關于建設和發展學生班集體
班級是學校系統的基本單位,是學校中開展各類活動的最基本而穩定的基層組織。班級既是學校教育教學工作的基本單位,也是學生學習、活動的基層集體。1.學生的健康成長離不開班級組織
⑴班集體有利于學生群體意識的形成和良好個性的發展。通過班集體活動和學生群體間的交往,使學生不僅積累集體生活的經驗,發展自己的志趣和愛好,而且學會合作,學會交往,學習做人之道,從而促進學生良好思想品德和個性品質的形成。
⑵班集體有利于培養學生的自我教育能力。班集體是學生自己的集體,有它的組織機構,每個學生在所歸屬的班級中都能找到適合于自己的活動、工作和角色。在班級集體中,有共同的目標,明確的職責分工,有統一的規章制度、權利和義務。要求班級中的每一個成員學會自己管理自己,教育自己,自主地制定集體活動計劃,積極地開展各項工作和活動,鍛煉學生的自我教育能力。
2.良好班集體的基本標準
⑴有共同的奮斗目標。班集體的目標由班主任和全班同學一起討論確立,可分為近期目標、中期目標和遠期目標。目標的提出應由易到難,循序漸進,推動班集體不斷向前發展。
⑵形成分工明確、互相配合的學生干部隊伍。學生干部是班主任的有力助手,學生干部在班主任的指導下完成自己承擔的工作任務。學生干部在工作中能夠不斷提高自身修養,體會到集體對他們的關心與尊重,在集體生活中獲得新的知識和友誼,以實現自己的某些心愿,從而愿意并努力使自己成為對集體有所貢獻的一員,在集體中追求個人的發展,因此,集體及其成員都呈現出蓬勃向上的趨勢。
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