科普論文范文第1篇
——低碳生活
在最近幾年，全球的氣候，一下子變暖了許多。秋天要等到10月份才到，夏天4月份就開始了。為什么會變成這樣呢！原來，是人類自己闖的禍。
21世紀，人類的科技發(fā)展越來越快。使我們的地球逐漸變成一個熱球。也就是全球氣候變暖。氣候變暖主要的原因有三個。一是二氧化碳，汽車尾氣和工廠廢氣造成的。二氧化碳?，F在全球汽車越來越多，地球也就越來越糟。我們周圍的環(huán)境越來越惡劣。
二是家庭電器，夏天天氣炎熱，在家吹空調成了人們的一大愛好之一?？墒强照{會向外排放大量的甲烷氣體，還會浪費電。所以要盡量少用空調或不用空調。
最后一點是：保護水資源。在我們的地球有百分之七十是水，可是能喝的卻只有百分之二是淡水。動物和植物都需要淡水。動物的生物鏈嚴重破壞。水成了問題，人們就大量開發(fā)礦物質，燃燒出了C02氣體嚴重破壞臭氧層。南極和北極上空出現了臭氧層洞。這樣下來的話，人類的生活會受到嚴重的破壞。
這樣下去，太陽就會直直射入南北極，冰川就會融化。然后，陸地變少，人類也就少了。如果我們不保護，總有一天我們人類會從這個星球上消失的。我們可以從低碳開始：一、少買衣服，二、不吃牛排，三、要住小房子，四、綠色出行，這幾個方面做起。然我們共創(chuàng)美好的家園吧！
坪山中心小學
五（2）班
科普論文范文第2篇
我先把糖水調好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字，然后把紙門晾干，什么都沒有，我開始懷疑書了，最后，我用打火機稍微燒了一下，看見了一個“開”字呈現淺褐色的，我一見，欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說：“婆婆，快來，我給你表演魔術！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“婆婆”兩個大字，用吹風器把它吹干，就什么也沒了，我趕忙問婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫出‘婆婆’兩個字來。”婆婆，搖了搖頭，顯然是不信。
我找來打火機，烤了一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點急了說：“別得意，你等一等。”我又在一張白紙在寫了那兩個字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會兒，字便顯現了出來，我得意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著，就是不明白。
小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！
因為用糖水在紙上寫了字后，晾干了，字形，圖案，就會消失，火烤之后，字形圖案會因糖分脫水，而呈現淺褐色。
動動腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？
科學神奇吧！
科普論文范文第3篇
關鍵詞：科普資源；科普內容；科普工作
一、科普與科普資源的含義
科普，簡單的說就是科學技術普及，即科學知識和技術通過某種途徑由客體（科普資源、場館和基地）達到主體（社會公眾）的整個過程及圍繞這個過程所涉及到的所有條件和因素?？破栈顒拥暮诵囊匕ㄈ齻€方面：科普資源、科普媒介和手段、科普對象?？破召Y源，通俗地講，就是對于社會公眾而言，具有教育、培訓、文化和休閑功能的科學知識、現象和技術本身及其經人類應用變化后的其他表現形式。
二、科普資源的類型及分布
（一）科普資源的分類
1.按科普資源所包含的科學知識和技術領域分類。包括天文知識與地理科學、地球與環(huán)境科學、航空航天技術、生命科學與技術、海洋科學與技術、農業(yè)科學與技術、工業(yè)生產工藝流程、工程技術、軍事科學與技術、計算科學及自動化、信息科學與技術、建筑科學與技術、醫(yī)學等十余類。
2.按照科普資源所依托的物質載體或現象分類。包括科普宣傳與教育材料（書籍、影像制品、宣傳畫冊、多媒體、實物模型）、古代科技遺址、各種自然現象與過程、工業(yè)設備裝置、工業(yè)生產工藝流程及制成品、農業(yè)生產過程、家庭與日用品、城鎮(zhèn)建筑與景觀、科研設備與裝置、生物體與生命現象、醫(yī)學原理與過程，等等。
3.按社會對科普資源管理的行業(yè)屬性分類。包括科研機構、高等院校、生產企業(yè)、農業(yè)、文物考古、社會公益事業(yè)、教育設施、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)、旅游業(yè)，等等。
（二）典型案例——廣州市地理科普資源分布
1.地球地質地貌類。如：廣州市北回歸線科學公園、華南師范大學天文觀測站、中科院廣州地球化學研究所、廣州天河航天奇觀（國家級科普基地）、廣州大學抗震實驗室、各個青少年宮等對外進行的科普內容；廣州市社區(qū)每年開展的“世界地球日”、“防震減災”等系列活動所宣傳的內容，等等。
2.氣象氣候類。如：廣州氣象衛(wèi)星地面站（國家級科普教育基地）、南方自然博物園、各級各類學校內建立的天文氣象觀測站等所開展的南方氣候知識介紹；廣州市民收看電視臺每天播放的天氣預報與氣象專題節(jié)目；廣州市社區(qū)每年開展的“世界氣象日”系列活動所宣傳的內容，等等。
3.水文、海洋類。如：廣州海洋館、廣州南沙科學展覽館、各個青少年宮、中科院南海海洋研究所、南方自然博物園等科普場館所開展的有關水文、海洋知識宣傳普及；廣州市各區(qū)、市社區(qū)平時經常開展的包括“世界水環(huán)境日”在內的一系列水文、水環(huán)境和海洋知識的宣傳普及活動；電視與多媒體、報刊雜志、廣告等大眾傳媒宣傳的大量關于水文和海洋知識，等等。
4.森林、植物類。如：中科院華南植物園（國家級科普教育基地）、流溪河國家森林公園、南方自然博物園、白云山風景區(qū)、瀛洲生態(tài)公園等一大批森林公園、植物園、自然風景區(qū)對廣大市民和游客進行的森林和植物知識普及；市內社區(qū)和有關組織經常開展的關于森林和植物知識講座；各種報刊雜志及新聞媒體所宣傳介紹的森林和植物知識，等等。
5.生物與環(huán)境類。如：電視、報刊雜志、新聞媒體介紹的大量的生物與環(huán)境方面的知識；青少年宮、動物園、公園、博物園（如廣州動物園、番禺香江野生動物園、中山大學生物博物館（省級科普基地）、廣東樹木公園、廣州南沙科學展覽館（國家級科普基地）、南方自然博物園及各級各類學校內設的科普園地開展的生物與環(huán)境知識科普活動；城市社區(qū)平常開展的有關“世界環(huán)境日”、“人與生物”等宣傳活動，等等
6.生態(tài)與環(huán)境類。如：各級各類學校和青少年活動中心經常開展的課外生態(tài)與環(huán)境保護教育宣傳活動；社區(qū)組織平日開展的類似“世界環(huán)境日”、“愛我廣州環(huán)保大行動”等宣傳紀念活動的各種關于生態(tài)與環(huán)境保護知識；大眾傳播媒介日常介紹的大量關于環(huán)境保護與生態(tài)方面的知識；包括省、市博物館、白云山風景區(qū)、廣州綠田野生態(tài)教育中心、南方自然博物園、瀛洲生態(tài)公園等在內的一大批科普、旅游場所包含的生態(tài)與環(huán)境保護知識，等等。
7.農業(yè)生產與農作物類。如：電視媒體與城市社區(qū)開展的關于農業(yè)生產與農作物知識宣傳普及活動（如宣傳“世界糧食日”）；市域內各級各類農業(yè)生產基地（如廣東省現代農業(yè)科普基地（國家級科普基地）、廣州市農業(yè)科學研究所、廣州立幟實業(yè)有限公司粵旺農莊、廣州綠田野生態(tài)教育中心、廣州水果世界、廣州花卉博覽園、廣州市中學生勞動技術學校）開展的農業(yè)生產與農作物知識普及教育活動；市域范圍內有關機構舉辦的關于農業(yè)生產方面的講座、專家指導，等等。
8.其他方面的地理類。如：城市交通規(guī)劃與管理、城市規(guī)劃、建筑與景觀、工業(yè)生產工藝流程與裝備、人口發(fā)展與資源環(huán)境關系、疾病分布與預防控制、城市文化與旅游開發(fā)、生產事故分布與安全管理、犯罪分布與社會治安，等等。
三、科普資源開發(fā)利用的特點
科普內容的普及性：“科學技術普及”是指用公眾易于理解和接受的方式廣泛傳播科學技術知識、科學方法和科學思想的活動?？破諆热菀塾凇捌铡弊?，向廣大干部群眾宣傳和普及自然知識、社會人文知識的基本常識，宣傳和普及與人民群眾生產生活密切相關的科技知識，推廣普及先進的科技成果，幫助群眾了解科學精神的內涵，學會用科學的方法認識、改造世界。
受眾對象的廣泛性：科普受眾對象包括社會各個年齡、職業(yè)、文化層次和各個地區(qū)的人，包括城鄉(xiāng)居民、政府公務員、各類專業(yè)技術人員、各級各類學校在校生等，可以說是面向全體國民。
科普形式的開放性與靈活性：科普的形式靈活多樣、不拘一格。靜態(tài)展示（圖書、報刊、宣傳畫冊、墻報、實物）、動態(tài)演播（廣播、影視、信息網絡、宣傳演講）、室內室外、家庭和科普場館等都是開展科普的有效形式，具有覆蓋面廣、時效性強、信息量大、形象直觀的特點；講座、演出、討論、競賽、參觀、考察、會議、展覽、制作、旅游、夏（冬）令營等都是進行科普的靈活方式。
科普目標的適應性和實效性：科普的目標是要針對不同人群，因地制宜、區(qū)別對待，從內容到形式都要有所側重，有所不同。不斷增強針對性，力求思想性、知識性、趣味性有機結合。最終目的是收到實際效果，即提高被普及對象的科學知識儲備量、幫助公眾樹立正確的世界觀、價值觀和發(fā)展觀，培養(yǎng)科學理性的思維習慣和解決實際問題的科學方法，全面提高公眾的科學素質。
科普工作支持系統的復雜性：科普由于其內容包羅萬象，因而涉及到社會的各個領域和各行各業(yè)。沒有這些部門行業(yè)的通力合作，沒有龐大的社會支持系統，科普工作就難以順利開展。科普活動對全社會的各種資源起著整合、組織、協調作用，是一項復雜的社會系統工程。四、科普工作的形式
科普是一項針對全體國民的系統社會工程，實際中，針對不同的人群開展的科普形式和實施手段有較大差異?？破展ぷ鞯男问街饕幸韵聨追N：
1.面向青少年的科普形式。青少年的科普應采取基地、社區(qū)、學校、野外和家庭一體化的模式，通過豐富多彩的宣傳、講座、參觀、考察、制作、競賽、閱讀、討論等形式向青少年傳播科學知識、科學思想和科學方法，培養(yǎng)青少年對科學的興趣和創(chuàng)造能力，幫助青少年樹立科學的世界觀、自然觀、資源觀、環(huán)境觀、經濟觀、發(fā)展觀、人口觀。重點應放在參觀考察、閱讀學習和動手制作方面，應重視科普園地（基地）的建設。
2.面向國家公職人員的科普形式。國家公職人員的科普形式以繼續(xù)教育和科技講座為主，充分發(fā)揮各級黨校、行政學院、干部學院、成人教育學院的主渠道作用。通過學習、參觀、考察、講座、多媒體等方式，圍繞可持續(xù)發(fā)展、工農業(yè)生產、經濟布局、科技創(chuàng)新、城鄉(xiāng)建設等內容開展。使各級各類公務員掌握基本的科學知識和科學原理，能運用現代科學思維和決策方法，解決實際問題；提高科學決策水平和科學管理水平。
3.面向城市居民的科普形式。城市居民（指實際生活在城市中的所有居民）的科普要納入城市社區(qū)工作的統一規(guī)劃，結合城市發(fā)展和精神文明建設，充分利用街道和社區(qū)的科技、教育、宣傳、文化、旅游等資源，把科普工作廣泛滲透到社區(qū)及街道的各種社會化服務網絡中。
4.面向農村及農民的科普形式。農村科普必須緊緊圍繞現代農業(yè)及農村社會經濟發(fā)展的需要，特別是要結合我國建設社會主義新農村的偉大實踐，大力向廣大農村干部群眾傳播和推廣農業(yè)生產技術、農業(yè)氣象與災害防治、農業(yè)結構調整與產業(yè)化布局、資源合理開發(fā)利用、農村環(huán)境整治與保護、村鎮(zhèn)布局規(guī)劃與管理等知識。
5.企事業(yè)單位員工的科普。企事業(yè)單位員工（包括各類專業(yè)技術人員）的科普要與職工崗位培訓、生產技術創(chuàng)新、產品宣傳促銷、企業(yè)文化建設結合起來。
五、結語
由于歷史的原因，中國部分領導和群眾在年輕的時候缺乏系統的科學知識的學習和提高，他們的科學知識和科學素養(yǎng)并不高。在科學技術迅猛發(fā)展的今天，這些干部和群眾越來越不適應社會發(fā)展的需要。在新世紀，中國提出了“科學發(fā)展觀”與建設“和諧社會”的宏偉目標，這些都包涵著深邃的科學原理和知識。在建設創(chuàng)新性國家的實踐中，提高全民族的科學文化素質是根本之舉，全社會一定要形成尊重知識、崇尚科學、學習技術的風氣，當務之急是要用科學的觀念和知識來武裝人們的頭腦，在全社會大力進行科普活動。我們要把科普工作當做一項社會系統工程來抓，使其為社會主義現代化建設發(fā)揮出應有的作用。
參考文獻：
[1]曾媚.廣東省科普事業(yè)發(fā)展研究[J].廣東科技，2006，（3）：46-47.
[2]李健民.對現代化城市的科普理論思考[J].世界科學，2006，（1）：37-38.
科普論文范文第4篇
1.1調查問卷研究中使用的《女醫(yī)師參與科普工作情況調查表》，是根據社會調查問卷編制的一般原則，結合親社會行為理論自行編制，問題的選項根據調查目的分為單選題和多選題兩種類型［5］。調查問卷包括4部分:第1部分是情況介紹;第2部分是指導語;第3部分是被調查人員基本情況，共3個題目，包括年齡、職稱和學歷;第4部分是女醫(yī)師參與醫(yī)學科普工作的現狀及影響因素，共5個方面，包括:①參與行為2題(參加與否、年參與次數);②對醫(yī)學科普工作的基本態(tài)度4題(必要性、了解程度、參與責任、參與意愿);③親社會意識6題(服務社會、擴展醫(yī)學服務領域、結識同仁、同偽醫(yī)學斗爭、體現自我價值、幫助民眾);④消極因素9題(工作繁忙、占用時間、回報太低、缺少渠道、商業(yè)味道太濃、受邀醫(yī)師水平低、受邀醫(yī)師責任心弱、科普對象層次低、社會科普氛圍差);⑤其它問題。
1.2調查流程①從女醫(yī)師協會會員花名冊中隨機挑選400名會員作為研究對象;②于8月10日前通過郵局將調查問卷寄送給會員;③分別于9月30日和10月30日前，通過電話聯系尚未寄回問卷的會員，請她們填寫并寄回問卷;④對寄回的有效問卷進行分析。1.4統計學分析研究主要采用分層逐步回歸的方法，其中分別以參加科普活動與否和年參與次數為因變量，以基本態(tài)度、親社會意識、消極因素的相關要素為自變量。運用SPSS13.0統計軟件進行數據分析。
2結果
2.1女醫(yī)師參與醫(yī)學科普工作行為的現狀通過對324名女醫(yī)師調查發(fā)現，全部調查對象中有269名(83.0%)女醫(yī)師參加過科普講座、電視網絡科普節(jié)目、義診服務、科普展覽或資料傳單發(fā)放等多種多樣的醫(yī)學科普活動。在所有參與過醫(yī)學科普活動的女醫(yī)師中，近1年內有23名(7.1%)沒有參加過醫(yī)學科普活動，87名(27.1%)參加過1次，39名(11.9%)參加過2次，65名(19.7%)參加過3次，32名(10.0%)參加過4次，78名(24.2%)參加過5次及以上。
2.2女醫(yī)師參與醫(yī)學科普行為及其相關因素的分層逐步回歸結果對調查問卷結果分別以參加科普活動與否和年參與次數為因變量，以基本態(tài)度、親社會意識、消極因素所包含的條目為自變量，進行了分層逐步回歸。統計分析后從表1可以看出，2個回歸分析的F值分別等于14.02和28.84，P值均等于0.00，表明2個變量與自變量之間存在顯著的線性關系，基本態(tài)度、親社會意識、消極因素所包含的部分變量能解釋女醫(yī)師是否參加過醫(yī)學科普活動具體行為方差變異的34%，能解釋參加過醫(yī)學科普活動女醫(yī)師年參與次數方差變異的37%。在預測女醫(yī)師是否參加過醫(yī)學科普活動的具體行為中，3種基本態(tài)度(必要性、了解程度、參與責任)、2種親社會意識(擴展醫(yī)學服務領域、同偽醫(yī)學斗爭)和1種消極因素(社會科普氛圍差)與之呈顯著正相關關系，對激發(fā)女醫(yī)師參與醫(yī)學科普活動有積極作用;3種消極因素(工作繁忙、受邀醫(yī)師水平低和受邀醫(yī)師責任心弱)與女醫(yī)師參與行為呈顯著負相關關系，對女醫(yī)師參與醫(yī)學科普活動起消極作用。在預測參加過醫(yī)學科普活動女醫(yī)師年參與次數中，2種基本態(tài)度(了解程度、參與意愿)與之呈顯著正相關關系，有利于提高女醫(yī)師的年參與次數;2種消極因素(受邀醫(yī)師責任心弱和社會科普氛圍差)與之呈顯著負相關關系，不利于提高年參與次數。
3討論
社會心理學認為，親社會行為是指包括任何類型的幫助或想要幫助他人的行為，而不管助人者的動機是什么。在我國，醫(yī)學科普一直被作為公益事業(yè)，具有明顯的利他性，本質上應該是一種親社會行為。調查中發(fā)現，88%的女醫(yī)師都認為自己從事醫(yī)學科普工作的意義在于服務社會、幫助民眾建立正確的醫(yī)學理念、糾正錯誤的醫(yī)學觀念、擴展醫(yī)學知識應用領域、同偽醫(yī)學進行斗爭等，這些主觀意愿和主觀認識，說明絕大多數女醫(yī)師們將從事醫(yī)學科普工作視為一項幫助或想要幫助他人的行為，符合親社會行為的基本定義，研究假設是成立的。研究結果表明，大多數女醫(yī)師有參與醫(yī)學科普工作的經歷，占調查人數的83.0%。在參與過醫(yī)學科普工作的女醫(yī)師中，24.2%的人甚至最近一年內參加過5次及以上。這說明，我國女醫(yī)師參與醫(yī)學科普工作的比例較高，參與次數較多，對于改善我國科普工作人員專業(yè)力量不足的狀況，提升醫(yī)學科普的工作效率和宣教質量意義重大。
態(tài)度是關于物體、人物和事件的評價性陳述，反映了一個對于某一對象的內心感受，人們會努力尋求態(tài)度和行為之間的一致性。本研究的結果也與態(tài)度理論相一致，即女醫(yī)師對參與醫(yī)學科普工作的態(tài)度越積極，就越會直接參與其中，而且參與的次數也會隨之增多。其中對醫(yī)學科普工作必要性、了解程度、責任感的認識對誘發(fā)其參與行為有重要作用;了解程度和參與意愿能顯著提高女醫(yī)師年參與醫(yī)學科普活動的次數。移情－利他主義假設認為，人們之所以提供幫助是因為別人需要幫助，而幫助別人會讓人感覺良好。研究一方面表明，女醫(yī)師的親社會意識能有效激發(fā)女醫(yī)師的參與行為，特別是當她們意識到參與醫(yī)學科普工作能夠擴展醫(yī)學服務領域和同偽醫(yī)學作斗爭時更是如此，這與移情－利他主義假設基本一致;而另一方面，研究表明女醫(yī)師的親社會意識的強弱對她們的參與次數沒有顯著影響，這又與該假設并不完全一致。這種不一致的原因可能有二:一是參與過醫(yī)學科普工作的女醫(yī)師們的親社會意識強弱程度比較趨近，導致了統計上的假陰性;二是對參與次數多少和參加與否而言，兩者的心理行為規(guī)律上并不完全一致，因此導致了影響因素上的不同。女醫(yī)師對醫(yī)學科普工作中消極因素的認知評價，基本上對參與行為和參與次數的影響呈現負面影響，工作繁忙、受邀醫(yī)師水平低、受邀醫(yī)師責任心弱影響了她們的參與行為，受邀醫(yī)師責任心弱影響了她們的參與次數。
值得注意的是，社會科普氛圍差對參與行為和參與次數的影響的系數完全相反，表現出了不同的規(guī)律。這可能是因為，當女醫(yī)師意識到社會科普氛圍差時，會激發(fā)她的親社會動機，認為自己有責任改變當前的情況，從而促進了參與行為。然而，當她們真正參與了醫(yī)學科普活動中，如果確定發(fā)現社會科普氛圍差，自己無法從中得到積極反饋、體驗不到“感覺良好”時，則會減弱其參與動機，減少參與次數。這也進一步說明參與次數多少和參加行為在心理行為規(guī)律上并不完全一致。綜上所述，從親社會行為視角對女醫(yī)師參與醫(yī)學科普工作的現狀及影響因素進行研究，能夠提高對該親社會行為內在社會心理規(guī)律的把握，更好地為吸引女醫(yī)師參與其中，提高醫(yī)學科普質量。然而，本研究是只對特定人群，對特定行為的進行了初步探索，研究結論的外部效度有限，其中的內在機制還有待進一步研究發(fā)現。
科普論文范文第5篇
科技館是公益性機構，目前可向國家財政申請的經費主要是運行經費，包括保障運行的基本費用、聘用人員經費、房屋維修改造費、展品維修費等等。運行經費需要嚴格按照實際情況申請，財政評估和審批時間較長，僅靠國家財政撥款也只能維持場館的正常運行，由于經費跟不上而導致工作的滯后，勢必會影響科技館事業(yè)的發(fā)展，這就迫使我們必須要走出一條適合自身的科普產業(yè)發(fā)展之路?？破债a業(yè)是以滿足國家、社會和公眾科普市場需求為前提，以市場機制為基礎，向國家、社會和公眾提供科普產品和科普服務的活動，以及與這些活動有關聯的活動的集合?？破债a業(yè)呈現多樣化業(yè)態(tài)特征，包括科普展教品業(yè)、科普圖書出版業(yè)、科普影視業(yè)、科普動漫業(yè)、科普玩具業(yè)、科普游戲業(yè)、科普旅游業(yè)、數字科普業(yè)、科普創(chuàng)意業(yè)、網絡科普業(yè)等，科技館業(yè)務經過開發(fā)與拓展，完全具備這些特征?？萍拣^還應重點體現公益性，發(fā)展“經營性科普產業(yè)”是為了更好地保障“公益性科普服務”。當今，人們對科學技術為日常生活帶來的便利與舒適已深有認識。與此同時，對科普方面的選擇性、差異性也明顯增強，這就給發(fā)展科普產業(yè)提供了必要性和合理性?？萍拣^是為公眾弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法、普及科學知識的重要陣地，因此，建立科技館事業(yè)“公益—產業(yè)”雙驅動發(fā)展機制，能夠為科技館事業(yè)的發(fā)展注入新的活力?？破债a業(yè)擁有公益性不可替代的社會功能，強調的是利用市場機制和手段，促進科普產品和科普服務的發(fā)展。
2科普產業(yè)發(fā)展的基礎
科普產業(yè)以科普內容和科普服務為核心產品，包括科普內容和科普產品的創(chuàng)造、生產、傳播、服務和消費等構成要素。科普產業(yè)的核心在于以滿足市場領域中的科普需求為前提，以市場機制為基礎，以市場經營為手段，滿足消費者日益增長的科普需求，向國家、社會和公眾提供科普產品和科普服務?，F代科技館發(fā)展科普產業(yè)除了靠專職人員承擔業(yè)務工作，還應該與政府、科學家、產業(yè)界以及傳媒等形成聯合陣營，按照市場的發(fā)展規(guī)律，進行論證與評估，隨著大科普產業(yè)同步發(fā)展。同時，科普產業(yè)的成長，也需要政府制定科普產業(yè)發(fā)展政策、產業(yè)導向政策、市場準入政策等。開發(fā)科普產業(yè)應該著眼于讓消費者獲得既方便、實惠，又有效、有趣的科普產品，為此，科普產品的開發(fā)設計以及科普服務必須考慮到公眾的需求，如何借助新技術以提高產品品質，在思想的表現力、服務內容的實用性上下足功夫。
2．1政策依據
《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006年～2020年）》：“鼓勵經營性科普文化產業(yè)發(fā)展，放寬民間和海外資金發(fā)展科普產業(yè)的準入限制，制定優(yōu)惠政策，形成科普事業(yè)的多元化投入機制。推進公益性科普事業(yè)體制與機制改革，激發(fā)活力，提高服務意識，增強可持續(xù)發(fā)展能力”?！度窨茖W素質行動計劃綱要（2006—2010—2020）》：“制定優(yōu)惠政策和相關規(guī)范，積極培育市場，支持營利性科普產業(yè)，推動科普文化產業(yè)發(fā)展”。
2．2發(fā)展科技館科普產業(yè)要有經營科技館的指導思想
2．2．1要樹立以顧全大局為基礎的服務觀念。
科技館要把社會效益放在第一位，科普產業(yè)所產生的經濟效益是社會效益的派生物和組成部分。作為科技館，如果把追求經濟效益放在第一位，就違背了辦館宗旨。要克服短期行為，使科技館的利益與國家的利益保持一致，始終把科普教育工作放在第一位，認真貫徹國家的科技方針、政策和法律法規(guī)，確保國家利益不受損失。2．
2．2要有以市場導向為基礎的開拓觀念。
要讓科技館的科普教育市場不斷發(fā)展擴大，在了解科技館相關科普產業(yè)市場情況、預測市場未來、分析市場動態(tài)的基礎上，以市場需求為出發(fā)點，真正了解公眾的需求。以社會滿意不滿意、觀眾滿意不滿意來衡量科技館的教育工作。
2．3發(fā)展科技館科普產業(yè)應具備經營戰(zhàn)略
制定戰(zhàn)略的根本目的是為了不斷提高公眾的科學文化素質，一切從有利于中國特色的社會主義制度這個社會大環(huán)境的根本要求出發(fā)，尊重客觀現實。經營方面必須要遵循市場經濟的規(guī)則，確定目標，準確定位，具有可操作性。科技館面向的公眾多種多樣，如何定向、有效地吸引觀眾，要以科學的市場調查為基礎進行嚴謹的市場分析，從而確立目標市場，擬定相應的營銷對策。
3科普產業(yè)發(fā)展的途徑
科技館在發(fā)展自身科普產業(yè)時，要注意科普產業(yè)的價值與功能是基于豐富多樣的科技元素，發(fā)掘社會和公眾中的消費性科普需求，研發(fā)和提供富含科技內容的產品和服務，并利用市場平臺和手段提供給社會和公眾。
3．1場館自身的發(fā)展
從兼顧社會公益性和市場化要求兩方面的實際情況出發(fā)，采取抓經營、搞創(chuàng)收的初級階段的市場化發(fā)展模式。①加強對外聯絡，積極開展除常設展覽的其他門票營銷工作。門票銷售收入是科技館自營收入中的重要部分。不是單純坐等觀眾上門，而是積極對外聯絡，加強宣傳力度，廣泛開辟客源。②宣傳、推介科普展教活動計劃。圍繞科普主題，拓寬經營創(chuàng)收渠道。如舉辦各種主題性科普講座，主要是針對不同階段的社會熱點，請專家作報告或開講座。開展科普活動、科普培訓，舉辦夏令營、冬令營，深入基層舉行科普巡展等工作。從而促進科技館展教功能延伸，擴大科普教育的覆蓋面，同時也拓寬了科技館創(chuàng)收的渠道。③不斷調整展廳的功能，創(chuàng)建實驗區(qū)、動手區(qū)，更新展品進行改造，增加科普表演節(jié)目，提高科普的品位，吸引更多的觀眾。
3．2科普旅游業(yè)的發(fā)展
發(fā)展“科普旅游”是以科普為內涵、旅游為載體的活動，它是在充分利用現有的科學文化資源的基礎上通過以旅游的形式規(guī)劃與設計?？梢耘c機關、學校、企事業(yè)單位及社會團體建立長期的共建關系，培養(yǎng)穩(wěn)定、長期的觀眾群體。如：與旅行社建立協作關系以吸引外地游客，把科技建設、科學實驗、知識講座與旅游者的廣泛參與融為一體，集知識性、教育性、趣味性和娛樂性于一體，使旅游者充分領略現代科技的神奇魅力、傳統文化的博大精深，并從中提高自身科學文化素養(yǎng)、陶冶情操。
3．3科普影視業(yè)的發(fā)展
科技館影院的片源基本來源于從境外購買或拷貝，可以聯合影視制作單位開發(fā)不同主題的影視作品、科普宣傳小片等?？破談勇陌l(fā)展，針對少年兒童開發(fā)科普動畫片，例如國內《藍貓?zhí)詺馊枴?，就是非常成功的科普類動漫作品，涵蓋豐富的科普知識，衍生品也隨之蓬勃發(fā)展。
3．4科普展品衍生品的發(fā)展
科技館中所有的展品都涉及相當多的科學原理，來科技館參觀的觀眾，大多喜歡購買一些有關場館特色的紀念品，全國科技館的禮品售賣區(qū)把展品制作成禮品的只有輝光球、古典數學玩具，少之又少，基本沒有開發(fā)這類的產品?？梢試L試與高等院校、科研院所合作，以科普展品原理為基礎，研發(fā)科普展品衍生品的制作。3．5科普會展業(yè)的發(fā)展科技的進步帶動了人類社會的進步，人們生活的方方面面都離不開科學技術，科技成果的轉化也可以用會展的方式進行推廣，把科普展會作為科技交流咨詢等靈活有效地開展起來，還可以帶動地方第三產業(yè)的發(fā)展。
4產業(yè)化發(fā)展是根本之路
從科技館長遠發(fā)展來看，進一步提升層次，走產業(yè)化發(fā)展之路是在更高層次上將科技館作為產業(yè)資源來經營，市場的開發(fā)將是支撐科技館發(fā)展的支柱力量。因此，科技館今后必須把相當大的一部分人力、財力投入到開拓市場上來。對于科技館發(fā)展科普產業(yè)化的問題總會有一些思想障礙，尤其是對于“營利”的偏見與誤解，似乎營利就會玷污科普的純潔性。營利是產業(yè)化經營的基本條件，有些科普產業(yè)同其他產業(yè)一樣，要以營利為目的。但“營利”和“以營利為目的”是兩個不同的概念。公益性的科普不以營利為目的，但也可能在接受政府和社會捐助的同時，進行某種適當的營利性經營，把經營所得的利潤用于科普事業(yè)的發(fā)展。在這方面市場經濟發(fā)達的國家有許多經驗，值得我們認真學習和借鑒。發(fā)展科普產業(yè)的目的在于讓科技館通過經營科普產品和科普服務獲得經營性收益，讓消費者通過市場購買來滿足自身的科普需求，并通過消費過程獲得科學技術知識和信息，增加對科學技術的理解，提升自身的科學素質。各地經濟發(fā)展的水平不同，發(fā)展的模式和道路是多樣化的，展望科技館行業(yè)發(fā)展的前景，科技館的產業(yè)化發(fā)展才是根本之路。
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