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漢語言文學(xué)畢業(yè)論文范文10篇

時(shí)間:2024-08-15 14:03:50 25

漢語言文學(xué)畢業(yè)論文pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

漢語言文學(xué)畢業(yè)論文范文第1篇

也無風(fēng)雨也無晴pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

——從《玉卿嫂》到《永遠(yuǎn)的尹雪艷》看白先勇的命運(yùn)意識(shí)的轉(zhuǎn)變pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

內(nèi)容摘要pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

偉大的作家必然在他的作品中融入個(gè)人的生命體驗(yàn),而偉大的作品也必然反映著作家的心靈感悟.作家白先勇和他的作品無疑體現(xiàn)了這一點(diǎn).白先勇的命運(yùn)意識(shí)隱含在他的作品中,從初探到成熟,在具有代表性的文本的對(duì)比分析下,我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)白先勇命運(yùn)意識(shí)由懵懂到覺醒,由困頓到覺悟,由挫折到命定,由激烈到平淡的轉(zhuǎn)變的軌跡。作者認(rèn)為人的命運(yùn)一般由兩部分組成:造化賦予人的命運(yùn)和人自身對(duì)命運(yùn)的態(tài)度。本論文的正文論述將從三個(gè)角度對(duì)白先勇的命運(yùn)意識(shí)作詳細(xì)分析:第一部分主要是看作者怎樣為主人公安排命運(yùn)的,因?yàn)檫@種安排也反映了作者命運(yùn)意識(shí)的走向,也正是在這樣的安排中我們也能發(fā)現(xiàn)作者的良苦用心。同時(shí)我們又可以發(fā)現(xiàn)作者的精心安排由于他意識(shí)的轉(zhuǎn)變而有所改變;第二部分主要是看作者筆下的人物如何看看待人生,如何來對(duì)待作者為她們安排的命運(yùn)。從她們的人生態(tài)度里,我們可以看出作者命運(yùn)意識(shí)流變的全景。盡管安排人物命運(yùn)和人物的人生態(tài)度都是出自作者筆下,反映的卻是作者的態(tài)度和意識(shí)。第三部分主要是從作者的寫作方式和角度看作者命運(yùn)意識(shí)的轉(zhuǎn)變,這往往最能說明作者的意圖。本文主要是論述白先勇在小說創(chuàng)作過程中流露出的命運(yùn)觀的轉(zhuǎn)變。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

付費(fèi)論文,節(jié)選,不要罵我。敬請(qǐng)關(guān)注,我在想辦法搞整篇論文。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

[2006.8.25]:對(duì)不起大家了,今天才想起這事來,付費(fèi)論文太貴了,只好推薦一篇免費(fèi)的論文:漢語言文學(xué)畢業(yè)論文(免費(fèi))pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

AbstractpIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Greatwriterbyallmeansmeltintotheindividualexperiencepersonalliesofthelifeinhiswork,andgreatofdestinyconsciousnessthatmindthatworkalsobyallmeansreflecttheauthortodisillusion.thewriterBaixianyongiswithhisworkdoubtlessnowthispoint.Baixianyongisimplicitinhiswork,frominvestigatetomature,underthecontrastanalysisthathavethetextoftherepresentativethis,wecanclearlydiscoversbaixianyongdestinyconsciousnessfromtheDisunderstandingtocometo,andbearrivedbyexhaustedlytothedisillusion,fromthefrustratethedestine,andbearrivedbyvehemencemildchangeoftrace.Thedestinythatauthorthinkthepersonisgeneraltobeconstitutedbytwoparts:Thenaturethatbuildthedestinygivesthepersonwiththeperson''''soneselfattitudetowardsdestiny.TextthatdestinyconsciousnessthatthisthesisdiscusswillfromthreeangledialoguesBaixianyongmakethedetailedanalysis:Thefirstthepartprimarilyseetheauthortohowlineupthedestinyforhostpublicsecurityofficialof,becausethiskindofthearrangementalsoreflectedtheauthordestinytheconsciousness''''salignmented,andalsoexactlyatthearrangementthatlikethisinsidewealsocanauthorisdiscoveredgoodandbitterdiligently.Wecanagaindiscoversauthorofwithmeticulouscarearrangingbecauseofthechangeofhisconsciousnessatthesametimebuthavethechanges;Thesecondpartprimarilyiswhichseeauthor''''sstyleofwritinghowpersonisseenacttowardspeopletoliving,andhowtocometreatingtheauthorthedestinythatarrangeforthem.Fromtheattitudeoftheirhumanlife,wecanseetheauthordestinyconsciousnessthepanoramathatchange.Despitehumanlifeattitudethatarrangementpersonthedestinyallcomefromtheauthor''''sstyleofwritingwiththeperson,andreflectofhoweveristheauthor''''sattitudewiththeconsciousness.Thethirdpartistoprimarilyisamethodfromthecomposingofauthortoseetheauthordestinytheconsciousness''''schangewithangle,andthiscanusuallyandmostexplaintheauthor''''sintention.Thistextprimarilydiscussesthebaixianyongthechangeofthedestinythatshowunintentionallyinthecloak-and-daggerartisticprocess.pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

關(guān)鍵詞:命運(yùn)意識(shí)轉(zhuǎn)變pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

漢語言文學(xué)畢業(yè)論文范文第2篇

漢語言本科畢業(yè)論文范文-漢語短語的分類問題pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

一漢語短語結(jié)構(gòu)類型的分析pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.1自《馬氏文通》問世以來,有關(guān)漢語語法的論著對(duì)短語的分類基本上是按外部功能和內(nèi)部結(jié)構(gòu)這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的,其中以內(nèi)部結(jié)構(gòu)為標(biāo)準(zhǔn)的分類占有更重要的地位。其實(shí),漢語短語分類中的“功能說”和“結(jié)構(gòu)說”都在一定程度上受到葉斯丕森和布龍菲爾德理論的影響。在結(jié)構(gòu)分類方面,布氏的句法結(jié)構(gòu)觀念似乎特別適合于漢語,因?yàn)闈h語詞的構(gòu)成方式、短語的構(gòu)成方式和句子的構(gòu)成方式是那樣相似,以至布氏的句法結(jié)構(gòu)類型的分析可以直接應(yīng)用于漢語每一層面上的語法單位的結(jié)構(gòu)分析。短語在漢語語法單位中處于一種樞紐地位,因此,短語的結(jié)構(gòu)類型可以上通句子下至詞。這是漢語語法單位進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析的一條捷徑,發(fā)展到頂峰就是“詞組本位說”。如范曉先生在《說句子成分》、《關(guān)于結(jié)構(gòu)和短語》①等文中多次提出:漢語的句子結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原則基本上是一致的,除獨(dú)詞句外,句子只不過是獨(dú)立的短語而已。根據(jù)這種觀點(diǎn),應(yīng)當(dāng)是有多少種結(jié)構(gòu)的短語,相應(yīng)地便會(huì)有多少種結(jié)構(gòu)的句子。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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1.2“詞組本位說”把句法結(jié)構(gòu)類型和短語類型完全對(duì)應(yīng)起來,即以分析短語的結(jié)構(gòu)類型為基礎(chǔ),擴(kuò)展到句子結(jié)構(gòu)。作為一種分析方法,它有可取之處;從實(shí)際的作業(yè)上看,它也具有相當(dāng)?shù)某尚?。它操作起來十分?jiǎn)便,似乎可以一以貫之地分析漢語的一切“結(jié)構(gòu)”,然而從另一個(gè)角度看,恰恰是這種簡(jiǎn)便掩蓋了漢語短語類型分析的句法分析中的一些實(shí)質(zhì)性問題,如(一)是不是每個(gè)短語都可以在結(jié)構(gòu)類型中找出它的歸屬?有的虛詞和實(shí)詞組合,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系如何看待?(二)結(jié)構(gòu)類型相同的短語,為什么其語法功能和轉(zhuǎn)換關(guān)系不同?比如“人才交流”和“學(xué)者討論”在結(jié)構(gòu)分類中都是主謂關(guān)系,但前者能作“進(jìn)行”類動(dòng)詞的賓語,后者不能;前者能在受定語限定之后作主語或賓語,后者不能。(三)許多結(jié)構(gòu)類型不同的短語卻有同樣的語法功能,這是為什么?短語同詞一樣是靜態(tài)的、備用的語法單位,對(duì)它內(nèi)部進(jìn)行分析以及據(jù)此而進(jìn)行的分類,其標(biāo)準(zhǔn)與動(dòng)態(tài)的、使用的語法單位—一句子的分析不應(yīng)該是一樣的,事實(shí)上,構(gòu)成短語的成分和構(gòu)成句子的成分也并不具有完全的同一性。呂叔湘先生認(rèn)為“從語素到句子”有一個(gè)“中間站”,即短語。②這里我們借用下“中間站”這個(gè)說法。我們認(rèn)為,如果說漢語語法單位由靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)有一個(gè)中間站的話,那末這個(gè)中間站不是短語,而是句子成分。語和短語都需要這個(gè)中間站的過渡,才能由靜態(tài)的備用單位轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的使用單位。③“詞組本位說”所做的單純的結(jié)構(gòu)分析究其根源是混淆了兩種不同性質(zhì)的單位,因而沒能解決上述問題,也就不能使短語研究向更深的方向發(fā)展。正因如此,目前有些學(xué)者對(duì)“詞組本位說”提出質(zhì)疑,試圖把短語的結(jié)構(gòu)和句子的結(jié)構(gòu)區(qū)別開來,進(jìn)而建立詞法、短語法(有的學(xué)者叫“下句法結(jié)構(gòu)”)、句法三足鼎立的語法分析體系,④這一步邁得很勇敢,也頗有見地。如果把短語法單列出來,那末短語分類就和句法結(jié)構(gòu)分類有了質(zhì)的區(qū)別。但他們的分類如仍按短語內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系來確定,上面提出的問題就仍無法解決。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二短語分類的原則pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.1為了解決上述問題,我們?cè)噲D從一個(gè)新的角度來給短語分類。有一個(gè)原則問題必須加以強(qiáng)調(diào),那就是同劃分任何語法單位類別一樣,給短語分類也應(yīng)該遵守一個(gè)不可忽視的原則:劃分出來的類別能夠有效地服務(wù)于分析。反過來說,就是:不管用什么標(biāo)準(zhǔn)來劃分,只要?jiǎng)澐殖鰜淼念悇e可以用來有效地說明語法規(guī)律,這個(gè)分類就應(yīng)該是有效的語法分類?;谏鲜鲈瓌t,就我們已經(jīng)掌握的語言材料進(jìn)行試驗(yàn)的結(jié)果來看,依據(jù)短語內(nèi)部的語義關(guān)系進(jìn)行的分類能夠較好地服務(wù)于語法分析的目的,能夠較好地解決至今尚未很好解決的一些句法分析問題,如句法分析中的主賓類問題。用這個(gè)新的分類能夠較好地說明短語作為與詞一樣的靜態(tài)單位,其內(nèi)部語義關(guān)系的不同對(duì)它的句法功能以及對(duì)包括它在內(nèi)的更大一級(jí)的句法結(jié)構(gòu)有什么影響,而這些問題是依據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系分類所無法說明的。事實(shí)上,類似這種分類的觀點(diǎn)已經(jīng)有人在實(shí)際的語法分析中運(yùn)用過,只不過是非自覺的罷了。比如許多學(xué)者分過“受事主語句”的特點(diǎn),從這些分析中可以看出:在他們的意識(shí)中肯定是把“施事—一動(dòng)作”格式和“受事—一動(dòng)作”格式加以對(duì)比,而這兩種格式正是從分析語義關(guān)系的角度確定的。我們不過是試圖把這種零散的、不自覺地運(yùn)用語義關(guān)系進(jìn)行語法分析的做法當(dāng)作一種理論依據(jù)加以系統(tǒng)化而已。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.2我們給短語分類的標(biāo)準(zhǔn)是詞與詞之間的語義關(guān)系。當(dāng)然,語義是一個(gè)相當(dāng)寬泛的概念,因此這里就需要給語義標(biāo)準(zhǔn)界定一個(gè)范圍。如前所述,從分類的目的和結(jié)果來看,以語義關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)的分類也應(yīng)該是語法分類,因?yàn)樗罱K是為解釋語法現(xiàn)象或語法規(guī)律服務(wù)的。這種詞與詞之間的語義關(guān)系不是指?jìng)€(gè)別的詞與詞之間的具體關(guān)系,而是指某類性質(zhì)的詞與另一類性質(zhì)的詞之間的概括關(guān)系。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

任何一種語法分析方法都至少要完成兩個(gè)任務(wù):一是切分層次;二是揭示被切分出來的直接成分(immediateconstituent)之間的關(guān)系。切分層次是對(duì)結(jié)構(gòu)的處理(實(shí)際上也與語義有關(guān)),而說明直接成分之間的關(guān)系卻與語義直接相聯(lián)系,要想完全脫離開語義關(guān)系是不可能的。由于這種事實(shí),再加上沒有分清作為靜態(tài)的備用單位的短語和作為動(dòng)態(tài)的使用單位的句子是兩種不同性質(zhì)的語法單位,目前許多語法論著中對(duì)短語結(jié)構(gòu)關(guān)系類型的說明實(shí)際上是把短語內(nèi)部的語義關(guān)系(如并列關(guān)系、補(bǔ)充關(guān)系)和句子成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系(如主謂關(guān)系)以及句法成分的語法地位(如偏正關(guān)系)糾結(jié)在一起了。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.3有的語法學(xué)者早在十年前就提出了短語和句子是兩種不同性質(zhì)的語法單位,短語同詞一樣是靜態(tài)語法單位,“其內(nèi)部的詞與詞之間就只有單純的語義關(guān)系,而不存在其他關(guān)系”。并據(jù)此提出了十類語義關(guān)系,pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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Ⅰ并列:機(jī)關(guān)學(xué)校閱讀欣賞pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅱ限定:秀麗景色大膽設(shè)想pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅲ補(bǔ)充:解釋清楚熱得淌汗pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅳ施動(dòng):風(fēng)吹人住pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

動(dòng)施:吹風(fēng)住人pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅴ動(dòng)受:展覽書畫維修房屋pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

受動(dòng):書畫展覽房屋維修pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅵ評(píng)議:應(yīng)該參加能夠勝任pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅶ同Ⅶ判斷:是高山叫海洋pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅷ同一:首都北京班長(zhǎng)小李pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅸ描寫:衣著樸素成就輝煌Ⅹ雙受:?jiǎn)査麊栴}給我知識(shí)[⑤]pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

就我們目前收集到的資料看,這種分類大概是第一次以語義關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)的短分類,比較全面地體現(xiàn)了短語與句子的本質(zhì)不同。我們將在這種分類的基礎(chǔ)上探求一下語義關(guān)系的不同是如何影響短語本身的句法功能,如何影響包括短語在內(nèi)的更大一級(jí)句法結(jié)構(gòu)的。需要說明的是“歧義結(jié)構(gòu)”,因?yàn)閺恼Z義關(guān)系的角度無法確定“咬死了獵人的狗”是限定關(guān)系還是動(dòng)受關(guān)系?!捌缌x結(jié)構(gòu)”是短語脫離語境而產(chǎn)生的現(xiàn)象,在具體語境中,短語的內(nèi)部關(guān)系只有一種,因此“歧義結(jié)構(gòu)”對(duì)我們以語義關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)的分類沒有影響。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、驗(yàn)證語義標(biāo)準(zhǔn)短語分類實(shí)用性的方法pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1如前所述,我們所做的語義標(biāo)準(zhǔn)分類是為了揭示短語內(nèi)部語義關(guān)系的不同對(duì)句法結(jié)構(gòu)和句法分析產(chǎn)生的影響。就我們觀察的結(jié)果來看,它至少在以下三個(gè)方面產(chǎn)生的影響是不可忽視的:一是充當(dāng)句子成分時(shí)的搭配能力;二是句子結(jié)構(gòu)的變換關(guān)系;三是如果短語由語言單位轉(zhuǎn)為言語單位,即成為句子時(shí),這些句子所具有的特點(diǎn)。語義標(biāo)準(zhǔn)短語分類的實(shí)用性即在于此。這里需要說明一點(diǎn),在下面具體驗(yàn)證的時(shí)候,并不一定在三個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證,因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下它們并不能在三個(gè)方面同時(shí)產(chǎn)生影響。這里只就其中的一個(gè)或兩個(gè)方面進(jìn)行驗(yàn)證。驗(yàn)證的方法是比較,比如用語義標(biāo)準(zhǔn)劃分出來的兩種不同類別,用結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)來劃分卻是相同的,屬于這種情況的如施動(dòng)短語不同于受動(dòng)短語,但兩者的結(jié)構(gòu)關(guān)系;卻是相同的類別,用結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)來劃分卻是不同的,與此相反,用語義標(biāo)準(zhǔn)劃分出來的兩種相同屬于這種情況的如施動(dòng)短語廣義上相同于施動(dòng)短語(主席團(tuán)坐著/坐著主席團(tuán)),但就結(jié)構(gòu)關(guān)系看卻是主謂短語和動(dòng)賓短語。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2由于篇幅所限,本文只選擇比較重要而且具有典型意義的施動(dòng)動(dòng)語和受動(dòng)短語來比較。倘若把這兩種短語區(qū)分開來能夠更好地分析和說明一些語法現(xiàn)象和規(guī)律,那就證明語義標(biāo)準(zhǔn)分類是有實(shí)用價(jià)值的,因?yàn)椋绻媒Y(jié)構(gòu)關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)來分,它們就沒有什么區(qū)別,都是主謂短語。我們希望這種比較能起到“管中窺豹,可見一斑”的作用。比較兩種事物必須以一個(gè)在外的條件為參照點(diǎn),被比較的事物在這個(gè)參照點(diǎn)上呈現(xiàn)出相同或相異之處,這樣的比較才有意義。對(duì)施動(dòng)短語和受動(dòng)短語進(jìn)行比較,也需要參照點(diǎn)。我們找到兩個(gè)參照點(diǎn):一是兩類短語由靜態(tài)的語言單位轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)的言語單位時(shí)的自足條件,二是兩類短語充當(dāng)句子成分時(shí)的搭配能力。下面我們分節(jié)討論。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

四兩類短語由語言單位轉(zhuǎn)為言語單位時(shí)的自足條件pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

施動(dòng)短語和受動(dòng)短語在結(jié)構(gòu)類型中都是主謂短語,按照一般語法著作的說法,一個(gè)主謂短語具備了一定的語調(diào)或加上一定的虛詞就可以由語言單位轉(zhuǎn)為言語單位—一句子。但是,是不是必定轉(zhuǎn)成一個(gè)自足的句子呢?pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

回答是否定的。一個(gè)有趣的事實(shí)是:許多語法著述都講到受事主語句的特點(diǎn)(或限制),而不提或很少提到施事主語句,因此給人的印象是施動(dòng)短語似乎更容易直接轉(zhuǎn)為自足的句子。其實(shí)不然,施動(dòng)短語和受動(dòng)短語轉(zhuǎn)為言語單位進(jìn)有各自的自足條件,而各自的自足條件又呈現(xiàn)出明顯的對(duì)立,這種對(duì)立又主要表現(xiàn)在謂語動(dòng)詞方面。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1丁聲樹先生在談到受事主語句的特點(diǎn)時(shí)說:“……從謂語方面看,謂語往往不是一個(gè)單獨(dú)的動(dòng)詞,動(dòng)詞的前后多半有別的成分”。[⑥]這個(gè)概括當(dāng)然是正確的,這里需要說明的是:受動(dòng)短語轉(zhuǎn)成的言語單位就是受事主語句,因此,我們談受事主語句謂語方面的限制,實(shí)際上就是分析受動(dòng)短語轉(zhuǎn)為受事主語句(言語單位)時(shí)表現(xiàn)在謂語動(dòng)詞方面的自足條件。施事主語句對(duì)謂語是否由一個(gè)單獨(dú)的動(dòng)詞充當(dāng)?shù)倪@一要求不是強(qiáng)制性的,如一些不及物動(dòng)詞作謂語,前后可以沒有別的成分,如:(1)明天下午的會(huì)李校長(zhǎng)發(fā)言。(2)我休息,他勞動(dòng)。以上兩例的謂語都是由一個(gè)單獨(dú)的動(dòng)詞充當(dāng)?shù)模疫@幾個(gè)動(dòng)詞本身又不能帶賓語,這和動(dòng)詞本身是不及物動(dòng)詞有關(guān)。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

但是,漢語中的動(dòng)詞絕大多數(shù)是及物動(dòng)詞,多數(shù)施事主語句的謂語動(dòng)詞也是由及物動(dòng)詞充當(dāng)?shù)?。另一方面,受事主語句的謂語動(dòng)詞則必須由及物動(dòng)詞充當(dāng)。恰恰是在這一點(diǎn)上,施動(dòng)短語和受動(dòng)短語轉(zhuǎn)為句子的自足條件完全不同。由施動(dòng)(及物)短語轉(zhuǎn)化而來的施事主語句,及物動(dòng)詞必須帶著它的受事,否則盡管從結(jié)構(gòu)上看主語和謂語俱備,但它是不自足的,比較下面兩個(gè)例子:(3)醫(yī)生們治好了他的病。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(4)*醫(yī)生們治好了。例(4)是不成立的。而由受動(dòng)短語轉(zhuǎn)化而來的受事主語句,因主語是它后面的及物動(dòng)詞的受事,因此,動(dòng)詞一般不帶受事賓語仍是自足的,如:(5)他的病治好了。(6)這首詩背下來了。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2事實(shí)上,人們?cè)诶斫饩渥訒r(shí),必然會(huì)受到兩種短語的不同自足條件的影響。我們可以通過比較下面兩個(gè)例句來證明這一點(diǎn):(7)敵人打退了。(8)我們打退了。例(8)無論怎樣理解都是不自足的,“我們”不會(huì)是“打退”的受事,而例(7)盡管“敵人”也可以是“打退”的施事,但這個(gè)句子只有理解成受事主語句時(shí)才是自足的,而且按照常理,人們一定會(huì)把這個(gè)句子的主語理解成受事。受動(dòng)短語轉(zhuǎn)化而來的受事主語句,其主語擔(dān)負(fù)著語法和語義兩個(gè)層面的任務(wù):從語法上看,一個(gè)句子必須有一個(gè)話題,即主語。假如這個(gè)話題在表層結(jié)構(gòu)中沒有出現(xiàn),它一定被語境承擔(dān)了。話題可以是施事,可以不是施事,受事主語句的受事就是話題。從語義上看,一個(gè)及物動(dòng)詞必須帶著它的受事,不管這個(gè)受事在什么位置,也就是說,受事可以出現(xiàn)在動(dòng)詞的后面,也可以出現(xiàn)在動(dòng)詞的前面。及物動(dòng)詞的受事若不出現(xiàn),它在語義上就沒有著落,以施事、受事與同它們相聯(lián)系的及物動(dòng)詞的關(guān)系而論,受事似乎更重要一些,這一點(diǎn)還可以通過“把”字句和“被”字句的比較中看出來?!鞍选弊忠M(jìn)受事,“把”字后面的受事不能省略,如:(9)我把信寫完了(不說“我把寫完了”)而“被”字引進(jìn)施事,在許多情況下施事可以省略,如:(10)小王被人打了(可以說“小王被打了”)我們認(rèn)為受事主語句可能就是為了滿足語法和語義兩個(gè)方面的要求而存在的,也正是因?yàn)闈M足了這兩個(gè)方面的要求,例(5)(7)才是自足的,而例(4)(8)不成立。又如:(11)罪犯槍斃了。(12)行刑人槍斃了。例(11)是自足的,因?yàn)樗怯墒軇?dòng)短語轉(zhuǎn)成的句子;例.(12)不自足,因?yàn)榘赐ǔ5睦斫?,它是由施?dòng)短語轉(zhuǎn)化而來的,如果它原本是個(gè)受動(dòng)短語,那末當(dāng)它轉(zhuǎn)化為句子時(shí),動(dòng)詞的前邊必須加上表示被動(dòng)意義的虛詞,如“被、給”等才合乎自足的條件。當(dāng)然它也可以是施動(dòng)短語,那就必須在及物動(dòng)詞的后面加上受事“犯人、罪犯”等才能自足。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

總之,按結(jié)構(gòu)關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)分類,施動(dòng)短語和受動(dòng)短語屬同一類型,那末這種分類對(duì)揭示兩類短語因語義關(guān)系不同而導(dǎo)致的不同的語法特點(diǎn)就沒有任何成效,相反,按語義關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)把它們加以區(qū)分,就能很好地說明它們各自不同的語法特點(diǎn)所產(chǎn)生的根源。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

五施動(dòng)短語和受動(dòng)短語作句子成分時(shí)的搭配能力pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

按結(jié)構(gòu)類型來說,主謂短語(包括施動(dòng)短語和受動(dòng)短語)可以充當(dāng)六大句子成分(這里仍沿用傳統(tǒng)的稱謂)中的任何一種,但是,充當(dāng)某一相同的成分時(shí),由于二者的語義關(guān)系不同對(duì)句子的另一成分有不同的要求,或者對(duì)短語本身有一定的要求。下面分別討論。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1作謂語pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

受動(dòng)短語作謂語要受到比較嚴(yán)格的限制:一方面句子的主語必須是受動(dòng)短語中動(dòng)詞所表示的動(dòng)作的發(fā)出者(施事),另一方面短語內(nèi)部的受事的范圍也比較窄,或者由泛指代詞“什么、誰”等充當(dāng),或者由遍指性名詞或名詞性詞語充當(dāng),并且動(dòng)詞前有副詞“也、都”等與之呼應(yīng)。如果不是這樣,往往是同式句子并列出現(xiàn),如:(1)他什么都不說。(2)他樣樣事都會(huì)做。(3)大水……,頭也不抬,話也不說。在意念上,以上各句的主語都是受動(dòng)短語中動(dòng)作的施事。從變換式上來看,遍指性句式的施事主語可以和短語里的受事互換而不改變句意。如:(4)什么他都不說。(5)樣樣事他都會(huì)做。它們可以自由變換的原因大概是這類句子的格式比較固定,以“S-O(遍指性受事)一也(都)-V”這樣的格式作標(biāo)志,不會(huì)把動(dòng)作的施事和受事弄混。當(dāng)然,除了上述兩個(gè)條件外,還有一種情況,即受動(dòng)短語里的受事是一般名詞或名詞性詞語,如:(6)我這輛車買貴了。(7)王師傅那套西裝做大了。(8)小劉帽子戴歪了。⑦(6)-(8)的主語都是施事,受動(dòng)短語里的受事都是由一般名詞或名詞性詞語充當(dāng)?shù)?,而非周遍性詞語充當(dāng)?shù)?。這三句有兩個(gè)共同的特點(diǎn):一是主語和受動(dòng)短語里的受事之間具有領(lǐng)屬和被領(lǐng)屬關(guān)系;二是充當(dāng)謂語的受動(dòng)短語中的動(dòng)詞后面都有形容詞補(bǔ)充成分。我們知道,描寫短語作謂語時(shí),主語和描寫短語里的被描寫成分之間一般情況下是領(lǐng)屬和被領(lǐng)屬關(guān)系,如“他性格堅(jiān)強(qiáng)”、“李明眼圈紅了”。我們是否可以這樣推測(cè):這類受動(dòng)短語作謂語對(duì)短語內(nèi)部動(dòng)詞的要求是,必須有形容詞補(bǔ)充成分,這個(gè)形容詞補(bǔ)充成分的語義指向是短語里的受事,如例(8)的深層語義關(guān)系是“小李戴帽子,帽子歪了”,可以簡(jiǎn)說成“小李帽子歪了?!焙笳叩慕Y(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系與“李明眼圈紅了”完全相同。因此我們可以說,動(dòng)詞后面帶形容詞補(bǔ)充成分是這類受動(dòng)短語作謂語的一個(gè)必要條件,如果沒有形容詞補(bǔ)充成分,這個(gè)句子就不成立,如“*小劉帽子戴了”,如果把形容詞補(bǔ)充成分換成時(shí)態(tài)或趨向補(bǔ)充成分,句子就覺得不夠自然,如“*小劉帽子戴過了”,“*小劉帽子戴出去了”。如果把主語和受動(dòng)短語里的受事調(diào)換過來就成了施動(dòng)短語作謂語。施動(dòng)短語作謂語時(shí)對(duì)上述要求不是強(qiáng)制性的,而是可有可無的,如:(9)這輛車我買貴了。—一這輛車我買了。(10)那套西裝王師傅做大了?!荒翘孜餮b王師傅做了。施動(dòng)短語作謂語,一般不受這么嚴(yán)格的限制,其主語一般是非生命體,在語義上是作謂語的施動(dòng)短語中動(dòng)詞的受事(這是最常見的形式),但也可以是生命體。如:pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(11)桌子我搬走。(12)這個(gè)人我認(rèn)識(shí)。例(12)的主語和施動(dòng)短語中的施事都是生命體,可見施動(dòng)短語作謂語對(duì)句子的主語和短語本身結(jié)構(gòu)的要求都不嚴(yán)格,只要是生命體作施動(dòng)短語的施事就可以了。又如:(13)誰的孩子?jì)尪紣?。?dāng)然,這方面沒有限制,那方面就要有所“補(bǔ)償”。從變換式上來看,許多施動(dòng)短語作謂語,其主語又是非生命體時(shí),二者往往不能自由互換,下面例子中右側(cè)的句子都不成立:(14)漢語我輔導(dǎo),(英語你輔導(dǎo)。)—一*我漢語輔導(dǎo),(你英語輔導(dǎo)。)(15)桌子小王搬走了—一*小王桌子搬走了。有的施動(dòng)短語作謂語,雖然主語是非生命體,但二者仍然互換,如例(9)(10)句可變換成例(6)(7)那樣,這可能和二者之間具有領(lǐng)屬關(guān)系密切相關(guān),例(14)(15)句的主語和施動(dòng)短語中的施事之間沒有領(lǐng)屬關(guān)系,因而二者不能互換。還有一種受動(dòng)短語作謂語的情況,如:(16)姐姐手扎了。(17)我眼睛迷了.這種受動(dòng)短語作謂語和上文講過的情況不同,其主語在意念上并不是受動(dòng)短語中的動(dòng)作的施事,而是受事,真正的施事是另外一種事物,如“針、木刺”或“沙子、風(fēng)”等等,在表層結(jié)構(gòu)中它們都沒有出現(xiàn)。主語和受動(dòng)短語中的受事,在意念上不是施受關(guān)系,而是領(lǐng)屬關(guān)系。正因?yàn)槎叨际鞘苁?,它們之間盡管具有領(lǐng)屬關(guān)系,仍不能像例(6)和(9),例(7)和(10)那樣互換,而且這種“O[,1](受事)—一O[,2](受事)—一V”句式的謂語只能是受動(dòng)短語,下面的句子是不成立的:(18)*姐姐木刺扎了(手)。(19)*我沙子迷了(眼睛)。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2作賓語pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

施動(dòng)短語和受動(dòng)短語都可以作賓語,表示事件或抽象的事物。但它們作賓語時(shí),整個(gè)句子的謂語動(dòng)詞要受到一定的限制(這一點(diǎn)和它們作主語時(shí)對(duì)謂語的要求是一樣的),即很少以動(dòng)作性很強(qiáng)的動(dòng)詞作句子的謂語,往往由表示心理活動(dòng)、感覺現(xiàn)象或表示判斷的動(dòng)詞來充當(dāng)。因此,從總體上說施動(dòng)短語和受動(dòng)短語作賓語時(shí)沒有什么太大的區(qū)別。但是有些意義類型比較特殊的動(dòng)詞作謂語,對(duì)兩類短語有不同的選擇;反過來說,正因兩類短語的內(nèi)部語義關(guān)系不同,才使其一可與此類動(dòng)詞搭配,另一個(gè)不可以與之搭配。如“進(jìn)行”這個(gè)動(dòng)詞在意義上表示持續(xù)性活動(dòng),在語法上它是一個(gè)形式動(dòng)詞,本身不表示動(dòng)作,真正表示動(dòng)作的是它后面的動(dòng)詞,“進(jìn)行”則在動(dòng)作動(dòng)詞前承擔(dān)表達(dá)時(shí)態(tài)的任務(wù),并把后面的動(dòng)詞由謂語改變?yōu)橘e語?!斑M(jìn)行”的賓語一般是動(dòng)詞,而且用作賓語的動(dòng)詞本身下能再帶賓語。有時(shí),“進(jìn)行”的賓語可以由受動(dòng)短語充當(dāng),但不能由施動(dòng)短語充當(dāng)。如果我們按結(jié)構(gòu)類型來分析,只能說有時(shí)“進(jìn)行”的賓語可由主謂短語充當(dāng),這種說法掩蓋了兩類短語的不同以及由此而產(chǎn)生的不同的語法現(xiàn)象。下面的兩個(gè)句子都是不成立的:(1)*進(jìn)行干部學(xué)習(xí)(材料)。(2)*進(jìn)行我們交流(思想)。而我們可以這樣說:(3)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。(4)進(jìn)行思想改造。許多語法學(xué)者在研究句型時(shí),運(yùn)用設(shè)計(jì)框架的辦法來驗(yàn)證句型的不同,這里“進(jìn)行--非名詞性賓語”也構(gòu)成一個(gè)框架,它是區(qū)別施動(dòng)短語和受動(dòng)短語各自不同的語法功能的一個(gè)標(biāo)志。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3作被限定成分pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

施動(dòng)短語和受動(dòng)短語如果前面沒有限定成分都可以作主語和賓語,并對(duì)謂語動(dòng)詞有大體一致的要求。如果前面有限定成分,受動(dòng)短語仍然可以作主語和賓語,施動(dòng)短語一般不能。下面兩句的被限定成分都是由受動(dòng)短語充當(dāng)?shù)模?span style="display:none">pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(1)1984年,我國(guó)以城市為重點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)體制改革逐步展開。(2)我們必須做好機(jī)構(gòu)變動(dòng)中的人員調(diào)整。為什么不能換成施動(dòng)短語呢?原來,施動(dòng)短語既不是名詞性的,也不是動(dòng)詞性的。而作被限定成分的受動(dòng)短語,其動(dòng)詞意義比較抽象,有兼類詞(兼動(dòng)詞名詞)的傾向,如(1)(2)句中的“改革”“調(diào)整”,又如“這個(gè)村的田間管理”,“家庭領(lǐng)域里的精神文明建設(shè)”等。因此,受動(dòng)短語可以以其整體功能的名詞性充當(dāng)普通名詞經(jīng)常充當(dāng)?shù)某煞?,即被限定成分。受?dòng)短語的這種名詞性使它在被限定成分的位置上的詞序比較固定,因而又表現(xiàn)出一定的凝固性。上面兩句的受動(dòng)短語一般不能變換成相應(yīng)的動(dòng)受短語:(3)*……以城市為重點(diǎn)的改革經(jīng)濟(jì)體制逐步展開。(4)*……機(jī)構(gòu)變動(dòng)中的調(diào)整人員。受動(dòng)短語的凝固性還表現(xiàn)在它可以做許多學(xué)科的術(shù)語,如“苗木定植”,“地質(zhì)勘探”等等,許多刊物的名稱也是這類學(xué)動(dòng)短語,如“語文建設(shè)”、“漢語學(xué)習(xí)”、“哲學(xué)”研究等等⑧,這些學(xué)科術(shù)語和刊物名稱一般不用施動(dòng)短語或相應(yīng)的動(dòng)受短語來稱謂。通過對(duì)施動(dòng)短語和受動(dòng)短語的比較,我們不難看出兩類短語的不同語義關(guān)系對(duì)其語法功能的影響。我們上面分析的語法現(xiàn)象,恐怕是結(jié)構(gòu)分類所不能解釋的,反過來卻證明了語義標(biāo)準(zhǔn)分類的實(shí)用價(jià)值??晒┍容^的短語還很多,如動(dòng)施短語和動(dòng)受短語,評(píng)議短語和動(dòng)作性限定短語等等,限于篇幅,只好暫付闕如了。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

附注:pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

①范曉《說句子成分》,載《阜陽師院學(xué)報(bào)》(社科)1983.1?!蛾P(guān)于結(jié)構(gòu)和短語》,載《中國(guó)語文》1980.3。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

②呂叔湘《漢語語法分析問題》,商務(wù)印書館。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

③參見申小龍《中國(guó)語法學(xué)方法論研究》,載《語文導(dǎo)報(bào)》1986.5。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

④參見陸仁昌《關(guān)系·平面·成分--漢語詞組法試論》,載《阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(社科)1984.1-2。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑤呂冀平《句法分析和句法教學(xué)》,載《中國(guó)語文》1982.1。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑥丁聲樹等《現(xiàn)代漢語語法講話》,商務(wù)印書館。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑦此三例轉(zhuǎn)引自徐樞《從語文、語法和語用角度談“名(受)+名(施)+動(dòng)”句式》,載《語法研究和探索》pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(四),北京大學(xué)出版社。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

漢語言文學(xué)畢業(yè)論文范文第3篇

漢語言本科畢業(yè)論文范文示例pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

漢語言本科畢業(yè)論文范文:漢語短語的分類問題pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

一漢語短語結(jié)構(gòu)類型的分析pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.1自《馬氏文通》問世以來,有關(guān)漢語語法的論著對(duì)短語的分類基本上是按外部功能和內(nèi)部結(jié)構(gòu)這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的,其中以內(nèi)部結(jié)構(gòu)為標(biāo)準(zhǔn)的分類占有更重要的地位。其實(shí),漢語短語分類中的“功能說”和pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

“結(jié)構(gòu)說”都在一定程度上受到葉斯丕森和布龍菲爾德理論的影響。在結(jié)構(gòu)分類方面,布氏的句法結(jié)構(gòu)觀念似乎特別適合于漢語,因?yàn)闈h語詞的構(gòu)成方式、短語的構(gòu)成方式和句子的構(gòu)成方式是那樣相似,以至布氏的句法結(jié)構(gòu)類型的分析可以直接應(yīng)用于漢語每一層面上的語法單位的結(jié)構(gòu)分析。短語在漢語語法單位中處于一種樞紐地位,因此,短語的結(jié)構(gòu)類型可以上通句子下至詞。這是漢語語法單位進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析的一條捷徑,發(fā)展到頂峰就是“詞組本位說”。如范曉先生在《說句子成分》、《關(guān)于結(jié)構(gòu)和短語》①等文中多次提出:漢語的句子結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原則基本上是一致的,除獨(dú)詞句外,句子只不過是獨(dú)立的短語而已。根據(jù)這種觀點(diǎn),應(yīng)當(dāng)pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

是有多少種結(jié)構(gòu)的短語,相應(yīng)地便會(huì)有多少種結(jié)構(gòu)的句子。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.2“詞組本位說”把句法結(jié)構(gòu)類型和短語類型完全對(duì)應(yīng)起來,即以分析短語的結(jié)構(gòu)類型為基礎(chǔ),擴(kuò)展到句子結(jié)構(gòu)。作為一種分析方法,它有可取之處;從實(shí)際的作業(yè)上看,它也具有相當(dāng)?shù)某尚?。它操作起來?span style="display:none">pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

分簡(jiǎn)便,似乎可以一以貫之地分析漢語的一切“結(jié)構(gòu)”,然而從另一個(gè)角度看,恰恰是這種簡(jiǎn)便掩蓋了漢語短語類型分析的句法分析中的一些實(shí)質(zhì)性問題,如(一)是不是每個(gè)短語都可以在結(jié)構(gòu)類型中找出它的歸屬?有的虛詞和實(shí)詞組合,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系如何看待?(二)結(jié)構(gòu)類型相同的短語,為什么其語法功能和轉(zhuǎn)換關(guān)系不同?比如“人才交流”和“學(xué)者討論”在結(jié)構(gòu)分類中都是主謂關(guān)系,但前者能作“進(jìn)行”類動(dòng)詞的賓語,后者不能;前者能在受定語限定之后作主語或賓語,后者不能。(三)許多結(jié)構(gòu)類型不同的短語卻有同樣的語法功能,這是為什么?短語同詞一樣是靜態(tài)的、備用的語法單位,對(duì)它內(nèi)部進(jìn)行分析以及據(jù)此而進(jìn)行的分類,其標(biāo)準(zhǔn)與動(dòng)態(tài)的、使用的語法單位—一句子的分析不應(yīng)該是一樣的,事實(shí)上,構(gòu)成短語的成分和構(gòu)成句子的成分也并不具有完全的同一性。呂叔湘先生認(rèn)為“從語素到句子”有一個(gè)“中間站”,即短語。②這里我們借用下“中間站”這個(gè)說法。我們認(rèn)為,如果說漢語語法單位由靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)有一個(gè)中間站的話,那末這個(gè)中間站不是短語,而是句子成分。語和短語都需要這個(gè)中間站的過渡,才能由靜態(tài)的備用單位轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的使用單位。③“詞組本位說”所做的單純的結(jié)構(gòu)分析究其根源是混淆了兩種不同性質(zhì)的單位,因而沒能解決上述問題,也就不能使短語研究向更深的方向發(fā)展。正因如此,目前有些學(xué)者對(duì)“詞組本位說”提出質(zhì)疑,試圖把短語的結(jié)構(gòu)和句子的結(jié)構(gòu)區(qū)別開來,進(jìn)而建立詞法、短語法(有的學(xué)者叫“下句法結(jié)構(gòu)”)、句法三足鼎立的語法分析體系,④這一步邁得很勇敢,也頗有見地。如果把短語法單列出來,那末短語分類就和句法結(jié)構(gòu)分類有了質(zhì)的區(qū)別。但他們的分類如仍按短語內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系來確定,上面提出的問題就仍無法解決。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二短語分類的原則pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.1為了解決上述問題,我們?cè)噲D從一個(gè)新的角度來給短語分類。有一個(gè)原則問題必須加以強(qiáng)調(diào),那就是同劃分任何語法單位類別一樣,給短語分類也應(yīng)該遵守一個(gè)不可忽視的原則:劃分出來的類別能夠有效地pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

服務(wù)于分析。反過來說,就是:不管用什么標(biāo)準(zhǔn)來劃分,只要?jiǎng)澐殖鰜淼念悇e可以用來有效地說明語法規(guī)律,這個(gè)分類就應(yīng)該是有效的語法分類?;谏鲜鲈瓌t,就我們已經(jīng)掌握的語言材料進(jìn)行試驗(yàn)的結(jié)果來看,依據(jù)短語內(nèi)部的語義關(guān)系進(jìn)行的分類能夠較好地服務(wù)于語法分析的目的,能夠較好地解決至今尚未很好解決的一些句法分析問題,如句法分析中的主賓類問題。用這個(gè)新的分類能夠較好地說明短語作為與詞一樣的靜態(tài)單位,其內(nèi)部語義關(guān)系的不同對(duì)它的句法功能以及對(duì)包括它在內(nèi)的更大一級(jí)的句法結(jié)構(gòu)有什么影響,而這些問題是依據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系分類所無法說明的。事實(shí)上,類似這種分類的觀點(diǎn)已經(jīng)有人在實(shí)際的語法分析中運(yùn)用過,只不過是非自覺的罷了。比如許多學(xué)者分過“受事主語句”的特點(diǎn),從這些分析中可以看出:在他們的意識(shí)中肯定是把“施事—一動(dòng)作”格式和“受事—一動(dòng)作”格式加以對(duì)比,而這兩種格式正是從分析語義關(guān)系的角度確定的。我們不過是試圖把這種零散的、不自覺地運(yùn)用語義關(guān)系進(jìn)行語法分析的做法當(dāng)作一種理論依據(jù)加以系統(tǒng)化而已。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.2我們給短語分類的標(biāo)準(zhǔn)是詞與詞之間的語義關(guān)系。當(dāng)然,語義是一個(gè)相當(dāng)寬泛的概念,因此這里就需要給語義標(biāo)準(zhǔn)界定一個(gè)范圍。如前所述,從分類的目的和結(jié)果來看,以語義關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)的分類也應(yīng)該是語pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

法分類,因?yàn)樗罱K是為解釋語法現(xiàn)象或語法規(guī)律服務(wù)的。這種詞與詞之間的語義關(guān)系不是指?jìng)€(gè)別的詞與詞之間的具體關(guān)系,而是指某類性質(zhì)的詞與另一類性質(zhì)的詞之間的概括關(guān)系。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

任何一種語法分析方法都至少要完成兩個(gè)任務(wù):一是切分層次;二是揭示被切分出來的直接成分(immediateconstituent)之間的關(guān)系。切分層次是對(duì)結(jié)構(gòu)的處理(實(shí)際上也與語義有關(guān)),而說明直接成分之間的pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

關(guān)系卻與語義直接相聯(lián)系,要想完全脫離開語義關(guān)系是不可能的。由于這種事實(shí),再加上沒有分清作為靜態(tài)的備用單位的短語和作為動(dòng)態(tài)的使用單位的句子是兩種不同性質(zhì)的語法單位,目前許多語法論著中對(duì)短語結(jié)構(gòu)關(guān)系類型的說明實(shí)際上是把短語內(nèi)部的語義關(guān)系(如并列關(guān)系、補(bǔ)充關(guān)系)和句子成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系(如主謂關(guān)系)以及句法成分的語法地位(如偏正關(guān)系)糾結(jié)在一起了。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.3有的語法學(xué)者早在十年前就提出了短語和句子是兩種不同性質(zhì)的語法單位,短語同詞一樣是靜態(tài)語法單位,“其內(nèi)部的詞與詞之間就只有單純的語義關(guān)系,而不存在其他關(guān)系”。并據(jù)此提出了十類語義關(guān)系,pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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Ⅰ并列:機(jī)關(guān)學(xué)校閱讀欣賞pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅱ限定:秀麗景色大膽設(shè)想pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅲ補(bǔ)充:解釋清楚熱得淌汗pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅳ施動(dòng):風(fēng)吹人住pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

動(dòng)施:吹風(fēng)住人pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅴ動(dòng)受:展覽書畫維修房屋pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

受動(dòng):書畫展覽房屋維修pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅵ評(píng)議:應(yīng)該參加能夠勝任pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅶ同Ⅶ判斷:是高山叫海洋pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅷ同一:首都北京班長(zhǎng)小李pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

Ⅸ描寫:衣著樸素成就輝煌Ⅹ雙受:?jiǎn)査麊栴}給我知識(shí)[⑤]pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

就我們目前收集到的資料看,這種分類大概是第一次以語義關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)的短分類,比較全面地體現(xiàn)了短語與句子的本質(zhì)不同。我們將在這種分類的基礎(chǔ)上探求一下語義關(guān)系的不同是如何影響短語本身的句法功能,如pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

何影響包括短語在內(nèi)的更大一級(jí)句法結(jié)構(gòu)的。需要說明的是“歧義結(jié)構(gòu)”,因?yàn)閺恼Z義關(guān)系的角度無法確定“咬死了獵人的狗”是限定關(guān)系還是動(dòng)受關(guān)系。“歧義結(jié)構(gòu)”是短語脫離語境而產(chǎn)生的現(xiàn)象,在具體語境中,短語的內(nèi)部關(guān)系只有一種,因此“歧義結(jié)構(gòu)”對(duì)我們以語義關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)的分類沒有影響。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、驗(yàn)證語義標(biāo)準(zhǔn)短語分類實(shí)用性的方法pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1如前所述,我們所做的語義標(biāo)準(zhǔn)分類是為了揭示短語內(nèi)部語義關(guān)系的不同對(duì)句法結(jié)構(gòu)和句法分析產(chǎn)生的影響。就我們觀察的結(jié)果來看,它至少在以下三個(gè)方面產(chǎn)生的影響是不可忽視的:一是充當(dāng)句子成分時(shí)的pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

搭配能力;二是句子結(jié)構(gòu)的變換關(guān)系;三是如果短語由語言單位轉(zhuǎn)為言語單位,即成為句子時(shí),這些句子所具有的特點(diǎn)。語義標(biāo)準(zhǔn)短語分類的實(shí)用性即在于此。這里需要說明一點(diǎn),在下面具體驗(yàn)證的時(shí)候,并不一定在三個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證,因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下它們并不能在三個(gè)方面同時(shí)產(chǎn)生影響。這里只就其中的一個(gè)或兩個(gè)方面進(jìn)行驗(yàn)證。驗(yàn)證的方法是比較,比如用語義標(biāo)準(zhǔn)劃分出來的兩種不同類別,用結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)來劃分卻是相同的,屬于這種情況的如施動(dòng)短語不同于受動(dòng)短語,但兩者的結(jié)構(gòu)關(guān)系;卻是相同的類別,用結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)來劃分卻是不同的,與此相反,用語義標(biāo)準(zhǔn)劃分出來的兩種相同屬于這種情況的如施動(dòng)短語廣義上相同于施動(dòng)短語(主席團(tuán)坐著/坐著主席團(tuán)),但就結(jié)構(gòu)關(guān)系看卻是主謂短語和動(dòng)賓短語。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2由于篇幅所限,本文只選擇比較重要而且具有典型意義的施動(dòng)動(dòng)語和受動(dòng)短語來比較。倘若把這兩種短語區(qū)分開來能夠更好地分析和說明一些語法現(xiàn)象和規(guī)律,那就證明語義標(biāo)準(zhǔn)分類是有實(shí)用價(jià)值的,因?yàn)椋?span style="display:none">pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

如果用結(jié)構(gòu)關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)來分,它們就沒有什么區(qū)別,都是主謂短語。我們希望這種比較能起到“管中窺豹,可見一斑”的作用。比較兩種事物必須以一個(gè)在外的條件為參照點(diǎn),被比較的事物在這個(gè)參照點(diǎn)上呈現(xiàn)出相同或相異之處,這樣的比較才有意義。對(duì)施動(dòng)短語和受動(dòng)短語進(jìn)行比較,也需要參照點(diǎn)。我們找到兩個(gè)參照點(diǎn):一是兩類短語由靜態(tài)的語言單位轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)的言語單位時(shí)的自足條件,二是兩類短語充當(dāng)句子成分時(shí)的搭配能力。下面我們分節(jié)討論。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

四兩類短語由語言單位轉(zhuǎn)為言語單位時(shí)的自足條件pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

施動(dòng)短語和受動(dòng)短語在結(jié)構(gòu)類型中都是主謂短語,按照一般語法著作的說法,一個(gè)主謂短語具備了一定的語調(diào)或加上一定的虛詞就可以由語言單位轉(zhuǎn)為言語單位—一句子。但是,是不是必定轉(zhuǎn)成一個(gè)自足的句子呢?pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

回答是否定的。一個(gè)有趣的事實(shí)是:許多語法著述都講到受事主語句的特點(diǎn)(或限制),而不提或很少提到施事主語句,因此給人的印象是施動(dòng)短語似乎更容易直接轉(zhuǎn)為自足的句子。其實(shí)不然,施動(dòng)短語和受動(dòng)短語轉(zhuǎn)為言語單位進(jìn)有各自的自足條件,而各自的自足條件又呈現(xiàn)出明顯的對(duì)立,這種對(duì)立又主要表現(xiàn)在謂語動(dòng)詞方面。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1丁聲樹先生在談到受事主語句的特點(diǎn)時(shí)說:“……從謂語方面看,謂語往往不是一個(gè)單獨(dú)的動(dòng)詞,動(dòng)詞的前后多半有別的成分”。[⑥]這個(gè)概括當(dāng)然是正確的,這里需要說明的是:受動(dòng)短語轉(zhuǎn)成的言語單位pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

就是受事主語句,因此,我們談受事主語句謂語方面的限制,實(shí)際上就是分析受動(dòng)短語轉(zhuǎn)為受事主語句(言語單位)時(shí)表現(xiàn)在謂語動(dòng)詞方面的自足條件。施事主語句對(duì)謂語是否由一個(gè)單獨(dú)的動(dòng)詞充當(dāng)?shù)倪@一要求不是強(qiáng)制性的,如一些不及物動(dòng)詞作謂語,前后可以沒有別的成分,如:(1)明天下午的會(huì)李校長(zhǎng)發(fā)言。(2)我休息,他勞動(dòng)。以上兩例的謂語都是由一個(gè)單獨(dú)的動(dòng)詞充當(dāng)?shù)?,而且這幾個(gè)動(dòng)詞本身又不能帶賓語,這和動(dòng)詞本身是不及物動(dòng)詞有關(guān)。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

但是,漢語中的動(dòng)詞絕大多數(shù)是及物動(dòng)詞,多數(shù)施事主語句的謂語動(dòng)詞也是由及物動(dòng)詞充當(dāng)?shù)摹A硪环矫?,受事主語句的謂語動(dòng)詞則必須由及物動(dòng)詞充當(dāng)。恰恰是在這一點(diǎn)上,施動(dòng)短語和受動(dòng)短語轉(zhuǎn)為句子的自足條pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

件完全不同。由施動(dòng)(及物)短語轉(zhuǎn)化而來的施事主語句,及物動(dòng)詞必須帶著它的受事,否則盡管從結(jié)構(gòu)上看主語和謂語俱備,但它是不自足的,比較下面兩個(gè)例子:(3)醫(yī)生們治好了他的病。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(4)*醫(yī)生們治好了。例(4)是不成立的。而由受動(dòng)短語轉(zhuǎn)化而來的受事主語句,因主語是它后面的及物動(dòng)詞的受事,因此,動(dòng)詞一般不帶受事賓語仍是自足的,如:(5)他的病治好了。(6)這首詩背下來了。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2事實(shí)上,人們?cè)诶斫饩渥訒r(shí),必然會(huì)受到兩種短語的不同自足條件的影響。我們可以通過比較下面兩個(gè)例句來證明這一點(diǎn):(7)敵人打退了。(8)我們打退了。例(8)無論怎樣理解都是不自足的,“我們”不會(huì)是“打退”的受事,而例(7)盡管“敵人”也可以是“打退”的施事,但這個(gè)句子只有理解成受事主語句時(shí)才是自足的,而且按照常理,人們一定會(huì)把這個(gè)句子的主語理解成受事。受動(dòng)短語轉(zhuǎn)化而來的受事主語句,其主語擔(dān)負(fù)著語法和語義兩個(gè)層面的任務(wù):從語法上看,一個(gè)句子必須有一個(gè)話題,即主語。假如這個(gè)話題在表層結(jié)構(gòu)中沒有出現(xiàn),它一定被語境承擔(dān)了。話題可以是施事,可以不是施事,受事主語句的受事就是話題。從語義上看,一個(gè)及物動(dòng)詞必須帶著它的受事,不管這個(gè)受事在什么位置,也就是說,受事可以出現(xiàn)在動(dòng)詞的后面,也可以出現(xiàn)在動(dòng)詞的前面。及物動(dòng)詞的受事若不出現(xiàn),它在語義上就沒有著落,以施事、受事與同它們相聯(lián)系的及物動(dòng)詞的關(guān)系而論,受事似乎更重要一些,這一點(diǎn)還可以通過“把”字句和“被”字句的比較中看出來。“把”字引進(jìn)受事,“把”字后面的受事不能省略,如:(9)我把信寫完了(不說“我把寫完了”)而“被”字引進(jìn)施事,在許多情況下施事可以省略,如:(10)小王被人打了(可以說“小王被打了”)我們認(rèn)為受事主語句可能就是為了滿足語法和語義兩個(gè)方面的要求而存在的,也正是因?yàn)闈M足了這兩個(gè)方面的要求,例(5)(7)才是自足的,而例(4)(8)不成立。又如:(11)罪犯槍斃了。(12)行刑人槍斃了。例(11)是自足的,因?yàn)樗怯墒軇?dòng)短語轉(zhuǎn)成的句子;例.(12)不自足,因?yàn)榘赐ǔ5睦斫?,它是由施?dòng)短語轉(zhuǎn)化而來的,如果它原本是個(gè)受動(dòng)短語,那末當(dāng)它pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

轉(zhuǎn)化為句子時(shí),動(dòng)詞的前邊必須加上表示被動(dòng)意義的虛詞,如“被、給”等才合乎自足的條件。當(dāng)然它也可以是施動(dòng)短語,那就必須在及物動(dòng)詞的后面加上受事“犯人、罪犯”等才能自足。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

總之,按結(jié)構(gòu)關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)分類,施動(dòng)短語和受動(dòng)短語屬同一類型,那末這種分類對(duì)揭示兩類短語因語義關(guān)系不同而導(dǎo)致的不同的語法特點(diǎn)就沒有任何成效,相反,按語義關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)把它們加以區(qū)分,就能很好地說明它們pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

各自不同的語法特點(diǎn)所產(chǎn)生的根源。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

五施動(dòng)短語和受動(dòng)短語作句子成分時(shí)的搭配能力pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

按結(jié)構(gòu)類型來說,主謂短語(包括施動(dòng)短語和受動(dòng)短語)可以充當(dāng)六大句子成分(這里仍沿用傳統(tǒng)的稱謂)中的任何一種,但是,充當(dāng)某一相同的成分時(shí),由于二者的語義關(guān)系不同對(duì)句子的另一成分有不同的要求,pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

或者對(duì)短語本身有一定的要求。下面分別討論。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1作謂語pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

受動(dòng)短語作謂語要受到比較嚴(yán)格的限制:一方面句子的主語必須是受動(dòng)短語中動(dòng)詞所表示的動(dòng)作的發(fā)出者(施事),另一方面短語內(nèi)部的受事的范圍也比較窄,或者由泛指代詞“什么、誰”等充當(dāng),或者由遍指性名詞或名詞性詞語充當(dāng),并且動(dòng)詞前有副詞“也、都”等與之呼應(yīng)。如果不是這樣,往往是同式句子并列出現(xiàn),如:(1)他什么都不說。(2)他樣樣事都會(huì)做。(3)大水……,頭也不抬,話也不說。在意念上,以上各句的主語都是受動(dòng)短語中動(dòng)作的施事。從變換式上來看,遍指性句式的施事主語可以和短語里的受事互換而不改變句意。如:(4)什么他都不說。(5)樣樣事他都會(huì)做。它們可以自由變換的原因大概是這類句子的格式比較固定,以“S-O(遍指性受事)一也(都)-V”這樣的格式作標(biāo)志,不會(huì)把動(dòng)作的施事和受事弄混。當(dāng)然,除了上述兩個(gè)條件外,還有一種情況,即受動(dòng)短語里的受事是一般名詞或名詞性詞語,如:(6)我這輛車買貴了。(7)王師傅那套西裝做大了。(8)小劉帽子戴歪了。⑦(6)-(8)的主語都是施事,受動(dòng)短語里的受事都是由一般名詞或名詞性詞語充當(dāng)?shù)?,而非周遍性詞語充當(dāng)?shù)摹_@三句有兩個(gè)共同的特點(diǎn):一是主語和受動(dòng)短語里的受事之間具有領(lǐng)屬和被領(lǐng)屬關(guān)系;二是充當(dāng)謂語的受動(dòng)短語中的動(dòng)詞后面都有形容詞補(bǔ)充成分。我們知道,描寫短語作謂語時(shí),主語和描寫短語里的被描寫成分之間一般情況下是領(lǐng)屬和被領(lǐng)屬關(guān)系,如“他性格堅(jiān)強(qiáng)”、“李明眼圈紅了”。我們是否可以這樣推測(cè):這類受動(dòng)短語作謂語對(duì)短語內(nèi)部動(dòng)詞的要求是,必須有形容詞補(bǔ)充成分,這個(gè)形容詞補(bǔ)充成分的語義指向是短語里的受事,如例(8)的深層語義關(guān)系是“小李戴帽子,帽子歪了”,可以簡(jiǎn)說成“小李帽子歪了?!焙笳叩慕Y(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系與“李明眼圈紅了”完全相同。因此我們可以說,動(dòng)詞后面帶形容詞補(bǔ)充成分是這類受動(dòng)短語作謂語的一個(gè)必要條件,如果沒有形容詞補(bǔ)充成分,這個(gè)句子就不成立,如“*小劉帽子戴了”,如果把形容詞補(bǔ)充成分換成時(shí)態(tài)或趨向補(bǔ)充成分,句子就覺得不夠自然,如“*小劉帽子戴過了”,“*小劉帽子戴出去了”。如果把主語和受動(dòng)短語里的受事調(diào)換過來就成了施動(dòng)短語作謂語。施動(dòng)短語作謂語時(shí)對(duì)上述要求不是強(qiáng)制性的,而是可有可無的,如:(9)這輛車我買貴了?!贿@輛車我買了。(10)那套西裝王師傅做大了。—一那套西裝王師傅做了。施動(dòng)短語作謂語,一般不受這么嚴(yán)格的限制,其主語一般是非生命體,在語義上是作謂語的施動(dòng)短語中動(dòng)詞的受事(這是最常見的形式),但也可以是生命體。如:pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(11)桌子我搬走。(12)這個(gè)人我認(rèn)識(shí)。例(12)的主語和施動(dòng)短語中的施事都是生命體,可見施動(dòng)短語作謂語對(duì)句子的主語和短語本身結(jié)構(gòu)的要求都不嚴(yán)格,只要是生命體作施動(dòng)短語的施事就可以了。又如:(13)誰的孩子?jì)尪紣?。?dāng)然,這方面沒有限制,那方面就要有所“補(bǔ)償”。從變換式上來看,許多施動(dòng)短語作謂語,其主語又是非生命體時(shí),二者往往不能自由互換,下面例子中右側(cè)的句子都不成立:(14)漢語我輔導(dǎo),(英語你輔導(dǎo)。)—一*我漢語輔導(dǎo),(你英語輔導(dǎo)。)(15)桌子小王搬走了—一*小王桌子搬走了。有的施動(dòng)短語作謂語,雖然主語是非生命體,但二者仍然互換,如例(9)(10)句可變換成例(6)(7)那樣,這可能和二者之間具有領(lǐng)屬關(guān)系密切相關(guān),例(14)(15)句的主語和施動(dòng)短語中的施事之間沒有領(lǐng)屬關(guān)系,因而二者不能互換。還有一種受動(dòng)短語作謂語的情況,如:(16)姐姐手扎了。(17)我眼睛迷了.這種受動(dòng)短語作謂語和上文講過的情況不同,其主語在意念上并不是受動(dòng)短語中的動(dòng)作的施事,而是受事,真正的施事是另外一種事物,如“針、木刺”或“沙子、風(fēng)”等等,在表層結(jié)構(gòu)中它們都沒有出現(xiàn)。主語和受動(dòng)短語中的受事,在意念上不是施受關(guān)系,而是領(lǐng)屬關(guān)系。正因?yàn)槎叨际鞘苁拢鼈冎g盡管具有領(lǐng)屬關(guān)系,仍不能像例(6)和(9),例(7)和(10)那樣互換,而且這種“O[,1](受事)—一O[,2](受事)—一V”句式的謂語只能是受動(dòng)短語,下面的句子是不成立的:(18)*姐姐木刺扎了(手)。(19)*我沙子迷了(眼睛)。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2作賓語pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

施動(dòng)短語和受動(dòng)短語都可以作賓語,表示事件或抽象的事物。但它們作賓語時(shí),整個(gè)句子的謂語動(dòng)詞要受到一定的限制(這一點(diǎn)和它們作主語時(shí)對(duì)謂語的要求是一樣的),即很少以動(dòng)作性很強(qiáng)的動(dòng)詞作句子的謂語,pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

往往由表示心理活動(dòng)、感覺現(xiàn)象或表示判斷的動(dòng)詞來充當(dāng)。因此,從總體上說施動(dòng)短語和受動(dòng)短語作賓語時(shí)沒有什么太大的區(qū)別。但是有些意義類型比較特殊的動(dòng)詞作謂語,對(duì)兩類短語有不同的選擇;反過來說,正因兩類短語的內(nèi)部語義關(guān)系不同,才使其一可與此類動(dòng)詞搭配,另一個(gè)不可以與之搭配。如“進(jìn)行”這個(gè)動(dòng)詞在意義上表示持續(xù)性活動(dòng),在語法上它是一個(gè)形式動(dòng)詞,本身不表示動(dòng)作,真正表示動(dòng)作的是它后面的動(dòng)詞,“進(jìn)行”則在動(dòng)作動(dòng)詞前承擔(dān)表達(dá)時(shí)態(tài)的任務(wù),并把后面的動(dòng)詞由謂語改變?yōu)橘e語?!斑M(jìn)行”的賓語一般是動(dòng)詞,而且用作賓語的動(dòng)詞本身下能再帶賓語。有時(shí),“進(jìn)行”的賓語可以由受動(dòng)短語充當(dāng),但不能由施動(dòng)短語充當(dāng)。如果我們按結(jié)構(gòu)類型來分析,只能說有時(shí)“進(jìn)行”的賓語可由主謂短語充當(dāng),這種說法掩蓋了兩類短語的不同以及由此而產(chǎn)生的不同的語法現(xiàn)象。下面的兩個(gè)句子都是不成立的:(1)*進(jìn)行干部學(xué)習(xí)(材料)。(2)*進(jìn)行我們交流(思想)。而我們可以這樣說:(3)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。(4)進(jìn)行思想改造。許多語法學(xué)者在研究句型時(shí),運(yùn)用設(shè)計(jì)框架的辦法來驗(yàn)證句型的不同,這里“進(jìn)行--非名詞性賓語”也構(gòu)成一個(gè)框架,它是區(qū)別施動(dòng)短語和受動(dòng)短語各自不同的語法功能的一個(gè)標(biāo)志。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

.3作被限定成分pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

施動(dòng)短語和受動(dòng)短語如果前面沒有限定成分都可以作主語和賓語,并對(duì)謂語動(dòng)詞有大體一致的要求。如果前面有限定成分,受動(dòng)短語仍然可以作主語和賓語,施動(dòng)短語一般不能。下面兩句的被限定成分都是由受動(dòng)短pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

語充當(dāng)?shù)模?span style="display:none">pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(1)1984年,我國(guó)以城市為重點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)體制改革逐步展開。(2)我們必須做好機(jī)構(gòu)變動(dòng)中的人員調(diào)整。為什么不能換成施動(dòng)短語呢?原來,施動(dòng)短語既不是名詞性pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

的,也不是動(dòng)詞性的。而作被限定成分的受動(dòng)短語,其動(dòng)詞意義比較抽象,有兼類詞(兼動(dòng)詞名詞)的傾向,如(1)(2)句中的“改革”“調(diào)整”,又如“這個(gè)村的田間管理”,“家庭領(lǐng)域里的精神文明建設(shè)”等。因此,受動(dòng)短語可以以其整體功能的名詞性充當(dāng)普通名詞經(jīng)常充當(dāng)?shù)某煞郑幢幌薅ǔ煞?。受?dòng)短語的這種名詞性使它在被限定成分的位置上的詞序比較固定,因而又表現(xiàn)出一定的凝固性。上面兩句的受動(dòng)短語一般不能變換成相應(yīng)的動(dòng)受短語:(3)*……以城市為重點(diǎn)的改革經(jīng)濟(jì)體制逐步展開。(4)*……機(jī)構(gòu)變動(dòng)中的調(diào)整人員。受動(dòng)短語的凝固性還表現(xiàn)在它可以做許多學(xué)科的術(shù)語,如“苗木定植”,“地質(zhì)勘探”等等,許多刊物的名稱也是這類學(xué)動(dòng)短語,如“語文建設(shè)”、“漢語學(xué)習(xí)”、“哲學(xué)”研究等等⑧,這些學(xué)科術(shù)語和刊物名稱一般不用施動(dòng)短語或相應(yīng)的動(dòng)受短語來稱謂。通過對(duì)施動(dòng)短語和受動(dòng)短語的比較,我們不難看出兩類短語的不同語義關(guān)系對(duì)其語法功能的影響。我們上面分析的語法現(xiàn)象,恐怕是結(jié)構(gòu)分類所不能解釋的,反過來卻證明了語義標(biāo)準(zhǔn)分類的實(shí)用價(jià)值。可供比較的短語還很多,如動(dòng)施短語和動(dòng)受短語,評(píng)議短語和動(dòng)作性限定短語等等,限于篇幅,只好暫付闕如了。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

附注:pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

①范曉《說句子成分》,載《阜陽師院學(xué)報(bào)》(社科)1983.1。《關(guān)于結(jié)構(gòu)和短語》,載《中國(guó)語文》1980.3。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

②呂叔湘《漢語語法分析問題》,商務(wù)印書館。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

③參見申小龍《中國(guó)語法學(xué)方法論研究》,載《語文導(dǎo)報(bào)》1986.5。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

④參見陸仁昌《關(guān)系·平面·成分--漢語詞組法試論》,載《阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(社科)1984.1-2。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑤呂冀平《句法分析和句法教學(xué)》,載《中國(guó)語文》1982.1。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑥丁聲樹等《現(xiàn)代漢語語法講話》,商務(wù)印書館。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑦此三例轉(zhuǎn)引自徐樞《從語文、語法和語用角度談“名(受)+名(施)+動(dòng)”句式》,載《語法研究和探索》pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(四),北京大學(xué)出版社。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

漢語言文學(xué)畢業(yè)論文范文第4篇

《漢語言文學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)論文撰寫規(guī)范要求》pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1內(nèi)容及要求pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.1題目pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)論文題目應(yīng)該明確、精練、有概括性。題目的字?jǐn)?shù)一般在25字以內(nèi),必要時(shí)可加副標(biāo)題。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.2摘要與關(guān)鍵詞pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.2.1摘要pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

摘要應(yīng)概括地反映出畢業(yè)論文的目的、內(nèi)容、方法、成果和結(jié)論。中文摘要以300~350字為宜。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

外文摘要應(yīng)另起一頁,其內(nèi)容及格式應(yīng)與中文摘要一致。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.2.2關(guān)鍵詞pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

關(guān)鍵詞一般為3~5個(gè),按詞條的外延層次排列,外延大的排在前面。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.3目錄pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

目錄中的標(biāo)題要與正文中標(biāo)題一致,要求標(biāo)題層次清晰。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.4正文pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

正文是畢業(yè)論文的核心部分,一般應(yīng)包括緒論、主體及結(jié)論等部分。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.4.1緒論(前言、引言)pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

緒論(前言、引言)一般作為第一部分,是畢業(yè)論文主體的開端。包括畢業(yè)論文的背景及目的、國(guó)內(nèi)外研究狀況和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果、本課題的意義、采用方法、理論依據(jù)和具備的條件、畢業(yè)論文構(gòu)成及主要內(nèi)容等。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.4.2主體pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

主體是畢業(yè)論文的主要部分,應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、重點(diǎn)突出、文字簡(jiǎn)練通順。主體包括的內(nèi)容由中文系根據(jù)漢語言文學(xué)專業(yè)特點(diǎn)制定,要求按照內(nèi)容分章節(jié)論述論點(diǎn)。對(duì)論文中出現(xiàn)的引文等內(nèi)容要求應(yīng)在原文中明確指出出處。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.4.3結(jié)論pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)論文的結(jié)論單獨(dú)作為一章編寫。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

結(jié)論是畢業(yè)論文的總結(jié),是整個(gè)論文的歸宿。要求精煉、準(zhǔn)確地闡述自己的創(chuàng)造性工作或新的見解及其意義和作用,還可進(jìn)一步提出需要討論的問題和建議。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.5參考文獻(xiàn)pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,凡有引用他人成果之處,均應(yīng)按其所出現(xiàn)的先后次序列于參考文獻(xiàn)中。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.6致謝pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

致謝中主要感謝導(dǎo)師和對(duì)畢業(yè)論文工作有直接貢獻(xiàn)及幫助的人士和單位。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.7附錄pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

對(duì)于一些不便放入正文中、但作為畢業(yè)論文又是不可缺少的部分,或有重要參考價(jià)值的內(nèi)容,可編入畢業(yè)論文的附錄中。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2書寫規(guī)范與打印要求pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.1文字pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

用漢語規(guī)范文字書寫,本專業(yè)規(guī)定字?jǐn)?shù)在一萬字以上。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.2書寫pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)論文版面不分欄,一律由本人在計(jì)算機(jī)上用Word輸入、編排并打印在A4幅面白紙上,行間距為單倍行距。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.3字體和字號(hào)pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

章標(biāo)題:3號(hào)黑體pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

節(jié)標(biāo)題:4號(hào)黑體pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

條標(biāo)題:小4號(hào)黑體pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

正文:小4號(hào)宋體pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

頁碼:5號(hào)宋體pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

數(shù)字和字母:TimesNewRoman體pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.4頁面設(shè)置pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.4.1頁眉和頁腳pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

頁眉為1.5cm,上寫“西安石油大學(xué)本科畢業(yè)論文”。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

頁腳為1.75cm。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

頁眉和頁腳文字均用5號(hào)宋體。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.4.2頁邊距pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

上邊距:25mm;下邊距:25mm;左邊距:30mm;右邊距:25mm。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.4.3頁碼的書寫及編排pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)論文頁碼從緒論部分開始至附錄,用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排,頁碼位于頁面底端居中排列。封面、畢業(yè)論文任務(wù)書、摘要不編頁碼;目錄用羅馬數(shù)字單獨(dú)編頁碼。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.5封面pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

畢業(yè)論文封面由學(xué)校統(tǒng)一印制,缺項(xiàng)內(nèi)容用鋼筆填寫。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.6扉頁pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

扉頁為“畢業(yè)論文任務(wù)書”。任務(wù)書應(yīng)由指導(dǎo)教師填寫(打印),簽名用鋼筆填寫,不得打印。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.7摘要pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

中文摘要包括題目、“摘要:”字樣、摘要正文和關(guān)鍵詞。摘要正文后下空一行打印“關(guān)鍵詞:”,每一關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分開,最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。所有文字均用小4號(hào)宋體。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

外文摘要字體用小4號(hào)TimesNewRoman體,格式與中文摘要相同。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.8目錄pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

目錄的編寫格式,各專業(yè)應(yīng)有明確要求。目錄中各章題序的阿拉伯?dāng)?shù)字用TimesNewRoman體。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.9正文pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

正文分章節(jié)撰寫,每章應(yīng)另起一頁。各章標(biāo)題要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

正文層次的編排和標(biāo)題序碼由各專業(yè)規(guī)定。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.10引用文獻(xiàn)pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

引用文獻(xiàn)標(biāo)示方式應(yīng)采用所在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)通用的方式,用上標(biāo)的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角,不得將引用文獻(xiàn)標(biāo)示置于各級(jí)標(biāo)題處。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.11參考文獻(xiàn)pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

按畢業(yè)論文正文中出現(xiàn)的順序列出直接引用的主要參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的著錄應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3印刷與裝訂pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

漢語言文學(xué)畢業(yè)論文范文第5篇

首先要做到兩個(gè)實(shí)事求是:一是實(shí)事求是確定每位教師的指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量。限制每位教師的指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量是確保論文指導(dǎo)工作質(zhì)量的需要。二是實(shí)事求是確定論文指導(dǎo)報(bào)酬。中央電大有“對(duì)每名學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不得低于10學(xué)時(shí)”的工作要求,但沒有相應(yīng)的統(tǒng)一報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)??梢赃@樣說,科學(xué)確定報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)已成提高論文指導(dǎo)工作質(zhì)量無法回避的問題。其次是建立指導(dǎo)教師考核機(jī)制。以抽查論文指導(dǎo)工作、邀請(qǐng)學(xué)生評(píng)議等方式,對(duì)指導(dǎo)教師的工作水平和質(zhì)量進(jìn)行考核。同時(shí),通過精神表揚(yáng)和適當(dāng)提高報(bào)酬等形式對(duì)考核優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。最終實(shí)現(xiàn)以考核促提高,引導(dǎo)指導(dǎo)教師強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提高指導(dǎo)工作水平和畢業(yè)論文質(zhì)量之目的。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二、突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)指導(dǎo),嚴(yán)把三個(gè)關(guān)口pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.突出起始指導(dǎo),嚴(yán)把選題關(guān)pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

選題是論文寫作的第一步,不僅決定著論文的質(zhì)量和價(jià)值,也關(guān)系到論文寫作的成敗??梢赃@么說,畢業(yè)論文選對(duì)了題目,就等于成功了一半。所以,指導(dǎo)教師必須突出對(duì)畢業(yè)論文選題的指導(dǎo),幫助學(xué)生選對(duì)題、選好題。一般而言,學(xué)術(shù)論文選題應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性原則。但開放教育是成人高等教育,非普通高等教育,是大眾化教育,非精英教育,以培養(yǎng)應(yīng)用型人才而非理論型學(xué)者為目標(biāo)。因此,開放教育畢業(yè)論文不能片面追求與普通高校本科院校一樣的標(biāo)準(zhǔn),而要建立與自己辦學(xué)特點(diǎn)相適應(yīng)的畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),突出重實(shí)踐、重提高的選題原則?;谏鲜稣J(rèn)識(shí),開放教育漢語言文學(xué)畢業(yè)論文選題應(yīng)該堅(jiān)持三原則,首先是專業(yè)性原則。畢業(yè)論文貼近專業(yè)實(shí)際選題既是基本要求,也是硬性要求。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生不能選擇經(jīng)濟(jì)或法律方面論題作為畢業(yè)論文的選題,這應(yīng)該非常容易理解。其次是應(yīng)用型原則。開放教育學(xué)生基本為在職人員,選擇就讀漢語言文學(xué)專業(yè)是因?yàn)樽约核鶑氖碌墓ぷ髋c其有關(guān)聯(lián)。因而,指導(dǎo)教師要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí),開展應(yīng)用型研究。再次是難易適中原則。怎樣選擇一個(gè)難易適中的課題呢?一是方向?qū)β?。避開自身弱項(xiàng)和盲點(diǎn),少些玄奧、抽象的學(xué)術(shù)研究、理論研究,多些應(yīng)用研究、實(shí)證研究。二是大小合適。畢業(yè)論文選題過大過小,都會(huì)影響論文質(zhì)量。相對(duì)開放教育學(xué)生而言,盡量做到選題要小,挖掘要深。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.突出初稿指導(dǎo),嚴(yán)把抄襲關(guān)pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

“畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成,必須杜絕一切抄襲、剽竊行為?!笔紫纫袛喑醺迨欠窬哂谐u嫌疑。判斷標(biāo)準(zhǔn)一看初稿質(zhì)量,二看初稿水平。其次是鑒定初稿是否真正抄襲。一是通過中國(guó)期刊網(wǎng)搜索,二是通過百度和谷歌搜索。在方法上,一般先用題目搜索法進(jìn)行搜索,這樣可以搜索出全文抄襲的論文。后用段落語句搜索法進(jìn)行搜索,這樣可以搜索出部分抄襲和雜湊抄襲的論文。再次是處理抄襲論文。對(duì)上交抄襲論文的學(xué)生,不僅要退回論文,責(zé)令其重新選題和寫作,而且還要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)和學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育。而對(duì)由學(xué)生自行完成的初稿,則就論文觀點(diǎn)、材料、邏輯結(jié)構(gòu)、寫作規(guī)范等方面進(jìn)行修改指導(dǎo)。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.突出修改指導(dǎo),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

對(duì)畢業(yè)論文修改的指導(dǎo)務(wù)必要抓住三個(gè)環(huán)節(jié):首先是初稿檢查環(huán)節(jié)。全面、系統(tǒng)地檢查初稿,清楚其錯(cuò)誤和缺陷,是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文修改的第一步。對(duì)論文初稿的檢查應(yīng)遵循兩個(gè)原則,一是先整體后局部。即先進(jìn)行全篇檢查,然后再按照各部分、段、句子、詞語和標(biāo)點(diǎn)這樣的順序進(jìn)行檢查。二是先內(nèi)容后形式。內(nèi)容決定形式,起草初稿要根據(jù)內(nèi)容選擇形式,修改論文也要根據(jù)內(nèi)容調(diào)整形式。同時(shí),初稿檢查還要關(guān)注論文的四大要素,即觀點(diǎn)是否正確、新穎、全面、明確,材料是否充分翔實(shí)、具有說服力,結(jié)構(gòu)是否完整、合理、科學(xué)、均衡,語言是否準(zhǔn)確、流暢、簡(jiǎn)潔。其次是論文修改指導(dǎo)環(huán)節(jié)。經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的檢查后,如果沒有發(fā)現(xiàn)重大問題,確認(rèn)論文不必重寫,就要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。論文修改一般都要經(jīng)過幾個(gè)來回,是一個(gè)反復(fù)的過程。在這個(gè)過程中,要求學(xué)生遵循兩個(gè)原則:一是根據(jù)有什么問題解決什么問題的思路進(jìn)行修改,二是按照從大問題到小問題的順序進(jìn)行修改。再次是論文格式指導(dǎo)環(huán)節(jié)。關(guān)注的重點(diǎn)是要素是否齊全,格式是否規(guī)范,特別是摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等要素是否合乎要求。如果不夠規(guī)范則要予以糾正,如果沒有問題就可以定稿。為提升學(xué)生的論文書寫能力,確保論文質(zhì)量,在論文修改指導(dǎo)過程中,要注意防范兩個(gè)極端:一是“放羊式”指導(dǎo)。不少教師在對(duì)學(xué)生的論文選題和初稿指導(dǎo)比較認(rèn)真,但在將初稿修改意見反饋給學(xué)生后就很少過問了。二是“保姆式”指導(dǎo)。在論文修改指導(dǎo)過程中,修改意見過于細(xì)致周全,就連每個(gè)詞語和標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤都一一列出,甚至覺得反復(fù)指導(dǎo)十分麻煩,干脆自己幫助修改。忽視了學(xué)生的主體地位,不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、結(jié)合開放教育特點(diǎn),優(yōu)化論文指導(dǎo)策略pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

開放教育無論是生源特點(diǎn),還是教學(xué)模式,都與普通高等教育有著明顯的區(qū)別。這就決定了開放教育畢業(yè)論文指導(dǎo)方式應(yīng)該選擇有別于普通高等教育的策略。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.個(gè)體指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

一般而言,畢業(yè)論文指導(dǎo)更多地屬于個(gè)別化教學(xué)活動(dòng),即由指導(dǎo)教師與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué),但開放教育畢業(yè)論文僅有個(gè)體指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它還應(yīng)該安排至少三次的集體指導(dǎo)。一是選修畢業(yè)論文寫作課程,對(duì)畢業(yè)論文寫作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。寫作是一項(xiàng)綜合性精神勞動(dòng),對(duì)人的思維能力、語言能力等多方面能力均有要求。而論文寫作作為比一般文章寫作更為復(fù)雜的寫作活動(dòng),對(duì)人的綜合能力有著更高的要求。但開放教育學(xué)生的科研能力和寫作水平偏低,不知如何進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。因此,學(xué)??梢酝ㄟ^選修漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的“中文學(xué)科論文寫作”課程,幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地了解畢業(yè)論文寫作知識(shí),掌握畢業(yè)論文寫作規(guī)律和技巧,引導(dǎo)學(xué)生盡可能將畢業(yè)論文寫得規(guī)范、得體,就顯得十分必要。二是畢業(yè)論文寫作前夕集中輔導(dǎo),對(duì)畢業(yè)論文寫作進(jìn)行具體指導(dǎo)。在即將進(jìn)行畢業(yè)論文寫作前夕,選派論文寫作水平高、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,結(jié)合以往畢業(yè)論文教學(xué)中的典型案例分析,就畢業(yè)論文如何確定方向、選題,如何收集、整理和篩選材料,如何謀篇布局、規(guī)范論文格式進(jìn)行全面輔導(dǎo),盡可能淡化理論闡述,強(qiáng)化方法說明,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行畢業(yè)論文寫作。同時(shí),趁機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作和答辯的動(dòng)員。三是畢業(yè)論文寫作過程集中輔導(dǎo),及時(shí)解決共性問題。通過前兩次的集中輔導(dǎo),學(xué)生雖然對(duì)畢業(yè)論文寫作中一些應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)與技巧有了一定的了解,但在寫作過程中,仍然會(huì)由于各種原因出現(xiàn)各種問題,而且很多問題都是共性的。在這種情況下,既為了提高指導(dǎo)效率,也為了給學(xué)生提供相互交流的機(jī)會(huì),指導(dǎo)教師可以召集自己指導(dǎo)的全部學(xué)生,對(duì)論文寫作過程中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行集中指導(dǎo),至于具體次數(shù)可以視情況而定。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.面授指導(dǎo)與遠(yuǎn)程指導(dǎo)相結(jié)合pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

開放教育學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)不能單純地運(yùn)用傳統(tǒng)方法,而應(yīng)采取以遠(yuǎn)程指導(dǎo)為主、面授指導(dǎo)為輔的方式。除論文寫作前夕的集體面授指導(dǎo),以及遇到必須通過面授指導(dǎo)才能解決問題,要求學(xué)生確保接受面授指導(dǎo)外,其他一般都應(yīng)采用遠(yuǎn)程指導(dǎo)方式。首先是運(yùn)用電子郵件指導(dǎo)。其優(yōu)點(diǎn)是只要指導(dǎo)教師有時(shí)間,隨時(shí)都可以進(jìn)行。不足之處是由于師生之間不能實(shí)時(shí)交流而容易造成學(xué)生不能完全領(lǐng)會(huì)甚至誤解教師的指導(dǎo)意見。指導(dǎo)教師一般在學(xué)生寫作時(shí)間比較寬余、且指導(dǎo)意見比較容易理解的情況下采取這種指導(dǎo)方式。在進(jìn)行電子郵件指導(dǎo)時(shí),為確保學(xué)生能夠正確理解指導(dǎo)意見,指導(dǎo)教師除說明清楚外,還要在修改稿中加注必要的符號(hào)。二是運(yùn)用QQ指導(dǎo)。其優(yōu)點(diǎn)是如果師生雙方都在線的話,能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)交流,確保學(xué)生全面正確地接受教師的指導(dǎo)意見。不足之處是如果學(xué)生不在線,就不能運(yùn)用。進(jìn)行QQ指導(dǎo)時(shí),最好能事先預(yù)約,確保指導(dǎo)教師能夠?qū)崿F(xiàn)有效指導(dǎo)。再次是進(jìn)行電話指導(dǎo)。其優(yōu)點(diǎn)是指導(dǎo)教師能夠隨時(shí)聯(lián)系學(xué)生,只要學(xué)生有時(shí)間就能實(shí)時(shí)交流,且能夠比較清楚的接受指導(dǎo)意見。不足之處是會(huì)產(chǎn)生交流時(shí)好似已經(jīng)領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)意見,但修改時(shí)又不知所云的現(xiàn)象。電話指導(dǎo)方式一般多在指導(dǎo)意見較為原則且條理清晰時(shí)運(yùn)用。對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)時(shí),還可以根據(jù)具體情況采用組合式指導(dǎo)。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.寫作指導(dǎo)與答辯指導(dǎo)相結(jié)合pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

指導(dǎo)教師不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生論文寫作的指導(dǎo)工作,而且還要承擔(dān)學(xué)生論文答辯的指導(dǎo)任務(wù)。畢業(yè)論文答辯指導(dǎo)應(yīng)該包括以下三個(gè)方面內(nèi)容,首先是提高對(duì)畢業(yè)論文答辯重要性的認(rèn)識(shí)。不少學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)是寫作環(huán)節(jié),而答辯環(huán)節(jié)只不過是形式而已,只要論文寫作通過了指導(dǎo)教師的審查,答辯環(huán)節(jié)也肯定能夠通過。為此,指導(dǎo)教師必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文答辯“是審查論文的真實(shí)性并考察論文學(xué)生對(duì)研究題目的把握程度及綜合研究水平的重要方式,也是鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力和獨(dú)立處理問題能力的有效手段,是全面評(píng)定論文質(zhì)量的一個(gè)途徑?!睆亩蛳麑W(xué)生的僥幸心理,在完成論文寫作任務(wù)后盡快進(jìn)行論文答辯準(zhǔn)備工作。其次是指導(dǎo)學(xué)生做好一般性問題準(zhǔn)備。通過集中指導(dǎo)的形式,提示學(xué)生在熟練掌握論文內(nèi)容的基礎(chǔ)上撰寫一份答辯提綱,內(nèi)容包括闡述選題的意圖、意義和價(jià)值,論文的成文過程和主要參考文獻(xiàn),論文的基本觀點(diǎn)、創(chuàng)新之處和不足之處,等等。同時(shí),提醒學(xué)生在參加答辯時(shí)可以攜帶的材料,以及應(yīng)該注意的態(tài)度和禮貌等。再次是指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)別化準(zhǔn)備。由于每位學(xué)生論文的選題和內(nèi)容不同,答辯時(shí)需要回答的問題也自然不同。指導(dǎo)教師可以根據(jù)每位學(xué)生的論文內(nèi)容,提示學(xué)生應(yīng)該注意哪些問題,甚至還可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些問題??傊?,指導(dǎo)教師要通過答辯指導(dǎo),讓學(xué)生不僅意識(shí)到答辯環(huán)節(jié)的重要性,而且還能夠了解注意事項(xiàng),掌握答辯技巧,作好相關(guān)問題的準(zhǔn)備,為順利完成畢業(yè)論文答辯工作打好基礎(chǔ)。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

漢語言文學(xué)畢業(yè)論文范文第6篇

1、畢業(yè)論文總原則:pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

①畢業(yè)論文是畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要組成部分,畢業(yè)論文包括選題和構(gòu)思,資料參考,內(nèi)容撰寫,修改審定,打印成冊(cè),宣讀答辯等內(nèi)容。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

②畢業(yè)論文的內(nèi)容應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際,力戒假、大、空。要求學(xué)生就自己的論文課題完成8千字以上的學(xué)術(shù)論文,內(nèi)容要求具有一定的理論水平,符合學(xué)術(shù)論文的規(guī)范要求,要言之有物、有的放矢、個(gè)性鮮明。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

③在選題上,要求學(xué)生不要求全求大,論題要適中。題目大了,論述不詳,不能全面概括,學(xué)生駕馭不了;題目小了,內(nèi)容無法展開,幾百字就寫不下去了,論述不充分,勢(shì)必貧乏單薄。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

④從撰寫論文始,要求學(xué)生與指導(dǎo)教師溝通探討,確定選題內(nèi)容,把握好方向。選題確定后,要擬定出論文提綱,再交由指導(dǎo)教師進(jìn)一步審定,避免從一開始走彎路,浪費(fèi)時(shí)間和精力。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑤答辯時(shí)要求學(xué)生說普通話,掌握好語速節(jié)奏,語言清晰,表述準(zhǔn)確,答辯簡(jiǎn)潔、流暢。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2、對(duì)畢業(yè)生撰寫論文的要求pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

①不論是在校內(nèi)還是校外進(jìn)行畢業(yè)論文的學(xué)生,都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文對(duì)自己全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要性,要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行工作,虛心接受教師的指導(dǎo),獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù),對(duì)自己的畢業(yè)論文質(zhì)量負(fù)全部責(zé)任。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

②在選定畢業(yè)論文題目后,認(rèn)真閱讀領(lǐng)會(huì)畢業(yè)論文任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)、內(nèi)容和要求,制定工作計(jì)劃和進(jìn)度表,做好各種準(zhǔn)備工作。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

③嚴(yán)格執(zhí)行工作計(jì)劃,認(rèn)真填寫《西安石油大學(xué)本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度記錄表》,按期完成畢業(yè)論文。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

④每周至少1次向指導(dǎo)教師匯報(bào)工作進(jìn)展情況和遇到的疑難問題,爭(zhēng)取及時(shí)得到教師的指導(dǎo),并及時(shí)將畢業(yè)論文工作進(jìn)度表交與指導(dǎo)教師簽字。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑤畢業(yè)論文的打印要字跡清楚,撰寫要符合本專業(yè)畢業(yè)論文撰寫規(guī)范。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑥在答辯一周前必須提交經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后裝訂的論文,并將畢業(yè)論文工作進(jìn)度表交與指導(dǎo)教師審查。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑦經(jīng)指導(dǎo)教師審閱的外文翻譯用A4紙打印,譯文與外文原文一起裝訂成冊(cè),并與畢業(yè)論文、開題報(bào)告(A4紙打印,格式及要求按照中文系畢業(yè)論文指導(dǎo)小組要求制定)、畢業(yè)論文工作進(jìn)度表一起上交。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑧參加畢業(yè)論文時(shí)間不足三分之二者,論文中有三分之一抄襲他人成果或請(qǐng)他人代替完成者,畢業(yè)論文成績(jī)均按不及格處理。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3、畢業(yè)論文內(nèi)容的具體要求pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

①立論客觀,具有獨(dú)創(chuàng)性:pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

文章的基本觀點(diǎn)來自具體材料的分析和研究,所提出的問題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義,并通過獨(dú)立研究,體現(xiàn)出作者的認(rèn)知和看法。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

②論據(jù)翔實(shí),富有確證性:pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

論到旁征博引,多方佐證,有主證和旁證。論文中所用的材料要做到言必有據(jù),準(zhǔn)確可靠,精確無誤。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

③論證嚴(yán)密,富有邏輯性:pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

提出問題、分析問題和解決問題,要符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律,全篇論文形成一個(gè)有機(jī)的整體,使論點(diǎn)與論據(jù)結(jié)合緊密,言之有序,天衣無縫。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

④體式明確,標(biāo)注規(guī)范:pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

論文以論點(diǎn)的形成構(gòu)成全文的結(jié)構(gòu)格局,以多方論證的內(nèi)容組成文章豐滿的整體,以較深的理論分析輝映全篇。此外,論文的整體結(jié)構(gòu)和標(biāo)注要規(guī)范得體。pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

⑤語言準(zhǔn)確、表達(dá)簡(jiǎn)明:pIY萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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