本文目錄一覽：
- 1、大學(xué)里面理論知識(shí)的學(xué)習(xí)究竟對(duì)以后有什么用
- 2、我真的很想知道大學(xué)里的課程都是有用的嗎？
- 3、讀大學(xué)到底讀的什么？有什么用？
大學(xué)里面理論知識(shí)的學(xué)習(xí)究竟對(duì)以后有什么用
一、學(xué)習(xí)文化知識(shí) 大學(xué)里僅僅學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)還不夠，也要了解一點(diǎn)其他學(xué)科專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)的方式有很多種，可以去圖書(shū)館，可以到別的專業(yè)聽(tīng)課，可以輔修，也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源。不過(guò)要想學(xué)好還得靠興趣，圖書(shū)館是發(fā)現(xiàn)興趣的地方。業(yè)余時(shí)間要規(guī)劃一下大學(xué)生活，規(guī)劃一下人生，想一想在大學(xué)里要干些什么，想一想自己以后要從事什么職業(yè)。 二、實(shí)踐 可以利用業(yè)余時(shí)間做一些力所能及的兼職，也可以利用寒暑假去工廠打工，或者去一些貧困地區(qū)支教。這些既可以鍛煉自己，又可以賺點(diǎn)外快，何樂(lè)而不為呢？不過(guò)前提是要能吃苦、能堅(jiān)持。還有，班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)工作，學(xué)校里的一些競(jìng)賽、表演，也具有實(shí)踐性質(zhì)，很能鍛煉人。而參加班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)競(jìng)選，參加競(jìng)賽，尋找兼職等，這些過(guò)程本身就是一種實(shí)踐，一種鍛煉，走出這第一步，其實(shí)也是一種成功。此外，在網(wǎng)絡(luò)化、信息化迅速發(fā)展的今天，了解一些電腦知識(shí)、電腦操作，學(xué)會(huì)使用一些基本軟件（如office、WPS公軟件，圖片編輯軟件，音頻視頻編輯軟件等），也是很有必要的。 三、修身養(yǎng)性、處事為人 這一點(diǎn)我給大家講過(guò)很多次，估計(jì)很多同學(xué)都沒(méi)有重視。古人云：“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”，上自天子下至平民，一切都要把修身作為處事做人的根本。只有“身修”，才能“家齊、國(guó)治、天下平”。當(dāng)然，我在這里不是要求大家去治國(guó)平天下，我只是說(shuō)明修身養(yǎng)性的重要性。
我真的很想知道大學(xué)里的課程都是有用的嗎？
大學(xué)里的課程都是有用的。步入大學(xué)，課程變得五花八門(mén)，很多學(xué)生會(huì)覺(jué)得除了自己的專業(yè)課之外，公共課的東西絲毫沒(méi)有一點(diǎn)用處，甚至有的學(xué)生還覺(jué)得連專業(yè)課都沒(méi)用，以后在工作上專業(yè)不對(duì)口的人太多了。
可是大學(xué)既然給我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資料，就絕對(duì)不是無(wú)稽之談，我們不能否定它的有用性。
比如大多數(shù)學(xué)生都覺(jué)得特別無(wú)用甚至浪費(fèi)時(shí)間的課程其中之一就有軍事理論課。在我們學(xué)校，軍事理論課是作為公共課來(lái)正兒八經(jīng)的有老師面授。
雖然沒(méi)有專門(mén)的課本，卻每周都會(huì)有那么幾節(jié)課。對(duì)于軍事理論課，我并不覺(jué)得它是沒(méi)用的，它可以培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情懷，可以讓我們更加了解以及熱愛(ài)我們的國(guó)家，也可以懂得一些國(guó)防的知識(shí)和世界局勢(shì)。
這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有好處的。
再比如說(shuō)很多學(xué)生覺(jué)得就業(yè)指導(dǎo)課程也是絲毫沒(méi)有意義的，老師講著枯燥的知識(shí)就是在紙上談兵。可是我覺(jué)得，俗話說(shuō)得好，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。
如果老師剛開(kāi)始連基本理論都不跟我們講，那么我們?nèi)绾吻宄裁词蔷蜆I(yè)呢？通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課，老師講授的關(guān)于就業(yè)的知識(shí)和局勢(shì)，能夠讓我們清楚懂得以后自己的就業(yè)站位和角度，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是受益匪淺的。
再者說(shuō)專業(yè)課，有很多人覺(jué)得專業(yè)課也并不是那么重要，對(duì)以后步入社會(huì)也沒(méi)什么用。我卻不以為然，專業(yè)課是我們當(dāng)初高考填報(bào)志愿精挑細(xì)選糾結(jié)很久才選擇的，既然已經(jīng)選擇，我們就應(yīng)該對(duì)我們的選擇負(fù)責(zé)。
專業(yè)課務(wù)必是非常重要的，這是帶你進(jìn)入某個(gè)領(lǐng)域抑或是某個(gè)行業(yè)的鑰匙，甚至你可以努力學(xué)習(xí)好專業(yè)之后以它作為你今后工作的方向。
即使且不談以后，就談大學(xué)時(shí)代的我們，作為學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只要我們不懂的知識(shí)，那么就都是自己有必要去接觸學(xué)習(xí)的，它會(huì)神奇地成為你心中體內(nèi)的一種氣質(zhì)，所以大學(xué)里的課程都是有用的。 萬(wàn)博士范文網(wǎng)
不懼將來(lái)，不悔過(guò)去，努力現(xiàn)在就好。學(xué)到自己身上的東西，是畢生的財(cái)富。
讀大學(xué)到底讀的什么？有什么用？
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想在大學(xué)里獲得的經(jīng)歷如下：
1、思維能力得到升華。
經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)的學(xué)習(xí)，大學(xué)生接觸到許多老師。學(xué)習(xí)了高等數(shù)學(xué)課或者邏輯課或者語(yǔ)文課，大學(xué)畢業(yè)生看問(wèn)題的方式發(fā)生了巨大的變化。
2、知識(shí)面得到拓寬。
大學(xué)四年，先后開(kāi)設(shè)學(xué)位課、必修課、選修課、大學(xué)生素質(zhì)教育課等等，有三四十門(mén)之多。另外大學(xué)圖書(shū)館里，本專業(yè)的書(shū)、外專業(yè)的書(shū)，天文、歷史、地理、軍事、傳記等應(yīng)有盡有。
倘洋在知識(shí)的海洋，吸吮了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，好學(xué)的大學(xué)生，四年里讀過(guò)的文字?jǐn)?shù)以千萬(wàn)計(jì)。不知不覺(jué)中，他了解的到了豐富的知識(shí)。
3、自學(xué)能力得到加強(qiáng)。
盡管在大學(xué)里每一門(mén)的開(kāi)課只有16學(xué)時(shí)或者24學(xué)時(shí)或者32學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)多少不重要，重要的是老師在這門(mén)課當(dāng)中為你提供了學(xué)習(xí)的方法研究的方法。理工科同學(xué)還學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與做實(shí)驗(yàn)的方法，分析問(wèn)題解決問(wèn)題要比沒(méi)有生活，大學(xué)在大學(xué)里學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)強(qiáng)上好多倍。
大學(xué)的起源：
近現(xiàn)代大學(xué)直接起源于12、13世紀(jì)的歐洲中世紀(jì)大學(xué)，古代的埃及、印度、中國(guó)等都是高等教育的發(fā)源地，古希臘、羅馬、拜占廷及阿拉伯國(guó)家都建立了較完善和發(fā)達(dá)的高等教育體制。 雖然許多教育史家把上述地方的高等學(xué)府也稱之為大學(xué)，但嚴(yán)格地說(shuō)，它們不是真正意義上的大學(xué)。
1088年，意大利建立了第一所正規(guī)大學(xué)——博羅尼亞大學(xué)，它是歐洲最著名的羅馬法研究中心（也被稱為“母大學(xué)”，是一所學(xué)生大學(xué)）。
隨后，歐洲各地相繼出現(xiàn)了大學(xué)。巴黎大學(xué)由巴黎圣母院的附屬學(xué)校演變而來(lái)，1200年法國(guó)國(guó)王承認(rèn)巴黎大學(xué)的學(xué)者具有合法的牧師資格，有司法豁免權(quán)（巴黎大學(xué)是第二所大學(xué)，是一所先生大學(xué)）。
以上內(nèi)容參考： 百度百科-大學(xué)
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