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春雨的色彩教案優(yōu)秀

時(shí)間：2024-10-23 09:30:02 21

春雨的色彩教案優(yōu)秀

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的春雨的色彩教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

春雨的色彩教案優(yōu)秀1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　?。?、以文本為載體，在課文內(nèi)容學(xué)習(xí)中，通過借助豐富的畫面，有趣的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象，縮短學(xué)生與課文內(nèi)容的距離，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。

　?。?、將發(fā)展語言與提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維有機(jī)結(jié)合起來。緊緊圍繞“春雨到底是什么顏色的？”這一問題，讀出小鳥們爭(zhēng)論時(shí)的感受。同樣圍繞這一問題，學(xué)習(xí)小鳥們的說法，聯(lián)系生活，結(jié)合自己的理解，說說春雨是什么顏色的。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　?。?、鞏固“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)正確規(guī)范地書寫“紅、綠”兩個(gè)漢字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。主動(dòng)地與文本對(duì)話、交流，感受語言美、春雨美。

　?。?、了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天，對(duì)大自然的喜愛之情。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

　　在朗讀中感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天，對(duì)大自然的喜愛之情。

　　【課前準(zhǔn)備】

　?。?、將書上的插圖制作成課件。

　?。?、學(xué)生在下春雨的日子里觀察春雨。

　　【教學(xué)流程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　?。?、動(dòng)畫課件（美麗的春天的田野上，春雨正沙沙下）伴唱：《春雨沙沙》。

　?。?、師：春雨，春雨，沙沙下，大地正悄悄地發(fā)生變化，看，一群小鳥飛來了；（課件：小鳥飛入）聽，他們嘰嘰喳喳地，正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問題呢？

　　３、板書：春雨的色彩

　　二、讀好３～５自然段，感受春雨的美

　?。?、請(qǐng)同學(xué)說說“爭(zhēng)論”什么意思？（師隨機(jī)指導(dǎo)）都有哪些小鳥在爭(zhēng)論？讓我們到書中找找答案（請(qǐng)幾位同學(xué)分節(jié)配樂讀課文，讀后進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)）。

　?。病⒛阆矚g哪只小鳥？請(qǐng)?jiān)跁姓业叫▲B的話，自己讀一讀。（生自由讀）

　?。?、春雨從天上下落到不同的植物上，用了不同表示動(dòng)作的詞，能找出來嗎？用“_____”劃出來。

　　４、集體交流：

　?、?綠色的：

　　① 小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的？（指名說，并板書小燕子綠色的）

　?、?小燕子為什么這么說？

　?、?讀好句子：你們瞧，春雨落在草地上，草就綠了。

　　看課件，說說看見了什么？

　　如果你是小草，你會(huì)怎么說？

　?、?讀好句子：春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。

　　指導(dǎo)朗讀“也”字。

　?、?喜歡做小燕子的站起來齊讀。

　?、?紅色的，綠色的.：

　?、?春雨是綠色的，麻雀同意嗎？小黃鶯呢？

　?、?引讀小麻雀說的話。（指名讀并板書麻雀紅色的）

　?、?說說麻雀為什么這么認(rèn)為？麻雀還會(huì)看見什么？

　?、?指名讀，小組讀，齊讀。

　　⑤ 引讀小黃鶯說的話。（指名讀并板書小黃鶯黃色的）

　?、?說說小黃鶯為什么這么認(rèn)為？小黃鶯還會(huì)看見什么？

　?、?指導(dǎo)朗讀：不對(duì)，不對(duì)（用了兩次，急切）

　?。?、請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)找到一個(gè)適合自己的角色，讀一讀。

　?。?、小鳥們對(duì)春雨的色彩看法不一，都認(rèn)為自己說得對(duì)，所以爭(zhēng)論得很激烈。，請(qǐng)你感受當(dāng)時(shí)小鳥的心情，讀出小鳥們爭(zhēng)論時(shí)說話的語氣，可以加上動(dòng)作來朗讀。

　　７、再請(qǐng)一組同學(xué)帶上頭飾加上動(dòng)作，匯報(bào)朗讀。

　?。浮⒙犃怂麄兊臓?zhēng)論，不知你們覺得誰說得有道理？說說你的看法？請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上點(diǎn)擊電腦屏幕，說明理由。（學(xué)生如果說不上來，可再課內(nèi)交流討論，教師根據(jù)實(shí)際隨機(jī)點(diǎn)撥）

　　三、想象說話，激發(fā)對(duì)春雨，大自然的愛

　　小雨不停地下，小鳥們的爭(zhēng)論引來了其他的小動(dòng)物也來發(fā)表自己的意見（屏幕上出現(xiàn)學(xué)生熟悉的小動(dòng)物：蝴蝶、小魚、大雁等）。

　　班級(jí)基礎(chǔ)好的：方案１、師示范：（蝴蝶說：“春雨是白色的，你們看，春雨落在梨樹上，梨花開了，春雨落在李子樹上，李花也白了?！保┱?qǐng)小朋友選擇其中的一種說說它眼中春雨的色彩。

　　班級(jí)基礎(chǔ)差的：方案２、句式：（）說：“春雨是（）色的，春雨落在（），（）?！?span style="display:none">VQN萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　（根據(jù)班級(jí)的學(xué)生實(shí)際可采用不同方法說話訓(xùn)練，讓學(xué)生感悟平時(shí)看到的春雨色彩的美麗。）

　　四、學(xué)習(xí)第六自然段

　　聽了小鳥們的話，春雨心里怎么樣？它高興什么呀？它會(huì)怎么做？

　?。薄⒎配浺?，聽學(xué)生朗讀課文的最后一個(gè)自然段。

　?。?、請(qǐng)你打開書，自己讀一讀，思考：春雨為什么下得更歡了？

　?。?、體會(huì)“沙沙沙”的讀法。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讀“沙沙沙”時(shí)，語氣要逐漸加強(qiáng)有力。

　?。础ⅰ吧成成场焙孟裨谡f些什么？（生發(fā)揮想象，自由發(fā)言）

　　五、小結(jié)

　　小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)美麗的故事。小草、小花在春雨的滋潤(rùn)下，高興地生長(zhǎng)著，讓我們也高興地再來讀讀這個(gè)美麗的故事吧！（學(xué)生朗讀全文。）

　　六、書寫指導(dǎo)“紅”和“綠”

　　過渡：春雨姐姐給大地帶來了五彩繽紛，帶來了勃勃生機(jī)，也給我們帶來了兩個(gè)非常漂亮的顏色的詞，出示“紅”和“綠” 。

　　１、學(xué)生觀察字形，說說有什么發(fā)現(xiàn)？

　　２、讓學(xué)生說說這兩個(gè)字寫時(shí)要注意些什么？

　　３、教師范寫“紅”，學(xué)生練寫“紅”。

　?。?、師范寫“綠”，學(xué)生練寫“綠”。

　　七、選擇性課外作業(yè)

　　１、用你手中的畫筆，畫出春天的美景。

　?。病⒑透改敢黄鸬焦珗@去尋找春的色彩。

　?。场⒃囍聦憽洞猴L(fēng)的色彩》。（可和父母合作）

　　【說話訓(xùn)練舉例】

　　小蜜蜂說：“不對(duì)，不對(duì)！春雨是五顏六色的，你們看，春雨灑在大地上，五顏六色的花兒開，多美呀！”

　　小魚兒說：“不對(duì)，不對(duì)！春雨是透明的，我一抬頭就可以看見透明的天?！?span style="display:none">VQN萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　【課外積累】

　　用自己喜歡的方式讀讀這首小詩(shī)。

　　春天的色彩

　　春天是什么顏色？是紫？是紅？讓我來告訴你！

　　春天是綠色的1小草、小樹，都長(zhǎng)出嫩芽，綠油油的。

　　春天是紅色的！大海、天空，多一片蔚藍(lán)。

　　春天沒有顏色，你想什么顏色，就什么顏色！

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　小燕子綠色的

　　春雨的色彩小麻雀紅色的

　　小黃鶯黃色的

春雨的色彩教案優(yōu)秀2

　　一、導(dǎo)入新課

　　（一）請(qǐng)全班學(xué)生背誦第一課《柳樹醒了》，再單獨(dú)背誦第二段。板書：春雨。

　?。ǘ?出示課件(第三段內(nèi)容）：春雨給柳樹洗個(gè)澡，不光把柳枝洗軟了，也把柳枝洗綠了。誰能說說春雨的色彩是什么樣的？板書：色彩。

　?。ㄈ┙裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)春雨的色彩這篇課文，讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。板書：的。

　　二、朗讀感悟

　?。ㄒ唬┳宰x課文，要求做到正確、流利。教師巡視摸底，找到學(xué)生讀書中存在的問題。

　　（二）重點(diǎn)領(lǐng)讀課文，正音。

　　1、一群小鳥 / 正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問題。

　　2、爭(zhēng)論、有趣、問題。

　　3、落到草地上、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。

　　4、結(jié)合正音完成課后讀讀說說。

　　滴：雨滴水滴點(diǎn)滴

　　歡：歡樂歡笑歡喜歡迎

　　題：題目數(shù)學(xué)題問題課題解題

　?。ㄈ┓侄螜z查朗讀情況。

　　誰能把第一段讀得正確流利，誰就站起來讀。（二～六段類推）

　?。ㄋ模┯懈星榈乩首x課文，感悟課文。

　　1、整體感知課文內(nèi)容。

　　大家讀了好多遍課文了，誰能說說小鳥們爭(zhēng)論的是一個(gè)什么問題？

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　?。?）出示頭飾激趣：喜歡那只小鳥，就讀好它的話，等會(huì)上臺(tái)表演。

　　（2）學(xué)生自由練讀。

　?。?）小組內(nèi)表演。

　?。?）挑選兩個(gè)小組上臺(tái)帶頭飾表演。

　　（5）全班評(píng)選最佳燕子、麻雀、黃鶯，上臺(tái)表演。

　　3、表演完畢，趁勢(shì)解決學(xué)習(xí)伙伴提出的問題：

　　請(qǐng)燕子、麻雀、黃鶯征求大家的意見：我們誰說的春雨的色彩是對(duì)的？

　　4、引導(dǎo)探究：

　?。?）小燕子說春雨是綠色的，它抓住了哪兩個(gè)最有說服力的東西證明春雨是綠色的？

　?。?）小麻雀說春雨是紅色的，它抓住了哪兩個(gè)最有說服力的.東西證明春雨是紅色的？

　　（3）小黃鶯說春雨是黃色的，它抓住了哪兩個(gè)最有說服力的東西證明春雨是黃色的？

　　三、認(rèn)讀生字，鞏固讀音。

春雨的色彩教案優(yōu)秀3

　　教學(xué)目的：

　　1.認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。

　　2.正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

　　3.初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)生字；

　　2.有感情的朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過朗讀去感受春雨給大地帶來的變化，感知和感悟春天的美；展開想象，發(fā)現(xiàn)春天的變化。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，初讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣，引入新課

　　1 出示課件：小燕子麻雀黃鶯，問：認(rèn)識(shí)嗎？讀詞語，認(rèn)小鳥名稱。

　　2出示課件：春天來了，小鳥們?cè)谔镆袄镆娒媪?，這次，它們爭(zhēng)論了一個(gè)有趣的問題，想聽聽嗎？

　　二、初讀，了解短文

　　1、范讀課文，說說你都聽到了什么？

　　2、板書：春雨的色彩，齊讀課題。

　　3、想讀讀課文嗎？借助拼音，自讀課文。

　　三、檢查讀書情況

　　1.課件出示詞語：

　　紡線爭(zhēng)論有趣題目

　　到底顏色淋灑滴歡

　　杜鵑花蒲公英油菜花

　　個(gè)別讀，正音；齊讀。

　　2.讀課文，正音。

　　第一段：個(gè)別讀，齊讀

　　第二段：分男女讀。

　　第三段：個(gè)別讀，齊讀。

　　第四、五段：同桌互相檢查，正音。

　　第六段：齊讀。

　　3.自由下位，互相檢查讀書情況。

　　四、識(shí) 字

　　1.課件出示生字，問：你記住哪些生字呢？怎么記住的`？

　　2.開火車讀生字；組字游戲。

　　五、作業(yè)

　　選擇自己喜歡的方法復(fù)習(xí)生字。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲，鞏固識(shí)字

　　1.出示課件或生字卡片：

　　線論趣題底顏淋灑滴油歡

　　游戲：”搶答”，看誰最先讀準(zhǔn)生字？

　　2.出示生字卡片：

　　滴歡題線

　　游戲：“找朋友”，說詞語，看誰說得多。

　　3.說話練習(xí)：春雨是（）的。

　　二、品讀，感悟文味

　　1.春雨到底是什么顏色的？春天的田野里，一群小鳥爭(zhēng)論不休。

　　它們是怎么爭(zhēng)的？

　　2.小朋友想不想演一演？先把臺(tái)詞記熟哦！課件出示小鳥說的話，指導(dǎo)朗讀。

　　3.猜猜，春雨還有什么顏色？如果有別的小鳥參加，那些小鳥還會(huì)怎么說？

　　4.演課文：自己去找搭檔，要求每四人一組。

　　5.在小鳥眼里，春雨是這樣五彩繽紛，神奇歡快，課文里怎樣寫春雨？

　　指導(dǎo)朗讀一、六段。

　　三、總結(jié)

　　用你喜歡的方式背課文。

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)，鞏固生字。

　　1.出示課件：

　　給這課的生字歸類，可以怎么分？

　　2 .擴(kuò)詞練習(xí)：

　　滴歡題

　　二、誦讀，積累語感。

　　1.配樂，朗讀課文。

　　2.指導(dǎo)背誦。

　　A 填空形式

　　B 自由背。

　　三、指導(dǎo)寫生字

　　1.認(rèn)讀要寫的生字

　　2.看看今天要寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3.重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　亻：撇要直，不能彎；豎為垂露，要正直。

　　纟第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長(zhǎng)，折要往上挑，整個(gè)的絞絲應(yīng)顯得向左靠。

　　艸橫不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小豎要上開下收。

　　4.評(píng)析學(xué)生課堂寫字作業(yè)。

　　四、作業(yè)

　　1、每個(gè)生字寫２遍，選你最滿意的三個(gè)字交給老師，全班評(píng)比。

　　2、搜集有關(guān)鄧小平爺爺?shù)馁Y料。

春雨的色彩教案優(yōu)秀4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確，流利地朗讀課文。

　　2.了解春天景物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　3.通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛春天，熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.培養(yǎng)想象力。

　　2.通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛春天，熱愛大自然的情感

　　教學(xué)方法通過觀察，想象，合作交流，朗讀，角色表演等方式，感悟到春雨的美好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備課件

　　教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

　　教學(xué)過程(第二課時(shí))

　　一，營(yíng)造美境，感悟春雨的聲，形美

　　師：同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《春雨的色彩》這篇課文。

　　1.出示課件：春天的景物。

　　你看到了什么

　　2.繼續(xù)點(diǎn)擊課件：雨聲。

　　你聽到了什么

　　學(xué)生觀察，感悟春天，春雨的美好。

　　3.學(xué)生讀學(xué)第一自然段。

　　自由讀，指名讀。

　　設(shè)計(jì)思路一定的情景可以增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激活學(xué)生的思維，產(chǎn)生表達(dá)的沖動(dòng)。拓展了學(xué)生的思維空間，教學(xué)中，有的學(xué)生走出了畫面，想象力得到了充分的發(fā)揮。

　　二，情景感悟，體驗(yàn)春雨的色彩美

　　品讀課文，學(xué)習(xí)3―5自然段。

　　1.以小組為單位，采用讀―畫―說的學(xué)習(xí)方式。(教師提出明確的要求。)

　　學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)。

　　(1)讀：采用自己喜歡的方式讀。

　　(2)畫：用――畫出寫春雨顏色的詞。

　　(3)說：說一說小動(dòng)物為什么這樣說。

　　2.學(xué)生匯報(bào)交流。

　　3.分角色朗讀。

　　設(shè)計(jì)思路合作學(xué)習(xí)可以營(yíng)造一種寬松，自由的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的思維在合作中得到碰撞，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充。這一還節(jié)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，很快的解決了一連串的問題，相互彌補(bǔ)自學(xué)中的遺漏。

　　三，拓展"爭(zhēng)論",習(xí)得語言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)

　　1.進(jìn)行游戲活動(dòng)"你猜我猜大家猜".

　　學(xué)生分別說出自己喜歡的顏色，讓別人去猜。

　　(1)先師生猜。

　　(2)同桌猜。

　　(3)全班猜。

　　設(shè)計(jì)思路通過游戲活動(dòng)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活動(dòng)中既拓展了學(xué)生的`思維，又豐富了學(xué)生語言的表達(dá)。

　　四，實(shí)踐活動(dòng)，感悟春天的美好

　　師：春雨還在沙沙的下著，她像乳汁一樣哺育著世間萬物，使大地呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。今晚如果誰睡夢(mèng)見了春雨是什么顏色的，可別忘了把它畫下來，帶給大家。

　　學(xué)生通過課上的學(xué)習(xí)，在課下繼續(xù)欣賞春天，感悟春雨色彩的美。

　　設(shè)計(jì)思路通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，在現(xiàn)時(shí)生活中感悟春天的美好。

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