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預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案

時間：2025-02-19 12:18:57 11

預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案（精選15篇）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案（精選15篇），歡迎大家分享。

　　預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案1

　　教學(xué)目標：

　　1.讓幼兒了解呼吸道傳染病的常見癥狀和傳播途徑。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防呼吸道傳染病的發(fā)生。

　　3.增強幼兒的自我保護意識，提高對呼吸道傳染病的防范能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.呼吸道傳染病的常見癥狀和傳播途徑。

　　2.個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，如勤洗手、避免接觸病人等。

　　3.如何正確使用口罩和咳嗽禮儀。

　　教學(xué)重點和難點：

　　重點：呼吸道傳染病的預(yù)防措施和個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　難點：如何向幼兒傳達正確使用口罩和咳嗽禮儀的知識。

　　教學(xué)準備：

　　1.PPT或圖片資料，用于向幼兒展示呼吸道傳染病的`常見癥狀和傳播途徑。

　　2.洗手液、肥皂、紙巾等物品，用于進行實際操作演示。

　　3.口罩、紙巾等物品，用于進行口罩使用和咳嗽禮儀的示范。

　　教學(xué)過程：

　　1.通過圖片或PPT向幼兒展示呼吸道傳染病的常見癥狀和傳播途徑，引起幼兒的興趣和注意。

　　2.通過實際操作演示，向幼兒展示正確的洗手方法，并讓幼兒親自操作，培養(yǎng)良好的洗手習(xí)慣。

　　3.通過示范和講解，向幼兒介紹正確使用口罩和咳嗽禮儀的知識，讓幼兒學(xué)會如何正確保護自己和他人。

　　4.結(jié)合故事或游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中加深對呼吸道傳染病預(yù)防知識的理解和記憶。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)，幼兒應(yīng)該能夠了解呼吸道傳染病的常見癥狀和傳播途徑，掌握良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，并能正確使用口罩和咳嗽禮儀。同時，教師應(yīng)該及時對幼兒的學(xué)習(xí)情況進行評估和總結(jié)，及時調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果!

　　預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案2

　　活動目標：

　　1.知道咳嗽、打噴嚏會傳播病毒和細菌。

　　2.學(xué)會在咳嗽、打噴嚏時的文明的做法。

　　3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準備：

　　小狗手偶、ppt

　　活動過程：

　　1.激趣導(dǎo)入。

　　教師手偶表演：小狗你為什么帶著口罩呀?你生病了嗎?，是的，感冒了，在流鼻涕和咳嗽，為了不傳染別人，我才戴上口罩。

　　2.討論：感冒來了怎么辦?

　　(1)感冒的時候會有哪些癥狀?

　　(2)感冒的'時候我們需要做好哪些措施，讓身體好起來?

　　小結(jié)：感冒的時候我們需要多喝水，吃清淡的食物，多休息。

　　(3)感冒的時候打噴嚏、咳嗽可以對著別人嗎?為什么?

　　小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來，所以打噴嚏、咳嗽時一定要用手捂住口鼻并及時洗手，沒有洗手的話，手摸過的用具上都會留下細菌。會傳染給別人。

　　3.學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法。

　　(1)出示圖片，教師講解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

　　(2)教師示范，幼兒練習(xí)。

　　小結(jié)：咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐。

　　4.學(xué)習(xí)如何預(yù)防感冒、咳嗽。

　　小結(jié)：熱愛運動，多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不接觸生傳染病的人群。

　　活動反思：

　　通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標基本達成。當然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案3

　　教學(xué)目標：

　　1.了解呼吸道傳染性疾病的定義和特點。

　　2.掌握呼吸道傳染性疾病的常見癥狀和傳播途徑。

　　3.學(xué)會預(yù)防呼吸道傳染性疾病的方法。

　　教學(xué)難點：

　　1.如何正確預(yù)防呼吸道傳染性疾病。

　　2.如何應(yīng)對呼吸道傳染性疾病的突發(fā)情況。

　　教學(xué)準備：

　　1.PowerPoint課件。

　　2.視頻資料。

　　3.實物模型或圖片展示呼吸道傳染性疾病的病原體。

　　4.預(yù)防呼吸道傳染性疾病的'宣傳資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　通過展示呼吸道傳染性疾病的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生對本課題的學(xué)習(xí)熱情。

　　二、呼吸道傳染性疾病的定義和特點

　　1.介紹呼吸道傳染性疾病的定義和特點，如何通過空氣傳播、飛沫傳播等途徑傳播。

　　2.展示呼吸道傳染性疾病的常見癥狀，如咳嗽、打噴嚏、發(fā)熱等。

　　三、呼吸道傳染性疾病的傳播途徑

　　1.通過視頻資料展示呼吸道傳染性疾病的傳播途徑，如何通過接觸傳播、空氣傳播等途徑傳播。

　　2.介紹呼吸道傳染性疾病的傳播途徑，如何通過密切接觸、飛沫傳播等途徑傳播。

　　四、預(yù)防呼吸道傳染性疾病的方法

　　1.介紹預(yù)防呼吸道傳染性疾病的方法，如勤洗手、戴口罩、保持室內(nèi)通風(fēng)等。

　　2.展示預(yù)防呼吸道傳染性疾病的宣傳資料，讓學(xué)生了解如何正確預(yù)防呼吸道傳染性疾病。

　　五、總結(jié)與反思

　　通過小組討論或個人思考，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深對呼吸道傳染性疾病的認識，同時反思自己在日常生活中的預(yù)防措施是否做到位。

　　教學(xué)延伸：

　　1.帶領(lǐng)學(xué)生走進醫(yī)院或衛(wèi)生院，觀察呼吸道傳染性疾病的防控措施。

　　2.邀請相關(guān)專業(yè)人士來學(xué)校進行呼吸道傳染性疾病防控知識的講解和培訓(xùn)。

　　預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案4

　　活動目標：

　　1、通過故事，了解感冒病菌的傳播途徑。

　　2、能說出感冒的癥狀，知道一些預(yù)防感冒的方法。

　　3、懂得感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　1、出示口罩，這是什么？你們什么時候戴口罩？

　　2、出示小河馬：他是誰？小河馬和口罩發(fā)生了什么故事？（講述故事第一段）

　　師：故事中誰生病去看醫(yī)生了？（小河馬）熊醫(yī)生給了他什么？（口罩、一大包藥）小河馬在回家的路上發(fā)生了什么事情？（打了個打噴嚏，口罩飛過樹梢不見了）

　　3、小河馬的口罩不見了，又發(fā)生了什么事？（繼續(xù)PPT）

　　4、小白兔在干什么？它撿起大口罩是怎么做的`？（盛蘑菇）在回家的路上它碰見了誰?(小羊和小鹿)它又是怎么做的？（拿出蘑菇來給他們吃）小白兔回家后，把口罩扔出了窗外誰看見了?（小松鼠）

　　5、小松鼠用這個口罩用它又干了什么？（做了吊床）（邊說邊出示動物）

　　6、那為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多呢？為什么小動物最后都感冒了？

　　小結(jié)：因為感冒會傳染，小河馬的大口罩上有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給它們了。對呀，我們小朋友也要注意衛(wèi)生，不能隨便用別人用過的東西如：杯子、毛巾、牙刷，那樣容易傳染疾病。

　　7、小朋友，你感冒過嗎？感冒的時候，你感覺怎么樣？那如果你想打噴嚏、咳嗽，應(yīng)該怎么辦？

　　8、游戲：誰對誰不對。

　　老師帶來了幾幅圖，小朋友觀察一下，他們做的對嗎？為什么？

　　9、小河馬：小朋友，你們能告訴我一些預(yù)防感冒的方法嗎？（幼兒講述）

　　10、熊醫(yī)生小結(jié)：我呀將小朋友講的預(yù)防感冒的方法編成了一首兒歌，你們聽：勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊熱鬧。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做運動講衛(wèi)生，身體健康不感冒。

　　預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案5

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生認識到講衛(wèi)生的好處

　　2、讓學(xué)生了解什么是流感

　　3、讓學(xué)生學(xué)會如何預(yù)防流感

　　教學(xué)重點：

　　如何預(yù)防流感

　　教學(xué)難點：

　　流感的癥狀表現(xiàn)及流感的預(yù)防方法

　　教學(xué)方法：

　　講述、討論法

　　教育內(nèi)容：

　　題目：人人講衛(wèi)生，預(yù)防流感

　　課題導(dǎo)入(2分鐘)

　　3月份是呼吸道傳染病高發(fā)月份之一，學(xué)校是人群高密集場所，且學(xué)生是抵抗力較弱的群體，因此，流感、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施。

　　講授新課(28分鐘)

　　流感全稱為流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。

　　流感與普通感冒是兩個完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風(fēng)”，其特征是：病因復(fù)雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒，但一次流感流行通常為同一種流感病毒引起，患過流感或注射過流感疫苗的人通常短期內(nèi)不會反復(fù)患流感。在癥狀方面，流感常表現(xiàn)為嚴重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普通感冒的病原多達百余種，無法控制疫苗進行特異性的預(yù)防；流感可根據(jù)引起的流感病毒的'種型，注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。

　　流感的傳染源主要是病人和隱性感染者，流感以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的流感免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由于流感病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復(fù)感染發(fā)病。流感全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多風(fēng)。

　　流感為乙類法定報告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)注意通風(fēng)。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。流感的預(yù)防措施有(討論后總結(jié))：

　　1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。

　　2、注意防寒保暖并勤曬被褥。

　　3、注意個人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。

　　4、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質(zhì)。

　　5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。

　　6、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。

　　7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫(yī)。

　　8、盡量少到人群擁擠的公共場所。

　　9、學(xué)校應(yīng)加強晨檢，發(fā)現(xiàn)流感病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。

　　10、及早做好流感疫苗的預(yù)防接種工作。

　　11、領(lǐng)導(dǎo)在大會上動員學(xué)生積極行動起來，預(yù)防流感；

　　12、任課教師做好晨檢統(tǒng)計；

　　13、醫(yī)務(wù)室做好學(xué)生病因的跟蹤；

　　14、總務(wù)科做好消殺后勤工作；

　　15、飯?zhí)眯瞧诙⑿瞧谒拿赓M提供涼茶；

　　16、全校進行大掃除。

　　15、注意衛(wèi)生的保潔；

　　17、注意宿舍的通風(fēng)；

　　18、課后加強鍛煉；

　　19、注意早晚溫差變化，做好保暖；

　　20、感覺身體不適馬上就醫(yī)；

　　21、多喝水。

　　集體討論(10分鐘)

　　小結(jié)：(5分鐘)預(yù)防流感，注意衛(wèi)生；流感可怕，但可以預(yù)防。

　　預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案6

　　活動目的：

　　1.讓幼兒知道"流感"是一種傳染性疾病。

　　2.讓幼兒了解疾病的傳染途徑和簡單的預(yù)防方法。

　　3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4.增強思維的靈活性。

　　活動準備：

　　課本。

　　活動步驟：

　　1.分組談話。

　　1）你曾經(jīng)生過什么病（或者你家里什么人生果什么病）？

　　2）你怎么知道自己或家人生病了？生病的時候有什么感覺或表現(xiàn)？

　　2.老師小姐幼兒的談話：很多人都生過病，生病的時候會感覺到身體很不舒服，不同的疾病有不同的表現(xiàn)，如感冒的時候會流鼻涕、打噴嚏、喉嚨疼、發(fā)燒等等。

　　3.集體討論。

　　1）患了"流感"應(yīng)該怎么辦呢？（如馬上讓家人帶去看醫(yī)生，要按照醫(yī)生建議按時打針吃藥，要多休息，多吃清淡的食物，還要不對著別人打噴嚏，要用手絹或衛(wèi)生紙捂住口鼻，講痰和鼻涕用紙包好仍到垃圾桶里等。）

　　2）怎樣才能少生病呢？（如注意營養(yǎng)和衛(wèi)生，經(jīng)常參加戶外活動，運動前后適當增減衣物、及時擦汗、根據(jù)天氣變化適當曾減衣物等。）

　　活動建議游戲

　　醫(yī)生和病人。

　　幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，輪流扮演"醫(yī)生"和"病人"。"病人"要認真向"醫(yī)生"講訴生病的表現(xiàn)，"醫(yī)生"要告訴"病人"他生的`什么病，需要怎樣治療。

　　教學(xué)反思：

　　在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗得到了提升。

　　預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案7

　　教學(xué)目標：

　　1.了解呼吸道傳染性疾病的定義和特點；

　　2.掌握常見的呼吸道傳染性疾病的病因、癥狀和預(yù)防措施；

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和預(yù)防傳染病的能力。

　　教學(xué)重點和難點：

　　重點：呼吸道傳染性疾病的病因、癥狀和預(yù)防措施；

　　難點：學(xué)生對呼吸道傳染性疾病的認識和預(yù)防措施的理解和應(yīng)用。

　　教學(xué)準備：

　　1.PowerPoint課件；

　　2.呼吸道傳染性疾病的相關(guān)資料；

　　3.實例圖片或視頻。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師通過展示一些呼吸道傳染性疾病的圖片或視頻，引起學(xué)生對這些疾病的關(guān)注和興趣。

　　二、講解

　　1.呼吸道傳染性疾病的定義和特點；

　　2.常見的呼吸道傳染性疾病的病因、癥狀和傳播途徑；

　　3.預(yù)防呼吸道傳染性疾病的措施。

　　三、案例分析

　　教師通過呼吸道傳染性疾病的案例分析，讓學(xué)生了解疾病的危害和預(yù)防措施的重要性。

　　四、討論

　　教師組織學(xué)生討論呼吸道傳染性疾病的預(yù)防措施，鼓勵學(xué)生提出自己的看法和建議。

　　五、總結(jié)

　　教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并強調(diào)呼吸道傳染性疾病的預(yù)防措施的`重要性。

　　六、作業(yè)布置

　　布置相關(guān)的作業(yè)，如整理呼吸道傳染性疾病的預(yù)防知識或撰寫相關(guān)的報告。

　　教學(xué)反思：

　　教師要注重呼吸道傳染性疾病的實例分析和案例討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念和預(yù)防傳染病的意識。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中能夠主動探索和思考。

　　預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案8

　　教學(xué)目標：

　　1.了解呼吸道傳染性疾病的定義和分類；

　　2.了解呼吸道傳染性疾病的病因和傳播途徑；

　　3.掌握呼吸道傳染性疾病的預(yù)防措施和治療方法。

　　教學(xué)方法：

　　1.課堂講解

　　2.小組討論

　　3.案例分析

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、呼吸道傳染性疾病的定義和分類

　　呼吸道傳染性疾病是指由病原體通過呼吸道感染引起的疾病，包括普通感冒、流感、肺炎、結(jié)核等。

　　二、呼吸道傳染性疾病的病因和傳播途徑

　　1.病因：呼吸道傳染性疾病的病因主要是病毒、細菌和真菌等。

　　2.傳播途徑：呼吸道傳染性疾病的傳播途徑主要有空氣傳播、飛沫傳播和接觸傳播等。

　　三、呼吸道傳染性疾病的預(yù)防措施和治療方法

　　1.預(yù)防措施：

　　(1)加強個人衛(wèi)生，勤洗手、多通風(fēng)、保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔；

　　(2)避免接觸病人和患者的呼吸道分泌物；

　　(3)保持良好的'飲食習(xí)慣和充足的睡眠；

　　(4)接種相應(yīng)的疫苗。

　　2.治療方法：

　　(1)對于病毒性呼吸道感染，一般采用對癥治療，如退燒、止咳、止痛等；

　　(2)對于細菌性呼吸道感染，應(yīng)根據(jù)病原菌選擇適當?shù)目股刂委煛?span style="display:none">877萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

　　預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案9

　　教學(xué)目的：

　　使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。

　　教學(xué)重點：

　　呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

　　教學(xué)難點：

　　了解傳播途徑。

　　教學(xué)用具：

　　《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染病？

　　（流感、白喉、腮腺炎等。）

　　二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

　　三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病？

　　計劃免疫，注意衛(wèi)生，少去公共場所，會添減衣服，積極鍛煉身體。

　　四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

　　流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的`唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

　　五、怎樣預(yù)防腮腺炎？

　　避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)。可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。

　　六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

　　七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？

　　預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案10

　　活動目的：

　　通過這次班會，使同學(xué)們認識到，我們在學(xué)校時要注意個人衛(wèi)生和防護，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防禽流感的關(guān)鍵。

　　課前準備：

　　學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及禽流感知識的資料。

　　活動過程：

　　一、班主任老師引出本次班會的'內(nèi)容：

　　最近一段時間，禽流感作為傳染病在一些地方出現(xiàn)，為了更好的預(yù)防禽流感、保證學(xué)生身體健康，特別召開主題班會。

　　二、簡要介紹禽流感：（班長）

　　禽流感是由禽流感病毒引起的一種急，也能感染人類，感染后的癥狀主要表現(xiàn)為高熱、咳嗽、流涕、肌痛等，多數(shù)伴有嚴重的肺炎，嚴重者心、腎等多種臟器衰竭導(dǎo)致死亡，病死率很高。此病可通過消化道、呼吸道、皮膚損傷和眼結(jié)膜等多種途徑傳播，人員和車輛往來是傳播本病的重要因素。

　　三、預(yù)防措施：（學(xué)生交流）

　　1、用流動水和肥皂洗手，保持個人衛(wèi)生；注意室內(nèi)勤通風(fēng)換氣；打噴嚏、咳嗽、擦鼻涕要用紙巾、手帕掩蓋口鼻；做到勤洗澡，勤換衣服；不吃零食和油炸類食品等

　　2、吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。

　　3、不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動，不要喂飼白鴿或野鳥等。

　　4、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似。

　　5、特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜。

　　6、這段時間也盡量少吃肉類食品，飲食要清淡，要保持良好生活習(xí)慣，注意營養(yǎng)平衡，保持充足的睡眠和休息，多吃水果、多飲水，避免疲勞。

　　四、班主任小結(jié)：

　　只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生，認真做好預(yù)防工作，就可以將禽流感拒之門外。

　　預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案11

　　教學(xué)目標：

　　1.讓幼兒了解呼吸道傳染病的常見癥狀和預(yù)防方法。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、咳嗽禮儀等。

　　3.增強幼兒對呼吸道傳染病的認識和防范意識。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.什么是呼吸道傳染病？常見的呼吸道傳染病有哪些？

　　2.呼吸道傳染病的常見癥狀是什么？

　　3.如何預(yù)防呼吸道傳染病？例如勤洗手、咳嗽禮儀、保持室內(nèi)通風(fēng)等。

　　教學(xué)準備：

　　1.圖片或圖片卡片，展示呼吸道傳染病的常見癥狀和預(yù)防方法。

　　2.實物道具，如肥皂、洗手液等。

　　3.故事書或故事卡片，講述與呼吸道傳染病相關(guān)的故事。

　　教學(xué)活動：

　　1.通過展示圖片或圖片卡片，讓幼兒了解呼吸道傳染病的常見癥狀和預(yù)防方法。

　　2.利用實物道具，示范正確的洗手方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會勤洗手的'重要性。

　　3.通過故事書或故事卡片，講述與呼吸道傳染病相關(guān)的故事，引導(dǎo)幼兒了解如何在日常生活中預(yù)防呼吸道傳染病。

　　4.進行角色扮演活動，讓幼兒扮演生病的人和照顧者，模擬正確的咳嗽禮儀和照顧方法。

　　教學(xué)評價：

　　觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，包括是否能正確識別呼吸道傳染病的常見癥狀、是否能正確演示洗手和咳嗽禮儀等。并在活動結(jié)束后，通過問答的形式對幼兒進行評價和總結(jié)。

　　教學(xué)延伸：

　　在日常生活中，老師可以通過不斷強化和引導(dǎo)，讓幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防呼吸道傳染病的發(fā)生。可以利用游戲、歌曲等形式，進一步鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。

　　預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案12

　　一、教學(xué)目標

　　1.了解常見的呼吸道傳染病，如流感、麻疹、水痘等。

　　2.掌握呼吸道傳染病的預(yù)防知識，包括個人衛(wèi)生、保持室內(nèi)空氣清新等。

　　3.培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.常見的.呼吸道傳染病及其癥狀。

　　2.呼吸道傳染病的傳播途徑。

　　3.呼吸道傳染病的預(yù)防措施。

　　三、教學(xué)步驟

　　1.通過圖片、視頻等多媒體形式向幼兒介紹常見的呼吸道傳染病及其癥狀。

　　2.通過故事、游戲等形式向幼兒傳授呼吸道傳染病的預(yù)防知識，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　3.利用實例進行教學(xué)，比如讓幼兒觀察手部衛(wèi)生的重要性，通過實際操作來培養(yǎng)正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.總結(jié)呼吸道傳染病的預(yù)防知識，讓幼兒明白預(yù)防傳染病的重要性。

　　四、教學(xué)評價

　　1.觀察幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括是否能夠正確辨認呼吸道傳染病的癥狀、是否能夠正確掌握預(yù)防知識等。

　　2.通過游戲、問答等形式進行小測驗，檢測幼兒對呼吸道傳染病預(yù)防知識的掌握程度。

　　五、教學(xué)反思

　　1.教學(xué)中要注意語言簡單易懂，讓幼兒能夠輕松理解。

　　2.教學(xué)內(nèi)容要生動有趣，引起幼兒的興趣，讓他們愿意學(xué)習(xí)。

　　3.教學(xué)中要注重實踐，讓幼兒通過實際操作來掌握正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案13

　　教學(xué)目標：

　　1.了解呼吸道傳染性疾病的定義和特點；

　　2.掌握常見的呼吸道傳染性疾病的病因、癥狀和預(yù)防措施；

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和預(yù)防傳染病的能力。

　　教學(xué)重點和難點：

　　重點：呼吸道傳染性疾病的定義、特點和預(yù)防措施；

　　難點：學(xué)生對呼吸道傳染性疾病的病因和預(yù)防措施的理解和掌握。

　　教學(xué)準備：

　　1.PPT課件；

　　2.課堂小組討論題目；

　　3.相關(guān)的呼吸道傳染性疾病資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入（5分鐘）

　　教師簡要介紹呼吸道傳染性疾病的定義和特點，引出本節(jié)課的主題。

　　二、呼吸道傳染性疾病的定義和特點（10分鐘）

　　通過PPT課件，教師向?qū)W生介紹呼吸道傳染性疾病的定義和特點，包括病原體易通過呼吸道傳播、傳染性強等特點。

　　三、常見呼吸道傳染性疾病的病因、癥狀和預(yù)防措施（15分鐘）

　　教師向?qū)W生介紹常見的呼吸道傳染性疾病，如流感、肺炎等，包括其病因、癥狀和預(yù)防措施。并通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生了解不同呼吸道傳染性疾病的特點和預(yù)防方法。

　　四、小組討論（10分鐘）

　　教師安排學(xué)生分成小組，討論以下問題：

　　1.你們所了解的呼吸道傳染性疾病有哪些？

　　2.這些疾病的`傳播途徑有哪些？

　　3.你們認為應(yīng)該如何預(yù)防呼吸道傳染性疾病？

　　五、總結(jié)（5分鐘）

　　教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并強調(diào)呼吸道傳染性疾病的預(yù)防措施和重要性。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解呼吸道傳染性疾病的定義、特點和預(yù)防措施，增強了對呼吸道傳染性疾病的預(yù)防意識和能力。同時，通過小組討論，促進了學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　預(yù)防春季傳染病健康教育班會教案14

　　活動目標：

　　1、了解傳染病的相關(guān)知識。

　　2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

　　3、增強自身預(yù)防疾病的意識。

　　活動準備：

　　幻燈片、白板、胸卡

　　活動過程：

　　一、情景活動導(dǎo)入。

　　1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？

　　2、活動展開討論什么是傳染病？醫(yī)生阿姨是怎么說的？

　　二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

　　1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

　　2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

　　3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

　　4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的`認識和理解。

　　三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

　　1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？

　　2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

　　3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

　　4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病？

　　四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。

　　每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。