小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》(精選11篇)
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》 1
一、教材分析 《綱要》明確指出:“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”。在生活中,孩子們也會(huì)常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體,但對(duì)這些現(xiàn)象模糊不清,不能很準(zhǔn)確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,為了幫助孩子能夠進(jìn)一步地掌握和理解“1”和“許多”,我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)。認(rèn)識(shí)“l(fā)”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的特點(diǎn),我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材。(并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系)在整個(gè)教材中所涉及的內(nèi)容都是孩子們很熟悉的,而且其中的活動(dòng)簡(jiǎn)單,過程比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。
二、依據(jù)對(duì)教材的分析
我確定了本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想:教學(xué)方法充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的'現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性。首先在教法上,讓幼兒通過老師所提供的豐富的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,其次在內(nèi)容上,創(chuàng)設(shè)幫助農(nóng)民伯伯摘果實(shí)的情境,貼近幼兒生活,本次活動(dòng)來源于生活,用之于生活,讓幼兒在愉快的氣氛中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
三、活動(dòng)目標(biāo)
依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒的實(shí)際情況,我制定了以下目標(biāo):
?。?)會(huì)區(qū)分“1”和“許多”個(gè)物體,能理解“1”和“許多”的關(guān)系。
(2)知道“許多”是由一個(gè)一個(gè)組成的,一個(gè)一個(gè)合起來是許多。
?。?)培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)區(qū)分“1”和“許多”個(gè)物體,
活動(dòng)難點(diǎn):知道“許多”是由一個(gè)一個(gè)組成的
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“許多”紅蘿卜(一個(gè)大蘿卜,“許多”小蘿卜),
2、蘑菇房子,有一扇門,門里面有“許多”只小兔,“1”只兔媽媽,
3、桔子“許多”,托盤,小碟,餐巾紙人手一份
4、小兔子乖乖音樂,輕音樂一曲
五、活動(dòng)過程:
?。ㄒ唬┮鰡栴}
出示蘑菇房子,這里有一座漂亮的蘑菇房子,小朋友猜猜里面住著誰?打開門(小兔子,有多少只兔子?(許多)它們長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)
(二)指導(dǎo)幼兒親自參加分合操作活動(dòng),感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(“許多”物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為“許多”個(gè)物體。)
小兔子們肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了,(師把蘑菇門關(guān)好,請(qǐng)小兔子在家里別開門。)
1、觀察蘿卜,感知“1”和“許多”
老師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?(“許多”蘿卜)這些蘿卜都一樣嗎?(不一樣)有一個(gè)大的,許多小的。
2、拔蘿卜,體驗(yàn)“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)。
蘿卜太多了,兔媽媽忙不過來,兔媽媽請(qǐng)小朋友幫忙每人拔一個(gè)蘿卜,愿意嗎?
要求說“我拔了一個(gè)蘿卜”拔完后再問幼兒:“菜園里還有蘿卜嗎?”
兔媽媽小結(jié):小朋友們,剛才菜園里有“許多”蘿卜,小朋友一個(gè)一個(gè)。地拔走了,菜園里沒有了蘿卜,我們把“許多”分成一個(gè)一個(gè)。
3、送蘿卜,體驗(yàn)一個(gè)一個(gè)合起來是“許多”。
幼兒唱歌請(qǐng)小兔子開門,開門后幼兒把蘿卜一個(gè)一個(gè)地送給小兔子,要求說;“我送你一個(gè)蘿卜”,小兔子們有了許多蘿卜,他們說“謝謝小朋友”,小朋友說“不用謝!”
兔媽媽小結(jié):小朋友們把蘿卜一個(gè)一個(gè)送給小兔子,我們就有了“許多”蘿卜,一個(gè)一個(gè)合起來是“許多”。
4、小兔請(qǐng)客
兔媽媽:“謝謝不朋友們給我們送蘿卜,我請(qǐng)你們吃桔子。你們知道我有多少桔子?(許多)把桔子一個(gè)一個(gè)送給小朋友們,兔媽媽沒有桔子了,“小朋友們你們有幾個(gè)桔子?(“1”個(gè))
你能想辦法把一個(gè)桔子變成“許多”嗎?
幼兒想出可以把桔子一個(gè)一個(gè)合起來就變成了“許多”。還有的幼兒把桔子剝開變成“許多”瓣桔子。
(三)結(jié)束活動(dòng)
天黑了,兔媽媽和兔寶寶要睡覺了,我們和它們說再見,明天見。悄悄走出教室。
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中,通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知,讓幼兒初步感知"1"和"許多"
2、能正確說出"一個(gè)"和"許多"
3、發(fā)展幼兒的辨別能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干(數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等)、兩個(gè)小筐子
活動(dòng)過程:
?。ㄒ唬﹥焊鑼?dǎo)入"小白兔,樂呵呵。到山上,拔蘿卜。一只小兔拔一個(gè),放在一起是許多。"。,今天我們班來了一位特殊的客人,它要和我們一起來上課,有請(qǐng)可愛的小白兔,→幻燈片小白兔
?。ǘ┯螒虬翁}卜體驗(yàn)"1"和許多的關(guān)系每個(gè)人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→(黑板上貼了許多的蘿卜卡片)老師問:"小朋友們看看山上有多少蘿卜???"(引導(dǎo)他們說出有許多)那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個(gè),而且要邊拔邊說"我拔了一個(gè)蘿卜"→拔完了,老師問:"現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"你的手里現(xiàn)在有幾個(gè)蘿卜?"(幼兒答)→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個(gè)也沒有了呢?"(幼兒答)→引導(dǎo)并講出"許多"的蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦,而且蘿卜很有營(yíng)養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會(huì)少生病哦,你們想不想吃呢?(幼兒答)→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會(huì)肚子疼的,不如我們讓廚師給我們做成好吃的'菜吧→收蘿卜→"我放了一個(gè)蘿卜"→老師問:"你的手里還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜?"(幼兒答)→"剛才筐子里一個(gè)也沒有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜呢?→"引導(dǎo)并講出"一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"
總結(jié):"許多"可以分成一個(gè)一個(gè)的1,一個(gè)一個(gè)的"1"和在一起就成了"許多"延伸:我們的生活中到處都有1和"許多",我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說出1和"許多"
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》 3
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個(gè),鼓一面。
活動(dòng)過程:
一、談話引起幼兒興趣
師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”
二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”
1、發(fā)門票
“游戲?qū)m到了,可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去,要有門票才能進(jìn)去?!睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復(fù)說三遍)
提出要求:現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?
小結(jié):許多的票可以分成一張一張的.票,也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
2、進(jìn)游戲?qū)m
提出要求:進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠,請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)
小結(jié):一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。
(1)觀察停車場(chǎng)
師問:“停車場(chǎng)里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)
(2)觀察燈籠
你們看,游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個(gè)大的?有幾個(gè)小的?
三、區(qū)別“1”和“許多”
請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè),什么東西有許多?
四、游戲:兔媽媽和小兔子
師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?
現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對(duì),媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個(gè)蘿卜?(許多個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè))。問:“你們手上有幾個(gè)蘿卜?”(1個(gè))師:“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?!?待蘿卜全放進(jìn)籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個(gè))
小結(jié):許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜,一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動(dòng)結(jié)束
師:今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲,還學(xué)了本領(lǐng),知道一個(gè)一個(gè)合起來就成了許多,許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
教學(xué)反思
本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù),通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng),教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個(gè)1個(gè),1個(gè)1個(gè)也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,這樣反復(fù)練習(xí),使孩子的語言能力有所提高
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關(guān)系,知道許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來是許多。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppT課件、許多紅蘿卜,一個(gè)白蘿卜,兔子玩具一個(gè),黑板上布置一個(gè)房子,門里面有許多小兔圖片,橘子實(shí)物
活動(dòng)過程:
一、直接導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、師:今天我們教室里有誰來了啊
有多少爸爸媽媽
2、ppT出示小兔,引起幼兒興趣
師:今天我們班來了一位小動(dòng)物,快看,她只露出了一對(duì)耳朵,你能猜出她是誰嗎
幼:1只小兔。
師:她不僅是一只小兔,還是一位兔媽媽。她要跟我們一起做游戲呢。
二、創(chuàng)設(shè)情景,用聽覺、視覺及動(dòng)作感知1和許多
1、初步感知1和許多
師:今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰
(師指著ppT課件上的房子,把門打開,引導(dǎo)幼兒觀察)
師:有誰
有幾只小兔
它們都一樣嗎
2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),掌握1和許多之間的關(guān)系。
(許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)的`物體合起來成為許多個(gè)物體。)
三、師:小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把ppT上的門關(guān)好,請(qǐng)小兔在家里別開門。)
1、觀察蘿卜,尋找1和許多
教師指著菜園問:這里有多少蘿卜
這些蘿卜都一樣嗎
2、拔蘿卜
幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜,你拔了幾個(gè)蘿卜(我拔了一個(gè)蘿卜)
提問:現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎
教師小結(jié):菜園里有許多蘿卜,每人拔一個(gè),菜園里一個(gè)蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)
3、送蘿卜
教師帶領(lǐng)幼兒唱小兔子乖乖歌曲,請(qǐng)ppT課件上的兔子開門,并告訴兔子我給你送蘿卜來了,我送你一個(gè)蘿卜。
幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。
提問:現(xiàn)在盤子里有多少蘿卜
師小結(jié):小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。1個(gè)、1個(gè)合起來就是許多。
四、小兔請(qǐng)客,再次熟悉1和許多之間的關(guān)系
1、分橘子(實(shí)物)
小兔:謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來,讓我有了許多蘿卜。我要請(qǐng)你們吃橘子。這里有多少橘子啊
現(xiàn)在老師來分,大家閉上眼睛,仔細(xì)摸摸手上有幾只橘子,然后告訴你的好朋友我有1只橘子。
2、吃橘子
和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)1和許多,初步知道1和許多之間的關(guān)系。
2、在活動(dòng)中感知“許多"可以分成一個(gè),一個(gè)……一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。
3、能聽懂教師要求,愿意講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、糖果一人一顆,玩具娃娃一個(gè)。
2、幼兒用書第1、2頁。
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上糖果的變化,知道許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。
師:小朋友,看桌子上有什么?有多少?(許多糖)
師:對(duì)!這里有許多糖。請(qǐng)小朋友每人來拿一顆糖,一邊拿,一邊說我拿了一顆糖。
師:小朋友,你拿了幾顆糖?(個(gè)別問,再集體問)
師:小朋友,再看桌上有還有沒有糖了?(沒有了)
師:怎么沒有了呢?(被我們拿走了)
小結(jié):許多糖被你們一顆一顆拿走了,這里就沒有了。許多可以分成一個(gè)一個(gè)。(引導(dǎo)幼兒說出許多可以分成一個(gè)一個(gè)。)
2、以“給娃娃送糖果”的游戲,讓幼兒感知一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。
師:(出示玩具娃娃)娃娃哭了,怎么辦?把我們的糖果送給娃娃好嗎?(好)
師:請(qǐng)小朋友一邊送一邊說娃娃我送你一顆糖。
師:小朋友你們看!娃娃現(xiàn)在有多少糖?(許多)
師:娃娃現(xiàn)在有許多糖,它開心的笑了。娃娃說謝謝小朋友。
小結(jié):每人送一顆糖,這里就有了許多糖。一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。(引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。)
二、游戲“拉個(gè)圓圈走走”加深理解許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來是許多。
師:“請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)上來和老師一起拉個(gè)大圓圈,我們來做個(gè)“拉個(gè)圓圈走走”游戲。(游戲反復(fù)兩到三次)
師:“小朋友,游戲好玩嗎?我們等會(huì)再玩?!闭?qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)回到座位。
師:請(qǐng)小朋友說一說我們剛才是幾個(gè)人一起玩的游戲。(許多)現(xiàn)在,許多小朋友又分成一個(gè)一個(gè)的`回到了座位。
總結(jié):許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來是許多。(引導(dǎo)幼兒自己說出來)
三、操作活動(dòng)。
師:(出示操作的圖片)小朋友你們看,老師這里有一幅圖畫,請(qǐng)小朋友找一找,哪些東西是一個(gè)的,那些東西是有許多個(gè)的。請(qǐng)小朋友給一個(gè)的涂上顏色,給許多個(gè)的圈起來。
幼兒操作
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到外面去找一找哪些東西是一個(gè)的,哪些是有許多個(gè)的。
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)電影院的情景,電影票與幼兒相同。
2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍,雞寶寶家園,群雞爭(zhēng)吃蟲子等圖片,六根青菜,小蟲子若干。
3、輕松愉快的音樂磁帶。
活動(dòng)過程;
1、引導(dǎo)談話
師:今天,沈老師帶你們?nèi)タ措娪?,我們一起開汽車出發(fā)吧?。ǚ乓魳愤M(jìn)活動(dòng)室)
2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”
?。?)發(fā)門票
師:電影院到了,電影院不能隨便進(jìn)去,要有票才行。
問:小朋友,你們手上有票嗎?(沒有)老師手上有電影票嗎?(有)有多少?(許多)幼兒反復(fù)說三遍。
教師提出要求:現(xiàn)在老師把電影票分給大家,接過票要告訴老師你有幾張票。
教師發(fā)電影票,發(fā)完后提問:
剛才老師手上有許多電影票,現(xiàn)在呢?(沒了)到哪去了?(發(fā)給小朋友每人一張)
小結(jié):許多張票可以分成一張一張,就是許多分成一個(gè)一個(gè)。(齊說三遍)
(2)進(jìn)電影院
提出要求:要求進(jìn)電影院時(shí)不要擁擠,老師在門口收票,小朋友把票交給老師后再進(jìn)去,待幼兒全部進(jìn)入后提問:小朋友手上還有票嗎?(沒有)老師這里有票嗎?(有許多)老師手上的票是怎么來的?(小朋友一張一張合起來得)
總結(jié):小朋友說的對(duì),一張一張門票回放在一起就成了許多張,所以說一個(gè)一個(gè)合起來是許多。(幼兒齊說三遍)
(3)看電影
師:接下來我們看電影,通過實(shí)物轉(zhuǎn)換儀在電視里播發(fā)(雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的'圖片)幼兒仔細(xì)觀察后提問:你們看到了什么?幼兒分別說說(1只雞媽媽、許多小雞)
師:雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃,出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問:看到了什么?(雞寶寶在搶蟲子吃)為什么搶呢?(蟲子有一條,雞寶寶有許多只)
雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了,我們看看他們家附近有什么?
3、別“1”和“許多”
?。?)請(qǐng)小朋友接著看電影:出示雞媽媽家附近情景請(qǐng)幼兒觀察!
(2)它們家居住在這風(fēng)景優(yōu)美的地方請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這是什么東西只有1個(gè)?什么東西有許多?(一棵樹、一座房子、天上還有一個(gè)太陽,地上有許多青菜、花和蝴蝶)
小朋友觀察的真仔細(xì),青菜上長(zhǎng)出了許多蟲子現(xiàn)在雞媽媽想請(qǐng)小朋友一起到菜園里去捉蟲子,你們?cè)敢鈫幔?span style="display:none">Trr萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
提問:現(xiàn)在有幾只雞媽媽?幾只雞寶寶?
4、游戲:雞寶寶捉蟲子(在活動(dòng)室四周放上蟲子)
現(xiàn)在呀!雞媽媽請(qǐng)小雞每人到草地里捉一條蟲子(強(qiáng)調(diào)每只雞寶寶只能捉一條)
提問:現(xiàn)在你們手上有幾條蟲子?(1條)
師:請(qǐng)小雞把蟲子放進(jìn)盤子里(待小朋友把蟲子放進(jìn)盤子后)提問:
盤子里有多少條蟲子?(許多)
剛才草地上有許多蟲子,一個(gè)一個(gè)被雞寶寶捉去了。提問:
許多可以分成多少呀?(一個(gè)一個(gè))齊說幾遍。
師:一條一條蟲子放進(jìn)盤子里,又成了許多蟲子。提問:一個(gè)一個(gè)合起來是多少?(許多)
5、結(jié)束活動(dòng)
今天我們玩了看電影游戲,學(xué)到了本領(lǐng),知道了1個(gè)1個(gè)合起來是許多,許多可以分成1個(gè)1個(gè),小朋友多很能干,現(xiàn)在我們一起開汽車回家吧!在音樂聲中開汽車出活動(dòng)室。
6、活動(dòng)延伸:
雞寶寶累了,雞媽媽帶著它們回家了,現(xiàn)在請(qǐng)雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個(gè),哪些是許多。
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》 7
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、池塘里有一條大魚、許多條小魚,一只鴨媽媽、許多只小鴨,一只青蛙、許多小蝌蚪。
2、大樹一棵,多個(gè)蘋果。草地一片,多朵小花、一只蝴蝶。
3、兔媽媽頭飾1個(gè),小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個(gè)。
4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、談話引出課題
?。ń處煷黝^飾做兔媽媽,幼兒戴頭飾做小白兔)
師:今天天氣真好,你們想出去郊游嗎?放音樂《郊游》,邊聽音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
?。ńo孩子提供一種輕松的活動(dòng)氛圍,以游戲形式,使幼兒能容易進(jìn)入角色。)
二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多。
寶貝們,看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)
你們仔細(xì)觀察,看到什么?
有多少只大鴨子?(1只)
有多少只小鴨子?(許多只)
有幾條大魚?(1條)幾條小魚?(許多條)
你們真棒,每個(gè)幼兒都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密。
繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個(gè),什么有許多。
(小班幼兒的思維以具體形象思維為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象,使幼兒能用完整的語言表達(dá)出來。同時(shí)給于孩子肯定、及時(shí)的`表揚(yáng)。)
鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們?cè)谒镉蝸碛稳フ婧猛嫜?,讓我們?nèi)タ纯辞懊孢€有什么好玩的地方。
三、繼續(xù)出發(fā)來到果園。
小朋友你們看,這是什么?引導(dǎo)幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個(gè)蘋果。
動(dòng)手操作:讓每個(gè)幼兒都摘一個(gè)蘋果,然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果,現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有一個(gè)蘋果。把許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來是許多。(播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶)
?。ㄓH自體驗(yàn)、親身感受1和許多之間的關(guān)系。)
四、從生活中尋找數(shù)學(xué)。
小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動(dòng)室內(nèi),哪些物體只有一個(gè),哪些物體有許多。
例如:我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個(gè)頭許多根頭發(fā)―――――
?。ㄊ褂變耗馨阉鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中,體會(huì)生活處處離不開數(shù)學(xué)。)
五、拓展延伸:
小兔子們,今天快樂嗎?媽媽也為你們高興。你們知道一個(gè)一個(gè)合起來成了許多,許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè),你們真能干,回家的時(shí)候找找你家里什么東西是1個(gè),什么東西有許多。
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》 8
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
2、知道“1”和“許多”的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m的情景:宮內(nèi)設(shè)置一個(gè)停車場(chǎng),場(chǎng)內(nèi)一輛大汽車和許多輛小汽車,宮內(nèi)上方一個(gè)大氣球和許多小氣球,蘿卜種在土里(蘿卜每人一個(gè)),一張桌子、一個(gè)布娃娃,許多皮球和書,門票每人一張,兔媽媽頭飾一個(gè)2、兩個(gè)布袋:一個(gè)里面有一個(gè)皮球,一個(gè)里面有許多積木
教學(xué)過程:
一、去游戲?qū)m玩引出課題。
師:今天天氣真好,媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩,看一看,我們一起開著小汽車出發(fā)吧?。蓜?dòng)進(jìn)活動(dòng)室)
二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
1、發(fā)門票。
師:游戲?qū)m到了,游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去,要有票才能進(jìn)去,你們手上有票嗎?(沒有)媽媽手上有票嗎?(有)有多少?(許多,多說幾遍)現(xiàn)在媽媽把票分給你們,請(qǐng)你告訴媽媽你手上有幾張票?(一張)師:剛剛媽媽手上有許多票,現(xiàn)在呢?(沒有了)票到哪里去了?(發(fā)給小兔子每人一張)教師小結(jié):許多可以分成一個(gè)一個(gè),許多張票可以分成一張一張的票。
2、進(jìn)游戲?qū)m。
師:孩子們,進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則,不要擁擠,媽媽在門口收票,孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。(幼兒進(jìn)游戲?qū)m)孩子們,你們手上有票嗎?(沒有了)那媽媽手上有嗎?(有)有多少?(許多)媽媽把你們手上一張一張的.票收回放在一起,就成了許多的票,所以說一個(gè)一個(gè)合起來是許多。
三、區(qū)別“1”和“許多”。
1、請(qǐng)小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè),什么東西有許多個(gè)?
2、摸布袋游戲:請(qǐng)幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么?有多少?
四、游戲:
拔蘿卜師:前面有一片蘿卜地,地里長(zhǎng)了多少蘿卜?(許多)媽媽肚子餓了,兔寶寶們我們每人去拔一個(gè)蘿卜好嗎?(拔蘿卜)現(xiàn)在你們手上有幾個(gè)蘿卜?(一個(gè))請(qǐng)你把蘿卜交給媽媽?,F(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了?(許多)
五、活動(dòng)結(jié)束。
師:今天我們?cè)谟螒驅(qū)m玩了游戲,還學(xué)了本領(lǐng),知道一個(gè)一個(gè)合起來成了許多,許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè),我們小兔子真能干,現(xiàn)在我們一起開著小汽車回家吧?。ㄒ魳仿曋谐龌顒?dòng)室)
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)探索事物的數(shù)量的快樂。
2、能區(qū)分1和許多,理解1和許多的分合關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用語言對(duì)數(shù)量進(jìn)行表述。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、雪花積木若干,糖果若干,小雞圖片若干,小熊圖片若干。
2、小雞的家背景圖,小熊的家背景圖。
3、多媒體課件。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):正確區(qū)分1和許多。
2、難點(diǎn):理解1和許多的分合關(guān)系。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
師:我們一起去郊游吧!
二、認(rèn)識(shí)1和許多。
1、初步認(rèn)識(shí)1和許多。(課件展示)提問:
(1)這是哪里?有什么?
?。?)有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(用課件進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。)
2、鞏固認(rèn)識(shí)1和許多。(課件展示:一片池塘和各種動(dòng)物。)提問:
?。?)這是哪里?有什么?
(2)有幾只鴨媽媽?有幾只小雞?(課件動(dòng)畫強(qiáng)調(diào)。)
?。?)想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來表示?
3、游戲:找找1和許多。(課件游戲)課件展示1和許多的事物,幼兒說出其數(shù)量。
三、理解1和許多的.分合關(guān)系。
1、課件展示。(樹上有許多蘋果,樹下有許多猴子。)
(1)看一看,圖中有什么?
?。?)說一說,有什么東西可以用一和許多來表示?
2、課件展示:小猴逐個(gè)摘桃。
提問:(1)樹上原來有多少桃子?
(2)每只小猴摘了幾個(gè)桃子?
?。?)樹上還有桃子嗎?
小結(jié):許多桃子分成了1個(gè)1個(gè)的桃子。
3、課件展示:草地上有許多花,各種小動(dòng)物逐一摘花。
提問:(1)草地上原來有多少朵花?
?。?)xx摘了幾朵花?
?。?)草地上還有花嗎?
引導(dǎo)幼兒表述:許多花分成了1朵1朵的花。
4、課件展示:各小動(dòng)物逐一將自己的一朵花放入花籃。
提問:(1)xx(動(dòng)物)摘了幾朵花?
?。?)現(xiàn)在,花籃里有多少花?
引導(dǎo)幼兒表述:1朵1朵的花合成了許多花。
四、操作活動(dòng):鞏固對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)。
1、糖果。
(1)老師拿出一筐雪花片,讓幼兒說出筐里有許多雪花片。
?。?)把一筐雪花片撒在地上,說明要求:請(qǐng)幼兒每人迅速的逐個(gè)拿取雪花片。
提問:你拿了幾個(gè)雪花片?
引導(dǎo)幼兒表述:許多雪花片分成了1個(gè)1個(gè)的雪花片。
2、糖果。(方法同上。)
3、圖片玩具小雞。
?。?)在自己的椅子背后找到1個(gè)小雞。
提問:你的椅子背后有幾只小雞?
?。?)把小雞送回家。
提問:現(xiàn)在有幾只小雞?
引導(dǎo)幼兒表述:1只1只的小雞合成了許多小雞。
4、小熊。(方法同上)五、結(jié)束。
隨音樂走出活動(dòng)室。
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多; 了解1和
許多的關(guān)系,知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來是許多。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
許多紅蘿卜,一個(gè)白蘿卜,兔子玩具一個(gè),黑板上布置一扇門,門里面
有許多小兔圖片,花生米一斤
活動(dòng)過程:
一、引出課題
“今天我們教室里有誰來了?。俊保ㄓ状穑豪蠋煟?span style="display:none">Trr萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
“有幾個(gè)老師?”(幼答:有許多老師)
“嗚嗚嗚……我也要到小三班來”
“咦!是誰哭了???”
“誰來了?” (師出示玩具小兔)
“有幾只小兔”(幼答:1只小兔)
二、用聽覺、視覺及動(dòng)作感知、掌握“1”和“許多”
“今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?”
!、師指著黑板上的門,并打開,引導(dǎo)幼兒觀察:
“有誰?”(有小兔)
“有幾只小兔?”(有許多小兔)
“它們都一樣嗎?”(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)
2、小兔要和你們玩拍手游戲:老師指著一只小黑兔,小朋友就拍一下手;指著許多小白兔,你就拍許多下;說停,你就趕快把小手放好。
游戲后,問:“你拍了幾下手?”(我拍了一下手,我拍了許多下手)讓幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。
3、改變游戲玩法,進(jìn)一步感知“1”和“許多”如:聽鈴聲拍手,聽鈴聲跺腳。
4、 看圖判斷1和許多如:出示有1個(gè)實(shí)物的圖片幼兒蹲下;出示有許多實(shí)物的.圖片,幼兒起立。
三、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。)
小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的“門”關(guān)好,請(qǐng)小兔在家里別開門。)
1、 觀察蘿卜,尋找1和許多
教師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)
“這些蘿卜都一樣嗎?”(不一樣)(有一個(gè)大蘿卜,有一個(gè)白蘿卜,有許多紅蘿卜)
2、 拔蘿卜
幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜,“你拔了幾個(gè)蘿卜”(1個(gè))
教師小結(jié):菜園里有許多蘿卜,每人拔一個(gè),菜園里一個(gè)蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)……
3、 送蘿卜
幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的兔子開門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來了,我送你一個(gè)蘿卜?!?span style="display:none">Trr萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。
師小結(jié):小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。
四、小兔請(qǐng)客
1、 摸摸說說
小兔:“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來,使我有了許多蘿卜。我要請(qǐng)你們吃花生米。請(qǐng)老師來分,大家閉上眼睛,仔細(xì)摸摸手上有幾顆花生米,摸好后舉手告訴大家?!毕确纸o幼兒每人一顆,讓幼兒說:“我有1顆花生米?!痹俜纸o幼兒每人一把,防在盤子里。讓幼兒說:“我有許多花生米?!?span style="display:none">Trr萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
2、 吃花生米
請(qǐng)幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問:“你們現(xiàn)在還有花生米嗎?”“1顆也沒有了”
3、謝謝小兔,把1只兔媽媽和許多小兔送回家,再見。
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中,通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知,讓幼兒初步感知"1"和"許多"
2、能正確說出"一個(gè)"和"許多"
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干(數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等)、兩個(gè)小筐子
活動(dòng)過程:
?。ㄒ唬﹥焊鑼?dǎo)入"小白兔,樂呵呵。到山上,拔蘿卜。一只小兔拔一個(gè),放在一起是許多。"今天我們班來了一位特殊的客人,它要和我們一起來上課,有請(qǐng)可愛的小白兔,→幻燈片小白兔
?。ǘ┯螒虬翁}卜體驗(yàn)"1"和許多的關(guān)系每個(gè)人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→(黑板上貼了許多的蘿卜卡片)老師問:"小朋友們看看山上有多少蘿卜???"(引導(dǎo)他們說出有許多)那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個(gè),而且要邊拔邊說"我拔了一個(gè)蘿卜"→拔完了,老師問:"現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"你的手里現(xiàn)在有幾個(gè)蘿卜?"(幼兒答)→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個(gè)也沒有了呢?"(幼兒答)→引導(dǎo)并講出"許多"的.蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦,而且蘿卜很有營(yíng)養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會(huì)少生病哦,你們想不想吃呢?(幼兒答)→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會(huì)肚子疼的,不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個(gè)蘿卜"→老師問:"你的手里還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜?"(幼兒答)→"剛才筐子里一個(gè)也沒有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜呢?→"引導(dǎo)并講出"一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"總結(jié):"許多"可以分成一個(gè)一個(gè)的1,一個(gè)一個(gè)的"1"和在一起就成了"許多"延伸:我們的生活中到處都有1和"許多",我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說出1和"許多"
活動(dòng)反思:
認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng),幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
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