關于中國禮儀的調查統計（精選5篇）
在某一情況或事件需要弄清楚時，我們需要帶著創新精神去開展調查，調查時，需要寫調查統計。下面是小編精心整理的關于中國禮儀的調查統計，希望能夠幫助到大家。
中國禮儀的調查統計 1
一，今天的社會是否需要有民族傳統的中國禮儀？
1).需要 （2933票） 2).不需要 （39票） 3).無所謂 （48票）
二，您認為“禮”應該是：
1).內外兼修的必然結果 （2805票） 2).外表彬彬有禮就行了 （16票） 3).人際交流的潤滑劑 （194票）
三，您怎么看待中國的傳統禮儀？
1).是中國傳統文化的核心，值得我們繼承和發揚 （2863票） 2).僅僅是待人接物禮節 （74票） 3).是封建社會的糟粕 （31票） 4).不知道傳統禮儀是什么 （45票）
四，您認為中國傳統禮儀在當今社會的作用和價值是什么？ 【可多選】
1).在現實生活中找到中國文化根脈 （2324票） 2).促進社會的文明與和諧程度 （2314票） 3).增強中華民族的凝聚力和向心力 （2324票） 4).在國際上展示中國文化，增強“軟實力” （2038票） 5).提高中華民族的人文素質 （2447票） 6).其它 （494票）
五，您更了解中國禮儀還是西方禮儀？
1).中國禮儀； （1886票） 2).西方禮儀； （240票） 3).都了解； （413票） 4).都不了解； （449票）
六，您參加過中國傳統禮儀的活動嗎？
1).經常參加； （426票） 2).偶爾參加； （1836票） 3).從不參加； （699票）
八，您是通過什么渠道了解傳統禮儀知識？
1).家中長輩的教誨； （1032票） 2).通過學校教育； （148票） 3).電視節目； （233票） 4).通過書本知識的閱讀； （1563票）
九，您認為現在是否需要提倡中國傳統禮儀文化？
1).希望能夠提倡 （1983票） 2).復古文化，不需要提倡 （31票） 3).有選擇地提倡 （961票） 4).說不清 （11票）
十，您認為政府是否應該為中國的禮儀提供禮儀指導規則？
1).需要 （2042票） 2).不需要 （132票） 3).根據社會需求確定不同的禮儀 （775票） 4).說不清楚 （43票）
十一，當前教育是否有必要加入傳統禮儀文化？
1).有必要； （2827票） 2).沒有必要； （81票） 3).說不清楚； （76票）
十二，是否需要將傳統禮儀教育作為學生的'必修課？
1).需要 （2583票） 2).不需要 （261票） 3).無所謂 （104票）
十三，您認為可以將西方的商務禮儀作為我國的通行禮儀嗎？
1).不可以 （1960票） 2).可以 （630票） 3).無所謂 （348票）
十四，您心目中最能夠代表中國禮儀的社會活動是： 【可多選】
1).婚禮； （2099票） 2).喪禮； （1712票） 3).祭祀； （2054票） 4).節日慶典； （2128票） 5).社交； （1247票） 6).行業禮儀； （816票） 7).日常生活禮儀 （1669票） 8).其它 （360票）
十五，您是否了解中國傳統冠、婚、喪、祭等中華基本禮儀？
1).了解； （601票） 2).知道一點； （2097票） 3).不了解 （228票）
十六，您比較欣賞哪一種婚禮禮儀程式?
1).中國傳統型； （1840票） 2).中西結合型； （806票） 3).當代西方型； （122票） 4).移風易俗，不需婚禮； （207票）
十七，您認為現在通行的生日慶祝方式有沒有變革的必要？
1).傳統中國式； （1401票） 2).中西結合； （938票） 3).無需儀式； （608票）
十八，您認為是否有必要恢復傳統的成年禮禮儀“冠禮”、“笄禮”？
1).有必要； （2137票） 2).沒必要； （575票） 3).說不清楚； （245票）
十九，您是否知道先秦的“鄉射禮”是什么意思？
1).知道； （852票） 2).不知道； （1816票） 3).說不清. （280票）
二十，您認為是否有必要把傳統的“鄉射禮”搬上2008奧運會？
1).有必要 （2075票） 2).沒有必要 （770票）
二十一，您認為洋節對我國傳統禮儀文化產生：
1).積極影響； （625票） 2).消極影響； （1537票） 3).說不清楚； （800票）
二十二，您認為是否需要制訂公務員禮儀？
1).需要 （2621票） 2).不需要 （195票） 3).無所謂 （144票）
二十三，您認為外國人到中國來應該用怎樣的禮儀？
1).中國禮儀 （1902票） 2).他們本國的禮儀 （482票） 3).無所謂 （557票）
二十四，您認為怎樣的微笑是最美麗？
1).會心的笑 （2582票） 2).露出六顆牙齒 （134票） 3).不露出牙齒 （263票）
二十五，造成如今交通擁堵的主要原因是？
1).馬路太窄 （172票） 2).交通管理水平太差 （1232票） 3).司機不懂得禮讓 （1558票）
二十六，您認為最能夠弘揚我國的傳統禮儀文化的方式是：
1).國家倡導； （1703票） 2).列為學校必修課程； （730票） 3).媒體宣傳； （306票） 4).民間人士及組織推動； （237票）
B. 關于服飾
二十七，您認為國家是否需要確定國服？
1).需要； （2306票） 2).不需要； （543票） 3).無所謂； （173票）
二十八，如果有國服，您認為以下哪種服裝能夠代表中國的國服？
1).漢服； （2077票） 2).唐裝； （376票） 3).中山裝； （240票） 4).西裝； （55票） 5).清代服飾（長袍、馬褂和旗袍） （42票） 6).根據傳統服飾，再設計一種華服； （355票） 7).其他（請標注） （51票）
二十九，如果有國服，您認為在國家的重大活動中是否需要穿國服？
1).需要； （2781票） 2).不需要； （154票） 3).說不清； （82票）
三十，如果有國服，您認為民間的重大活動是否需要穿國服？
1).需要； （2622票） 2).不需要； （270票） 3).說不清楚； （102票）
三十一，如果要確定中國的國服（像日本的和服，韓國的韓服，阿拉伯國家的伊斯蘭服飾），最好怎么稱呼？
1).中服； （117票） 2).漢服； （1594票） 3).華服； （943票） 4).唐裝； （293票） 5).其他； （79票）
C. 傳統節日
三十二，您認為對中國傳統節日，諸如元宵節、二月二、三月三、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節、冬至、臘八節等節日的文化內涵有進一步挖掘和宣傳的必要嗎？
1).有必要； （2738票） 2).無必要，現在節日已經夠多了； （153票） 3).無所謂； （71票）
三十三，如果有必要，您認為還需要把哪些節日增加為國家法定節日？
1).元宵節； （2075票） 2).清明節； （2291票） 3).端午節； （2188票） 4).七夕節； （1269票） 5).中秋節； （2682票） 6).重陽節； （1730票） 7).臘八節； （761票） 8).冬至； （878票）
三十四，您知道春節都有哪些傳統的禮儀？
1).跪拜； （1923票） 2).請安； （1649票） 3).祭祖； （2197票） 4).過年夜； （2561票） 5).壓歲 （2509票）
三十一，您是否按照中國傳統禮儀如跪拜、請安過過春節？
1).經歷過 （1465票） 2).沒有經歷過 （1458票）
三十三，您了解中國傳統節日起源和內涵嗎？
1).了解； （1579票） 2).不了解； （1271票） 3).不關心； （58票）
三十四，您覺得過哪種節日有意思？ 【可多選】
1).春節； （2757票） 2).圣誕節； （493票） 3).七夕節； （1489票） 4).2月14日情人節； （354票） 5).清明節； （1562票） 6).端午節； （1939票） 7).愚人節； （309票） 8).復活節； （90票）
中國禮儀的調查統計 2
筆者對長沙師范學院學生的禮儀知識和日常行為習慣情況進行了一次問卷調查，并將調查情況進行整理，對學生禮儀修養現狀和調查結果進行了分析，并提出了改善學生禮儀修養現狀和提高學生基本素質的幾點建議。
一、調研的形式和對象
本次調查以長沙師范學院學生為調查對象，涉及學前教育、初等教育、經濟管理、外語系、音樂舞蹈、藝術設計、美術動畫等10個系部20多個專業的學生。共發放問卷380份，回收368份，其中有效問卷360份，有效率為97.8%。
在被調查對象中，女生占了87.8%，男生12.2%；從年級分布來看，以一二居多，分別占了42.2%和46.7%；從專業分布來看，絕部分都是教育類學生，占到了46.7%。調查的結構與長沙師范學院學生基本情況特點相符合，我校以女生居多，在校女生比例達到90%以上；學校設有10個系，其中學前教育系是我校最系部，學生以教育類專業為主。因此，該調查具有普遍意義。
二、調研內容及結果分析
（一）學生日常禮儀表現
禮儀是在社會交往中形成逐漸形成的一種行為規范與準則，是一個人內在修養的外在表現形式，在問卷調查中，在問到“你在日常生活中說臟話嗎？”，59%的同學表示偶爾說，12的同學表示自己經常說，只有29%的同學表示從不說臟話；在問及“你平時打電話時一般是誰先掛電話？”，40%的同學認為無所謂，不在意，自己先掛電話的占了15%，只有45%的同學是讓對方先掛斷電話；“在路上碰到老師時是否主動問好？”，%的同學主動問好，18%的學生會礙于面子不得已問好，11%的學生選擇避開，還有7%的學生假裝沒看見，熟視無睹；調查還顯示，學生常見不文明行為，77.8%的學生選擇了“公共場所聲喧嘩”，77.8%的學生選擇了“上課玩手機”，75.6%的學生選擇了“說臟話”，73.3%的學生選擇了“亂扔垃圾”，68.9%的學生選擇了“食堂打飯插隊現象”，65.6%的`學生選擇了“上課吃東西”，47.8%的學生選擇了“情侶公共場合親昵”，38.9%的學生選擇了“穿拖鞋進教室”，38.3%的學生選擇了“隨地吐痰”。
從調查結果可以看出，我校有一部分學生不自尊，也不懂得如何尊重他人，尚未形成良好的禮儀習慣，禮儀素質亟待提高。
（二）學生對日常禮儀知識的了解
在這些調查對象中，只有42.2%的學生學習過禮儀的相關課程，在問卷中設置了一些社交禮儀常識問題，學生的回答不很理想，以其中“宴會中為表示尊重，你認為主賓的位置應該是哪”為例，35.6%的學生認為應該在主人左側，21.1%的學生認為無所謂坐哪，只有43.4%的學生選擇正確，應該在主人右側；“在介紹禮儀中，介紹順序是怎樣的”，僅有7.8%的學生選擇正確“先把地位低的介紹給地位高的”，36.7%的學生認為無所謂先后。55.6%的學生表示自己不知道正確的站姿、坐姿及走姿的具體要求。可見，我校學生對基本的禮儀知識和行為規范了解較少，禮儀素養和行為習慣處于較低的水平，我校的禮儀教育應該加強。
（三）學生對禮儀教育的態度
調查發現，有相當一部分學生能意識到禮儀修養在當今社會的實際意義，懂得禮儀修養是學生綜合素質重要組成部分。他們希望系統學習禮儀知識，想讓自己的形象氣質、言行舉止與眾不同。但目前高校教育基本以 “應試教育”為主，注重專業能力的培養，忽視了德育，沒有專業的禮儀教育老師等問題使得高校禮儀教育滯后，學生需求得不到滿足，部分學生的禮儀知識是從家庭、社會，學校零碎得來的片面理解，沒有進行系統的學習，極不規范。
三、建議及對策
（一）開設禮儀課程，納入綜合素質考核范圍
從06年開始，我校開設過的禮儀類課程有：旅游禮儀、旅游公關與禮儀、旅游服務禮儀、旅游交際禮儀、酒店服務禮儀、酒店禮賓禮儀、公關與商務禮儀、國際商務禮儀。禮儀課程局限于旅游管理、酒店管理等特定專業，涉及面小，缺乏系統性和普遍性。建議學校在課程設置上，將禮儀教育貫穿學，拓寬必修課范圍，將涉外禮儀、商務禮儀、社交禮儀等多方面的禮儀知識納入到必修課的學習中去，另廣泛開設系列的人文公選課程民俗學、中國傳統文化等課程，讓學生按需自由選修，加深學生對禮儀文化程的理解[3]。同時，學校不應一味地強調學習成績，應把禮儀修養作為學生評優評獎的考核標準之一。
（二）培養禮儀師資，發揮教師禮儀示范作用
教師作為禮儀教育主要實施者，更應強調為人師表的示范性，教師的言行舉止、儀容儀態在很程度上是學生關注和仿效的對象，良好的禮儀形象不但能夠吸引學生，更能言傳身教。學校應引進或培養一批專業的禮儀師資，加對教師禮儀的培訓力度。高校教師也應努力提升自身禮儀素養，真正做到言傳身教，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠效仿的榜樣，發揮教師禮儀示范作用。此外，與學生接觸最為密切的高校輔導員，除加強自身建設外也要多加宣傳，促進學生對禮儀素養的重視。
（三）營造禮儀氛圍，培養學生良好禮儀習慣
成立“學生禮儀素質拓展中心”，推行“學生禮儀素養提升計劃”，除了組建學生禮儀隊，還可以通過舉辦禮儀沙龍、不同學生群體培訓班、禮儀知識競賽、學生禮儀素質訓練營等深受年輕人喜愛的形式，進行主題培訓和教育。助學生提升禮儀修養、職業素養，培養文明禮儀行為，讓他們成為中華禮儀的傳播使者。
中國禮儀的調查統計 3
本次作業我通過問卷調查與結果分析相結合的方式，將大學生目前的禮儀現狀更直觀地呈現在大家面前，使人們更加明白禮儀教育的迫在眉睫性。本次我主要采用問卷的方式，發出50份，實收50份。調查對象包括機電工程學院和航空航天學部，男生40名，女生10名，共計50名。調查結果如下：
1、關注禮儀話題的程度
A、非常關注 B、并不關注 C、偶爾關注
2、現代社會需要禮儀程度
A、迫切需要 B、不需要 C、需要但不是很重要
3、是否愿意參加禮儀培訓
A、會 B、視情況而定C、不會
4、注重自己的儀容儀表程度
A、非常注重，每天都會整理自己的儀容儀表
B、偶爾注重，在有重要事物或者是心情好等情況下會整理
C、從不在意，也不會刻意去注重這些
5、使用禮貌用語的情況
A、能做到堅持使用 B、偶爾使用 C、基本不使用
6、在社交場合中，介紹一男一女，介紹順序如何
A、先介紹女方給男方認識
B、先介紹男方給女方認識
C、隨意就好，先介紹誰都可以
7、在與您父母通話過程中，當談話完畢時，一般是誰先掛電話？
A、父母 B、我 C、兩者都可以
8、在學校中，當您看到老師時，是否會主動上前打招呼？
A、會主動打招呼
B、視情況而定
C、不打招呼，當作沒看見
9、每次吃飯都是等長者入座后你才就座嗎？
A、是的B、偶爾C、沒注意，隨意坐了
10、當寢室有人休息時您會主動調低您的音量嗎？
A、會 B、偶爾C、不會
調查中，對于禮儀話題的關注，只有18%的學生表示對此非常關注，而對此話題不關注的學生也占總數的14%，剩下68%的同學都表示只是偶爾關注一下而已。但對于現代社會需要禮儀的程度問題時，卻又有76%的學生認為現代社會迫切需要，相對的認為不需要的學生則一個也沒有，需要但不重要的占24%，對于以上兩個問題卻出現截然不同的兩種數據比例，這說明大學生在很大程度上已經認識到了禮儀問題的重要性，但對于該問題的認識僅僅停留在表層，并沒有給以同等的關注程度。
在被問及是否愿意參加禮儀培訓問題時，雖然只有4%的學生表示不愿意，但在剩下的學生中，74%的學生還是要視情況而定，愿意參加的占22%。
在儀容整潔的調查中，72%的學生表示只是偶爾關注自己的儀容儀表，在有重要事物或者是心情好等情況下才會整理；2%的`學生表示自己從不在意，也不會刻意去注重自己的儀容儀表，時刻注重自己儀容的學生只有26%。
在關于社交禮儀調查中顯示，大學生基本的生活禮貌用語情況不如人意，僅38%的學生能堅持做到使用禮貌用語；而在經過多年教育后的大學生中仍有2%的學生在日常生活中基本不使用禮貌用語；60%的學生只是偶爾使用文明用語。
社交場合時，介紹年齡、地位相當的女士與男士認識時，正確的介紹禮儀是尊者居后，應該先介紹男士給女士認識。在調查中，能正確使用介紹禮儀的學生僅占32%，46%的學生使用的錯誤的方式，先介紹了女士；22%的學生則表示隨意就好，先介紹誰都是可以的。
在關于掛電話禮儀的測試中，雖有66%的學生選擇了正確的方式，讓父母先掛；但仍有4%的人選擇了錯誤的方式，自己先掛了電話；剩下30%的同學則兩者表示并不是固定誰先掛電話，比較隨意。
在師生禮儀調查這一項中，僅34%的學生在看見老師時會主動上前打招呼；仍然2%的學生在見到老師時不打招呼，當作沒有看見，其他64%的同學則是視情況而定，偶爾打招呼，偶爾不打。
在尊老就座的調查中，78%的受訪者會等到長者入座后就座，沒有人選擇每次都自己先入座。但這個結果也表現出仍有一部分學生沒有完全養成尊老的好習慣，可能大多是獨生子女，在家中比較嬌生慣養的緣故在其中。
寢室文明調查中，88%的同學都會注意個人素質，在別人休息時主動調低自己的音量，剩下12%的同學則是偶爾調低或是在室友提醒后才調低自己的音量。
通過這次小小的禮儀現狀調查，我發現目前大學生的禮儀現狀實在堪憂。 禮儀的修養在于內外兼修。有些學生凡事以自我為中心，不懂謙虛，不懂禮讓，更談不上懂禮儀了，既然不懂也就不可能遵守了；有的學生內心有禮儀的概念，也在做著一些自認為的禮儀，但由于對禮儀知識的不了解，總在某些場合表現得不那么斯文了。作為禮儀之邦的一員，尤其是大學生這個群體更應該展現出禮儀之邦的風范。因為大學生作為社會公民中知識結構層次較高的一個群體，在禮儀文化修養素質方面，理應具有高于一般公民的要求與水平。所以，在日常生活中，我們就應該嚴于律己，時刻展現出自己文明禮儀的一面，為自己樹立一個良好的形象。從我做起，繼承和弘揚中華民族的優秀文明禮儀的風采。
中國禮儀的調查統計 4
一、調查背景及目的
在構建社會主義和諧社會的大背景下提出加強當代大學生禮儀修養具有十分重大的歷史意義和時代意義,良好的禮儀修養是社會發展的必然要求。“禮儀”是世界各國民族文化交融的精髓，理當成為我國高校培養跨世紀優秀人才的必修課程，并且禮儀規范是為人處世的準則，對培養大學生們的民族自信心和愛國主義精神等具有十分重要的意義。
但是近年來，我們這些當代大學生――未來祖國的棟梁，文明禮儀失范現象也日益突出，其文明禮儀修養令人堪憂。隨地吐痰，大聲喧嘩等不文明現象屢禁不止。這樣不僅嚴重損害了大學生的社會形象，也成為其順利就業的一大障礙，目前已經引起了社會各界的廣泛關注。
為了了解當代大學生的道德修養，從而更好的塑造良好的大學生形象，創建文明的校園，本人在我們學校進行了一次對大學生文明禮儀的調查，旨在全面、客觀地了解大學生文明禮儀狀況，為構建社會主義和諧社會提出一些具有參考意義的意見。
二、整體流程
準備階段：查閱資料，確定調查方式調查階段：制作問卷，發放問卷研究階段：數據統計，數據分析，資料、文獻查閱總結階段：書寫調查報告
三、調查對象
本次調查以重慶工業職業技術學院全體在校學生為抽樣調查對象，樣本容量為100份。
四、調查方法
本次調查采用了問卷調查的方式，在全校發放了調查問卷100份，實際回收有效問卷95份，回收率為95%，且本次調查真正做到了再同一時段調查發2放，確認無重復發放一人現象的發生，保證了本次調查問卷的真實性、客觀性和有效性。
五、調查內容簡介
本次調查通過對本校大學生從感恩師長、教室文明、寢室文明、課堂文明、行為文明等幾個方面進行調查，從而反映出整個大學生群體的文明禮儀程度。
六、調查結果分析
1、以下，我們對著重對具有代表性的幾個小題進行全面細致分析，其他小題的調查結果，數據分析，詳見附件一。
2、從這一個問題中我們可以看出，當代大學生還是比較感恩師長，能夠基本做到想老師主動問好等。但美中不足的是，很多大學生的這種做法僅僅局限在自己熟悉或認識的老師身上，并沒有真真正正的做到尊敬每一位老師，向每一位老師送上應有的禮儀。
3、圖我們可以看出，在公共禮儀這方面，大學生具有最初步的禮儀意識，但是，由于很多人沒有很重視在意，所以，就算具有著方面的意識，但從做法來看還是相當不樂觀的，其實，我們不僅應該有這種意識，更應該把其轉換為一種責任，這樣或許效果會更好。
4、對于這一問題，其實在高校中這種現象是普遍存在的，基本上所有的人都有穿拖鞋上學的經歷，雖然不至于天天都穿其上學，但是，我們都應該很清楚，穿拖鞋上課，本身就是一個違反校規的事，但是，由于大家普遍不注重，從而使其也不注重文明禮儀的講究，其實，這是對老師的一種極不尊重。
從上面的圖表，我們可以清楚的看出，基本上的大學生還還是能夠做到寢室文明的，只有在少數情況下不能做到，或者是在確實有事的情況下不能做到，從這些方面來說，寢室文明是寢室生活和諧的一個重要因素，大部分的大學生還是能夠做到。
七、問題分析及對策建議
通過這次調查，讓我們明白文明禮儀、思想品德素質的重要性及意義。我們是國家的小主人，我們有義務嚴格要求自己并把文明禮儀付諸于實踐中，并且去幫助沒有受到良好文明教育的人去學習文明、實踐文明。人們通過對你的言談舉止、行為習慣的觀察而評價你、審視你。所以，我們要提高自己的禮儀意識，養成良好的文明習慣，讓大家喜歡你、尊重你。
從統計這100份問卷中，我們看到了我校大部分同學的'文明禮儀是很好的，但也有一部分同學們的文明禮儀需要改正。
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，作為學生的我們，更是應該發揚光大文明古國的傳統美德，擔負起建設文明、繁榮祖國的重任。然而，我們身邊卻往往能看見一些有違文明禮儀的行為。面對這些行為，你是作何感想？又有什么好的建議？我們該如何去做，才能減少或是避免身邊這些不和諧的行為的發生呢？
由此，我們就校內外不文明現象與行為進行了調查，以下是調查結果的分析報告。
一、調查目的：
①讓學生在活動中對不文明現象的表里有更深入的了解。
②促進學生自覺遵守社會公德，向不文明行為告別，提高文明素養。
③增強學生社會責任意識，鍛煉學生社會實踐活動的能力。
二、調查對象：
家人、朋友、同學、不同公共場所的路人。
三、觀察內容：
在公共場所中令我最厭惡的不文明行為。
四、調查內容：
①令你最厭惡的公共場合不文明行為有哪些？
②為什么這樣的行為會讓你覺得最厭惡？
③你覺得他們做出這樣的行為的原因是什么？
④為改變這種現象，你有哪些好的建議？
五、調查時間：
20xx年3月25日―20xx年3月27日
六、調查結果：
我們在一個班級中進行了調查，對于學生們來說，最厭惡的公共場合不文明行為有哪些呢？大部分學生都表示在公共場合吸煙是十分難以讓人忍受的。在公共場合吸煙，既污染環境，還危害他人身體健康，是十分不文明的舉止。人們需要珍愛自己的生命健康，同樣對他人的生命健康也負有責任。二手煙是對公共衛生的一種現實的、重大的威脅，有著引發多種疾病的危害。因此，在公共場合吸煙是不道德、不文明，也是對他人生命健康不重視、不尊重的一種行為。
在公共場合大聲喧嘩也是一個讓人感到厭惡，但卻一直普遍存在的現象。公共場所并非個人空間，在公共場所發出很響或是令人感覺不舒服的聲音是個人素質不好的一種體現。一些人將這種大聲說話的習慣帶到了公共場合，大聲與其他人交談或是打電話，強迫周圍的人“分享”他的話，既打擾了別人，又弄得自己十分尷尬。
同樣令人十分厭惡的不文明行為還有隨手亂扔垃圾、隨地吐痰、“出口成臟”、上課無視課堂紀律，亂發言、破壞公物等。在公共場合，我們一定要注意自己的素質以及個人修養，讓大家能共享一個的良好環境。
七、調查體會：
在我們的身邊，各種不文明的現象時有發生，這種行為是為大家所厭惡的，可仍有人這樣去做，其原因是什么呢？在我們看來，原因可能有這幾個。一是人受教育的程度。在一般情況下，人們的受教育程度越高，文明素質就會越高，不過，也不全是這樣，不能一概而論。二是環境的影響。多數處在文明環境中的人，也會受到環境整體的影響，不知不覺就能做到文明禮儀；而處在文明環境較差的環境中的人，就更有可能慢慢養成不文明的行為。不過，人們之所以會做這些不文明的行為，都免不了是因為自己的“不拘小節”所致。有的人明明知道自己這樣做是不對的，是不文明、不道德的，但卻因為貪圖一時的方便、利益，而做出了這樣的行為。這就是典型的“以惡小而為之，以善小而不為”，在短時間內方便了自己，卻損害了他人的利益，破壞了公共場合的文明氣氛。
要避免這些不文明行為的發生，我們又該做些什么呢？面對發生的不文明行為，我們要去積極勸阻，及時制止這些行為的發生，要多去宣傳文明禮儀對人的重要性，是人們對文明禮儀有更深入的了解。而我們在平時的生活中，更應真正地做到“注重細節、追求完美”，力求做好每一件事。外表文明是內心文明的反映，培養良好的禮儀行為，必須有內心的文明素質。所以，我們都應當認真學習文明禮儀的基本知識，加強自身修養，培養高尚的情操和良好的習慣。我們要注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，舉止斯文，保持一種有內在素質，有外表文明的良好形象。千萬要避免我們這一刻討厭別人，下一刻卻成了別人厭惡的對象。
但僅僅靠這些是不夠的，還應該有相關法律、部門的支持。在公共場合，吸煙，可以有專門的吸煙區，而如果發現了有違規吸煙的人，則應該嚴厲處罰，這就需要制定一套詳細的管理、處罰體系。其他的不文明行為也是一樣，除了批評教育，還應該進行適當的處罰，讓為了一時利益而做出不文明行為的人受到懲罰，讓他們得到一個教訓，就能避免這種行為的再次發生。比如如果有人隨手亂扔垃圾或是隨地吐痰，就可以規定這個人做兩個小時的義工，讓他去清掃垃圾，體驗到清潔工處理這些隨意被扔到地上的垃圾的辛苦。假如這個人能感同身受了，那么他下次必然不會再做出類似的不文明行為。
要讓中國真正做到“禮儀之邦”，讓社會變成文明社會，需要我們每一個人共同的努力。我們要牢記，文明禮儀從我做起，從點滴做起。
中國禮儀的調查統計 5
一、調查背景：
隨著物質生活水平的提高，人們對于精神文明的追求也越來越高，特別是隨著中國市場經濟的發展和加入WTO參與國際競爭，以及即將來臨的2008年的奧運盛事，都迫切的要求我們在對外交往中能夠了解到國際慣例，掌握好商務禮儀，從而更加有效的與他人溝通，取勝于商海。商務禮儀在人們的社會交往中越來越重要。
商務禮儀的運用不但體現了個人的自身素質，也折射出所在企業的企業文化水平和企業的管理境界。在商務場合當中，禮節、禮貌都是人際關系的“潤滑劑”，能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦，最限度的避免人際，使商務場合的人際交往成為一件非常愉快的事情。在滿足人們的社會交往需求的同時，也滿足了人們被尊重的需求。良好商務禮節能營造良好的商務交往氛圍，為企業的合作奠定良好的基礎。相，可能會給企業造成不良的影響和帶來巨的損失。
二、調查目的：
通過學習商務禮儀，增強自身的素質休養，使其與社會接軌，了解生活中禮儀的重要性。明確商務禮儀在現實社會中的運用。
三、調查內容：
學生對禮儀的興趣、理解和運用。
四、調查方式：
禮儀調查問卷
1、您的性別是?( )
A、男 B、女
2、您覺得在學階段學習商務禮儀是否有必要?( )
A、有 B、沒有
3、您是否想學習商務禮儀方面的知識?( )
A、想 B、不想
4、如果想學習商務禮儀方面的知識，您想通過什么樣的形式來學習?( )
A、聽講座B、參加賽C、看書自學
5、您對哪方面的商務禮儀比較感興趣?(可多選) ()
A、見面禮儀B、接待禮儀C、拜禮儀D、通瘍儀E、會議禮儀F、宴請禮儀 G、旅行禮儀H、儀式禮儀
五、調查結果分析：
根據統計結果，有142位同學覺得有必要學習商務禮儀，只有少部分同學覺得沒有必要或不知道要不要，而且有近160人想學習商務禮儀方面的知識。所以商務禮儀的發展還是有一定的`市場。
根據統計，有75位同學選擇聽講座的形式來學習商務禮儀，有54位同學選擇參賽的形式，有29位同學選擇自學。從數據顯示來看，家對講座的期待很高。
根據統計，有113位同學選擇見面禮儀，125位同學選擇接待禮儀，95位同學選擇拜禮儀，44位選擇通瘍儀，86位選擇會議禮儀，80位選擇宴請禮儀，50選擇旅行禮儀，82選擇儀式禮儀。所以家對見面和接待方面的利益比較重視的。
六、調查感想：
對于一個即將面臨就業的學生，更應該了解一些職場禮儀方面的知識。光有專業知識還不夠，還要懂得一些面試的技巧。有些人很優秀，但在求職中卻屢屢不順，很多時候往往是在一些細節上出了問題。因此，在面試之前，我們要給自己來一個精心的打扮，這不僅是對自己負責，同時也是對面試官的一種尊重。在面試的過程中，我們要做到自信、有禮。如此我們將邁出了成功的第一步。接下來的，我相信，如果你已經具備了一定的專業知識和技能，那么，一切的問題也都能迎刃而解了。
短短的一個學期的商務禮儀課，卻讓我們從中學到很多，也從生活中發現了很多禮儀的奧妙。生活中仍然存在著一些有失體的行為舉止和不良的習慣，雖然我們一時半會還無法改正過來，但至少我們已經意識到了。我們經常不斷地提醒自己，注意自己的一言一行。相信在不久，我們會在不斷地改進，完善自我的過程中受益不少。
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