小學語文期末考試復習計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編整理的小學語文期末考試復習計劃,希望能夠幫助到大家。
小學語文期末考試復習計劃1
【復習目標】
1.系統的語文基礎知識的復習。
2.加強課內外閱讀和寫話練習。
3.鼓勵優秀學生多閱讀課外書籍,擴大知識面,豐富語言積累。
【復習時間】
【復習內容】
1.全面復習本冊書上生字,特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進行多種形式的字詞句練習,培養學生的'語感。
2.熟練背誦課文,積累語言,進一步理解課文內容。能根據課文內容進行想象,培養書面表達能力。
3.復習鞏固用部首查字法查字典。
4.結合8個練習,針對性地梳理知識,進行拓展練習。
5.復習閱讀和寫話的方法,在實踐中培養學生閱讀和習作的能力。
【復習類型】
1. 為生字或二會字選擇正確讀音;看拼音寫詞語;多音字填空或組詞;形近字
(音近字)組詞;寫近義詞(反義詞);填上合適的量詞、動詞或形容詞;
2.照樣子,寫詞語或成語;造句;短句變長;排列詞語成句。
3.查字典,填表;寫出帶有下列部首的字;換偏旁(去偏旁、加偏旁)組詞;
4.根據課文內容或練習中的內容填空,結合生活,靈活運用。
5.理解課文的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。閱讀片段,完成練習。
6.看圖寫一段通順連貫的話。根據開頭續寫故事。
【復習措施】
1.以單元復習為主,歸類復習為輔,緊扣文本和課后練習,查漏補缺,進行針
對性的復習工作。如同音字、形近字的區分,文本內容的積累和運用等。
2.滲透良好學習習慣的教育和養成,幫助學生學會認真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動,全面提高學生語文素養。
3.加強審題指導和閱讀練習,豐富練習類型,幫助學生學會舉一反三,活學活用,提高學生朗讀、理解能力,培養學生自主學習能力。
4. 注重提優,滲透思維訓練,布置個性化自主作業,根據學生掌握情況,以多種激勵手段激發學生復習的主動性。
5.做好補差工作,特別要多幫助、多鼓勵后進生,并見縫插針地進行個別輔導。采用同伴互助的方法,有重點的復習,樹立后進生學習的自信,讓復習更加輕松、更加有效。
小學語文期末考試復習計劃2
復習目標:
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固用“部首查字法”。
3、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養學生閱讀和習作的能力。
復習資料的準備:
1、字詞部分:看拼音寫詞語、、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。
2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。
3、寫話:整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習。
5、模擬試題。
復習內容:
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。
復習類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的'吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖,寫幾句話。
7、練習。
復習措施:
1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。
小學語文期末考試復習計劃3
一、多利用空閑時間加強基礎知識記憶
語文的復習要注重知識的積累,常用字詞的正確拼寫、短語以及古文的背誦,這些作為基礎內容,建議不要找具體的某一些時間來記憶,而是要學會多多利用課間、上下學路上等這些零碎時間,將時間進行最大價值地利用。
二、語文閱讀理解是關鍵
注重復習中的爭分點。現代文閱讀要注意:1、讀懂原文,把握語境;2、定性準確,思路清晰;3、理解全面,表達到位;4、博聞多思,增加底蘊。現代文閱讀中的名言警句,是記憶性的東西,每個人都應該拿到手。閱讀文章時要注意整體感知閱讀,從中提取重要信息,具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時,學生常犯的錯、漏、多等錯誤會分別扣分,比如對五處未標一處則得5分,而對五處錯一處反扣1分,挑戰與風險并存。整體的復習要注意跟著老師走,每周一套的試卷,要吃透,不要以量取勝。自己找弱項,強調多問。
三、重視作文的寫法
對于作文,要給文章增添亮點。在審題基本正確、內容基本充實、結構基本清晰、語言基本流暢的基礎上,增加到位、獨特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結構、精彩的開頭、精彩的.結尾、獨特的構思、深刻的主旨等。語言的“亮點”包括:一個精妙的比喻;一句恰到好處的名言、反問、設問;一個排比句;一個反復、照應。同時,作文的提高要注重平時學習的素材積累,一方面多讀名人名言,從中找到最佳論點,另一方面多進行經典寓言、名人故事的記憶,增加論據。
在考試時,尤其是語文,要注重卷面的干凈、整潔、不要出現錯別字等情況。
小學語文期末考試復習計劃4
一、復習總目標:
漢語拼音部分:
1、繼續鞏固漢語拼音,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認字,并能根據拼音寫出漢字。
字詞部分:
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字, 會寫《生字表(二)》中的250個漢字。復習筆畫,筆順。
2、熟練掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。
句子部分:
1、正確認讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補充完整。
3、能用學過的的詞語造句。
4、會用不同的句式表達同一意思的句子。
閱讀部分:
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。
5、加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
寫話部分:
1、能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內容。
2、在寫話中能運用和生活中學到的詞語。
3、能根據表達的需要,學習使用逗號,句號。問號,嘆號。
口語交際部分:
1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
二、復習重點:
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、能正確,流利朗讀課文,理解文章的`內容。書后要求背誦的課文熟練背誦。語文園地中的“日積月累”部分熟背。
三、復習措施
1、找準知識點,緊扣課本課后練習和生字一一落實,對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。積累好詞佳句。全面復習所學知識。
2、根據學生學習情況,有目標、側重點地進行復習,如:學困生及中等生主要以書中的字詞為主,要求必須會寫在此基礎上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語填空;詞語分類;歸類;寫反義詞;近義詞;補充句子等不同題型呈現,鍛煉并培養學生運用知識的能力,對于優生,除了掌握以上知識外,在閱讀、寫話方面加大訓練力度。
3、復習方法要靈活,題型設計要有層次性。
①、本次復習的主要方法以講練為主,個別輔導、測試評價等方法,采用各種趣味性的練習,激發學生的學習興趣,提高復習的實效性。
②、復習的題型做到全面而有重點,由易到難,既要注重基礎知識的復習,又要注重基本技能的訓練,尤其是閱讀方面,既要包含字詞句的基本功訓練,又要理解短文的大致內容,還要將積累運用相結合,引導學生儲備語言材料,實現常用詞語,句式等的轉換遷移。
4、通過各種題型的練習,逐步培養學生審題能力、表達能力。
5、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,提高學生的閱讀能力。
6、加大對學困生及中等生的輔導力度,加強合作與督促、檢查的落實,力爭學困生能考及格,中等生近一半的學生脫穎而出。
四、復習方法:(歸類法)
1、講練結合
2、個別輔導
3、階段訓練與統測查相結合。
小學語文期末考試復習計劃5
復習目標
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生復習語文的興趣,緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、根據學生掌握知識的`情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。、
4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。
復習策略:
復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。
1、漢語拼音:立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。
2、字 詞:復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導學生在運用和積累的過程中,發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境,設計一些練習題,讓學生在句子中找出反義詞,或者進行一些口答或者書面的填空。
3、句子:通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什么是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。
4、積累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的游戲,讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空,也可以讓學生照樣子來說一說。
5、閱讀:閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現。復習階段,我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養。正確、通順地拼讀文字材料,知道大致的意思。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中,尋找問題的答案。展開想象,感受語言的優美,進行語言的積累。
6、寫話:本冊的寫話復習,重點要指導學生做到以下幾點:
1)仔細觀察畫面,弄懂圖意。
2)積累一些句式,如:誰干什么。什么時候,誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。
3)根據表達的需要,學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4)認真檢查寫好的句子,發現錯別字及時改正。
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