一、寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院住宿條件怎么樣
每間宿舍住6人，有陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間、洗澡間、熱水器、風(fēng)扇、衣櫥、書(shū)架、電腦桌等，免費(fèi)提供校園網(wǎng)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
二、寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2005年經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)成立、教育部備案，由寧德市人民政府主辦的閩東唯一一所高職院校，學(xué)校溯源最早的前身校為創(chuàng)辦于1934年的寧德市農(nóng)業(yè)學(xué)校和創(chuàng)辦于1939年的福安師范學(xué)校，已有89年深厚的辦學(xué)積淀。1935年中國(guó)茶界泰斗張?zhí)旄＠闲ｉL(zhǎng)親筆書(shū)寫(xiě)校訓(xùn)“實(shí)事求是·身體力行”，奠定了學(xué)校的辦學(xué)理念、治校精神。曾培養(yǎng)出臺(tái)灣茶葉之父吳振鐸、全國(guó)茶樹(shù)育種專家郭吉春等當(dāng)代卓有建樹(shù)的一大批專家學(xué)者、政界精英和教育工作者，人才輩出、影響深遠(yuǎn)。萬(wàn)博士范文網(wǎng)
學(xué)?？傉嫉孛娣e658畝，設(shè)有新能源與智能制造學(xué)院、信息技術(shù)與工程學(xué)院、茶學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、文化與旅游學(xué)院、教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、思政部等8個(gè)二級(jí)學(xué)院（部）。開(kāi)設(shè)了涵蓋裝備制造、信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理、文化教育等領(lǐng)域及新興經(jīng)濟(jì)社會(huì)亟需的34個(gè)全日制專業(yè)、其中面向全日制招生的專業(yè)27個(gè)，23個(gè)成人教育專業(yè)，其中在招生的專業(yè)11個(gè)，截至2023年3月，在校生6501人（含二元制444，退役軍人43）；截至2023年3月，在編教職工392人，其中“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例達(dá)55.48%，正高職稱7人，副高職稱56人，擁有中國(guó)女科技工作者社會(huì)服務(wù)個(gè)人獎(jiǎng)1人，全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)名師2人，福建省高等學(xué)校教學(xué)名師1人，福建省高等職業(yè)院校百名專業(yè)帶頭人2人，福建省高等學(xué)校優(yōu)秀專業(yè)帶頭人赴海外訪學(xué)研修3人，福建省高校杰出青年科研人才培育計(jì)劃2人，福建省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃1人，省級(jí)優(yōu)秀教師5人等。
學(xué)校現(xiàn)有2個(gè)國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)、2個(gè)中央財(cái)政支持“提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)項(xiàng)目”專業(yè)、1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，還擁有7個(gè)省級(jí)高職教育示范專業(yè)、2個(gè)省級(jí)產(chǎn)教融合示范專業(yè)點(diǎn)、4個(gè)省級(jí)職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群、4個(gè)省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制培育項(xiàng)目、10個(gè)省級(jí)“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目、1個(gè)省級(jí)中高職銜接專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案開(kāi)發(fā)項(xiàng)目等。2021年，機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)群獲批省級(jí)高水平高職專業(yè)群（A類），標(biāo)志著學(xué)校高水平職業(yè)院校建設(shè)邁出扎實(shí)一步。
學(xué)校突出人才培養(yǎng)，教學(xué)改革成果突顯。持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，成立了青拓產(chǎn)業(yè)學(xué)院、新能源科技產(chǎn)業(yè)學(xué)院、農(nóng)墾茶產(chǎn)業(yè)學(xué)院，三個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院均入選省級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院試點(diǎn)項(xiàng)目。與企業(yè)聯(lián)辦冠名班、訂單班，擴(kuò)大“二元制”和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)招生規(guī)模。主動(dòng)引入昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青拓集團(tuán)，采取“1+1+N”模式探索實(shí)踐校校企協(xié)同育人，開(kāi)啟寧德校校企三方跨省深度合作的先河。學(xué)?，F(xiàn)有85個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，89個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，教學(xué)科研設(shè)備總值達(dá)6993萬(wàn)元。獲批1個(gè)國(guó)家生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)中央財(cái)政支持建設(shè)的國(guó)家級(jí)高職教育實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)省級(jí)職業(yè)院校高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)省級(jí)高職教育生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)福建省示范性校企共建職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)省級(jí)區(qū)域公共實(shí)訓(xùn)基地和省級(jí)產(chǎn)創(chuàng)融合教育實(shí)踐示范基地、3個(gè)省級(jí)職業(yè)院校專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)省級(jí)高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地等。
學(xué)校突出服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)能力持續(xù)提升。充分發(fā)揮寧德市職業(yè)院校聯(lián)盟龍頭單位的核心作用，與市內(nèi)中職學(xué)校開(kāi)展“3+2”聯(lián)合辦學(xué)，推動(dòng)中高職融通。堅(jiān)持“職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)”兩翼并重發(fā)展思路，緊密圍繞服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，積極發(fā)揮“全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地”“福建省職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定試點(diǎn)院?！薄皩幍率懈呒寄苋瞬排嘤?xùn)基地”和職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定站等平臺(tái)作用，開(kāi)展職前教育、崗位技能提升、企業(yè)新型學(xué)徒制等培訓(xùn)，送教下廠，助力企業(yè)員工“學(xué)歷+技能”雙提升。成立“閩東鄉(xiāng)村振興研究院”，下設(shè)“一辦五部一所”以及福鼎赤溪、福鼎柏洋、壽寧下黨三個(gè)分院和福安市南巖村現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，構(gòu)建農(nóng)商旅一體化鄉(xiāng)村振興模式，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展。成立科技特派員工作辦公室和科技“強(qiáng)農(nóng)興村助農(nóng)”團(tuán)隊(duì)，實(shí)施“科技特派員＋N”服務(wù)模式，入選福建省科技特派員31人。獲批省級(jí)技能大師工作室1個(gè)、市級(jí)技能大師工作室2個(gè)。學(xué)校精準(zhǔn)脫貧工作成效得到《中國(guó)教育報(bào)》等主流媒體多次報(bào)道，還被寫(xiě)入2017年中國(guó)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告。2020年，學(xué)校《推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧 助力閩東鄉(xiāng)村振興》入選省屬高校精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧典型項(xiàng)目（全省高職院校唯一一個(gè)）。
學(xué)校突出協(xié)同創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)育人成效顯著。我校的省高校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心（機(jī)電設(shè)備及綠色冶金新材料加工）獲批為教育部協(xié)同創(chuàng)新中心。與福安市人民政府在鐵湖機(jī)電配套工業(yè)園合作共建“協(xié)同創(chuàng)新公共平臺(tái)”，構(gòu)建起閩東最大的“政產(chǎn)學(xué)研用”社會(huì)服務(wù)一體化平臺(tái)，為閩東電機(jī)電器產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)做出了重要貢獻(xiàn)，起到了很好的示范輻射作用，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、專業(yè)群建設(shè)和技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)“四位一體”的目標(biāo)，成為政產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的一大亮點(diǎn)，真正把職業(yè)教育觸角延伸到工業(yè)園區(qū)。同時(shí)學(xué)校先后獲“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”“全國(guó)大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地”“福建省眾創(chuàng)空間”“寧德市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”等5個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，成為了省內(nèi)為數(shù)不多的集5個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)于一體的高職院校。
學(xué)校突出內(nèi)涵發(fā)展，辦學(xué)成績(jī)碩果累累。先后榮獲“省級(jí)第一屆文明校園”“寧德市文明校園”、福建省征兵工作先進(jìn)單位、校團(tuán)委獲得福建省“五四紅旗團(tuán)委”等榮譽(yù)稱號(hào)。2016年1月被遴選為福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校的建設(shè)院校，2017年11月、2018年12月順利通過(guò)教育部第二輪高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估與整改回訪檢查，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展贏得了機(jī)遇。2022年，學(xué)校成立了國(guó)家觀賞園藝工程中心寧德分中心，組建工作專班，積極爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家水土保持科教園和福建省民族鄉(xiāng)村振興研究中心落戶學(xué)校。以“茶文化、茶產(chǎn)業(yè)、茶科技”為抓手，探索閩臺(tái)教育融合發(fā)展路徑，獲批福建省政協(xié)港澳臺(tái)僑交流基地、寧德市對(duì)臺(tái)交流基地。近年來(lái)，學(xué)校累計(jì)獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，福建省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，同時(shí)還獲得第五、六屆全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。連續(xù)多年榮獲“福建省高職院校技能大賽”團(tuán)體二、三等獎(jiǎng)，各類技能大賽累計(jì)獲一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)、三等獎(jiǎng)57項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)75項(xiàng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)2次，省級(jí)特等獎(jiǎng)1次、一等獎(jiǎng)3次、二等獎(jiǎng)3次、三等獎(jiǎng)3次。
“十四五”期間，學(xué)校將秉承“實(shí)事求是·身體力行”的校訓(xùn)、“為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教風(fēng)、“樂(lè)學(xué)上進(jìn)、善用擅技”的學(xué)風(fēng)和“務(wù)實(shí)高效、勤政廉潔”的工作作風(fēng)。牢牢樹(shù)立服務(wù)寧德產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)寧德勞動(dòng)就業(yè)、服務(wù)寧德脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞“本地生源率60%，畢業(yè)生留寧就業(yè)率60%”的兩個(gè)目標(biāo)，將學(xué)校辦成深入學(xué)習(xí)研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的大學(xué)；培養(yǎng)高素質(zhì)、品學(xué)兼優(yōu)人才的大學(xué)；源源不斷輸送區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才的大學(xué)；服務(wù)鄉(xiāng)村振興的大學(xué)；弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、多元文化共融發(fā)展的大學(xué)。不斷深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，持續(xù)貫徹“攻堅(jiān)夢(mèng)頂新校區(qū)、建設(shè)美麗新寧職”部署，力爭(zhēng)辦學(xué)規(guī)模、空間布局、內(nèi)涵建設(shè)的結(jié)構(gòu)與質(zhì)量更加合理，一體兩翼的人才培養(yǎng)模式豐富多樣，教育質(zhì)量整體提升，區(qū)域職業(yè)教育創(chuàng)新和服務(wù)能力明顯增強(qiáng)，人才培養(yǎng)較好地滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)升級(jí)轉(zhuǎn)型需要，辦學(xué)治?？傮w實(shí)力顯著增強(qiáng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度顯著提高。把學(xué)校早日建設(shè)成“以工為主，依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)，服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，產(chǎn)教融合，校企合作，厚德強(qiáng)技，五園一體”的特色鮮明的高水平職業(yè)院校。
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