班主任管理心得感想簡(jiǎn)短
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的班主任管理心得感想簡(jiǎn)短，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任管理心得感想簡(jiǎn)短1
一直擔(dān)任畢業(yè)班的我今年有幸擔(dān)任七年級(jí)的班主任工作，讓我有了不一樣的心得體會(huì)。九年級(jí)的孩子們面臨畢業(yè)，他們懂得去奮斗拼搏，懂得感恩，懂得……七年級(jí)的孩子很天真，他們的人生就像一張白紙，他們的所有習(xí)慣都需要一一去引導(dǎo)培養(yǎng)！在管理中，我們必須得細(xì)心，最重要的要有耐心，寬容心，用愛用付出，用責(zé)任去看待，必須要做到嚴(yán)管深愛，為他們樹立好榜樣。必須要用心去對(duì)待他們每一個(gè)人。剛接觸七年級(jí)的孩子們有點(diǎn)不習(xí)慣，他們很吵，不懂得規(guī)矩，突然多了幾門科目，他們有點(diǎn)茫然，有點(diǎn)不知所措，總之，一切都不順……后來(lái)靜下心來(lái)，制定好計(jì)劃一一實(shí)施。
第一：培養(yǎng)好習(xí)慣先從懂規(guī)矩做起，我們采取了集中訓(xùn)練坐姿站姿以及學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范等等在此期間，選取好的學(xué)生做好榜樣引領(lǐng)，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)！孩子們很快就變了樣！
第二：培養(yǎng)好習(xí)慣從方法指導(dǎo)，讓孩子們制定計(jì)劃入手，孩子們不再茫然，開始按計(jì)劃進(jìn)行！
第三：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的閱讀習(xí)慣以及晨讀習(xí)慣，由強(qiáng)制執(zhí)行，家長(zhǎng)監(jiān)督完成到自覺進(jìn)行，孩子們體會(huì)到了閱讀的快樂，漸漸地愛上了閱讀！
第四：對(duì)孩子們嚴(yán)格要求，每發(fā)現(xiàn)不足之處就及時(shí)指出并解釋到位，讓孩子們錯(cuò)也知道錯(cuò)在哪里。
第五：在生活上對(duì)孩子們關(guān)愛有加，把孩子們當(dāng)成自己的'孩子一樣看待！
第六：在教學(xué)中，放手讓他們進(jìn)行自主管理，自主學(xué)習(xí)等并設(shè)立了互幫互助小組！
第七：要時(shí)刻進(jìn)行賞識(shí)教育，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)。
總之，在這一年中，我始終堅(jiān)信一句話：心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；你的性格改變，你的人生跟著改變。在教學(xué)中，只要用心教學(xué)，用心去對(duì)待每一位學(xué)生，他們最終一定會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生，一定為成為我們共同的驕傲！
班主任管理心得感想簡(jiǎn)短2
作為班主任，我深深體驗(yàn)到班主任工作的艱辛和重要性。在此，我想分享一些我在班主任管理工作中的心得。
1.理解與尊重
每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性，包括他們的學(xué)習(xí)方式、興趣愛好、性格特點(diǎn)等。作為班主任，我需要理解和尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的選擇，并給予他們足夠的自由空間。同時(shí)，我也需要主動(dòng)去理解他們的需求，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，提供必要的幫助和支持。
2.建立良好的班級(jí)秩序
一個(gè)良好的班級(jí)秩序是保證學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。我嘗試制定一些明確的規(guī)則和制度，讓學(xué)生明確知道什么是可以做的，什么是不可以做的，以此來(lái)建立班級(jí)的規(guī)則意識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，提高班級(jí)的凝聚力和活力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力
學(xué)生是班級(jí)的`主人，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)的管理工作，如班級(jí)的值日、班級(jí)活動(dòng)的策劃等。通過(guò)這種方式，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我教育能力。同時(shí)，我也注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利和感受，尊重他人的意見和選擇。
4.與家長(zhǎng)保持良好的溝通
家長(zhǎng)是班主任的重要合作伙伴。我定期與家長(zhǎng)保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)心和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，尊重他們的選擇，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的良好配合。
5.不斷學(xué)習(xí)和提高
作為班主任，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育能力和管理水平。我積極參加各類教育培訓(xùn)和交流活動(dòng)，閱讀相關(guān)教育書籍和文章，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，不斷提高自己的教育水平。
以上是我作為一名班主任的心得體會(huì)。班主任工作雖然辛苦，但也充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。我相信，只要我們用心去做，用心去理解，用心去教育，就能為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出我們的力量。
班主任管理心得感想簡(jiǎn)短3
在我擔(dān)任班主任的這段時(shí)間里，我深深地體會(huì)到了班主任工作的辛勞和滿足。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，需要我們用心去關(guān)注和引導(dǎo)。以下是我對(duì)班主任管理工作的一些心得體會(huì)。
首先，尊重和理解每一個(gè)學(xué)生是班主任工作的基石。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，我們需要尊重他們的個(gè)性，理解他們的.需求，才能更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。同時(shí)，班主任需要一碗水端平，對(duì)待每個(gè)學(xué)生都要公正、公平，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。
其次，班級(jí)管理需要制定明確的規(guī)章制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。班主任需要和學(xué)生共同制定一些規(guī)章制度，讓學(xué)生明白哪些行為是被鼓勵(lì)和肯定的，哪些行為是被禁止和需要改正的。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，也能讓學(xué)生更加自覺地遵守班級(jí)規(guī)定。
第三，班主任需要注重班級(jí)文化建設(shè)。一個(gè)積極向上的班級(jí)文化，可以激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。班主任需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、自我管理能力、以及尊重他人等價(jià)值觀。同時(shí)，班主任也需要注重班級(jí)環(huán)境的營(yíng)造，讓學(xué)生在一個(gè)舒適、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，班主任需要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的伙伴，班主任需要積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，同時(shí)也需要向家長(zhǎng)傳達(dá)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。只有家校合作，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
總之，班主任工作是需要用心去做的，需要我們用愛心、耐心和責(zé)任心去對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作中，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。我相信，只要我們用心去對(duì)待每一位學(xué)生，班級(jí)的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
班主任管理心得感想簡(jiǎn)短4
班主任是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者、學(xué)校各級(jí)部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)教育因素的協(xié)調(diào)者，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個(gè)重要責(zé)任。因此班主任是一個(gè)平凡而又非常重要的工作崗位，在學(xué)校、院系以及班級(jí)之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。在順利地送畢業(yè)了0005本科班后，我們不免有了一些工作體會(huì)，在此與大家交流。
班主任要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，因此班主任的工作瑣碎，工作量很大，工作時(shí)間也極不規(guī)范，這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個(gè)擔(dān)子，如何去做好，要做得問心無(wú)愧，在我們看來(lái)，只要本著真心誠(chéng)意替學(xué)生著想，與學(xué)生將心比心，就能迅速融入“班主任”這一角色，而且能建立起良好的師生關(guān)系。
大學(xué)時(shí)期是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要階段，也是他們較多接觸社會(huì)、政治、個(gè)人前途等問題的敏感時(shí)期。在這個(gè)階段，他們的行為和形態(tài)有著明顯的獨(dú)立性和自主性，已不可能完全服從班主任老師的安排，在面對(duì)一些矛盾、沖突、困難和問題時(shí)，他們的思想、情緒又往往容易發(fā)生變化。針對(duì)學(xué)生素質(zhì)參差不齊的狀況，一方面正面教育和引導(dǎo)，并將教育引導(dǎo)作用貫穿整個(gè)學(xué)生生活的始終，另一方面要區(qū)別不同學(xué)生的情況，有的放矢，對(duì)癥下藥。
大一的新生剛剛進(jìn)入大學(xué)，還沒完全擺脫高中生的狀態(tài)，需要幾個(gè)月乃至一個(gè)學(xué)期的轉(zhuǎn)型期。這個(gè)時(shí)期對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)是非常重要的。首先要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。中國(guó)的高中教育，很多地方都采用“填鴨式”的教學(xué)方式，片面的追求升學(xué)率，往往忽略了對(duì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。許多學(xué)生都養(yǎng)成了需要人監(jiān)督才能學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自控能力差。大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍與高中不一樣，完全靠個(gè)人的主動(dòng)學(xué)習(xí)，一切靠自覺。然而正是因?yàn)榇髮W(xué)里沒有人督促學(xué)生去學(xué)習(xí)，部分學(xué)生開始茫然不知所措，自己無(wú)法或者不會(huì)給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有些學(xué)生能意識(shí)到這一點(diǎn)，他們會(huì)主動(dòng)找老師或者高年級(jí)的師兄討教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣的學(xué)生往往落后一段時(shí)間后會(huì)很快趕上來(lái)。但是還有部分同學(xué)會(huì)自我放松，開始遲到逃課，最后有些便沉溺于電腦游戲了。因此，大一下是逃課玩游戲的高發(fā)期，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，要經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解情況。針對(duì)這樣的情況，一個(gè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍是必要的。大一如果樹立了學(xué)生良好的集體意識(shí)和強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，那么以后開展班級(jí)活動(dòng)就會(huì)得心應(yīng)手。對(duì)于轉(zhuǎn)型時(shí)間較長(zhǎng)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我們會(huì)主動(dòng)找他們談心，幫助他們分析學(xué)習(xí)目的，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，找高年級(jí)的師兄給他們傳授學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)證明這些方法得到的效果很好，很多學(xué)生都明白了大學(xué)生活應(yīng)該如何度過(guò)。開始有些后進(jìn)的學(xué)生后來(lái)都趕上來(lái)了成為尖子生。對(duì)于采用了上述方法成效不大的學(xué)生，我們分析了他們學(xué)習(xí)落后的.原因。總結(jié)一下不外乎幾點(diǎn)：專業(yè)興趣差、曠課，玩電腦游戲。針對(duì)對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣的同學(xué)，我們及時(shí)聘請(qǐng)一些老教授給他們介紹專業(yè)發(fā)展前景，給他們樹立專業(yè)信心，并強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)重要性。大一大二的時(shí)候，曠課現(xiàn)象較嚴(yán)重的主要是公共課，比如數(shù)學(xué)、普通物理、英語(yǔ)等。現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性意識(shí)很強(qiáng)烈，他們認(rèn)為老師講的不合口味，聽課不如自己看。如果學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，某門課讓他自己安排也未嘗不可。但對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，他們可能幾次課聽不懂就對(duì)該課程喪失信心，除了鼓勵(lì)他們外，還不能給他們?nèi)魏卫碛桑欢ㄒ笏麄兊秸n聽講，否則，他們一旦掉下一大截，就難以趕上。大三開始進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)，到課率也需要狠抓。
我們的做法是，每堂課給任課老師一張學(xué)生名單，發(fā)下去讓到課的學(xué)生簽名，課后放到班主任信箱，班主任再核對(duì)學(xué)生的筆跡（事先讓每位學(xué)生都簽一次名作為對(duì)照）。同時(shí)我們還時(shí)常課程開始的時(shí)候在教室門口查到課率，對(duì)于遲到或者曠課的學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。應(yīng)該說(shuō)，這種做法收到了一定的效果，讓我們及時(shí)了解了哪些同學(xué)不去上課，我們可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。但這一做法需要任課老師的積極配合才行。
對(duì)于處理學(xué)生買電腦的問題，我們的做法是，大一大二一定不許買，偷偷自己買的一周之內(nèi)自行處理掉，不然我們替他們處理。這務(wù)必要做到嚴(yán)厲，這當(dāng)然只是針對(duì)我們這些非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言制定的政策。因?yàn)榇笠淮蠖菍W(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的重要階段，絕對(duì)不能買電腦。學(xué)生買電腦的目的，如果說(shuō)只是為了學(xué)習(xí)，不會(huì)玩游戲，絕對(duì)不可能。以我們的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的學(xué)生自控能力沒有那么強(qiáng)，一定不能手軟。大二下學(xué)期快期末的時(shí)候，我們班曾有兩個(gè)同學(xué)買電腦，都在兩周之內(nèi)自己處理掉了。這給其他同學(xué)起到了警示作用。大三的時(shí)候，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)考gre和考toff，需要電腦練習(xí)機(jī)考，還有不少同學(xué)選了雙學(xué)位，需要有一臺(tái)電腦調(diào)試程序，因此，我們?cè)试S同學(xué)買電腦了。但也不是人人都允許買，有課程兩門或兩門以上不通過(guò)的學(xué)生不允許買電腦。另外也要告誡買了電腦的學(xué)生不能玩游戲。班主任要不定時(shí)到宿舍去檢查，及時(shí)告戒。
對(duì)于生活困難的學(xué)生，我們經(jīng)常找班干部、寢室長(zhǎng)以及樓管員了解情況。現(xiàn)在的孩子自尊心比較強(qiáng)，直接找他們問家里困不困難，不一定能問出真實(shí)的情況。應(yīng)該說(shuō)，宿舍樓管理員大都挺認(rèn)真的，他們了解許多學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，所以我們通過(guò)和樓管員多交流，從他們那里能得到很多重要的信息。通過(guò)一段時(shí)間的了解后，學(xué)生的生活狀況我們基本上都有所了解。我們還做了一份表格，把學(xué)生的信息都記錄在里面，便于及時(shí)給予這些學(xué)生一些幫助。可能的話，多給他們提供勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然這需要班主任老師多關(guān)注學(xué)校和系里的一些勤工助學(xué)崗位信息，要求班主任經(jīng)常要和學(xué)工部和系總支交流信息才能抓住可能的機(jī)會(huì)。總得來(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生的家庭情況貧富差別較大，生活困難的吃飯都很拮據(jù)，生活寬裕的穿的鞋都是八百快一雙的。所以我們適當(dāng)調(diào)整宿舍，盡量把困難的學(xué)生排在一起，這樣就減少了貧富差別給他們?cè)斐傻男睦韷毫Γ脖阌诎嘀魅稳プ咴L，找他們談話的時(shí)候也不會(huì)掩飾什么。這個(gè)辦法取得的效果很好。
班主任管理心得感想簡(jiǎn)短5
作為一個(gè)班主任，無(wú)論是中小學(xué)還是大學(xué)，都需要做好管理班級(jí)的工作。班級(jí)管理的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。下面是我作為一個(gè)班主任的心得體會(huì)，分享幾點(diǎn)重要的方面。
首先，建立良好的班級(jí)紀(jì)律和秩序是班級(jí)管理的關(guān)鍵。班主任要和學(xué)生明確班級(jí)的紀(jì)律和規(guī)則，如課堂紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、考試紀(jì)律等，讓學(xué)生有秩序地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，班主任還要維護(hù)好課堂秩序，制止學(xué)生的不良行為，保證課堂紀(jì)律的執(zhí)行。
其次，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是班級(jí)管理的`核心。班主任要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題和生活中遇到的困難。同時(shí)，班主任還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)心理問題，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理問題。
第三，加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是班級(jí)管理的重點(diǎn)。班主任要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)。同時(shí)，班主任還要組織班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
第四，及時(shí)反饋學(xué)生信息是班級(jí)管理的重要途徑。班主任要及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，了解學(xué)生在班級(jí)管理中的反饋，及時(shí)調(diào)整班級(jí)管理策略，以保證班級(jí)管理的有效性和針對(duì)性。
最后，加強(qiáng)自身素質(zhì)提高是班級(jí)管理的必要條件。班主任要不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，了解教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和最新理念，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。
總之，班級(jí)管理需要班主任不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)，做到有針對(duì)性的管理，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的有效性和針對(duì)性。
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