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八年級歷史測試題

時間：2024-07-20 10:13:32 32

八年級歷史測試題

　　在學習和工作的日常里，我們很多時候都不得不用到試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的八年級歷史測試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　八年級歷史測試題 1

　　漢唐盛世測試題

　　(一)基礎(chǔ)知識達標訓練

　　1.我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是( )和( )領(lǐng)導的秦末農(nóng)民起義。

　　2.漢朝包括( )和( )兩個前后相繼的階段。

　　3.漢武帝采納( )的建議，在思想領(lǐng)域?qū)嵭小傲T黜百家，獨尊儒術(shù)”。并在長安設(shè)立( )，專門教授儒家經(jīng)典。

　　4.唐太宗在位時，政治清明，社會安定，國力增強，史稱( )。我國歷史上惟一的女皇帝是( )，史稱她的統(tǒng)治有貞觀遺風。

　　5.唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點是( )。

　　6.“單于”指的是( )的首領(lǐng)。

　　A.匈奴B.鮮卑C.漢族D.氐族

　　7.漢武帝頒布推恩令的目的是( )。

　　A.分封劉家子弟為王，鞏固王國勢力

　　B.平定“七國之亂”，削弱王國勢力

　　C.進一步削弱王國勢力，加強中央對地方的控制

　　D.徹底鏟除王國，削弱割據(jù)勢力

　　8.公元前60年，西漢政府設(shè)立的總管西域事務(wù)的機構(gòu)是( )。

　　A.安西都護府B.北庭都護府C.伊犁都護府D.西域都護府

　　9.儒家學說作為我國古代社會的正統(tǒng)思想，開始于( )。

　　A.春秋時期B.戰(zhàn)國時期C.秦朝時期D.西漢時期

　　10.西漢時，派衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴的皇帝是( )。

　　A.漢高祖B.漢武帝C.漢文帝D.漢景帝

　　11.奠定了三國鼎立局面形成的戰(zhàn)役是( )。

　　A.巨鹿之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.長平之戰(zhàn)

　　12.東漢的建立者是( )。

　　A.劉秀B.劉徹C.劉邦D.劉濞

　　13.北魏是( )建立的政權(quán)。

　　A.匈奴B.鮮卑C.氐族D.羌族

　　14.下列各項中，對于北魏孝文帝改革作用的說法不正確的是( )。

　　A.促進了北方民族大融合

　　B.北方經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展

　　C.完成了南北統(tǒng)一

　　D.促進鮮卑族人積極學習和吸收中原漢族地區(qū)先進文化

　　15.結(jié)束了魏晉南北朝長達四百多年的`分裂局面，實現(xiàn)了南北統(tǒng)一的朝代是( )。

　　A.北魏B.北周C.隋朝D.唐朝

　　16.唐太宗時敢于直諫的著名諫臣是( )。

　　A.魏征B.房玄齡C.杜如晦D(zhuǎn).姚崇

　　17.唐朝時被北方各族尊稱為“天可汗”的皇帝是( )。

　　A.唐太宗B.唐高祖C.唐玄宗D.唐高宗

　　18.科舉制作為一種選官制度，創(chuàng)立于( )。

　　A.三國B.兩晉C.隋朝D.唐朝

　　19.唐朝的“開元盛世”指的是( )在位時的局面。

　　A.唐高祖B.唐太宗C.武則天D.唐玄宗

　　20.“人無灌溉之勞，而田有常熟之利”反映了唐朝生產(chǎn)工具( )創(chuàng)制的功效。

　　A.筒車B.曲轅犁C.翻車D.犁壁

　　21.下列關(guān)于科舉制的說法錯誤的是( )。

　　A.用考試的辦法選拔官員

　　B.唐朝開始創(chuàng)立

　　C.它為社會發(fā)展提供了更多的人才，門第不高的人可以憑才學參與政權(quán)

　　D.它是以才能作為選官的標準，是一種相對公平的選拔制度

　　22.我國第一部紀傳體通史是( )。

　　A.司馬遷的《史記》B.班固的《漢書》

　　C.司馬光的《資治通鑒》D.陳壽的《三國志》

　　23.佛教傳入我國是在( )。

　　A.西漢初年B.西漢末年C.東漢末年D.三國以后

　　24.下列不屬于玄奘和鑒真共同點的一項是( )。

　　A.都生活于唐朝

　　B.都是著名的僧人

　　C.都為佛教的傳播作出了重大貢獻

　　D.都去印度求取佛經(jīng)

　　25.唐朝的統(tǒng)治者對道教特別推崇，曾親自為道教經(jīng)典《道德經(jīng)》作注的皇帝是( )。

　　A.唐太宗B.武則天C.唐玄宗D.唐高宗

　　26.把左右兩邊的相關(guān)項用線連起來。

　　書圣李白《七月都下帖》

　　杜甫《女史箴圖》

　　顏體王羲之《歷代帝王圖》

　　顧愷之《多寶塔碑》

　　詩圣顏真卿《蜀道難》

　　詩仙閻立本 “三吏”“三別”

　　八年級歷史測試題 2

　　文明的沖撞與交融

　　1.古代歷史中文明之間的關(guān)系更多地表現(xiàn)為區(qū)域文明之間的沖突，比較典型的是()

　　A.希波戰(zhàn)爭和亞歷山大東征

　　B.希波戰(zhàn)爭和阿拉伯數(shù)字的傳播

　　C.阿拉伯數(shù)字的傳播與馬可波羅東來

　　D.亞歷山大東征和馬可波羅東來

　　答案:A解析：古代文明的交流與發(fā)展既有血與火的暴力沖突，又有田園牧歌式的和平交往，其中通過暴力沖撞傳播文明最典型的是希波戰(zhàn)爭和亞歷山大東征，而阿拉伯數(shù)字的傳播與馬可波羅東來是通過和平交流方式傳播文化。

　　2.希波戰(zhàn)爭發(fā)生的原因是()

　　A.波斯帝國的軍事擴張B.希臘的軍事擴張

　　C.羅馬的軍事擴張D.亞歷山大東征

　　答案:A解析：希波戰(zhàn)爭的交戰(zhàn)雙方是希臘城邦國家和波斯帝國，故C、D兩項與本題沒有直接關(guān)系。公元前6世紀后半葉，崛起于西亞的波斯帝國向愛琴海地區(qū)擴張，危及希臘城邦的獨立與自由，希臘城邦雅典和斯巴達奮起反抗，故A項正確。

　　3.公元前4世紀，希臘北部迅速崛起的國家是()

　　A.馬其頓王國B.羅馬帝國

　　C.奧斯曼帝國D.波斯帝國

　　答案:A解析：本題考查對重要歷史事實的記憶能力，可運用你所掌握的歷史知識，通過推理進行選擇。這里所說的“希臘北部”，是指希臘內(nèi)部的城邦，選項中的羅馬帝國、奧斯曼帝國、波斯帝國都不屬于希臘的城邦，因此可排除。公元前4世紀，希臘爆發(fā)了城邦之間的戰(zhàn)爭，雅典衰落了。希臘北部一個落后的城邦馬其頓強大起來，征服并統(tǒng)一了希臘。

　　4.希波戰(zhàn)爭時期，希臘奮起反抗的主要城邦是()

　　A.斯巴達和雅典B.雅典和馬其頓

　　C.雅典和羅馬D.斯巴達和馬其頓

　　答案:A解析：本題可根據(jù)史實作出判斷。馬其頓當時是一個落后的城邦，不可能負起這樣的重任，而羅馬不屬于希臘的城邦。因此，奮起反抗的主要城邦是斯巴達和雅典。

　　5.每四年舉行一次的奧運會有一項傳統(tǒng)賽事――馬拉松長跑，與這項傳統(tǒng)賽事有關(guān)的戰(zhàn)爭是()

　　A.希波戰(zhàn)爭B.伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭

　　C.羅馬征服地中海D.亞歷山大東征

　　答案:A解析：此題考查了再認再現(xiàn)重要歷史史實的能力。馬拉松長跑源于馬拉松戰(zhàn)役，而馬拉松之戰(zhàn)是希波戰(zhàn)爭中的著名戰(zhàn)役。

　　6.亞歷山大東征開始于()

　　A.公元前334年B.公元前476年

　　C.公元5世紀D.公元476年

　　答案:A解析：解答時注意本題考查的是亞歷山大東征開始的時間。聯(lián)系所學知識可知，亞歷山大繼承王位后，于公元前334年春天，率軍東征，先后征服了波斯、埃及、巴比倫，最遠到達印度河流域，最終建立起亞歷山大帝國。

　　7.亞歷山大東征，最遠到達()

　　A.波斯帝國B.埃及地區(qū)

　　C.巴比倫D.印度河流域

　　答案:D解析：本題考查對亞歷山大東征情況的了解。根據(jù)所學知識可知，馬其頓國王亞歷山大繼承王位后，率領(lǐng)軍隊歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，滅亡了包括埃及、巴比倫在內(nèi)的龐大的波斯帝國，一直打到印度河流域，建立了空前龐大的亞歷山大帝國。以此判斷，埃及、巴比倫在當時都屬于波斯帝國范圍，通過查閱歷史地圖可知，波斯帝國處于西亞，離馬其頓較近，相對來說處于南亞的印度河流域最遠。

　　8.亞歷山大東征使希臘文明與文明產(chǎn)生了一次大規(guī)模的沖撞與交流()

　　A.東方文明B.羅馬文明

　　C.埃及文明D.印度文明

　　答案:A解析：本題應(yīng)采用比較分析法進行選擇。東征是向東方的進軍，羅馬不屬于東方的范圍，而且羅馬文明是希臘文明的繼承與延續(xù);埃及文明、印度文明，這些文明確實與希臘文明產(chǎn)生了沖突，但割裂開來，就缺乏概括性。因此，最恰當?shù)膽?yīng)是東方文明，這樣就把埃及文明、印度文明全部包括在內(nèi)。

　　9.13世紀晚期，經(jīng)過長途跋涉抵達中國的馬可波羅是()

　　A.馬其頓人B.斯巴達人

　　C.威尼斯人D.熱那亞人

　　答案:C解析：本題考查對歷史知識的識記能力。查閱材料可知，馬可波羅是13世紀的威尼斯商人，1275年，他隨叔父來到中國元朝的上都。

　　10.(2010四川成都中考，17)當今，在成都廊橋紀念碑上，記載了元朝時期訪問中國，為東西方文明交流作出重大貢獻的和平交流使者的事跡。這位使者是()

　　A.亞歷山大B.梭倫C.薩拉丁D.馬可波羅

　　答案:D解析：注意題干中的條件限制“元朝”“和平交流”，比較四個選項，符合這兩個條件的只有D項，因為意大利威尼斯商人馬可波羅在元朝時來到中國，對促進東西方文化交流作出了貢獻。

　　我綜合我發(fā)展

　　11.文明融合的'方式多種多樣。下列所舉哪一項與其他三項明顯不同()

　　A.亞歷山大大帝東征B.希波戰(zhàn)爭

　　C.羅馬帝國的擴張D.馬可波羅來華

　　答案:D解析：此題考查對歷史事件的辨析能力。古代文明交往的方式主要有兩種，一種是暴力沖突，典型的有希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征、羅馬征服地中海等;另一種是和平交流，如阿拉伯數(shù)字的傳播、馬可波羅東來、中國四大發(fā)明的外傳等。因此A、B、C三項屬于暴力沖突，而D項是和平交流，符合題意。

　　12.希波戰(zhàn)爭發(fā)生時，我國正處于哪個歷史時期()

　　A.戰(zhàn)國時期B.秦朝

　　C.隋朝D.宋朝

　　答案:A解析：此題是一道中外歷史交叉題，考查的是重要歷史事件的時間。解答此題的關(guān)鍵是清楚希波戰(zhàn)爭是在公元前5世紀早期至公元前5世紀中期，明確了這一點可先排除C、D兩項，因為這兩個朝代都是在公元后建立的。比較分析A、B兩項，秦朝在歷史上的時間是公元前221―前209年，又排除B項。

　　13.(2010廣東汕頭中考，17)下列史實中，促進了歐亞兩大文明交流的是()

　　①玄奘西游取經(jīng)②阿拉伯數(shù)字的傳播③鑒真東渡日本④馬可波羅來華

　　A.①②③B.②③④C.①③D.②④

　　答案:D解析：熟知四個選項所涉及歷史事件的簡單經(jīng)過，抓住題干中的限制區(qū)域“歐亞”是解答該題的關(guān)鍵。四個選項都促進了文明交流，但符合歐亞文明交流的只有②④，因為①加強了中印交流，③加強了中日交流，都屬于亞洲國家之間的文化交流。

　　14.文化是民族的，也是世界的，人類文明在交流碰撞中融合發(fā)展。辨別下列史實的正誤，在題前的括號內(nèi)正確的打√;錯誤的打×，并加以改正。

　　【】(1)生活中常用的0―9十個數(shù)字，最早是由阿拉伯人發(fā)明的。

　　【】(2)唐朝時期，鑒真從長安出發(fā)去天竺取經(jīng)，后將其見聞撰寫成《大唐西域記》一書。

　　【】(3)《馬可波羅行紀》向西方展示了迷人的東方文明，激起了歐洲人對東方的向往。

　　改正：

　　答案:(1)×阿拉伯改為古代印度。

　　(2)×鑒真改為玄奘，或改為與鑒真相關(guān)的正確史實亦可。

　　(3)√。