簡短的教育感言（精選260句）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會對人或者事物有新的思考，這時可以把它可以記錄在感言中。那么到底應(yīng)如何寫感言呢？下面是小編幫大家整理的簡短的教育感言（精選260句），歡迎閱讀與收藏。
1、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的性命也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生自我。
2、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。
3、一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施，因材施教。
4、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
5、在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管?？僧?dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的。
6、看似美麗壯觀的東西，其背后也許是災(zāi)難。
7、人的性命中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路。
8、每節(jié)課下課前，拿出3-5分鐘時間對整堂課的內(nèi)容、意義、學(xué)習(xí)效果等做個歸納和總結(jié)，會給學(xué)生一個整體印象，便于學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容；同時，借此引起學(xué)生對后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和好奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和永久興趣。
9、班級就像一棵大樹，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
10、教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養(yǎng)學(xué)生的專門人員。他把人類社會所積累的生產(chǎn)勞動經(jīng)驗、科學(xué)文化知識、以及一定的思想觀點和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業(yè)、延續(xù)社會發(fā)展的新一代。
11、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。
12、雖然年紀(jì)在我們中不算最大，但是卻像大姐姐般照顧我們每一個人。還有她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，不做就不做，要做就爭取做到最好，這是對她自己的要求，也是對她身邊的人要求！
13、教育是關(guān)乎人的靈魂的教育。它不應(yīng)是對理想分?jǐn)?shù)的過分追求，對學(xué)業(yè)成功的過度奢望，而應(yīng)是對教師自身和學(xué)生的性命給予的無限關(guān)注。教育本身是有靈魂的，教育的靈魂應(yīng)是引領(lǐng)，一種精神上的引領(lǐng)。這種引領(lǐng)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，有靈魂的教育追求無限廣闊的精神生活，追求人類永恒的終極價值……
14、“沒有不會學(xué)的學(xué)生，只有不會教的老師。”這句話激勵著我；“當(dāng)一輩子老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師?！边@句話影響著我。
15、真正的課堂，應(yīng)該是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強(qiáng)附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進(jìn)。
16、勤業(yè)，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的性命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑。學(xué)校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對待；學(xué)生上學(xué)放學(xué)，課間活動，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想心理領(lǐng)悟身體個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心。
17、生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué)，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈。
18、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課。
19、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
20、愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。
21、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強(qiáng)烈的探索欲望。
22、少一點指責(zé)，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關(guān)心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認(rèn)真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。
23、要讓語文課堂給人以啟迪，給人以智慧，給人以引領(lǐng)，給人以陶冶，給人以享受……這一切都源于真心誠心愛心，更源于良心！
24、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
25、教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細(xì)小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。
26、教師是山，學(xué)生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。
27、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
28、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。
29、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由的思考和實踐。
30、做一名教師，要學(xué)會利用個人魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而因勢利導(dǎo)，琢玉成器。
31、用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個過失；用期盼的目光去等待孩子們的每一點進(jìn)步；用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個閃光點；用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。
32、教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。
33、教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
34、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。
35、每一位為人師者，放下了一個學(xué)生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量，可能會給你贏得榮譽(yù)，但你放下的卻是一個孩子的完美前程，放下的是一個家庭的期望，留給自我的也將是一個永遠(yuǎn)的遺憾！不論此刻或是將來，咱們都有為人父母的一天，如果換做你的孩子由于某些原因受到他（她）老師不公平的對待或是被老師放下了，你又做何感想呢？
36、過去只代表著過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在和將來！因為，就是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。
37、有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。而我說，不！在擔(dān)任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。
38、知足常樂。行坐安然，貧富安然，名利不貪，恬淡寡欲，清靜無為，寧靜致遠(yuǎn)，知足賽過長生藥，常樂好比活神仙。
39、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。
40、在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。
41、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于達(dá)到極限，而在于追求無限的完美。”教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。
42、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
43、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學(xué)的魅力所在。
44、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
45、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有鐘愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，鐘愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。
46、綿綿的愛意像涓涓的溪水，緩緩地流進(jìn)孩子的心里。
47、生本課堂，老師當(dāng)一回同學(xué)，同學(xué)當(dāng)一回老師，非一般的感覺。
48、生本課堂體現(xiàn)了同學(xué)作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。
49、超越經(jīng)驗，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍(lán)天。
50、傳承華夏人文脈絡(luò)，塑造金中精神。
51、關(guān)愛每一位同學(xué)是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。
52、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
53、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
54、我的生本感悟語是：教育走向生本，教育原于生活。
55、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓同學(xué)走向純潔與卓越。
56、有些時候，在改變之前先適應(yīng)會更有效。
57、真正的幸福不在于目標(biāo)是否最終達(dá)到，而在于為達(dá)到目標(biāo)所作的奮斗。
58、如果把課堂比作一盤菜，那么同學(xué)是主菜，教師是調(diào)味劑。
59、課堂教學(xué)，老師與同學(xué)的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
60、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
61、寧改變自己的習(xí)慣，不改變同學(xué)的個性。
62、以同學(xué)為本，讓自己站的更高。
63、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
64、讓孩子享受童年，快樂成長。
65、教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。
66、以學(xué)定教是活的靈魂。
67、多給同學(xué)自由發(fā)揮的空間，你會發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點。
68、教育，讓我們變得更真。
69、教育人――肩負(fù)時代的輝煌。
70、每個孩子都是一個潛在的天才，擁有一顆孩子般的心。
71、當(dāng)同學(xué)喜歡老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。
72、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計之外。
73、生活是知識的源泉，知識是生活的明燈。
74、愛心教育重于知識教育。
75、尊重孩子從細(xì)節(jié)入手。
76、課堂，讓孩子的心靈在智慧的田野上放飛。
77、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
78、教師可以給同學(xué)愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。
79、放手讓同學(xué)去做吧！相信他們會比我想象中出色。
80、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
81、努力與成功雖不成正比，但一定成反比！
82、生本教育相信生命，生本教育激揚(yáng)生命。
83、教育的目的，使每一位同學(xué)成人成才。
84、接近自然，放飛孩子的天性。
85、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本。
86、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
87、以校為榮，樹立踏實進(jìn)取作風(fēng)；愛校如家，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神。
88、會做人，做個真人；會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新；會生活，活出精彩。
89、播撒智慧的種子，放飛明天的希望。
90、同學(xué)是朵朵盛開的花朵，教師是片片襯托的綠葉。
91、讓同學(xué)做一些，讓同學(xué)說一些，讓同學(xué)想一些。
92、生本課堂應(yīng)該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚”。
93、正因為有可愛的同學(xué)才使教師這個職業(yè)充滿激情！
94、知識的殿堂，技藝的舞臺，事業(yè)的天地，文明的家園。
95、以德促”三會“，以質(zhì)求發(fā)展。
96、立足本職，心系金中，努力工作，再創(chuàng)輝煌。
97、開放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。
98、用我的愛來熄滅你心中的怨。
99、教育的真諦是將知識轉(zhuǎn)化成智慧。
100、直面挑戰(zhàn)，托起金中明天的太陽。
101、不取亦取，雖師勿師。
102、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。
103、教書育人，像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。
104、“我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育。”
105、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。
106、班級像一棵大樹，每個學(xué)生是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
107、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點――由學(xué)生向老師的過渡，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！
108、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
109、書本跟學(xué)?？赡苁墙逃墓ぞ?，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解。
110、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識，而是訓(xùn)練思維，點燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把
111、教師可以給學(xué)生愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。
112、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課。
113、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。
114、為孩子的這天負(fù)責(zé)，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)跟規(guī)則。教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細(xì)小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細(xì)，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說，做教育是要從大處眼，從小處做起。
115、作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
116、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于達(dá)到極限，而在于追求無限的完美?！苯逃菦]有極限的，但我們可以追求過程的完美。
117、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康跟快樂的。
118、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
119、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時揚(yáng)帆啟航，將每個孩子送到理想的彼岸。
120、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
121、平淡無味，潤物細(xì)無聲。老師是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學(xué)生做人。
122、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體―生命自身“。
123、從前愚民的政策是不許人民受教育，現(xiàn)代愚民的政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人，因為不識字，上人的當(dāng)，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當(dāng)，像你們的報紙宣傳品、訓(xùn)練干部講義之類。
124、教師職業(yè)說到底是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。
125、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。
126、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€方向，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看他們成長，孩子們的成長。
127、“沒有不會學(xué)的學(xué)生，只有不會教的老師?！边@句話激勵我；“當(dāng)一輩子老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師。”這句話影響我。
128、學(xué)生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源、能量之庫、成功之本。
129、過去只代表過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在跟將來！因為，是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。
130、愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛成了一種巨大的教育力量。
131、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，會有：春之繁華，秋之收獲。
132、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
133、尊重孩子的成長，用平跟的心態(tài)教育孩子心態(tài)平跟。
134、我愛教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽。
135、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這是語文教學(xué)的魅力所在。
136、作為教育工作者，應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等跟諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白跟尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。
137、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。
138、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功跟滿足感，但沒有平跟、寧靜、成熟的心智，很難好幸福生活。
139、教育好一個男人只是教育好了一個人，教育好一個女人是教育好了一個家庭。
140、真正的課堂，應(yīng)該是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強(qiáng)附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進(jìn)。
141、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
142、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越。
143、教育，不能取長補(bǔ)短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長避短，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
144、少一點指責(zé)，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關(guān)心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認(rèn)真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。
145、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學(xué)之門，是教師最快樂的工作。
146、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
147、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。
148、每個孩子都是獨立的個體，都是有價值的人，咱們的職責(zé)是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨立個性跟才能的人，成為對社會有用的人。
149、生本教育像田野一樣樸實、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。
150、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實踐創(chuàng)新，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。
151、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉。
152、我們把人忘了。我們說，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競爭全球化的世紀(jì)，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì)；我們教學(xué)生語文、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。
153、生本課堂顧名思義是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
154、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)她吹拂過山川跟田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由的思考跟實踐。
155、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。
156、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
157、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計之外。
158、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
159、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我是太陽。我是上帝，我是愛迪生，我是總統(tǒng)；我一思考，會燦爛。
160、教書是一輩子的事，而實習(xí)卻一生僅有一次，我會永遠(yuǎn)記住我的實習(xí)班級――T――因為我在這里愛上了“老師”。
161、二十一世紀(jì)的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學(xué)習(xí)，不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人。
162、教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。
163、身在教育，心系教育，與金中共榮辱；面向?qū)W生，心向?qū)W生，與學(xué)生同甘苦。
164、關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。
165、尊敬每一個學(xué)生、相信每一個學(xué)生、研究每一個學(xué)生、發(fā)展每一個學(xué)生。
166、當(dāng)學(xué)生喜歡老師，想老師上的課，我想是最基本的生本了。
167、教育需要轉(zhuǎn)向，必須擺脫過于務(wù)實的作風(fēng)，而重新回到精神生活的本原中。
168、在你小的時候你總羨慕大人想干什么干什么，沒有人管?？僧?dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的。
169、課堂是說我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長服務(wù)，一切為學(xué)生的利益想。
170、一個好的教育者應(yīng)該用種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育個孩子。
171、曾有人尖銳的把中國傳統(tǒng)的教育概括為：小學(xué)時聽話教育，中學(xué)時分?jǐn)?shù)教育，大學(xué)是知識教育。
172、社會的不斷進(jìn)步，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深，這要求我們不斷完善自己。
173、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽(yù)，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。
174、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿了好奇心跟強(qiáng)烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強(qiáng)烈的探索欲望。
175、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
176、教育像農(nóng)民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他們能抗風(fēng)擋雨。
177、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
178、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。
179、生本課堂，老師當(dāng)一回學(xué)生，學(xué)生當(dāng)一回老師，非一般的感覺。
180、做一名教師，要學(xué)會利用個人魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而因勢利導(dǎo)，琢玉成器。
181、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自己穿的鞋那樣舒服。
182、作為實施國家義務(wù)教育的施播者――廣大的教育者。首先，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。
183、教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
184、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。
185、對待學(xué)生要全心全意，對待工作要兢兢業(yè)業(yè)，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團(tuán)結(jié)。
186、選擇了教育是選擇了清貧，選擇了教育是選擇了奉獻(xiàn)。
187、教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對于他的上帝一樣……我斥責(zé)那班以教育為手段的人！我勸勉那班以教育為功利的人！我愿我們都努力，努力做到那以教育為信仰的人。
188、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。
189、教育應(yīng)該是學(xué)生懂得，生活的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn)，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，而不是盲目的接受現(xiàn)狀。
190、科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心。科學(xué)探究是以孩子們的求知欲為動力，因此科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心，引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)科學(xué)做科學(xué)。
191、一個人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo)，就能決定他以后往哪里走。
192、教育不該只從智力上著眼，必須力求使受教育者更機(jī)敏、更文明、更仁愛。
193、教育最主要的目的不是教你掙得面包，而是使每一口面包都香甜。
194、一個人首先要教育自己，然后再去接受別人的教育。
195、教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支持美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵犯。
196、學(xué)習(xí)總是安全的，哪怕是向敵人學(xué)習(xí);教育別人卻要冒風(fēng)險，哪怕是教育朋友。
197、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。
198、教育不是把水裝進(jìn)水桶，而是把火點燃。
199、教育使一個民族容易領(lǐng)導(dǎo)，但難以驅(qū)使;容易統(tǒng)治，但無法奴役。
200、教育能使人逐漸發(fā)現(xiàn)自己的無知。
201、教育始于母親膝下，孩童性格均在耳濡目染中形成。
202、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
203、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
204、教育是以造就人的品質(zhì)為其目標(biāo)的。
205、教育造就了一大批人，然而受教育者只會讀書，卻不會識別什么書值得讀。
206、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
207、教育是國家的主要防御力量。
208、教育不會使我們都成為領(lǐng)導(dǎo)，但能教會我們?nèi)绾芜x擇領(lǐng)導(dǎo)。
209、你教育兒子時，也是在教育你兒子的兒子。
210、總是兌現(xiàn)不了愛情的承諾，輕易的走出我的世界，去選擇孤獨的生活，曾經(jīng)山盟海誓的諾言，一去，再也不返。你犯下的錯，絕對不可原諒，一味的尋求解脫，失去了，你崇高的靈魂。
211、有了堅強(qiáng)的理由，一切順風(fēng)順?biāo)?，虛偽的懦弱，也會在真誠的諾言面前，顯得蒼白無力，無所適從。因此，堅強(qiáng)也就成了你人生中一道靚麗的風(fēng)景！
212、同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個耳墜，萬樹鮮花只是一朵蓓蕾。你的心胸?zé)o比寬廣
213、人生不但要知道自己生命的坐標(biāo)，而且還要知道自己生命的軌跡。人生重要的是生命和尊嚴(yán)，尊嚴(yán)的重要性勝過生命，生命的重要性勝過金錢！
214、知道不等于悟道，悟道不等于做道，做道不等于得道，得道不等于有道。做該做的事是智能，做不該做的事是愚癡。
215、當(dāng)失敗再一次對我拳打腳踢，當(dāng)我再一次被打擊得遍體鱗傷，當(dāng)曾以為可以天長地久的友誼突然又夾雜了背叛，當(dāng)一切的一切向我席卷而來時，我擦干了溢出眼角的淚，拍拍身上的塵土，告訴自己我不能認(rèn)輸。
216、生命不息，奮斗不止！只要相信，只要堅持，只要你真的是用生命在熱愛，那一定是天賦使命使然，那就是一個人該堅持和努力的東西，無論夢想是什么，無論路有多曲折多遙遠(yuǎn)，只要是靈魂深處的熱愛，就會一直堅持到走上屬于自己的舞臺！
217、凡事不要說：我不會或不可能，因為你根本還沒有去做！
218、一個人的美麗，并不是容顏，而是所有經(jīng)歷過的往事、在心中留下傷痕褪去，令人堅強(qiáng)而安謐。所以，優(yōu)雅不是訓(xùn)練出來的，而是一種閱歷。淡然不是偽裝出來的，而是一種沉淀。從某種意義上說，人永遠(yuǎn)都不會老，老去的只是容顏，時間會讓一顆靈魂，變得越來越動人。
219、雷鋒同志是中華民族的英雄，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們值得贊揚(yáng)的同志。三月的春風(fēng)，伴著雷鋒同志的精神來到了我們的身邊。我們在老師的帶領(lǐng)下，積極的和孤寡老人談?wù)勑模恢鲃拥膸椭⊥瑢W(xué)抬水；默默的撿拾路上的垃圾。讓我們一起聚集正能量，共筑中國夢，讓我們的祖國更加美好！
220、大自然用陽光和雨露滋養(yǎng)成長的花草，您用道德和信念澆灌我們干渴的心田！
221、也許我愛的已不是你，而是對你付出的熱情。就像一座神廟，即使荒蕪，仍然是祭壇。一座雕像，即使坍塌，仍然是神。
222、每一天的痛苦、煩惱、寂寞、孤獨、失落都丟到一邊去，讓每一天都過的新鮮、過得充沛，笑傲每一天。
223、你熱嗎？想想你喜歡的人吧，想著想著你的心就涼了。
224、太陽升起的瞬間，對于昨天已成永遠(yuǎn)！
225、我可能會失敗，但我不會一直失敗。
226、人生定位在哪里，心里裝的坐標(biāo)圖；人生路線在那里，順著路標(biāo)一直走；人生手段是什么，大要著眼小著手；人生態(tài)度是什么，理想信念當(dāng)導(dǎo)游。
227、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進(jìn)音樂，為的是讓全世界感到歡樂。莫扎特
228、世界上最讓人惋惜的事情是「心欲善而人將死」，世界上最讓人痛心的事情是「子欲養(yǎng)而親不待」。所以，這世界上有兩件事最等不得：一是行善，一是盡孝。
229、成功的秘訣是走向目的的堅持。
230、一個人要為某個夢想而奮斗，就一定要放棄目前自己堅守的某些東西。你既想經(jīng)歷大海的風(fēng)浪，又想保持小河的平靜;既想攀登無限風(fēng)光的險峰，又想散步平坦舒適的平原，是不太可能的事情。
231、管好自的嘴，講話不要圖一時痛快、信口開河，良言一句三冬暖，傷人一語六月寒，說話要用腦子，敏事慎言，話多無益，不揚(yáng)人惡，自然就能化敵為友。
232、如果你的面前有陰影，那是因為你的背后有陽光。
233、在別人指點江山激揚(yáng)文字時，默默地坐下來讀一本心愛的書；在別人沉迷于燈紅酒綠狂歌勁舞時，關(guān)起門聽一首柔和的鋼琴曲，讓那和諧的曲調(diào)從心間溫柔地?fù)徇^；醉過方知酒濃，愛過方知情重。感情方面的事情，永遠(yuǎn)是擁有時不懂得珍惜，失去后才知道珍貴。
234、有些人是過分嚴(yán)格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。
235、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!
236、淚，自己嘗。痛，自己扛。未來，自己去闖。
237、都說男生不容易，女生也有話要訴：女生不能太漂亮，易被傳言是花瓶；女生不能太聰慧，偶爾迷糊更可愛；女生不能太性感，招搖過市招閑話；女生不能太溫柔，反而認(rèn)作沒主見；女生不能太強(qiáng)悍，缺少柔情男生婆；女生不能太可愛，過頭就變成幼稚。做女生也不簡單。
238、生活，生活，生得精彩，活得快樂。
239、一個高傲的人永遠(yuǎn)成不了大事，一個卑微的人亦是永遠(yuǎn)成不了大事。
240、很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。郭敬明
241、當(dāng)你還能給予的時候別輕言放棄。只要你不放棄，一切皆有可能。
242、成功需要改變成功需要行動；每一天都要不斷地檢討自己的工作和績效！
243、外在美可以贏得贊美，但必須有內(nèi)在美支撐。
244、很多人說自己很窮很弱，但是自己很開心，開心不就是最大嗎?何必那么辛苦往上走，窮開心只是因為暫時沒人欺負(fù)你，人要有保護(hù)自己和親人的能力，開心抵擋不了刺刀。這一代人，唯有辛苦往上，絕不能再弱小貧困。
245、多想什么是自己真正想要的東西，想不透就繼續(xù)想。
246、不管有多苦，千萬要記?。嚎嚯y是我們?nèi)松飞喜豢扇鄙俚慕?jīng)歷，只有活著，才有幸福的可能！
247、如果你要去的遠(yuǎn)方?jīng)]有你的夢，沒有你愛的人，那么，就算一直往前，也走不了多遠(yuǎn)。
248、不要在乎這世間的干擾，也許你才是正確的那一個。選擇你不會后悔的抉擇！
249、人生中最永恒的幸福就是平凡，最長久的擁有需懂得珍惜。
250、路燈經(jīng)過一夜的努力，才無愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。
251、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
252、喜歡就該珍惜，珍惜就別放下。
253、當(dāng)一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習(xí)慣；從而構(gòu)成性格，而性格就決定你一生的成敗。
254、怕走崎嶇路，莫想登高峰。
255、外在壓力增加時，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動力。
256、孩子，你的畫真漂亮，相信你的字也能寫得更漂亮。
257、認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。
258、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！
259、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
260、與其用淚水悔恨今日，不如用汗水拼搏今日。
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