呵護世界閱讀理解習題及答案
無論是在學校還是在社會中，我們都可能會接觸到練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。一份好的習題都具備什么特點呢？下面是小編為大家收集的呵護世界閱讀理解習題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我曾經在一個開滿鮮花的公園里散步，當我走進一座花壇時，一個象話一樣美麗了的小女孩擋住我，輕輕地說：“叔叔，請你不要走過那里去，那邊有只漂亮的蝴蝶，請你不要驚嚇了它。”在我看來，這小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關愛的是自己面對著的美好世界。
在我們面對時時觸摸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是象這個小女孩一樣地小心呵護，給以關愛呢？我們是否常常因為自己的一聲斥責，一片怒容，一句搪塞，或是一時的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是火熱風景，破壞了美好的景致？
當然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常在心里懷著一股怒氣和怨恨，假如任憑這些情緒到處流瀉感染，無疑會使眼里的世界變得灰暗，沒有什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易，這世界更需要我們投入關愛和合乎。
我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個常懷關愛之心的紳士走進了一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要多少，這個紳士出乎意料的回答：“我不想買花，只是看到它們太擁擠了，怕它們會壓壞，想讓它們輕松一下。”他就是英國文學家王爾德。在我們的生活的每一個地方，是否都能常常懷著這份關愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世界。
1.閱讀第一自然段回答
（1）請根據文中的意思，把“一個女孩擋住了我”這句話擴句。
答：一個內心充滿著關愛的小女孩擋住了我的去路，生怕我驚擾蝴蝶。
（2）下列對文中第①段最后一句理解有誤的一項是（② ）
①表明了作者對小女孩關愛蝴蝶的看法。
②為了描繪作者的心理活動。
③揭示了小女孩呵護蝴蝶的意義。
④贊美了小女孩對美好世界的關愛，點明了文章的主旨。
2.閱讀第二自然段回答
（1）選擇合適的詞依次填入文段中的空缺處。
①一聲 ②一氣 ③一片 ④一句 ⑤一遍 ⑥一副 ⑦一陣 ⑧一時
答：（①一聲）斥責、（⑥一副）怒容、（④一句）搪塞，或是（⑧一時）的沖撞
（2）文中的“呵護”、“關愛”的對象是（小蝴蝶/世界 ）
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