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三輪復習計劃

時間：2025-03-26 10:39:03 8

三輪復習計劃【大全15篇】

　　日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的三輪復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三輪復習計劃1

　　一、三輪復習階段是教材、試題的回歸階段，是提升成績的關鍵期。復習過程并不是一個簡單的知識的重復與再現的過程，而是一個再創造的過程。在復習的過程中，同學們還要多思考，多總結，善于發現問題，并且能夠及時地解決這些問題，達到查漏補缺、夯實基礎、提升能力之目的。

　　二、三輪復習應該采取靈活機動的復習方略，應充分發揮學生自主學習的主體地位，把大部分的時間教給學生去支配，整個復習活動應該圍繞著“練練看看思思悟悟”這八個字展開，“練練”是為了培養學生良好的題感，要一直堅持到高考；“看看”也就是復習以前做過的練習及筆記，目的是為了更有效地攝入語言信息，且能更進一步地系統自己的知識體系；“思思悟悟”是整個復習過程的核心和靈魂，是回歸基礎、提升能力、增強信心最為關鍵的一環。

　　三、對每日的復習要做具體安排，做量化處理。一天保證在一節課50分鐘內完整復習一套或一套以上的模擬試題，具體的量要根據每個學生的情況而定，復習過程中要保證大量的文段輸入，也就是說要重點復習做過的完形填空和閱讀理解，在復習完形和閱讀時，不僅要讀文章，還要針對文后試題進行思考和總結，力求找出各類試題的解題規律和方法來。對于文段的'復習，要堅持精讀和泛讀相結合的原則。在復習過程中，要善于發現問題，并及時解決問題。需要強調的一點是，同學們在復習做過的套題時一定要側重閱讀和完形，在實際中，我們經常會發現有些同學重視單選的程度遠遠高于完形和閱讀，這種做法是不可取的，是不利于總體英語成績的提高的。

　　四、同學們可以對語法內容的復習可以采用專題復習的形式，也可以以15個小題為一個板塊的形式進行復習。若時間有限，可以重點復習英語中的三大語法項目，亦即動詞的時態和語態、非謂語動詞和復合句。對語法的復習有助于同學們更加系統地掌握基本的語言規律，更高效地指導閱讀和寫作。語法復習關鍵在于理解基本的語法概念，復習的重點應該放在最近幾年的高考試題上。

　　五、晚自習40分鐘應該用來進行限時訓練。在訓練過程中同學們大可不必在乎結果，關鍵在于訓練過程本身，同學們盡可能把訓練當作高考，全身心地投入。同學們只要用心去做就是了，至于對與錯，已經沒有多大的意義了。

　　六、早自習應該背誦記憶一些語言知識或者優秀文段，進一步加強對語言的積累。

　　七、重視對書面表達的準備與訓練。書面表達是最容易在短時間內有突破的，一方面同學們要強化積累，每天有意識地背誦理解幾個句子，并且每周要堅持多寫幾篇文章，這樣高考中就容易拿到高分了。就應對高考來說，加強書面表達的訓練最為劃算了，只要我們審題正確、書寫工整大方，寫的句子地道通順，就算是寫出好的文章了。寫出8―10個好句子，對于有過長期訓練的學生來說不算什么困難的事情。

　　八、“題海無邊，回頭是岸，要常回頭看看做過的題”，“有些時候，翻看做過的練習比做新題會有更好的效果”，“英語學習不怕重復，就怕重復的不夠”，這些我常說的話，用在最后的復習階段我想會更加合適。

三輪復習計劃2

　　新學期中考數學的復習,一般老師會將其劃分為三個階段,也叫“三輪復習”。各階段復習目的不同,復習角度和方法也不相同。三輪復習決不會機械重復,而是一個螺旋上升的`過程。所以提醒廣大學生,無論哪個復習階段,都不能放松,從而達到三個階段三次提高。

　　第一輪復習稱為同步復習階段,主要是夯實基礎,完善知識框架。

　　在這一復習階段,一般采取“切大塊”的方法,也就是把初中階段的所有內容進行重新整理,把它理成幾大塊,比如:數與式、方程與不等式、函數及其圖像、相交線和平行線、三角形與四邊形、解直角三角形,以每一部分為一大單元,進行復習梳理。這時,應重視“雙基”,抓好了第一輪復習,對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進生的提高,都有好處。

　　第二輪復習主要是綜合提高,強化沖刺,又稱為專題復習。在專題復習階段,主要進行專題訓練,主要訓練綜合運用知識解決問題能力,這個階段的復習要求比第一階段高,接觸的主要是一些綜合題。

　　第三輪復習是模擬、沖刺階段,主要是模擬考試,查漏補缺,增加學生實戰經驗。在模擬、沖刺階段,主要是模擬、查漏補缺,這時還應反扣教材,同時做好心理調適工作。

三輪復習計劃3

　　陸地和海洋（板塊運動）、世界的氣候

　　一、復習思路：

　　復習要結合我年級學生的實際，立足基礎，構建知識網絡。要面向低、中檔題訓練，注重提高學生運用知識的能力。梳理知識，從微觀上把握每一個知識點的內涵和外延，注重知識的基礎性和廣度。

　　二、復習策略：

　　本階段以專題為主，一般有下列步驟：

　　（1）看：看地圖、看課件上的動畫演示，變抽象知識為形象知識。

　　（2）講：主要是練習題。重點是講規律、講方法、講疑難、講網絡。

　　（3）記：留出一定的時間讓學生記憶。

　　（4）練：訓練題必須精選。

　　（5）評：要評知識、評規律、評方法，評重點、評難點，評知識再生點、思維障礙點。要先從錯誤率最高的.試題講評、從最有價值的題目講評。

　　（6）思：由量的積累到質的飛躍，完成認識的升華。三、復習措施

　　1、以問題為核心，優化教學方法

　　強化問題目標教學，明確課堂教學的重點方向。對教材內容歸納處理，結合各種資料，總結后整理在筆記本上，落實好基本知識。課堂上要及時加以檢查提問鞏固，然后引領學生注重運用。對于所做的主觀題目必需落實到紙面上，并加大檢查力度，杜絕只在選擇題上打對號，主觀性題目只看答案不動手的壞習慣。每次訓練都要以筆答的要求為訓練標準，要求語言精煉、要點全面、條理清晰，做到回答問題段落化、層次化、要點化、序號化，堅決杜絕念書回答和死背書回答，答題思路要清晰，邏輯要嚴密，語言要準確，加強學生的答題技巧指導，對各種題型的基本要求和解題技巧，要結合具體實例講解， 2、精選題目，限時訓練，優化訓練過程， 3、加強備課與集體備課

　　充分了解學生學情，強化對教材的理解和把握。集體備課要突出重點：注重基礎的鞏固、結構的構建、難點的突破、能力的提升。

　　德：政治思想表現積極，恪盡職守，具有良好的教師職業道德，在工作中能夠做到廉潔自律。

　　能：業務水平過硬，具有較高的教學管理能力。注重自身業務技術的提高和知識的更新，積極聽課并且用心參與市區教研活動。

　　勤：工作態度認真，勤奮敬業，遵守工作紀律。

　　績：認真履行崗位職責，擔任高二10班地理教學和高二備課組長工作，教學質量優良，獲得學生及家長的認可。

三輪復習計劃4

　　高考語文的復習備考工作是一個系統工程，特別是第二三輪復習，更應該在了解近三年高考語文試題的基礎上，依據最新的資訊信息，結合自己的個人實際，制定有針對性的復習計劃，并堅定不移的投入到高效的落實中去。

　　一、了解近三年的高考考情，處理好兩大關系近年來，高考命題的趨勢是“穩中有變”。

　　總的來看，高考命題的發展有兩大特征：

　　一是注重實用。命題更加注重語文的工具性，注重言語操作的實用性，具有鮮明的語用特征。

　　二是強調“推斷和想象能力”的考查。這就需要考生有更強的語言實際運用的能力，有更強的概括、分析、綜合、歸納、理解、評價、推斷和想象的能力。這就需要我們處理好下面兩個基本的關系。

　　1.正確處理教材和考點的關系

　　在語文復習備考中，我們發現很多考生還不能充分利用教材，只把目光盯在考點上，輕教材，重考點的思想觀念普遍存在，教材不熟悉，專題內容空白，不能利用教材建立知識體系，對滲透在教材中的知識點挖掘不出來，積累不到位。舍本逐末，棄源追流，費時耗力效果差。在復習過程中大部分學生不愿回歸教材，寧可多做題，做對了津津樂道，喜形于色，自以為語音過關;做錯了根據答案更正，自以為語音太麻煩，基本識記的欠缺導致復習中只能就題論題，當時會做，過后遺忘，會的依舊會，錯的照舊錯。復課效果事倍功半。

　　這就需要我們加強輪次攻關，增強知識點的梳理，在梳理的同時進行課外遷移，加強背誦檢查，加強文言文實詞虛詞句式的理解記憶;對專題通過具體考點務必要形成完整的知識網絡，建立系統，訓練整體把握的思維方法;專題復習中的字詞積累要持續而且要準確，不能似是而非。總之，教材和考點并重，教材掌握的程度通過考點檢測、考點設置體現教材意圖，二者相互聯系相互依托。我們如果抓住教材的精華，再結合考綱的要求，成績就會穩步提高。

　　2.正確處理閱讀和表達的關系

　　很多考生在復習實際中往往重閱讀理解，輕文字表達。高考作為一種應試形式，有規范的程式。在常規教學中，由于語文學科的彈性較大，基礎年級的教學缺乏高考所要求的規范、嚴密。文章讀懂了，但對問題的表述紕漏百出，詞不達意，不通順，隨意性強，導致考試失分。這個矛盾集中體現在語文的主觀性考題中。

　　首先是文言文翻譯。一般來說，學生對史傳性文章的大意基本能明白，然而具體到單個句子的翻譯，卻無法下手，或者大意準確，但不能得全分，就是因為表達不準確，不規范，不嚴格。高考文言文翻譯要求直譯，盡可能字字落實，重要的語法現象要按固定的格式翻譯。由于平常只注意閱讀，認為理解文章就行，文字表述訓練不到位，意譯嚴重脫離原意，得分率不高。要嚴格地按照“逐點落實，總體理順”的基本原則去做，“逐點”的“點”即實詞、虛詞和句式三大要點。在動筆寫之前，一定要將這三大要點逐點對應落實好，然后將之串聯成一句通順的話就行了。應避免文字表述的隨意性和盲目性。

　　其次是古代詩詞鑒賞。對理解古詩的內容大意，把握它的情感基調，感受作者的思想主旨這些方面通過教材的學習基本可以解決，但要具體地寫一段鑒賞性的文字卻難度很大，問題依舊不在閱讀理解而在表達。一是缺乏條理，二是不懂格式，三是用語不夠準確，四是不看題干要求，五是空泛不聯系詩句，大而無當。

　　最后是大現代文閱讀。現代文閱讀一直得分率極低，除卻閱讀的問題外，又是因為表達不到位，答案要么照抄原文，要么脫離文本做答案，完全主觀臆測，想當然，忽略應試的規范性、嚴謹性，平日養成的隨意性表述嚴重地制約高考現代文簡答題的得分率。

　　總之，筆答題目失分的主要原因是內容理解到位，但是表述不到位，信息表述不準確，不完整，從而造成失分。這就要做到對相關信息進行要點化處理，并且做到術語作答，科學、嚴密、條例，不能僅僅停留在理解的層面，而是要在內化的基礎上，學會嚴謹而規范的表述，使文字和思維真正統一。

　　二、復習的基本策略

　　１.強化XX屆高考語文備考復習的“四大意識”

　　⑴強化考點意識，考點時時裝在胸，考試大綱是備考的指南針，命題模式是備考的指揮棒，而考點是考綱的具體化，是命題的根和源。

　　⑵強化能力意識，能力天天都要練，能力考查是試題命題的靈魂，高考能力命題的傾向在近幾年的高考題中體現得尤為突出。

　　⑶有規律提升的意識，讓自己把零散的知識、無序的能力提升成規律性的認識，在做題時就能夠有章可循，觸類旁通，拈起一珠，穿起一串，知其然而又知其所以然。 ⑷強化訓練意識。高三語文備考要重視各種針對性的訓練，有針對高考程序規范要求的規范化和程序化訓練，針對高考限時性的效率訓練，針對應試心態的心態訓練，針對考場技巧的答題技巧訓練，等等。訓練中要突出參與面、活動量和思維度，要養成小組討論的習慣、進行爭論的習慣和善于歸納總結正確表述的習慣。

　　2.確立201屆語文高考備考二三輪復習法的基本策略二三輪復習法即在第一輪專題復習的基礎上，第二輪訓練著重抓質量，第三輪強化出成績。三輪復習法中，一輪的復習是基礎性的，也是最重要的，如果一輪的復習質量有問題，沒有將基礎夯實，存在知識的盲區和誤區，必將對二、三輪的復習造成一定的障礙，勢必最終影響到成績的輸入。因此，在打好一輪復習這一硬仗之后，我們還必須抓好第二三輪復習，因為這事關高三復習備考全局，所以還需要講求一些方法和策略。

　　⑴鞏固基礎，強化訓練。

　　一輪的.階段復習已經分專題對各個知識點進行了梳理，二三輪復習要在此基礎上加強基礎知識的回顧，并細化到二二輪的訓練中。

　　(2)尋找規律，注重方法。

　　要緊扣三個關鍵點進行二三輪復習：①突出常考點，就是高考最愛考的那些點。②強化得分點，即在練習中，做得相對比較得心應手的那些題和知識。③弱化丟分點，一定要明確自己的丟分原因，在練習中使之弱化，盡量避免。此外，要堅持“一個題即一類題”的原則，總結出有利于快捷而準

　　確的答題規律。汗水是基礎，方法是關鍵。要在整個學習過程中堅持建立自己的“解題程序”，并且要通過有針對性的訓練，強化和固化某種解題程序，調整和更新某種解題的程序，使之更具實效，大幅度提高首次正答率。

　　(3)綜合演練，提升能力。

　　單項考點的復習，是復習的基礎。這好比用各種材料搭建房屋，材料備好了，砌墻、裝門窗、裝修等才是準備材料的目的。后期復習的綜合演練可以獲得這樣幾個好處：速度，通過多次的綜合演練，可以把握自己做一張標準的語文試卷需要的時間，確定自己對每一個考點需要的時間，這樣可以在高考考場上巧妙地把握時間;語感，有些時候。我們對一個題目的正確答案的選擇往往用語感來解釋，事實上，綜合演練可以培養我們的語感，能使我們在考場上順利地寫出一些沒有辦法說出理由的題目的答案;表述嚴格、標準的練習題目，可以培養我們正確的答題思路和正確的表述方式。 3.狠抓解題技巧這一備考核心，提高答題的準確率

　　⑴強化審題能力。

　　首先，審題要全面，任何一道題目的語言表述都沒有多余的語言，之所以這樣表述，必然有其表述的意圖，所以審題時不能漏掉任何一處要點，包括字數及其他相關限制。其次，審題要突出重點，如答題范圍、答題角度、正選錯選、要點中心等。再次，要審清命題者的意圖，明確答題方向。

　　命題者的意圖就隱含在題目中，所以讀出題目的隱含信息尤為重要。

　　(2)理清答題思路。

　　答題思路主要是兩方面：答題范圍和答題角度。首先要明確要點所在范圍，不能眉毛胡子一把抓。而答題角度除了題目所明示的角度外，還要注意暗含的角度，做到不遺漏也不畫蛇添足，更不南轅北轍。

　　(3)強化整合，表述流暢。

　　從近幾年高考看，閱讀題不再只滿足于對文章原句的摘錄，更強調考生在準確認知原文信息的基礎上，進一步將各項信息進行歸納整合。而實際上考生答題時往往不全面，只抓一點，不及其余。可見，雖然現在對閱讀題答題字數已經不再作硬性的要求，但整合能力必須強化。

　　三、復習進度安排

　　如果我們把第一輪復習叫做“知識篇”，那么我們完全可以把第二輪復習叫做“方法篇”，當然第三輪復習就應該被稱為“策略篇”。根據上面復習方法的介紹，需要考生把好復習的時間關。由于各地的復習進度和復習計劃不完全一致，所以，以下二三輪復習的時間進度安排僅作個人復習的參考。

三輪復習計劃5

　　一、指導思想

　　以高三年級組的計劃目標為統帥，以高考政治考試大綱為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20xx年的高考中取得優異成績。

　　二、教學任務與總體安排

　　暑假補課：結束必修一經濟生活的復習

　　10月底：結束必修二政治生活的復習

　　12月底：結束必修四哲學生活的復習

　　2月份：結束必修三文化生活的復習

　　三、主要措施

　　1、首先，研究高考。發揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實高考要求，研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究各市新課程高考模擬試題，準確把握高考方向。

　　其次，研究學生。依據學生的基本情況;做到因材施教。再次，研究教法。要優化教學方法和教學設計，提高課堂效率。

　　2、遵循備考規律，促進教學質量的提高。

　　課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網絡，建立知識間的橫向和縱向聯系。做到“精細備考，精心設計”，“注重基礎，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到。“講練結合，加強和落實“培優”：作業單獨批改，要求他們準備錯題集。

　　四、教學目標與策略(第一、二三輪復習)：

　　1、明確考點夯實基礎，構建知識體系與網絡。

　　復習時間：20xx年7月初20xx年2月

　　復習策略：第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固。單元檢測、講評的程序進行。

　　(1)認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。

　　(2)以教材為本，夯實基礎，構建知識體系與網絡。首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節的知識體系，每節課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況其次，突出重點和主干知識。主干知識是教學和考試的重點。再次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯系和綜合。

　　(3)精講多練，實行考點練習。

　　通過考試找出學生的薄弱環節和教師教學中的空檔，查缺補漏。

　　(4)加強方法指導，培養良好的思維習慣和學習方法。

　　良好思維習慣的養成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：

　　第一、閱讀題目和設問。分析題意，確定答題方向。

　　第二、閱讀材料，根據設問要求從材料中提取有效信息。

　　第三、根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

　　第四、思考基本的答案要點。

　　第五、規范地組織答案。

　　2、二、三輪綜合模擬訓練

　　復習時間：20xx年2月5月底

　　復習策略：

　　(1)高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點，增加教學與復習的整體性和知識的系統性，以實現知識的理解

　　(2)在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是，標準答案與學生的答案懸殊太大，學生的回答普遍不全、不準、不優、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。

　　(3)最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。

　　(4)在綜合訓練階段，為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質，要求他們注意以下幾點：

　　第一、讀題、審題要仔細、慎重。對“熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀，注意它的.細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句，尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區別顯現信息與隱蔽信息。對題目進行認真審閱、分析，弄清題目內容是屬于教材的哪一部分，然后再根據題意認真作答。

　　第二、答題要確切、簡練，書寫規范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫得不少，得分卻極少的現象。

　　第三、建議學生按順序和“先易后難”的原則作答。當然，考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度。

　　五、各階段目標任務要有所側重

　　第一輪主要是考點復習，結合基礎練習，解決學科知識的識記、理解、領悟的問題，建立比較扎實可靠的學科知識基礎。在此基礎上，第二三輪復習的目標任務主要是：

　　1.組織專題復習，提高學科素養。通過專題復習，一方面，鞏固學科知識，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本觀點，完善學科知識體系;另一方面，大力提升學科能力，包括全面理解學科知識，解讀實際材料，解決實際問題的能力。

　　2.科學安排時事政策教育，關注時事熱點。幫助學生了解一年來的國內外重大時事，理解中現階段的基本路線和重大方針政策。培養學生觀察分析實際問題的正確的立場、觀點、方法，使學生具有較強的洞察力。

　　3.提高學生的應試能力和應試心理素質。應試能力是學生綜合素質的重要組成部分。大力提高學生的應試能力，提高學生的應試心理素質水平，是二輪復習要解決的重要課題。

　　第二輪復習的策略與方法。

　　1.關于學科知識專題復習

　　(1)構建學科知識體系，突破“高原現象二輪復習的重心則落在學科知識體系的構建和領悟上。要認真研究教材和考試說明，研究概念之間的內在聯系，揭示規律，把握原理，梳理觀點，構建學科知識體系。要求學生能夠將考點知識融會貫通，通過習題訓練培養比較成熟的學科思想、方法、能力，掌握學科認知活動的規律，樹立堅定的信心和信念，突破學習中的“高原現象”。

　　(2)大力提升學科能力，堅持循序漸進提升學生的學科能力是一個系統工程，貫穿于復習工作的各個階段，應該認真思考各階段能力要求的重點，使各階段教學復習工作有機整合。這不僅可以避免各階段教學之間的簡單重復，又有助于消除學生的畏難情緒，激發學生的學習潛能，實現復習效益最大化。

　　2.關于時事、政策教育和社會熱點問題解讀社會熱點，是高三政治二輪復習迎考的重要內容。

　　六、使用資料：待定

　　七、復習進度

　　本學科內知識的復習與綜合運用，分專題進行復習，復習12個專題，在課時分配上靈活處理，講練結合，并穿插時政內容和專題訓練。

三輪復習計劃6

　　1、第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

　　(1)對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點都要做到心里有數，不要認為題做得越多越好。對于新授課中忽略的知識點一定要查漏補缺。

　　(2)模擬題一定更要認真講解，對于命題角度較好，能夠考察重點知識，設問有層次、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題，一定要舉一反三，作為范例給同學們講解。

　　(3)一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解。科學適度的練習訓練，能有效鞏固知識，內化學科能力。因此，有效的訓練對于提高復習的質量幫助甚大。不過訓練須注意：精心組卷，小型為主;形式多樣，頻度適中;題要典型，舉一反三;練要正規，練后必評。如條件允許，最好每課必練。訓練題可從多種資料組合而成。

　　2、第三輪復習應該注意的幾個問題

　　(1)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　　(2)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

　　(3)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

　　(4)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

　　(5)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

　　(6)適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的'結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。

　　(7)調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

　　(8)心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為了最大。每次考完之后，很多同學的成績會出現波動，有時上升有時下降，這都是正常的現象。要調整心態，用一顆平常的心面對成績的波動。上升時不要驕傲自滿，要認真總結，善于發現考試中的不足;下降時不要灰心喪氣，要這樣想“現在發現的問題越多，中考時的問題就會越少”，千萬不能因為幾次測驗失敗就失去了信心，要相信自己，這一點對中等及其以下層次的學生特別重要。

三輪復習計劃7

　　很多同學在學習中習慣于跟著老師一節一節的走、一章一章的學，不太在意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林．隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。

　　1、第三輪復習的形式

　　第三階段主要是進行模擬中考的綜合訓練。經過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養都會有所提高。但在臨考前心理上卻是很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。特別在復習的后階段，還要注重各種信息的收集、篩選、整理。第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

　　2、第三輪復習的具體要求

　　（1）我們6個人輪流分別出模擬題，時間的安排，題量的.多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等切近中考題。

　　（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

　　（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

　　（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

　　（5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

　　（6）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。

　　（7）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

　　（8）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

　　（9）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。

三輪復習計劃8

　　經常會有一些學生說,我做了很多題目,可我的成績為什么上不去?要提高數學成績,適當地做一定量的練習是必要的,但盲目地把自己埋在題海里,并不一定能取得好的效果,尤其是在中考復習階段,一定要避免題海戰術。

　　中考復習,你可以選擇一本知識點全面、題目新穎的參考書。做參考書應該是一個由薄到厚,再由厚到薄的過程。參考書不在多,而在于真正把它用好,而要真正用好一本參考書,至少可以用兩遍以上。

　　學生還應有意識地培養分析問題、解決問題的能力,學會尋找問題的`切入口。每年中考,都會出現一些你平常沒見過的創新題,許多同學一碰到新題,心里就會發慌。在平時的學習過程中,每個同學差不多都有過這樣的經歷:一道題,自己總也想不出解法,而老師或其他同學卻給出了一個絕妙的解法,這時你最希望知道的是“別人是怎么想出這個解法的?為什么我沒有想到?”在中考復習階段,學生應學會在平時做題過程中有意識地培養自己分析問題、解決問題的能力,學會尋找解決問題的切入口。

三輪復習計劃9

　　1、第一輪復習中，要求同學們要帶齊高中課本，依托于考綱，加強基本概念、原理復習，梳理知識點知識結構。

　　一輪復習的特點是：一個不落，有所側重。一個不落是說不能遺漏任何一個小問題，第一輪復習的目的就是打基礎，全面復習。但這并不是要把所有知識一視同仁，而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。那么對于物理來說，哪些知識是重點呢？力學中最難的還是力的分析，很多學生看到力的分析就糊涂，不是落下某個力就是搞混幾個力。所以，做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力，何時需要考慮，何時必須忽視。力的分析，一定要多練習，多畫圖，從單個到多個一步步來。功和能的知識點中，能量動量聯系是比較緊密的。高考一輪復習階段，必須試著綜合運用。在這部分要重點領悟“守恒”的思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。電學部分中，比較抽象的電場理解起來有些難度，而且高考中往往是跟磁場、力學結合考查，所以要多花些時間。

　　2、要仔細解研近年考題，知道考什么

　　我們不但要明白考什么，而且還要知道考了什么，做復習中的有心人。凡是復習到每一個章節、每一個知識點，就要留心搜集近幾年來相關考題（特別是經典題），仔仔細細地解析和研究一遍，目的是親身體驗試題賦予知識與技能、方法與過程的考核要求，分析解決常規題、典型題的切入點，知道考查重點、考查能力要求、研究相關試題可能存在的命題空間，達到以少勝多的有效復習效果。

　　為此，建議大家復習時，針對題型特點，題目的難易度進行自主變化，保證知識掌握更全面，技能應用更靈活，基礎夯得更扎實，提高復習的有效性。

　　3、要注意呈現規律，估計會考什么

　　通過學《手冊》解考題，注意近年來考題呈現的規律，關注重點題型，熱點考題，進而估計翌年可能會考什么。

　　再如：辨析題已經成為一種穩定的新題型，每年出現在高考試卷中，針對這種規律，平時要備好錯題集，凡是解錯的題作為檔案保留要剖其原因，及時訂正，少留“死角”。

　　又如：數字、表格、圖文并茂的`信息題，實驗創新題，開放性探究題，都較好地與新課程標準吻合，又能落實能力考核要求，為此，平時訓練時要集中精力，將它們列入“可能會考”的知識與能力范疇。心中有數，臨考時便不會束手無策。

　　4、要重視規范解題，知道做什么

　　最后，還要提醒同學們重視解題的規范化。因為這是造成失分的重要原因之一。那么，我們應該做些什么呢？首先，多看歷年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機穿插和銜接。其次，自己在解題時逐漸模仿。譬如：假設待求物理量；相同物理量有不同的含義要用下標加以區分；應用物理公式、定理、定律，列物理方程等都要用文字冠以相應的名稱和列式依據。對于多過程、多狀態的物理問題，盡量用圖示或文字加以說明，使人看了一目了然；所有的物理量必須有單位，必要時對計算結果的物理意義加以探究討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習慣。

三輪復習計劃10

　　這幾年,數學中考命題在依據《數學課程標準》的基礎上,重視對基礎知識、基本技能的考查,并體現開放、探索、應用、創新的風格。命題內容注重根植現行教材,突出考查雙基,要求考生在理解并掌握教材內容的基礎上運用它來解決相關問題。

　　這幾年對方程、函數、三角形與四邊形、圓等重點知識的考查都保持了較高的比例,在重點考查學生最基本、最通用的數學規律和數學技能的同時,突出對數學思想方法的'考查是近年來數學中考命題改革的又一發展趨勢,試卷幾乎涵蓋了函數與方程思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化思想,整體思想、統計思想等等,還加大了如統計、概率、視圖、圖形變換等新增內容的考查。

　　近幾年的應用題背景新穎,貼近生活,它摒棄了繁瑣的計算,需要學生能將實際問題抽象出來,構建數學模型并用已有的數學知識和數學方法解決。市場經濟、人文社會、環境保護、依法納稅、方案設計、操作決策等都可能是命題的素材。

三輪復習計劃11

　　好的計劃是成功的一半！最后的2個月，我認為應該分為3個復習階段，并可制定3個具體的復習計劃。具體的時間分配和各階段的復習任務安排如下：

　　一：查漏補缺期

　　時間：現在起到考前一個月,約30天

　　任務：把前段時間復習中總結的重點、難點和歷年常考知識點再重新復習一遍，加強理解和記憶，該背的就背，能背的也要背了，尤其是文科類的考生

　　二：普遍撒網期

　　時間：12月18號至元月8號，約20天

　　任務：把所有科目的所有知識點都要再逐一理解一遍，不要留下任何盲點和死角。

　　三：重點逮魚與實戰演習期

　　時間：元月8號到考前，約10天

　　任務：調整心態，并開始逐漸在原來的基礎上減少復習的數量，重點把自己掌握的'不徹底和模糊的知識點再溫習下，英語、政治、數學可以隔天做一套模擬題，嚴格按考試的時間安排做。注意事項：做模擬題的目的不僅僅是為了檢驗你能得多少分，更重要的是學會利用和安排考場時間！真正的實戰演習。

　　每天的具體時間分配(應該根據自己的實力情況，在此基礎上作出更合理的調整)：

　　早上7：00――8：30為背誦時間背誦內容為英語單詞、政治必背知識點以及專業課中的識記部分。

　　上午9：00――12：00為****時間

　　中午13：00――13：40為午睡時間

　　下午14：00――17：00為英語時間

　　晚上18：00――20：00為***時間

　　晚上20：20――23：20為***時間

　　以上計劃僅供參考。(本人為文科考生，沒考過數學，安排不妥之處請多多諒解)。

三輪復習計劃12

　　對基礎知識做系統整理

　　復習生物學科，是對先前所學知識的回顧、整理和再認識的過程，也是對已有信息重新組合、有序排列的過程。無論怎么考，解題所依據的基礎知識是相對不變的。所以扎實的生物學基礎知識是高考生必備的。在“十一”假期中，高三生要按章節理清知識點，掌握基本概念、規律、原理的內涵和外延，準確把握有關公式、定律、原理、生理過程的條件、功能和適用范圍，做到提取準確、遷移靈活、運用合理。

　　首先，立足課本，復習內容要細而全，根據大綱的要求清理每個知識點，不放過一個死角。

　　“讀”課本是夯實基礎知識的最直接途徑。這個“讀”不是單純閱讀課本，而是完成對知識的歸納、疏理，弄清知識點的內在聯系、找出被遺忘的、記憶模糊和理解不透徹的知識點，做好閱讀筆記，逐一攻破。

　　其次，復習時，要先對知識有一個整體的概念，然后逐步細分，直到最細小的知識點。

　　例如，必修1的知識的整體概念是“分子與細胞”，高三生可以元素→分子→物質→細胞結構→細胞功能→增殖、代謝（光合和呼吸）、分化、衰老、凋亡、癌變（畸形分化）為主線復習。

　　最后，將不同章節的內容進行有機綜合，歸納成圖表，全面系統復習和鞏固。如細胞分裂與生物的遺傳和變異的關系，生命活動的調節與細胞結構的關系等。

　　根據學科特點提升綜合解題能力

　　生物試題的特點是“以能力測試為主導，以基礎知識為載體”。高三生物復習要根據高考題目的立意和表達形式的新變化來復習，把解題能力作為生物復習的重要目標。

　　首先，學會識圖，提高讀取信息的能力。

　　教材中有很多有關生物學知識的圖示，例如光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數分裂的圖解、生態系統的能量流動圖解和生態系統的物質循環圖解等。利用這些圖示，能夠分析有關生物學知識，建立圖表圖解――基礎知識之間的思維轉換模式，提高分析和解決問題的.能力。分析圖表、圖解的能力包括：觀察能力、想象能力、推理能力、表達能力。這種能力的獲得往往需要不斷練習、提高。

　　其次，應用生物學知識，解決實際問題。

　　目前，生物高考試題就是選擇題和非選擇題兩類，無論什么題目，審題是關鍵，在答題過程中準確充分地感知題目信息是正確解題的前提。做題時，考生先要明確題目研究的目的，找出關鍵詞（生物學語言），再提取有效信息，分析圖表、數據，最后將題中的信息與書本知識聯系。通過訓練，高三生能有效提高應用生物學知識解決生產生活中的生物學問題的能力。

　　最后，重視提升實驗能力。

　　生物是一門實驗性學科，所以操作實驗和設計實驗能力是近幾年高考的核心內容。高考實驗題力圖通過筆試的形式考查考生的實驗能力，通過一些簡單的實驗設計來鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。因此，在復習生物學知識的基礎上，高三生還要重視提升實驗能力。

　　第一，復習實驗要以知識體系為基礎，并與知識體系有機融合在一起。

　　知識體系是分析、解決新的實驗問題和設計新的實驗以及形成實驗能力的基礎。例如復習“觀察細胞的有絲分裂”實驗過程中，可同時與有絲分裂的有關知識相聯系，深入思考。

　　第二，學會對課本中的實驗進行歸納總結。

　　高考實驗題的解答原理、方法、技能都落實于課本實驗中。對于課本中的每一個實驗，高三生都要認真弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材，掌握實驗方法和步驟，會分析、解釋實驗現象和結論，掌握實驗設計的基本方法和技巧，培養自己的實驗能力和創新精神，適應高考形勢。

　　第三，了解教材中經典實驗。

　　考生要吃透生物教材中的經典實驗，如“光合作用的發現”、“酶的發現”、“孟德爾遺傳實驗”等。這些實驗蘊含了生物學的科學思想和科學方法。高三生通過體驗知識的發現過程，可學習科學方法，培養實驗能力，訓練科學思路。遺傳推理、實驗設計是高考的高頻考點，也是不少高三生的弱項，要特別重視。

　　無論什么科目，一周的努力都不足以讓考生的成績取得質的飛躍。備戰高考，只有堅持不懈地走自我完善之路，才能從容應考。

三輪復習計劃13

　　語文學習,重在平時的積累和領悟。很多考生在進入高三總復習階段后,總是覺得找不到復習的頭緒,無從下手。其實,只要考生在復習階段,能夠在復習中突出重點,在模擬訓練中強化正確的審題意識,并注重發揮自身非智力因素的作用,是完全可以提高語文成績的。對于臨考階段的復習方法,考生應分清輕重緩急,總結提高。輕重緩急指,屬于記憶方面的內容,如名句名篇,可放在后期復習,復習早了容易遺忘;技能方法類考點,可放在前期進行,如古詩文閱讀、現代文閱讀等內容。最后要把所有復習過的考點進行系統化、網絡化。具體采用什么樣的復習方法才可以在有限的時間內,全面提高自己的語文能力,達到高考的要求呢?在這里我們給考生推薦的是三輪復習法。三輪復習法中把高三的復習時間大致分為三段,每段時間里的復習目的各有側重,時間長短也各不相同。第一輪復習從20xx年八月中到二月底(五月中至七月底前可先處理完本階段的教學任務),主要目的是基礎能力過關;第二輪復習從20xx年的三月初到五月初,主要目的是綜合能力突破;第三輪復習從五月初到高考,主要目的是提高應用能力。

　　一、第一輪復習

　　第一輪復習要全面閱讀教材,查漏補缺,徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上,對語文基礎知識進行梳理和歸納,建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練,提高應用能力。

　　建立完整的語文知識系統,指的是整理、完善語文知識的各個系統。語文知識的大系統包括語音知識系統、文學知識系統、詞及短語系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、古今文學常識系統、寫作知識系統、文言知識系統等;語文知識的小知識系統即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統,就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細,如詞語的感情色彩。這一輪復習中,同學們需熟悉大系統和小系統,并在復習具體知識點時,有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統聯系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。

　　二、第二輪復習

　　第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點,突破難點,把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練,提高應戰能力。高考語文復習,要防止兩種偏向:一是拼命做題目,自以為做得越多越好;二是不認真復習,自以為復習未必有用,指望“臨場發揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢,認真復習,突出重點,講究實效。

　　近兩年來,語言知識和文學常識題比例減小,測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看,除作文外,失分較多的是現代文閱讀和語言表達。這一輪復習中,大家一定要注意對這幾部分內容的復習。

　　現代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,理解和分析能力,鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題,主要不是文章讀不懂,試題不會答,而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律,進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

　　閱讀能力的培養應注重兩個方面,一是信息篩選的能力,二是對閱讀材料的理解和分析能力。考生平時所閱讀材料的內容大多是新鮮的,能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系,因此,快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考查的重點,在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯系,了解文章作者的觀點和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。

　　語言表達題,近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力,語言材料多來自現實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性,很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性,答題需要一定程度的想象和聯系能力。

　　作文復習主要不是聽老師講,而要靠自己寫。在寫中提高審題能力,提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件,積累寫作材料。

　　在第二輪的復習中,也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則:

　　1、課本第一

　　(1)吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯系的有機整體,要通過點線面結合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟課本知識的網絡結構和深層含義。

　　(2)抓好重點。考前要復習的內容面廣量大,后期復習沒有必要每點平均用力,學生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行衡量,抓住每一個考查范圍中的重點知識。

　　2、效率至上

　　(1)計劃性強。考生對復習的內容要作全盤考慮和分解,針對各知識點制訂短期計劃。

　　(2)方法靈活。如利用零碎時間復習文言虛詞,因分散則容易掌握。

　　(3)精選試題。概括說,就是“選、讀、譯”。“選”的關鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它,有讀不懂的`地方要善于“推導”和“借助”,就是“詞不離句,句不離篇,前后推敲,整體把握”。“譯”的關鍵是準確。總之,學習文言文,目的是能夠讀懂淺顯的文言文,了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

　　三、第三輪復習

　　經過第一、二輪復習以后,大家就進入了沖刺復習階段,在這一階段,大家應該想到自己在通過前一段學習有了一定基礎,在這個基礎上,因為時間有限,建議同學們采取這樣的做法:

　　1、研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據,也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時,除要關注考試范圍、新增內容外,更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

　　2、回歸課本。高考題目年年都有變化,但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

　　3、看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類,把錯誤集中的點作為訓練重點,有目的的精選一些材料進行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現。

　　4、重溫部分考點的重要內容。語文復習的沖刺階段應該在基礎類和識記類內容的復習上落實以下幾個方面:

　　(1)多音字和字形。高考有關“字音”和“字形”的試題占了6分。字音中,注重復習多音字,但沒必要在聲調上繼續花費精力;字形中,側重形似字、同音字的復習。

　　(2)常見虛詞。如“不管”“盡管”“即使”“雖然”“和”“或”“既”“以”“以及”“除非”“關于”“對于”“抑或”“無論”等連詞、介詞要特別重視。

　　(3)文學常識和名句名篇。在進行文學常識復習的時候,須注意:連線復習,分塊掌握;理清文學史(包括文學流派、文學體裁);非入選課文的重要作家作品應加以重視。名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累,這種類型的知識沒有任何速成的技巧。不要撒網式的盲目背誦,而要選擇常見的、重要的古詩文詩句。大家要特別注意應該動手把平時的易錯字常寫寫。因此,考生在備考的時候需分出一部分時間來記憶鞏固。

三輪復習計劃14

　　一輪復習（9月―來年2月）

　　系統性梳理知識體系整理知識點錯題

　　高考的其中一個黃金定律“8020法則”，指高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難的綜合題，如果能把基礎知識題做好，就能上一所還不錯的大學了。

　　很多學生在高一、高二時對知識掌握的不扎實，因此，務必在第一輪復習時將以往學過的知識系統性的復習一遍。如果基礎知識都掌握不到位的話，隨著信息量的不斷增加，知識漏洞會越來越大，復習起來也更吃力。

　　在“地毯式”的復習過程中，也需要梳理知識體系，而很多學生不知道如何建立知識體系，也不知道知識點與知識點之間有什么關系。

　　舉個例子，歷史可以按中國史和世界史的時間發展脈絡建立體系，每個時間節點上中外分別發生了什么重大事件、該事件對內對外有何影響、發生的原因及對未來的`發展有什么承上啟下的作用都需要有清晰的認識，每當想到某一個時間節點，這些知識脈絡也要在腦中清晰的浮現出來。

　　又如物理，需要整理所學過的公式以及這些公式常用的題型和解題思路，要做到看見公式就能想起它的適用題型及其關聯的其他知識點，這樣才算是對知識的完全掌握。

　　以往的練習中，一定會有許多錯題，建議將過去兩年每章每節的錯題都整理一遍，先分析一下是因為粗心做錯的還是由于知識點沒掌握。將掌握不充分的錯題整理到錯題本上，并標注分析過程和解題思路以及過去做錯的步驟等，以便后續二、三輪復習使用。

　　二輪復習（3月―4月）

　　知識點查漏補缺形成做題規范

　　二輪復習應該是更有側重點的進行復習，而不是像一輪復習中的“地毯式”復習。

　　如果說一輪復習的特點是“面”“多”“片”，那么二輪復習的特點就是“點”“塊”“精”。

　　在這一輪復習中，考生要對重點知識有側重的復習，尤其是自己的薄弱環節，更需要多花時間和精力攻克它。這時，在上一輪復習中整理的錯題本就是很好的復習資料，從中考生能夠分析哪一些知識點是自己掌握不夠的，從而使高考復習更有針對性。

　　另外，老師強調的高考答題規則和規范一定要記清，比如有哪些得分點、答題步驟、答題“套路”等。必要時，也可以自己整理一套答題模板，形成自己的解題思路和解題方法，這不僅能加強考生記憶，提前有所準備，在考試時也能適當緩解緊張。

　　三輪復習（5月）

　　及時反思錯題做好模擬訓練

　　最后一輪復習時間只有1個月，此時要學會取舍，不要把時間都花在難題、偏題和怪題上，這一階段，及時反思錯誤是非常必要的，是為了避免今后在類似的題上少出甚至不出錯，對常考知識點掌握的越準確、越精細、越深刻在高考時取勝的可能性就越大。

三輪復習計劃15

　　一、第一輪復習

　　1.第一輪復習的形式

　　第一輪復習的目的是要過三關：(1)記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。(2)基本方法關。如控制變量法的理解等。(3)基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。

　　基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

　　2.第一輪復習應該注意的幾個問題

　　(1)必須扎扎實實地夯實基礎。由于學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。

　　(2)中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。

　　(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習量是相對而言的，它不是盲目的.大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　(4)定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

　　(5)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

　　(6)注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

　　二、第二輪復習

　　1.第二輪復習的形式

　　如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如電學綜合版塊、熱學綜合復習等。

　　2.第二輪復習應該注意的幾個問題

　　(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

　　(2)專題的劃分要合理。

　　(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時間，舍得投入精力。

　　(4)注重解題后的反思。

　　(5)專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

　　(6)注重集體備課，資源共享。

　　三、第三輪復習

　　1.第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

　　2.第三輪復習應該注意的幾個問題

　　(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。