社會調(diào)查報告選題理由范文
在我們平凡的日常里，我們使用報告的情況越來越多，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的社會調(diào)查報告選題理由范文，希望能夠幫助到大家。
社會調(diào)查報告選題理由范文1
一、方式
本專業(yè)的社會實踐提倡采用多種形式，從當前的實際出發(fā)，采用社會調(diào)查方式，即由學(xué)生自主確定調(diào)查題目，報當?shù)仉姶髮徍伺鷾剩瑢W(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動，寫出調(diào)查報告（或體會）。
二、內(nèi)容
電子商務(wù)專業(yè)的社會實踐必須具有專業(yè)特色，活動內(nèi)容應(yīng)當在電子商務(wù)系統(tǒng)的運用、管理和維護等范圍內(nèi)。
三、要求
1、電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，必須參加社會實踐。
2、開展社會實踐的時間由學(xué)生自主安排，學(xué)生向所在學(xué)校（分校以上）提出申請，學(xué)校同意后，負責(zé)安排指導(dǎo)教師，實踐活動完成后，由學(xué)校組織評定成績。原則上在學(xué)生修滿最低畢業(yè)學(xué)分的60%以上時應(yīng)完成社會實踐。時間不少于三周。
3、進行社會調(diào)查的`學(xué)生要根據(jù)選題列出提綱（包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容），作好調(diào)查過程記錄。
4、參加社會調(diào)查活動的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告。
調(diào)查報告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會。字數(shù)要求不少于3000字。
調(diào)查報告要求語言簡練、明確；敘述清楚、明白；資料、數(shù)據(jù)真實；結(jié)論要有理、有據(jù)。
5、以小組為單位進行社會實踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調(diào)查報告，如小組合寫，需在報告中附上每一位成員承擔(dān)的任務(wù)和完成情況說明，且字數(shù)須在5000字以上。
6、提交調(diào)查報告或項目報告時必須附調(diào)查過程記錄或活動記錄。
7、調(diào)查報告應(yīng)自主完成，禁止抄襲，如有抄襲行為將視同考場作弊，取消下次補做機會。
四、考核與成績評定
1、考核內(nèi)容
?。?）社會實踐時的基本情況與表現(xiàn)；
?。?）調(diào)查報告（或項目報告、工作總結(jié)等）的內(nèi)容與文字表達。
2、考核標準
社會實踐成績原則上分合格和不合格兩等。
對于社會調(diào)查，調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實，完成調(diào)查題目指定要求者為合格；調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過程進行認真分析并寫出體會者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實者為不合格。
3、成績評定辦法
?。?）由個人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事電子商務(wù)實踐活動所在單位簽署意見。
（2）調(diào)查報告（或項目報告、工作總結(jié)等）由兩人評定，其中一名應(yīng)為被調(diào)查單位有關(guān)負責(zé)人。分校負責(zé)審核。
?。?）初評不合格者，允許補寫一次。
4、調(diào)查報告（或項目報告、工作總結(jié)、模擬實驗等）經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒有參加社會實踐活動和未交調(diào)查報告（或項目報告、工作總結(jié)等）者不計學(xué)分。
五、時間安排和步驟
1、學(xué)員于前一學(xué)期的第16周填寫社會實踐資格審核表，學(xué)校通過學(xué)員自審、班主任審核及專業(yè)責(zé)任教師審核三個環(huán)節(jié)對學(xué)員參加社會實踐的資格進行審查。
2、學(xué)校于前一學(xué)期的第16周確定社會實踐指導(dǎo)教師，學(xué)員應(yīng)及時與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系。
社會調(diào)查報告選題理由范文2
一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標題、導(dǎo)語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報告結(jié)構(gòu)，就包括標題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾和落款。
1、標題
2、導(dǎo)語
導(dǎo)語又稱引言。它是調(diào)查報告的前言，簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導(dǎo)語有：簡介式導(dǎo)語。對調(diào)查的課題、對象、時間、地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹；概括式導(dǎo)語。對調(diào)查報告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的`說明；交代式導(dǎo)語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。
3、正文
4、結(jié)尾
結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。調(diào)查報告的結(jié)尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5、落款
調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略。
（二）社會實踐調(diào)查報告的寫作程序
一般來說，社會實踐調(diào)查報告寫作要經(jīng)過以下五個程序：
1、確定主題
主題是調(diào)查報告的靈魂，對調(diào)查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：
報告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；
要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；
主題宜小，且宜集中；與標題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。
2、取舍材料
對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的_調(diào)查資料_，在組織調(diào)查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出；注意材料點與面的結(jié)合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；
社會調(diào)查報告選題理由范文3
大學(xué)生調(diào)查報告格式
1、報告題目
報告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須xxx標題，為避免冗長，可以設(shè)副標題，把細節(jié)放在副標題里。
3、摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）
報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的'基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：
a）摘要字樣；
b）摘要正文；
c）關(guān)鍵詞；
d）中圖分類號。
4、正文
社會調(diào)查報告選題理由范文4
此次問卷調(diào)查主要集中在區(qū)域和社區(qū)環(huán)境、社區(qū)規(guī)劃與配套、建筑與戶型、物業(yè)管理等方面，是對京城消費者住房需求的一次較為全面的征詢，也充分表明了珠江地產(chǎn)一貫秉持的“好生活，在珠江”的開發(fā)理念和服務(wù)精神。
據(jù)統(tǒng)計，被調(diào)查者中30至45歲的中青年人占據(jù)了絕對的主力，占64.4%，家庭月收入在3000―5000元的占29%，5000―10000的占32%，10000元以上的占4%。30至45歲的中青年人多數(shù)已經(jīng)擁有商品房或其他形式的自有住宅，這一年齡段的人大多事業(yè)家庭都較為成熟、穩(wěn)定，他們在年輕時購置的商品房或房改房已經(jīng)到了更新?lián)Q代的時候，隨著住房二三級市場的開放，他們潛在的'需求將得到釋放；此外有很多目前租住公寓的人，他們也會考慮購置房產(chǎn)。調(diào)查結(jié)果表明。
1、消費者選擇購房的區(qū)位偏好日益多元化，但朝陽區(qū)和泛cbd地區(qū)仍是熱點區(qū)域
被調(diào)查者中49%希望居住在朝陽區(qū)，19%希望居住在豐臺區(qū)，希望居住在通州區(qū)的人約9%，另有23%希望居住在其他區(qū)。購房者最傾向于居住在朝陽區(qū)的理由有三點：
（1）它是是北京主要的涉外活動區(qū)域，cbd規(guī)劃方案的確定更明確了朝陽區(qū)的區(qū)域特征；
?。?）從居住環(huán)境優(yōu)劣的角度考慮，區(qū)內(nèi)亞運村、望京及其以北地區(qū)空氣自然環(huán)境優(yōu)良，居住區(qū)集中，區(qū)域人文環(huán)境好；
?。?）東四環(huán)路打通，國貿(mào)橋、地鐵復(fù)八線通車，通州區(qū)輕軌地鐵開工，區(qū)域交通優(yōu)勢明顯。
此外，開始有越來越多的消費者考慮在南城購房，其主要原因是南城房價相對便宜，購房者更易于選擇到價位適中，品質(zhì)高檔的社區(qū)，同時，南城改造力度的不斷加大也增強了人們對于該區(qū)域的信心。
對于社區(qū)周邊環(huán)境的期望，許多被調(diào)查者同時選擇了兩項，約41%的被調(diào)查者期望居住在三、四環(huán)邊，29%期望居住在泛cbd區(qū)域，9%的人喜歡郊野風(fēng)光?？梢?，環(huán)線的概念在人們心目中已發(fā)生變化。購買者傾向的區(qū)域已經(jīng)不再是二環(huán)至三環(huán)之間，而轉(zhuǎn)變?yōu)槿h(huán)至四環(huán)之間。與此同時，許多人愿意居住在泛cbd區(qū)域，主要原因是cbd商業(yè)核心區(qū)的形成，使得城市的核心居住區(qū)域外移。
2、消費者越來越看重社區(qū)的景觀環(huán)境，并且喜歡居住在有相當規(guī)模的大社區(qū)
51%的被調(diào)查者期望濱河而居，68%的人喜歡水景園林。由此可見，傍水而居、親近自然是許多人的居住理想，所以水景xxx所當然受到購房者的推崇。因此，利用自然水系或在小區(qū)內(nèi)建造人工湖泊、瀑布、噴泉、水景廣場演繹都市水文化是開發(fā)商明智的選擇。
對于社區(qū)建筑環(huán)境的期望，32%的被調(diào)查者喜歡河邊林蔭跑道，34%希望有人工湖，選擇河邊大型藝術(shù)廣場和社區(qū)中軸線廣場的人數(shù)都約占25%，選擇社區(qū)藝術(shù)中心的人不多。
關(guān)于社區(qū)的理想規(guī)模，68%的人認為是30―50萬平方米，選擇50―100萬平方米的約有15%，選擇100萬平方米以上的約9%，只有5%的人選擇30萬平方米以下。按照一般規(guī)律，居住區(qū)社區(qū)規(guī)模大，居住者就會感到居住的環(huán)境更加舒適、生活更加方便。比如購物、子女就學(xué)、醫(yī)療、娛樂設(shè)施及物業(yè)管理等等方面，只有社區(qū)達到一定規(guī)模，這些條件才會同時具備。所以，多數(shù)人選擇30―100萬平方米的社區(qū)。但是，如果社區(qū)規(guī)模太大可能會受到購房者的抵觸。
3、社區(qū)配套仍是消費者購房的重要考慮因素，社區(qū)的休閑娛樂和運動健康功能日益凸顯
社會調(diào)查報告選題理由范文5
《市場調(diào)查與預(yù)測》是經(jīng)濟管理類的專業(yè)課，從其本質(zhì)上來說是一門應(yīng)用性學(xué)科，它產(chǎn)生于社會實踐，又服務(wù)于社會實踐。其主要內(nèi)容包括市場調(diào)查方案的設(shè)計、市場信息的搜集、調(diào)查問卷的設(shè)計與抽樣技術(shù)的選擇、調(diào)查資料的處理和分析、定性預(yù)測和定量預(yù)測的基本方法以及調(diào)研報告的撰寫與匯報等。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會通過市場調(diào)查和市場預(yù)測的基本理論和常用的方法和技術(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及從事調(diào)查研究、預(yù)測市場的實際工作能力。這就需要教師在教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)的單純課堂講解模式，而應(yīng)積極探討實踐教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
近年來，本人對該門課程的實踐教學(xué)模式做了一些探索，下面結(jié)合自身體會對該課程的實踐教學(xué)進行初步探討。
一、實踐教學(xué)設(shè)計
1、實踐教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)該課程的特點和要求，配合課堂講授進度，將實踐教學(xué)貫穿于整個教學(xué)過程中，實踐教學(xué)內(nèi)容主要包括市場調(diào)查方案設(shè)計、市場調(diào)查問卷設(shè)計、外出調(diào)查、撰寫調(diào)查分析報告幾個部分。
?。?）市場調(diào)查方案設(shè)計。要求學(xué)生掌握市場調(diào)查方案設(shè)計的基本方法。根據(jù)所選的市場調(diào)查題目，設(shè)計一份市場調(diào)查方案。具體包括：調(diào)查的.背景和意義、調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查時間、調(diào)查地點、調(diào)查方式和方法、調(diào)查的組織實施、經(jīng)費預(yù)算及來源等部分。
?。?）市場調(diào)查問卷設(shè)計。要求學(xué)生掌握調(diào)查問卷設(shè)計的基本方法。在設(shè)計好市場調(diào)查方案的基礎(chǔ)上，設(shè)計調(diào)查問卷。問卷應(yīng)包括以下幾個部分：標題、問卷說明、被調(diào)查者基本情況和調(diào)查主題內(nèi)容。
（3）外出調(diào)查。市場調(diào)查問卷設(shè)計好后，以小組為單位，按照調(diào)查方案的要求外出調(diào)查。
（4）撰寫調(diào)查分析報告。要求學(xué)生學(xué)會撰寫市場調(diào)查報告。調(diào)查結(jié)束后，對調(diào)查問卷進行整理，并完成調(diào)查分析報告，主要內(nèi)容包括：題目、摘要、正文、結(jié)論和建議幾個部分。
2、組織實施
實踐教學(xué)實施過程主要分為以下幾個環(huán)節(jié)：
?。?）分組。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實施的第一步是成立若干個市場調(diào)查小組。按班級人數(shù)進行分組，平均5人/組左右?？紤]到個人的興趣、愛好等因素以及便于小組內(nèi)更好地交流和溝通，最好由學(xué)生自己組合，如果還有部分學(xué)生未落實到組或組成員人數(shù)偏多或偏少時，由班長和任課老師協(xié)調(diào)確定。
?。?）選題。分組后，組內(nèi)成員進行討論，結(jié)合本組成員的興趣和特點，自行選定調(diào)查題目，要求班內(nèi)選題不得重復(fù)，待調(diào)查題目初選后，任課老師加入小組的討論，對所選調(diào)查題目涉及的問題，該調(diào)查題目的意義、可行性等進一步討論，最終確定每個小組的調(diào)查題目。
?。?）分工。為保證實踐環(huán)節(jié)的進度和質(zhì)量，應(yīng)對組內(nèi)成員進行分工，明確每個小組成員的責(zé)任。一般情況下，1人負責(zé)市場調(diào)查方案的設(shè)計，2人負責(zé)市場調(diào)查問卷的設(shè)計，2人負責(zé)調(diào)查報告的撰寫。并選定一名組長，負責(zé)本組的實踐環(huán)節(jié)的全面工作。需要指出的是，在整個實踐環(huán)節(jié)中，組內(nèi)成員必須全部參與及討論，每個成員對自己負責(zé)的那一部分相對偏重一些。
?。?）實施。根據(jù)選定題目，每組設(shè)計調(diào)查方案和調(diào)查問卷各一份，由任課老師提出修改意見，待修改后以組為單位外出調(diào)查，由小組長負責(zé)本組外出調(diào)查的安全及全面工作。要求每個成員調(diào)查的問卷份數(shù)不低于10份，然后完成調(diào)查分析報告，并交由任課老師修改，最后，根據(jù)修改意見完成市場調(diào)查分析報告。
3、考核
每組將定稿的市場調(diào)查方案、市場調(diào)查問卷、市場調(diào)查分析報告各打印1份，注明班級、小組成員及其分工，交給任課老師。任課老師根據(jù)該小組的選題難度情況、完成質(zhì)量以及每個成員的分工進行批閱，然后給定每個人的實踐考核分數(shù)。
二、實踐教學(xué)中存在的主要問題
對絕大多數(shù)學(xué)生來說，都是第一次設(shè)計市場調(diào)查方案和調(diào)查問卷、撰寫市場調(diào)查分析報告，因而在實踐教學(xué)中常常會遇到許多問題，主要有以下幾個方面：
1、選題不明確
選題應(yīng)圍繞所關(guān)心的問題明確提出，如可以將調(diào)查的中心內(nèi)容直接體現(xiàn)在標題上，有的可以采用正副標題的形式表示出來。在實踐中，有的小組選定的題目比較籠統(tǒng)，如“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力調(diào)查”、“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查”等題目，沒有嚴格界定調(diào)查范圍，致使難以確定調(diào)查目的和內(nèi)容，缺乏可操作性。
2、問卷設(shè)計缺乏針對性
問卷設(shè)計應(yīng)根據(jù)所調(diào)查的問題展開，對該問題的現(xiàn)狀、存在的問題、原因分析、解決途徑及建議等方面逐步深入調(diào)查，切忌調(diào)查與本項研究無關(guān)的問題。在實際中發(fā)現(xiàn)，許多調(diào)查小組對本組所需調(diào)查的問題未能深入調(diào)查，只停留在問題的表面，沒有進一步挖掘深層次的原因。
3、分析報告缺乏系統(tǒng)性
調(diào)查分析報告應(yīng)是在取得調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，通過分析論證而得出的結(jié)論以及解決所研究問題的途徑和建議。在實踐中發(fā)現(xiàn)，有些小組對問題的分析不夠系統(tǒng)和全面，多數(shù)是簡單的資料數(shù)據(jù)堆砌，只停留在表面文章上；有的把收集到的資料無論是否反映主題，全部面面俱到。
三、實踐教學(xué)的建議
通過《市場調(diào)查與預(yù)測》這門課程的實踐教學(xué)模式探討，學(xué)生在資料查找、市場調(diào)研、分析問題等方面的能力都得到了鍛煉和提高。在今后的實踐教學(xué)中應(yīng)重點做好以下幾項工作：
1、充分調(diào)動學(xué)生的積極性
實踐教學(xué)的最終目標是培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，需要學(xué)生的積極參與。激發(fā)學(xué)生積極參與實踐環(huán)節(jié)是決定實踐教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。為此在選題中，應(yīng)讓學(xué)生選擇自己感興趣的問題。對于學(xué)生自己感興趣的問題，本身知道的與之有關(guān)的信息比較充分，而且也非常愿意深入調(diào)查。切記強加式的指定或分派式的題目，否則學(xué)生將其當做完成任務(wù)的形式來做?？赡苡械慕M一開始還找不到感興趣的問題，但是通過多次的交流，總能發(fā)現(xiàn)其潛在的、感興趣的問題，以此可以引申出其所選擇的研究主題。
2、著力培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力
做好一項調(diào)查，離不開深入的思考，許多學(xué)生在設(shè)計調(diào)查方案時，思考得不夠深入，會造成研究主題和內(nèi)容不明確，影響調(diào)查問卷設(shè)計和調(diào)查分析報告的撰寫，所以，在選題后應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。加強與其交流，多問幾個問題。如啟發(fā)式的問題：調(diào)查的目的和意義、調(diào)查的原因、調(diào)查的可行性、調(diào)查的方式和方法、可能遇到的問題等等，通過這些問題可以引導(dǎo)學(xué)生展開思考。
社會調(diào)查報告選題理由范文6
社會調(diào)查是收集充分的一手數(shù)據(jù)以解決問題的一種研究方法，也是法學(xué)專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)之一，目的在于加強對國情、民情，尤其是對實踐的了解。通過思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，以培養(yǎng)運用理論和知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)和訓(xùn)練認識和觀察社會的能力。同時，通過社會調(diào)查，可以為撰寫論文打下一定的基礎(chǔ)。
一、社會調(diào)查的.基本要素、要求和模式
?。ㄒ唬┥鐣{(diào)查的基本要素
1、調(diào)查什么；2、誰去調(diào)查；3、向誰調(diào)查；4、怎樣調(diào)查。
（二）社會調(diào)查的基本要求
1、客觀性原則；2、科學(xué)性原則；3、系統(tǒng)性原則；4、理論和實踐相結(jié)合的原則。
?。ㄈ┥鐣{(diào)查的基本模式
概括人類認識的規(guī)律我們初步可以概括出以下三種模式：
1、“事實――解釋”模式
這種模式的基本出發(fā)點：調(diào)查者在實地調(diào)查之前不應(yīng)帶有主觀框架，只能到社會生活中去觀察、理解，體味社會事實占有大量的資料，從而得出結(jié)論，即解釋必須建立在事實的基礎(chǔ)上。主要工具是歸納方法，具有重要作用。
2、“假說――理論”模式
該模式的出發(fā)點：可以借問自然科學(xué)研究方法研究社會現(xiàn)象；社會現(xiàn)象也是可以實證的和檢驗的；對社會現(xiàn)象做出解釋性的概括必須把假說作為中介。基本形式是：調(diào)查課題――理論假設(shè)――收集資料（檢驗假說）――解釋性理論。
3、“系統(tǒng)――綜合”模式
該模式的基本思想：把調(diào)查對象作為一個系統(tǒng)從系統(tǒng)的整體出發(fā)，對系統(tǒng)內(nèi)外的各種聯(lián)系和相互作用進行考察和分析，從而達到最佳地認識問題和解決問題。
二、社會調(diào)查的選題與樣本選取
?。ㄒ唬┻x題
選題其實解決的是調(diào)查什么的問題。
1、調(diào)查課題應(yīng)具備的條件：（1）課題必須是具體的，有明確限定的；（2）課題的前提必須是正確的，真實的；（3）課題必須能夠納入某個科學(xué)知識體系中加以研究和解決。（4）課題的答案應(yīng)當是存在的。
社會調(diào)查報告選題理由范文7
一、高校商務(wù)英語專業(yè)（方向）畢業(yè)論文的現(xiàn)狀
高校商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文選題學(xué)術(shù)氣氛濃厚、重復(fù)率高。多集中于“商務(wù)談判的技巧”、“商標的翻譯策略”、“商務(wù)廣告的語言特色”等，與商務(wù)實踐密切相關(guān)的文章寥寥無幾。學(xué)生在選題上還是側(cè)重于文學(xué)和文化，沒有充分體現(xiàn)出商務(wù)英語的專業(yè)方向性。多數(shù)的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生寫作內(nèi)容脫離實際，沒有注重畢業(yè)論文的自身價值與實際意義。缺乏實證分析，不會運用所學(xué)的知識對實際問題進行研究，有的同學(xué)撰寫的內(nèi)容與將來所從事的商務(wù)活動毫無關(guān)系。大多數(shù)學(xué)生都是根據(jù)指導(dǎo)教師布置的論文題目獨自搜索文獻、分析整理資料、缺乏了團隊協(xié)作、限制了思想火花的碰撞。如果畢業(yè)設(shè)計能夠以團隊的形式來完成撰寫必將對學(xué)生的實踐能力、團隊協(xié)作能力、組織與溝通交流能力的提升起到非常大的幫助。
二、商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文改革探索與實踐
1、畢業(yè)論文改革的形式和內(nèi)容。
2、行業(yè)人士進行調(diào)查報告撰寫的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
為了幫助學(xué)生更好地掌握商務(wù)文書的撰寫規(guī)范，行文要求，專業(yè)安排了行業(yè)人士對調(diào)研報告的撰寫進行了指導(dǎo)和培訓(xùn)。調(diào)查報告撰寫的培訓(xùn)方案：調(diào)查報告撰寫指導(dǎo)分為三部分：第一部分對調(diào)查報告的定義、結(jié)構(gòu)、撰寫過程進行宏觀指導(dǎo)；第二部分主要講解調(diào)查報告的研究方法、資料的收集與研究、問卷和訪談內(nèi)容的設(shè)計；第三部分調(diào)查報告的選題和開題指導(dǎo)。
3、調(diào)查報告雙導(dǎo)師指導(dǎo)的管理與監(jiān)控。
畢業(yè)論文“雙導(dǎo)師制”指導(dǎo)模式是依據(jù)北京城市學(xué)院辦學(xué)目標和特色，結(jié)合商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生特點，通過校內(nèi)英語指導(dǎo)教師與來自其他學(xué)院跨學(xué)科或者行業(yè)的合作導(dǎo)師“雙導(dǎo)師”聯(lián)合指導(dǎo)，重點實施理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、調(diào)研環(huán)節(jié)、理論與實踐整合環(huán)節(jié)等雙導(dǎo)師式培養(yǎng)的畢業(yè)論文指導(dǎo)模式。選題環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文的選題是做好畢業(yè)論文工作的首要環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師嚴格把好選題關(guān)是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的前提條件。校外合作導(dǎo)師提出若干個用人單位在實際工作操作中遇到的真實問題。畢業(yè)論文選題來自于實際工作過程中的問題，既體現(xiàn)了實際應(yīng)用價值，又能很好地鍛煉學(xué)生的'實踐能力。理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生有更充裕的時間進入第七學(xué)期的學(xué)習(xí)和第八學(xué)期工作崗位的實習(xí)，我們將理論環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提前到夏季小學(xué)期。由校內(nèi)指導(dǎo)教師和行業(yè)合作導(dǎo)師進行聯(lián)合講解。學(xué)生在雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成選題、開題報告準備等環(huán)節(jié)。調(diào)研實踐環(huán)節(jié)。在夏季小學(xué)期結(jié)束后的暑期，學(xué)生要開展為期約4周的調(diào)研活動。在調(diào)研實習(xí)期間，由實習(xí)單位的校外指導(dǎo)教師，監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的調(diào)研實習(xí)實踐活動，補充學(xué)生理論學(xué)習(xí)的缺陷，提高學(xué)生商務(wù)實操能力。在這一環(huán)節(jié)，校內(nèi)英語指導(dǎo)教師也需要及時與校外指導(dǎo)老師溝通，協(xié)助學(xué)生完成調(diào)研實踐環(huán)節(jié)。理論與實踐整合環(huán)節(jié)。學(xué)生在調(diào)研實踐活動后，即完成問卷發(fā)放和訪談活動，回到學(xué)校進行調(diào)研報告的撰寫。學(xué)生需要在這個環(huán)節(jié)聽取校內(nèi)英語指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師的指導(dǎo)建議，展開數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，以及調(diào)研報告的撰寫。雙導(dǎo)師綜合評定給出畢業(yè)設(shè)計的成績。答辯環(huán)節(jié)。采用校內(nèi)老師和行業(yè)人士聯(lián)合組成答辯專家組，對調(diào)查報告中涉及的理論環(huán)節(jié)和實踐環(huán)節(jié)進行全面系統(tǒng)的提問，雙導(dǎo)師以及答辯專家組綜合評定后給出每組同學(xué)畢業(yè)論文成績。對于學(xué)生各項成績的評定，第一指導(dǎo)教師占總成績的60%，第二指導(dǎo)教師占40%。專業(yè)要求學(xué)生畢業(yè)設(shè)計完成情況嚴格進行前期、中期檢查與考核。如果因為教師指導(dǎo)不力，學(xué)生沒有圓滿完成畢業(yè)設(shè)計，將追究校內(nèi)導(dǎo)師的責(zé)任。對于畢業(yè)設(shè)計工作不認真、投入不夠、完成質(zhì)量差而又達不到專業(yè)培養(yǎng)目標的學(xué)生，學(xué)部將根據(jù)畢業(yè)設(shè)計要求的有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。畢業(yè)論文“雙導(dǎo)師制”指導(dǎo)模式強調(diào)了基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)實踐知識的有機結(jié)合，彌補了高校英語教師缺乏商務(wù)實戰(zhàn)經(jīng)驗的弊病?！半p導(dǎo)師制”將顯著增強學(xué)生的專業(yè)能力和社會適應(yīng)能力，使得學(xué)生在進入企業(yè)后，能夠更快地適應(yīng)環(huán)境，從而直接進入工作狀態(tài)。學(xué)生通過這種模式的訓(xùn)練，鞏固發(fā)展了專業(yè)知識和技能，也為日后的就業(yè)打下扎實的基礎(chǔ)。
4、調(diào)查報告的評審標準要適當調(diào)整。
畢業(yè)論文評價體系是引導(dǎo)畢業(yè)論文工作的杠桿和指揮棒。重點考察學(xué)生畢業(yè)論文的原創(chuàng)性、實效性，即畢業(yè)論文必須是學(xué)生經(jīng)過努力研究真實做出來的，解決了實際工作中的某一個問題，比較真實地反映了學(xué)生的實際工作能力與水平。在評價程序上，整個撰寫過程采用雙導(dǎo)師（校內(nèi)英語教師與行業(yè)專家）綜合評定和指導(dǎo)，在評審的各個環(huán)節(jié)均采用英語教師和行業(yè)專家雙評審制度。評分標準也相應(yīng)地區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)論文，例如在選題上要評定“選題是否具有較強的現(xiàn)實意義，符合實踐性、科學(xué)性、創(chuàng)新性要求”；調(diào)查問卷的設(shè)計上要評定“調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容設(shè)計科學(xué)、合理，較為清楚地說明調(diào)查問卷的發(fā)放及回收情況”；數(shù)據(jù)綜合分析能力上要評定“能夠靈活運用多種形式的圖表對調(diào)查問卷所得結(jié)果和數(shù)據(jù)進行恰當、科學(xué)、有效分析”；在調(diào)查報告整體質(zhì)量上要評定“研究結(jié)果摘要部分：論述清晰；正文部分：理論運用正確，數(shù)據(jù)分析科學(xué)、合理，論述充分，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰；結(jié)論與建議部分：結(jié)論正確，具有創(chuàng)新性，實用性。調(diào)查報告結(jié)果具有一定的參考、應(yīng)用價值。全文專業(yè)術(shù)語使用準確。符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫規(guī)范，圖表完備、整潔、正確”；畢業(yè)論文的答辯和評審標準都結(jié)合實際進行了適當?shù)恼{(diào)整以保證評價的得體性和公平性。
三、政策建議
1、深化畢業(yè)論文以及配套商務(wù)英語教學(xué)改革。
商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)該以畢業(yè)論文改革為契機，不斷深化商務(wù)英語教學(xué)改革，整合各種實踐教學(xué)資源，使教學(xué)理論、人才培養(yǎng)模式與人才培養(yǎng)目標達成一致。在商務(wù)英語教學(xué)過程中，可以采取多種方式培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)實踐能力和創(chuàng)新能力，例如不斷加強校企合作力度；學(xué)校與企業(yè)和政府建立實踐教學(xué)合作關(guān)系；請行業(yè)專家到學(xué)校授課或開辦講座；提倡英語教師帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)；鼓勵英語社團組織承接社會項目；等等。
2、加強實踐型教師隊伍建設(shè)。
學(xué)校要通過各種途徑增強教師實踐意識和實踐能力的培養(yǎng)，例如，鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生參加社會課題研究、對專業(yè)教師進行實踐教學(xué)培訓(xùn)等，并且納入對教師的考核體系中；學(xué)校派青年教師到企事業(yè)單位、外企外貿(mào)公司掛職鍛煉，以此來增進教師對社會的了解，要求教師在授課的過程中滲透實踐內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。學(xué)校也可以將具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗的各類人員融入到教師隊伍里。通過上述措施，強化學(xué)校的實踐人才培養(yǎng)特色，加快相關(guān)教學(xué)方法的改進與教學(xué)條件的改善步伐。
3、畢業(yè)論文的體裁和形式多樣化。
畢業(yè)論文體裁可以多樣化，充分體現(xiàn)學(xué)生的實踐能力和專業(yè)特點，體裁不僅局限于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)論文，而且可以將其拓展為商務(wù)實用文書的撰寫和商務(wù)情景的模擬。前者包括標書的撰寫、市場調(diào)查報告、廣告策劃、營銷方案等，后者包括商務(wù)談判、國際會展、商務(wù)洽談、產(chǎn)品推薦會情景模擬等。畢業(yè)論文的各種體裁和形式均采用團隊協(xié)作的模式，使學(xué)生能夠各盡所長、發(fā)揮集體的智慧。
社會調(diào)查報告選題理由范文8
關(guān)鍵詞：上市公司；社會責(zé)任會計；信息披露
中圖分類號：F230
一、中國上市公司社會責(zé)任會計基本情況概述
社會責(zé)任會計在國外發(fā)展已經(jīng)取得了一定成就，中國企業(yè)對社會責(zé)任的認識也越來越深，各企業(yè)所承擔(dān)的社會責(zé)任相應(yīng)有所體現(xiàn)，截止到20xx年，已有700余家企業(yè)公布了社會責(zé)任報告。但對中國來講，由于其本身國情特點，社會責(zé)任會計的理論與實踐研究都不足。由于企業(yè)規(guī)模和發(fā)展狀況等特點，中國企業(yè)社會責(zé)任會計的研究在上市公司中體現(xiàn)較多，且研究集中在企業(yè)社會責(zé)任會計信息的披露形式、披露內(nèi)容和責(zé)任會計核算體系構(gòu)建等的研究上，在披露內(nèi)容上主要集中在生態(tài)環(huán)境保護、職工權(quán)益方面和消費者權(quán)益保護等方面。另外，政府對上市公司社會責(zé)任會計也開始高度重視，相應(yīng)的頒布了一些規(guī)定：20xx年9月頒布的《上市公司社會責(zé)任指引》中規(guī)定了企業(yè)社會責(zé)任的相關(guān)內(nèi)容，主要包括股東和債權(quán)人權(quán)益保護、職工權(quán)益保護、供應(yīng)商、客戶和消費者權(quán)益保護、環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展、公共關(guān)系和社會公益事業(yè)等五個大類；20xx年5月13日上海證券交易所《關(guān)于加強上市公司社會責(zé)任承擔(dān)工作的通知》規(guī)定，我們應(yīng)密切關(guān)注上市公司的披露現(xiàn)狀。
上市公司，承擔(dān)社會責(zé)任較多，證券市場為其提供特殊環(huán)境，是研究的重點，因此，本文以上市公司為研究對象，著重研究其社會責(zé)任會計現(xiàn)狀。
二、樣本選擇和調(diào)查方法選擇
本文選取10家在上海和深圳證券交易所上市企業(yè)為研究對象，通過問卷調(diào)查方式了解和分析上市企業(yè)目前對社會責(zé)任會計認知、社會責(zé)任會計核算及社會責(zé)任信息披露的認識和研究的現(xiàn)狀，并對調(diào)查結(jié)果進行整理分析。選取行業(yè)主要集中在規(guī)模較大的大型企業(yè)，大型企業(yè)因其規(guī)模特征、生產(chǎn)過程和生產(chǎn)產(chǎn)品的特殊性，在環(huán)境保護、產(chǎn)品安全陛、員工權(quán)益保護等方面對社會影響更大，履行社會責(zé)任狀況也受到公眾關(guān)注較多，具有一定代表陛。
調(diào)查方法的選擇，本文選擇調(diào)查問卷法，調(diào)查問卷是普遍采用的一種收集數(shù)據(jù)的方式，這種方法首先由調(diào)查機構(gòu)據(jù)調(diào)查目的設(shè)計調(diào)查問卷，然后根據(jù)抽樣原理，采用隨機抽樣或整體抽樣的.方法確定典型樣本，通過對樣本的問卷調(diào)查或訪問，完成事先設(shè)計的調(diào)查問卷，最后根據(jù)統(tǒng)計分析的原理推斷出總體結(jié)論的一種方法。問卷調(diào)查依據(jù)概率與統(tǒng)計原理，具有較強的理論依據(jù)和科學(xué)性，同時也容易操作。
三、中國上市公司社會責(zé)任會計調(diào)查問卷設(shè)計及分析
1、調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)
在以上準備工作基礎(chǔ)上，本文主要從社會責(zé)任會計行業(yè)分布、社會責(zé)任會計意識、社會責(zé)任信息披露主體、社會責(zé)任信息披露內(nèi)容、披露格式等角度設(shè)計如下調(diào)查問卷。
?。?）您所在的行業(yè)是（）
A、機械制造業(yè)B、電子業(yè)C、金融業(yè)D房地產(chǎn)業(yè)、E、批發(fā)零售業(yè)
?。?）對社會責(zé)任會計信息的認同（）
A、認同B、不認同
?。?）披露社會責(zé)任會計信息原因（）
A、主觀部門的要求B、股東的要求C、管理層的決定D、行業(yè)慣例E、其他
?。?）人員對社會責(zé)任會計信息的態(tài)度（）
A、非常認同B、認同C、不知道D、不認同很少E、非常不認同
?。?）企業(yè)報告中社會責(zé)任會計信息內(nèi)容的選擇（）
A、改造生態(tài)環(huán)境的貢獻B、對社會福利的貢獻C、對所在地區(qū)的貢獻D、人力資源方面的貢獻E、提品和售后服務(wù)的貢獻
（6）對社會責(zé)任會計信息披露的表現(xiàn)形式（）
A、文字敘述B、財務(wù)報告C、獨立財務(wù)報告
?。?）社會責(zé)任報告社會責(zé)任信息的詳細程度（）
A、比較簡單B、簡單c、一般D、比較詳細E、詳細
?。?）的社會責(zé)任報告名稱（）
A、社會責(zé)任報告B、可持續(xù)發(fā)展報告C、企業(yè)公民報告D、企業(yè)環(huán)境報告
?。?）企業(yè)是否單獨設(shè)計社會責(zé)任會計核算科目（）
A、很少B、少C、沒有
?。?0）企業(yè)對社會責(zé)任會計信息披露的表現(xiàn)形式0
A、文字敘述B、財務(wù)報告C、獨立財務(wù)報告
2、調(diào)查結(jié)果整理與分析
本文選取10家上市公司，給企業(yè)管理人員及員工發(fā)調(diào)查問卷，最后收回147份問卷，被調(diào)查者來自各個行業(yè)，具有中高層管理經(jīng)驗或工作經(jīng)驗豐富的員工，具有一定的代表性。通過對收回的調(diào)查問卷統(tǒng)計分析整理，結(jié)果如下：
?。?）披露社會責(zé)任信息公司比例，機械制造業(yè)和金融業(yè)各3家，占30%，農(nóng)林牧漁業(yè)和房地產(chǎn)建筑業(yè)各1家，占10%，批發(fā)零售業(yè)2家，占20%。
結(jié)果表明，不同行業(yè)對社會責(zé)任會計的關(guān)注程度及披露情況存在較大差距。行業(yè)分布上，機械制造業(yè)和金融業(yè)披露社會責(zé)任會計信息比重都為30%，對社會責(zé)任關(guān)注情況較好，而農(nóng)林牧漁業(yè)、批發(fā)零售業(yè)對社會責(zé)任的關(guān)注不足。主要因為制造業(yè)和能源、電力行業(yè)生產(chǎn)的特點，且對環(huán)境等外界帶來的影響作用相對較大，因而其承擔(dān)的社會責(zé)任也就更大，此外來自金融業(yè)的社會責(zé)任信息披露比重也較高，且主要集中在銀行和保險業(yè)。
（2）企業(yè)人員對社會責(zé)任認識，非常贊同的占，贊同的占，不了解的占，不贊同的占，非常不贊同的占。
結(jié)果表明，被調(diào)查對象中只有的人員非常贊同社會責(zé)任會計的運用，盡管贊同人數(shù)達到，占用大部分的比重，但的人員仍然對社會責(zé)任會計認識不足，使企業(yè)在實際生產(chǎn)活動中忽略社會責(zé)任。具有關(guān)資料表明，20xx年，上交所上市公司的自愿率只有10%，深交所上市公司的自愿率也只是剛剛過半，為。
（3）披露社會責(zé)任會計信息的原因，主管部門要求占，股東要求占，管理層決定占，行業(yè)慣例占，其他占
中國目前還沒有強制披露社會責(zé)任信息的具體規(guī)定，結(jié)果中看出，企業(yè)進行社會責(zé)任會計信息的披露管理層的決定占，主管部門要求占，比重最大，就是說，企業(yè)進行社會責(zé)任會計信息的披露大多是在管理層和主管部門要求下進行的，但股東要求披露比例過少，說明，上市公司進行社會責(zé)任會計信息披露方面還存在著局限性。
（4）對社會責(zé)任信息披露內(nèi)容的選擇，改善生態(tài)環(huán)境和合理利用資源人數(shù)有136人，占，對企業(yè)職工履行社會責(zé)任的人數(shù)有111人，占，提品和售后服務(wù)方面的貢獻有90人，占，產(chǎn)品安全的有98人，占，經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的有113人，占77%，企業(yè)承擔(dān)公益和社會福利的貢獻和支持的有77人，占。
可看出，在已披露社會責(zé)任會計信息的上市公司中，大多數(shù)上市公司社會責(zé)任會計信息披露主要集中環(huán)境保護、員工權(quán)益、社會方面和企業(yè)經(jīng)營方面，這主要是因為近年來國家加大了環(huán)境保護和企業(yè)員工權(quán)益保護方面的管制力度，另外，還有部分企業(yè)對企業(yè)自身的捐贈高度重視，這說明中國上市公司履行的社會公益和社會福利責(zé)任越來越多。其他信息則披露較少，甚至沒有涉及，根據(jù)中國_企業(yè)社會責(zé)任研究中心評價結(jié)果，20xx年，上交所上市公司的社會責(zé)任報告的可比性得分只有分，深交所上市公司的社會責(zé)任報告的可比性得分更是不足10分，差異性較大，且披露內(nèi)容均是產(chǎn)生正面影響的社會責(zé)任信息，這顯然不利于公眾了解社會責(zé)任信息的全面性和真實性。
?。?）中國上市公司的各類社會責(zé)任報告名稱及數(shù)量，社會責(zé)任報告的有9家，占90%，企業(yè)環(huán)境報告的有3家，占30%，可持續(xù)發(fā)展報告的有7家，占70%，企業(yè)公民報告的有3家，占30%。
近年來，大多數(shù)企業(yè)都開始編制社會責(zé)任會計報告，但在調(diào)查的非財務(wù)報告體系中，社會責(zé)任報告比重占了90%，就目前中國企業(yè)社會責(zé)任會計發(fā)展的階段來講，社會責(zé)任會計報告仍是中國企業(yè)披露社會責(zé)任會計信息的主要方式。
另外還了解到，在上市公司日常會計處理中，與社會責(zé)任有關(guān)的會計處理問題通常作為常規(guī)的財務(wù)會計問題來處理，幾乎沒有設(shè)置專門的會計科目，以貨幣計量的財務(wù)數(shù)據(jù)較少，除了對員工工資和福利的方面采用了數(shù)據(jù)分析法，其他社會責(zé)任信息基本上都是文字性的敘述，且敘述簡單，缺乏規(guī)范性及完整性，這直接導(dǎo)致了中國社會責(zé)任會計信息披露過于簡單，只停留在表面，遠遠滿足不了外界需求，從而對社會責(zé)任會計信息的全面性和真實性帶來負面影響。
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