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垃圾分類主題班會教案

時間：2024-08-17 11:03:47 53

垃圾分類主題班會教案（精選14篇）

　　在平凡的學習生活中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編精心整理的垃圾分類主題班會教案，希望對大家有所幫助。

　　垃圾分類主題班會教案 1

　　活動設計背景

　　本學期我們班的主題活動在――環保的主題上，因此一開學我們就制定了相關的計劃。在教育教學中教師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時，在豐富孩子們前期的經驗時，孩子們非常的感興趣，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來源時，他們的興趣還頗濃，我想著也許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經驗較豐富，當然學習起來也很容易操作學習，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育，因此我就設計了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的經驗，從而獲得智慧和成長。

　　活動目標

　　1、了解垃圾分類的方法。

　　2、體驗制作垃圾標志的樂趣。

　　3、培養良好的垃圾處理習慣。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　教學重點、難點

　　1、次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學習分類。

　　2、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。

　　活動準備

　　U盤《環保小尖兵》8―9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶

　　活動過程

　　一、開始環節

　　1、談話導入，激發幼兒的學習興趣。

　　師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西？（出示垃圾袋內準備好的垃圾）

　　師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。現在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩？

　　師：那我們一起來玩玩吧。（打開U盤《環保小尖兵》8―9頁之游戲――――垃圾分類）

　　二、基本環節

　　1、幼兒討論垃圾分類的作用。

　　（1）提問：我們為什么要進行垃圾分類？（請小朋友分組討論）

　　師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區分呢？（引導幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾）

　　2、出示垃圾桶，啟發幼兒制作垃圾分類的標志。

　　師：（出示一個垃圾）這個垃圾應該放在哪個垃圾桶呢？怎樣區分垃圾桶呢！我們一起來給垃圾桶做一個標志。

　　3、制作垃圾分類的標志。

　　師：小朋友可以根據自己的愛好對標識做設計，分組進行討論。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。

　　三、結束環節

　　師：寶貝們今天太棒了，不光自己學到了垃類的相關知識，還做了一件光榮的事――幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志，比如：XX的.標志是收集紙類的，DD的標志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環保的活動中，我們的環境才會更美好。

　　四、延伸活動

　　請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執行垃圾分類。

　　五、教學反思

　　在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。在第二個環節中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環節中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學法，往后再設計時要考慮到不同能力孩子的發展水平，當然在活動中舊的體現一定的層次性，滿足不同幼兒的發展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己。

　　垃圾分類主題班會教案 2

　　一、教學目標

　　1、知道垃圾能污染環境，對人體健康有害。

　　2、學會將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類，培養分析，探究問題的能力。

　　3、懂得“垃圾分類的意義，樹立環保意識。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　二、教學過程

　　1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引導幼兒續編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會無污染環境，對身體的健康有害。

　　2、讓幼兒了解我們在幼兒園里產生的垃圾，如用過的廢紙、吃點心時扔掉的包裝袋等。在家里產生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，丟棄的果皮，果核等。

　　幼兒討論：有了垃圾應該怎么辦？教育幼兒要愛護我們生活的環境，無論在家、在幼兒園、還是在公共場所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環境。

　　3、教師和幼兒一起倒出被放置一個月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會腐爛的廢品，學會垃圾分類的方法，教師和幼兒共同制作垃圾分類箱，并畫上回收標志。

　　幼兒討論：怎樣進行垃圾分類？教師可示范一些組合型垃圾的分類，如香煙盒最外層的'包裝屬塑料類，中間的香煙盒屬廢紙類，最內層的錫箔屬金屬類；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類，瓶身為玻璃類，包裝紙屬廢紙類。

　　請幼兒操作，將塑料杯里的東西進行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標志的紙箱內。這樣將垃圾分類，即可以減少污染，又能節約能源，一舉兩得。

　　4、教師請幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像，使幼兒進一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環境污染，達到循環使用的目的。

　　三、教學反思

　　雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己。

　　垃圾分類主題班會教案 3

　　活動目的：

　　1、了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環境的重要性。

　　2、掌握相關知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節約資源，保護環境的意識。

　　活動準備：

　　有關垃圾的資料

　　活動過程：

　　一、什么是垃圾

　　垃圾就是沒有用的、準備扔掉的東西

　　二、垃圾到哪里去了

　　我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地生產著垃圾。

　　三、了解垃圾的危害

　　出示有關垃圾危害的資料，請大家結合自己的經驗談談垃圾的害處。

　　小結：垃圾氣味難聞，破壞風景;垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來越小;垃圾中的病毒、病菌會讓人生病。

　　四、分類處理垃圾的.優點

　　垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源……

　　分類處理垃圾的優點：

　　1、減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少占地;

　　2、減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農作物減產。因此回收利用可以減少危害;

　　3、變廢為寶：回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。生產垃圾中有30%―40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環保，又節約資源。

　　五、認識垃圾分類標記，學會垃圾分類

　　出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點。如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

　　垃圾分類主題班會教案 4

　　一、活動目標：

　　1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

　　2、樂于參與數操作活動，鍛煉動手能力。

　　二、活動準備：

　　已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

　　三、活動過程：

　　1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。

　　師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記。（幼兒先觀察再練習講述）

　　2、教師操作情境表演，激發幼兒活動興趣。

　　師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的'樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

　　3、幼兒嘗試操作。

　　請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）

　　4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

　　四、延伸活動：

　　帶領幼兒到居民小區撿拾垃圾并按類擺放

　　垃圾分類主題班會教案 5

　　一、設計意圖：

　　蒙氏活動《垃圾分類》就是根據主題活動"美麗的環境"而產生的，它結合活動區教學，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發展。在主題活動中我們首先發出"爭當環保小衛士"倡議書，倡議幼兒愛護我們周圍的環境，不亂扔垃圾，，愛護大自然。并開展"小手拉大手活動"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關愛環境，不亂扔垃圾，把垃圾進行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環再造的垃圾進行分類回收，減少資源的浪費，造福社會。

　　二、活動目的：

　　1、知道保護環境的重要。

　　2、認識減少垃圾的方法。

　　3、發展幼兒小肌肉動作的靈活性。

　　4、學會垃圾的分類。

　　三、活動準備：

　　各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊。

　　四、活動過程：

　　1、走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的`注意力。

　　2、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。

　　（1）老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。

　　（2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會怎樣處理這些廢舊物品。

　　（3）請幼兒說說，自己以后會怎么做，怎樣來保護我們周圍的環境，怎樣爭取做一個合格的環保小衛士。

　　3、聽歡快、熱烈音樂走線，并進行一些小的音樂游戲，激發幼兒活動的興趣。

　　4、取工作毯和小座墊。

　　5、老師操作蒙氏教具。

　　（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側。

　　（2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。

　　（3）數一數，每個垃圾分類箱理的物品，并配上相應的數字卡。

　　（4）分類工作結束后，將活動材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏柜中。

　　（5）幼兒操作，教師個別指導，另一老師進行觀察并紀錄。

　　（6）聽音樂，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結束。

　　五、活動延伸：

　　請幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。

　　垃圾分類主題班會教案 6

　　情況分析：

　　隨著社會上分類垃圾桶的出現，媒體對環保的宣傳，幼兒對這一事物產生了興趣。針對環保是當今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。

　　一、活動內容：

　　《垃圾分類》

　　二、活動目標：

　　1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

　　三、活動準備：

　　1、布置臟亂的小熊家和潔凈的'小兔家

　　2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

　　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

　　2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

　　3、根據幼兒投放垃圾的情況，提問：

　　（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？

　　（2）什么叫可回收？

　　（3）為什么不可回收？

　　4、升華幼兒經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環保意識。

　　5、教師小結。

　　6、延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

　　垃圾分類主題班會教案 7

　　一、設計意圖

　　隨著“環保小衛士”這一主題活動的深化，孩子們對如何愛護環境已有了一些了解。孩子們常常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環境的整齊”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依舊存在。針對這些狀況我們起先關注細微環節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛護環境衛生。信任這樣的教化對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。

　　二、活動目標

　　1、相識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。

　　2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環保意識。

　　三、活動打算

　　1、布置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

　　2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標記的垃圾桶四個。

　　3、課件：有關垃圾的ppt課件，垃圾分類標記卡片。

　　4、一次性手套若干。

　　四、活動過程

　　1、老師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

　　2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜愛居住的環境。

　　3、老師組織幼兒溝通，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？

　　4、老師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

　　（1）基本部分：了解垃圾的分類

　　（2）幼兒觀看有關垃圾的ppt課件，思索并回答以下問題：

　　（3）垃圾是怎么分類的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）

　　（4）哪些垃圾是可以回收的.，哪些垃圾是不行以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不行回收垃圾）

　　5、請幼兒談談自己家的垃圾平常是怎樣處理的？

　　五、嬉戲

　　1、幼兒運用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。

　　2、將分類后的垃圾撿到老師自制的四個垃圾桶內。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標記）

　　3、觀賞變干凈漂亮的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

　　4、老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

　　六、活動延長

　　1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

　　2、幼兒給自己家的垃圾桶設計四種垃圾分類標記。

　　3、向家人和摯友宣揚垃圾分類的好處，并實際行動。

　　七、活動反思

　　這節課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發覺我們都喜愛在漂亮而干凈的環境中居住和生活。

　　垃圾分類主題班會教案 8

　　【主題名稱】

　　保護生存環境――垃圾分類減量主題班會

　　【活動目的】

　　希望通過這次主題班會活動，讓同學明白環境對我們生活的重要性。讓同學們學會垃圾分類，學會保護環境要從身邊做起！

　　【活動內容】

　　1、導入

　　2、垃圾分類視頻播放

　　3、介紹垃圾分類

　　4、交流感想

　　5、發動倡議

　　4、班主任講話

　　【活動形式】

　　演講，討論

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1、介紹什么是垃圾分類

　　2、提問：為什么要垃圾分類？

　　3、垃圾分類方法

　　二、垃圾分類視頻播放

　　下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻

　　三、談談生活中的垃圾

　　1、垃圾的種類與我們的處理方式：請同學們說說身邊都有哪些垃圾？是怎么處理的？自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。

　　2、請同學們說說垃圾分類的優點

　　3、下面我們看一下我國垃圾回收現狀

　　四、交流感想

　　請同學們談談自己的感想。

　　五、發動倡議

　　保護環境，人人有責，垃圾分類，從我做起。

　　六、班主任講話

　　今天，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經對垃圾分類有了較深的'理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環保事業多做貢獻，保護我們生活的家園！

　　七、活動反思

　　通過這次主題班會活動，讓學生更進一步認識了垃圾分類的方法和作用，起到了較好的環保教育作用。同時，本次班會準備充分，內容豐富，活動安排井然有序，同學們積極參與發言，同學的組織和主持能力也得到了提高。但是，同學們的交流探討時間相對較少，以后會安排更多的內容讓學生互動或表演。

　　垃圾分類主題班會教案 9

　　一、教學目標

　　讓學生了解垃圾分類的重要性和意義。

　　幫助學生掌握垃圾分類的方法和標準。

　　培養學生的環保意識和責任感，鼓勵他們在日常生活中積極參與垃圾分類。

　　二、教學重難點

　　1、重點

　　理解垃圾分類的'概念和四種主要分類（可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）。

　　掌握常見垃圾的分類歸屬。

　　2、難點

　　培養學生長期堅持垃圾分類的習慣和意識。

　　三、教學方法

　　講授法、討論法、實踐演練法

　　四、教學過程

　　1、導入（5 分鐘）

　　播放一段垃圾堆積如山的視頻，引導學生思考垃圾處理的問題。

　　2、知識講解（15 分鐘）

　　介紹垃圾分類的概念和意義。

　　詳細講解可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的分類標準和常見例子。

　　3、小組討論（10 分鐘）

　　分組討論：生活中常見垃圾的分類歸屬。

　　每組派代表分享討論結果。

　　4、游戲環節（10 分鐘）

　　垃圾分類小游戲：準備一些垃圾卡片，讓學生進行分類投放。

　　5、總結（5 分鐘）

　　總結垃圾分類的重要性和方法，鼓勵學生在生活中實踐。

　　五、教學延伸

　　布置家庭作業，讓學生記錄一周內家庭垃圾分類的情況。

　　設立班級垃圾分類監督員，督促大家做好垃圾分類。

　　垃圾分類主題班會教案 10

　　一、教學目標

　　1、增強學生對垃圾分類問題的關注和重視。

　　2、使學生能夠正確區分不同類型的垃圾。

　　3、激發學生參與垃圾分類行動的積極性。

　　二、教學重難點

　　1、重點

　　清晰明確各類垃圾的.特點和分類方法。

　　理解垃圾分類對環境保護的重要性。

　　2、難點

　　改變學生不良的垃圾投放習慣。

　　三、教學方法

　　直觀演示法、案例分析法、小組競賽法

　　四、教學過程

　　1、導入（3 分鐘）

　　展示環境污染的圖片，引出垃圾分類的主題。

　　2、知識傳授（12 分鐘）

　　通過圖片和實物展示，介紹四類垃圾。

　　舉例說明容易混淆的垃圾歸屬。

　　3、案例分析（10 分鐘）

　　分析一些垃圾分類成功和失敗的社區案例。

　　討論從中得到的啟示。

　　4、小組競賽（15 分鐘）

　　進行垃圾分類知識競賽，看哪個小組得分高。

　　5、總結與作業布置（5 分鐘）

　　總結重點知識，布置課后宣傳垃圾分類的任務。

　　五、教學延伸

　　組織學生到社區進行垃圾分類宣傳活動。

　　垃圾分類主題班會教案 11

　　一、教學目標

　　1、了解垃圾分類的相關政策和法規。

　　2、學會根據垃圾的性質進行準確分類。

　　3、培養學生的創新思維，探索垃圾分類的.新方法和途徑。

　　二、教學重難點

　　1、重點

　　掌握垃圾分類的政策要求。

　　熟練進行垃圾分類操作。

　　2、難點

　　創新垃圾分類的宣傳和推廣方式。

　　三、教學方法

　　情境教學法、問題導向法、合作探究法

　　四、教學過程

　　1、導入（5 分鐘）

　　創設一個垃圾未分類的混亂場景，讓學生感受問題的嚴重性。

　　2、政策解讀（10 分鐘）

　　介紹國家和地方關于垃圾分類的政策法規。

　　3、分類實踐（15 分鐘）

　　給出多種垃圾，學生進行分類操作，教師指導糾正。

　　4、創新思考（10 分鐘）

　　小組合作，探討如何創新垃圾分類的宣傳方式。

　　5、總結與展望（5 分鐘）

　　總結學習內容，鼓勵學生為垃圾分類做出更多貢獻。

　　五、教學延伸

　　開展“垃圾分類創意宣傳”比賽活動。

　　垃圾分類主題班會教案 12

　　一、教學目標

　　1、認識垃圾分類對地球生態的影響。

　　2、培養學生節約資源、減少浪費的'意識。

　　3、引導學生樹立正確的環保價值觀。

　　二、教學重難點

　　1、重點

　　理解垃圾分類與地球生態的緊密聯系。

　　養成節約和環保的生活習慣。

　　2、難點

　　如何讓學生將環保意識轉化為實際行動。

　　三、教學方法

　　多媒體演示法、故事講述法、角色扮演法

　　四、教學過程

　　1、導入（5 分鐘）

　　播放一段美麗地球的視頻，然后展示被垃圾污染的地球畫面，形成對比。

　　2、知識講解（10 分鐘）

　　用圖片和數據說明垃圾分類對生態的影響。

　　講述因垃圾污染導致的動物生存困境故事。

　　3、角色扮演（15 分鐘）

　　學生分別扮演不同垃圾，進行分類“回家”的游戲。

　　4、節約倡導（10 分鐘）

　　討論如何從源頭上減少垃圾產生，培養節約意識。

　　5、總結升華（5 分鐘）

　　總結要點，鼓勵學生成為環保小衛士。

　　五、教學延伸

　　讓學生制作環保手抄報。

　　垃圾分類主題班會教案 13

　　一、教學目標

　　1、明確個人在垃圾分類中的責任和義務。

　　2、提高學生解決垃圾分類實際問題的能力。

　　3、促進學生之間的合作與交流，共同推進垃圾分類工作。

　　二、教學重難點

　　1、重點

　　清晰界定個人在垃圾分類中的角色和任務。

　　掌握解決垃圾分類實際困難的策略。

　　2、難點

　　培養學生團隊合作解決復雜問題的能力。

　　三、教學方法

　　項目學習法、小組討論法、實地考察法

　　四、教學過程

　　1、導入（5 分鐘）

　　播放社區垃圾分類現狀的.視頻，引發學生思考。

　　2、任務分配（5 分鐘）

　　分成小組，每個小組承擔不同的研究任務，如家庭垃圾分類、學校垃圾分類等。

　　3、實地考察與討論（15 分鐘）

　　各小組進行實地考察，收集問題和數據，然后小組內討論解決方案。

　　4、成果展示與交流（10 分鐘）

　　各小組展示研究成果，互相交流和學習。

　　5、總結與行動（5 分鐘）

　　總結要點，制定個人和班級的垃圾分類行動計劃。

　　五、教學延伸

　　定期檢查各小組行動計劃的執行情況。

　　垃圾分類主題班會教案 14

　　一、教學目標

　　感受垃圾分類帶來的生活方式變革。

　　培養學生的.審美意識，將垃圾分類與創意設計相結合。

　　鼓勵學生引領垃圾分類的時尚潮流。

　　二、教學重難點

　　1、重點

　　體驗垃圾分類對生活品質的提升作用。

　　學會用創意設計宣傳垃圾分類。

　　2、難點

　　如何將創意與垃圾分類的實際需求相結合。

　　三、教學方法

　　體驗教學法、創意設計法、作品展示法

　　四、教學過程

　　1、導入（5 分鐘）

　　展示一些時尚環保的垃圾分類產品和設計，激發學生興趣。

　　2、生活體驗分享（10 分鐘）

　　學生分享自己在垃圾分類過程中的新發現和新感受。

　　3、創意設計活動（15 分鐘）

　　分組設計垃圾分類相關的創意作品，如宣傳海報、環保袋等。

　　4、作品展示與評價（10 分鐘）

　　展示各小組作品，進行評價和交流。

　　5、總結與拓展（5 分鐘）

　　總結活動，鼓勵學生在生活中傳播垃圾分類的時尚理念。

　　五、教學延伸

　　將優秀作品在學校或社區展示。

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