的?！_始我們練習微笑時都接受不了，每天咬筷子練習完牙齒都是軟的。，吃飯時只能喝湯或者吃點豆腐之類的食物。不過我們堅持下來了，而且效果非常好，現(xiàn)在都已經(jīng)習慣了?！?span style="display:none">vKG萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
通過這次對標學習，我懂得了有目標有自信的人，在忙碌中依然能嗅出生活的七彩光環(huán)。并學到了只要堅持，成功就屬于你，屬于我，屬于每一個努力堅持不懈的人。同時我還會繼續(xù)把對標學習的方法和精神理念運用到平常的生活和工作中去，努力取得良好成績，為藁城興華路收費站蓬勃向上的發(fā)展作出不懈的努力與貢獻。
對標學習心得體會范文第2篇
2016微課程學習心得體會范文一
當前，信息技術飛速發(fā)展，感覺自己真的out了，尤其是聽了黎加厚教授的報告后，更覺得自己一無所知。這次全區(qū)的教師會上，非常有幸能聆聽到黎教授的報告，這就是一次頭腦風暴。它能更好的讓我們利用好信息技術手段，發(fā)揮出最大的效果。
黎教授報告中講到：傳統(tǒng)的教學模式是知識的傳授在課堂中進行，而知識的吸收與掌握則在教室外。學生需要克服學習中的重點難點時教師往往并不在現(xiàn)場。如果知識傳授和知識內(nèi)化的環(huán)境顛倒過來，學習的有效性將發(fā)生怎樣的改變?顛倒的課堂結構、微課程的制作、美國可汗學院黎教授將理念、技術、資料全方位的向老師們展開，幾個小時的講座不經(jīng)意間在笑聲、掌聲中結束了。
帶著這一天的收獲與激動，利用晚上的時間也制作了一個微課程，并帶著這個作業(yè)參加了周一的實踐活動。這一天的活動更是精彩，黎教授用活動來激發(fā)了教師們的參與熱情，帶著全場的教師們在音樂的伴奏下，一起舞蹈。歡笑聲席卷了整個會場，每個教師都感覺做了一次心靈按摩，彼此的距離一下拉近了。在交流展示微課程的環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，發(fā)表了自己的看法和想法。黎教授重點給老師們闡述了設計微課程的十六條建議，以及實踐中老師們必須注意的事項。專業(yè)的報告給大家?guī)砹嗽S多新的啟迪，會場上新的想法、好的點子層出不窮，思想的交流不斷碰撞出智慧的火花，老師們在享受著微課程帶來的變化。
適合的就是最好的，我會將所學的結合我的教學實際，充分運用到教育教學中，使自己能夠進步一點。
微課程學習心得體會二：微課學習心得體會
微課這個校本教研新形式的產(chǎn)物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網(wǎng)學習，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。微課其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎上增添了說課和答辯等環(huán)節(jié)。它具有以下特點：
1.微課不同于常態(tài)教學研究活動。
微課可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態(tài)只能作出猜測。活動的目標主要在于幫助教師改進教學方案，培訓教學技能等。
2.微課的規(guī)模小、時間短、參與性強。
教師在學科組內(nèi)參加活動。每人上課、被評的時間控制在5分鐘左右，聽課者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上課，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向?qū)I(yè)人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經(jīng)驗，提升能力。
3.微課的反饋及時、客觀、針對性強
由于在較短的時間內(nèi)集中開展無生上課活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，現(xiàn)炒現(xiàn)賣，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)預演，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的失敗，不會顧慮評價的得罪人，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
對標學習心得體會范文第3篇
近期，我部黨員認真學習了集團公司關于開展學習“六個必須”的安排。認真學習研究并深刻領會了“六個必須”重要思想的內(nèi)涵，通過這次政治學習，我受益匪淺。
“六個必須”是科學發(fā)展觀在集團公司貫徹落實的具體體現(xiàn)，也是集團公司學習貫徹黨的十七大精神的理論成果，是集團公司多年來的經(jīng)驗總結，是解決集團公司發(fā)展改革存在問題、推進各項工作的基本原則，是集團公司今后改革發(fā)展的主要思路和指導方針。
我公司做強煤炭主業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，經(jīng)營管理等各項工作都實現(xiàn)了新突破和跨越，正向億噸級煤炭生產(chǎn)基地的戰(zhàn)略目標快速邁進。要實現(xiàn)企業(yè)科學發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧發(fā)展，迫切需要科學發(fā)展方法來指導和推進各項工作。“六個必須”是我公司改革發(fā)展的指導方針，真正將“六個必須”貫穿于企業(yè)改革發(fā)展的全過程，以新的思路謀劃企業(yè)改革發(fā)展，用新的突破推進企業(yè)的各項改革，不斷提升企業(yè)的核心競爭力，實現(xiàn)企業(yè)又快又好發(fā)展，打造基業(yè)長青的億噸級煤炭生產(chǎn)基地。
不謀全局者不足以謀一域，謀劃全局的能力，就是指洞察全局、指導全局、配合全局的思想方法和工作能力。貫徹落實“六個必須”的發(fā)展要求，就是要創(chuàng)造性地謀劃企業(yè)改革發(fā)展的全局，要堅持宏觀思維，善于透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，分清企業(yè)改革發(fā)展過程中的主要矛盾和次要矛盾，把握規(guī)律，抓住關鍵。東露天黨委和領導班子把工作的主要精力放在研究和解決全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性的重大問題上，正確處理當前與長遠、局部與全局的關系，善于把本單位的改革發(fā)展置于行業(yè)發(fā)展的宏觀形勢和集團、平朔公司的大局中來思考、謀劃，切實在大局中行動、在總體部署下工作，把握發(fā)展方向、明確發(fā)展目標、探索發(fā)展方式，促進東露天又快又好發(fā)展。
落實六個“六個必須”要求的同時，東露天黨委已從安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、改革發(fā)展等諸多方面紛繁復雜的現(xiàn)象中走出來，從事無巨細的日常工作應付中走出來，加強對經(jīng)濟運行態(tài)勢的分析，根據(jù)市場需要、興業(yè)變化等情況，及時提出對策建議，采取應對措施，做到見之與未萌，止之與未起，防患與未然。做到超前研究分析，不斷提高科學判斷形勢的能力，進而切實提高企業(yè)管理控制能力、風險防范應對能力、自主創(chuàng)新能力，提高企業(yè)的核心競爭能力。
貫徹落實“六個必須”，就是切實提升綜合協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的能力，同時也是全面實施“1、2、3”發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇。東露天黨委把貫徹落實“六個必須”作為領導班子建設的一項重要內(nèi)容，貫徹提高各級領導干部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力和履職職能力。要在提高企業(yè)經(jīng)濟效益的同時，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)企業(yè)各方利益和動員企業(yè)內(nèi)所有力量，加強統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)步伐的工作，注重隊伍建設、注重企業(yè)文化建設，培養(yǎng)一流隊伍，創(chuàng)造一流業(yè)績，打造一流企業(yè)，有效地整合企業(yè)組織、體制、機制和關念，構建企業(yè)和諧發(fā)展的格局，實現(xiàn)企業(yè)、社會、人與自然和諧發(fā)展。
“六個必須”的要求也是在創(chuàng)新中實踐、在實踐中創(chuàng)新的結晶。因此，我們貫徹落實“六個必須”的發(fā)展要求，必須具備改革創(chuàng)新、破解難題的精神，真正檢驗各級領導干部履職能力，不是一般性的難題，而是反映在對重大難題的破解上。要發(fā)揚不怕困難、不怕阻力、不怕非議的精神，敢破難題、敢冒風險、敢于負責，全方位推進改革創(chuàng)新，要加強重大改革問題的超前研究，做好相關理論儲備，加大對重大改革事項的探索實驗，及時把握來自基層和職工群眾的各種有價值的實踐創(chuàng)造。
企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題，職工群眾生產(chǎn)生活中的緊迫問題，既是我們謀劃指導的結合點，也是是否精通執(zhí)行的試金石。精于執(zhí)行，就是要投身于企業(yè)發(fā)展的具體實踐，從操作層面切實把集團和公司的各項部署付諸實踐、見諸行動、取得實效。因而，東露天領導干部牢記政治責任，對出資人負責、對職工負責，要牢固樹立求實務實的觀念，切實把經(jīng)理放在求實效上，加強具體工作中的謀劃指導，真正扎扎實實地抓出成效來。
【學習心得體會的相關內(nèi)容】
一、什么是學習心得體會
主要是指自己在接觸和學習某種事物的過程中，結合自己實際情況產(chǎn)生的感想和領悟到的東西。然后再通過文字的方式把自己的所感所想整理出來。
二、學習心得體會的作用
1、可以將學習的知識條理化、加深印象;
2、可以在整理過程中舉一反三、觸類旁通，加強學習效果;
3、通過不斷的學結，可以積累更多的經(jīng)驗，以便學以致用;
4、可以在整理過程中舉一反三、觸類旁通，加強學習效果;
5、每個人的角度不同，得出來的結論也不同，大家在相互的學習和交流中，給別人啟發(fā)，同時也豐富了自己的知識。
三、學習心得體會的寫法
每個人的身份不同，經(jīng)歷不同，看問題的角度也不盡相同。其具體的寫作格式也不能一概而論，筆者根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗和大量的心得體會，對學習心得體會寫法格式進行了一下總結。
1、介紹在時間，什么地點，參加了什么培訓，或是看了什么書，接觸了什么榜樣，感覺受益很深，感觸很大。
2、簡要描述培訓課程，描述一下那本書，或是寫一下那位榜樣的先進事跡。
3、對照學習，書中的角色、精神，或是榜樣的事跡，結合自身實際情況，進行一下反思，寫出自己的心得體會和感想。
4、在受啟發(fā)之后揭示主題，表明下步自己或是大家應該怎么做，必出倡議或是表表決心。
對標學習心得體會范文第4篇
一、取得的成績
各單位自從3月16日總公司開完學習實踐科學發(fā)展觀動員大會以后，能按照總公司學習實踐科學發(fā)展觀動員大會的要求，迅速行動起來，以正確的態(tài)度，積極的行動和多樣的形式積極開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，初步形成了學習科學發(fā)展觀的熱潮，學習氣氛是濃厚的，初步掌握了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵與實質(zhì)精神。在學習科學發(fā)展觀活動中，能結合自身單位的工作實際，邊學邊干，以學促干，做到學習工作兩不誤兩促進。在學習中，能按照科學發(fā)展觀的要求，認真檢查工作中存在的不足和問題，制訂切實有效的措施予以改進提高，達到了學習實踐科學發(fā)展觀的要求。在學習的具體過程中，同志們認真作學習實踐活動筆記，中心組（擴大）會議學習有記錄，中心組成員部分人員撰寫了心得體會，有學習簡報，制定了活動推進表，有的還開展了“星級服務競賽”。總體情況比較良好，正有條不紊地推進學習實踐科學發(fā)展觀活動，取得了階段性成果。
二、存在的問題
學習實踐科學發(fā)展觀活動存在的問題主要是還不夠認真精細深刻，存在粗糙表面化，還沒有真正從思想上去要求自覺學習實踐科學發(fā)展觀，有應付與形式主義現(xiàn)象。比如：有的同志撰寫了學習心得體會，但學習心得體會的篇幅過于短小，未達到規(guī)定要求，而且沒有對學習心得體會進行開會交流只藏在抽屜里；學習簡報有的單位只報送了一期就沒有再報，且學習簡報標題陳舊缺乏新意；有的單位雖然制定了活動推進表，但活動推進表制定得過于簡單，難以用于實施。有的單位雖然確定了兩個調(diào)研課題，但僅僅在確定在調(diào)研課題上，具體還沒有落實，更不要說進行實際調(diào)研了。這些問題雖然是個別局部的，但也不能忽視，應當引起我們的重視，采取有效措施予以解決。
三、對策與建議
對標學習心得體會范文第5篇
一、取得的成績
各單位自從3月16日總公司開完學習實踐科學發(fā)展觀動員大會以后，能按照總公司學習實踐科學發(fā)展觀動員大會的要求，迅速行動起來，以正確的態(tài)度，積極的行動和多樣的形式積極開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，初步形成了學習科學發(fā)展觀的熱潮，學習氣氛是濃厚的，初步掌握了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵與實質(zhì)精神。在學習科學發(fā)展觀活動中，能結合自身單位的工作實際，邊學邊干，以學促干，做到學習工作兩不誤兩促進。在學習中，能按照科學發(fā)展觀的要求，認真檢查工作中存在的不足和問題，制訂切實有效的措施予以改進提高，達到了學習實踐科學發(fā)展觀的要求。在學習的具體過程中，同志們認真作學習實踐活動筆記，中心組（擴大）會議學習有記錄，中心組成員部分人員撰寫了心得體會，有學習簡報，制定了活動推進表，有的還開展了“星級服務競賽”?？傮w情況比較良好，正有條不紊地推進學習實踐科學發(fā)展觀活動，取得了階段性成果。
二、存在的問題
學習實踐科學發(fā)展觀活動存在的問題主要是還不夠認真精細深刻，存在粗糙表面化，還沒有真正從思想上去要求自覺學習實踐科學發(fā)展觀，有應付與形式主義現(xiàn)象。比如：有的同志撰寫了學習心得體會，但學習心得體會的篇幅過于短小，未達到規(guī)定要求，而且沒有對學習心得體會進行開會交流只藏在抽屜里；學習簡報有的單位只報送了一期就沒有再報，且學習簡報標題陳舊缺乏新意；有的單位雖然制定了活動推進表，但活動推進表制定得過于簡單，難以用于實施。有的單位雖然確定了兩個調(diào)研課題，但僅僅在確定在調(diào)研課題上，具體還沒有落實，更不要說進行實際調(diào)研了。這些問題雖然是個別局部的，但也不能忽視，應當引起我們的重視，采取有效措施予以解決。
三、對策與建議
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