高考作文-練練仿寫提高寫作水平作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的高考作文-練練仿寫提高寫作水平作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1.可以涉足一些曾經(jīng)在高考試卷中出現(xiàn)過的仿寫試題,尤其是那些有一定大語言環(huán)境的補(bǔ)足性的仿寫題。這樣的題綜合性強(qiáng),一道題可以帶動(dòng)多方面的知識(shí)復(fù)習(xí)和能力訓(xùn)練:由于有大的語境
,因此需要一定的閱讀理解命題材料的能力;由于仿寫要求一定的句式,這包含著語法方面的、語氣方面的、修辭方面的要求,這涉及了較廣的知識(shí)、能力面;仿寫的句子當(dāng)然要規(guī)范,這又涉及語法邏輯方面的問題;仿寫的句子要與既有的語句保持連貫,因此必須熟知保持語言連貫的若干要素;仿寫時(shí)的遣詞用語要得體,這又關(guān)系到語言得體的一些具體要求。
綜合所述,練練仿寫應(yīng)當(dāng)是一個(gè)效率較高的途徑。
2.多練習(xí)寫作文提綱。有不少同學(xué)沒有作文之前寫提綱的好習(xí)慣,認(rèn)為寫提綱要多費(fèi)時(shí)間,殊不知“磨刀不誤砍柴工”,這個(gè)道理無需多說。應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成寫作文提綱的習(xí)慣,這樣做費(fèi)時(shí)少而收效大。
具體的做法有三種:一是“一文多綱”。這是指面對一個(gè)話題,可以力爭多列出一些提綱來(含不同文體的),這樣做,能夠有效地培養(yǎng)自己的想象能力和聯(lián)想能力,能拓寬思維的廣度和深度;二是“一綱多文”。所謂一綱多文是說,先用一個(gè)話題寫出一個(gè)提綱,把架子搭好,然后再換一個(gè)話題,仍用原有的架子展開,只是換一換素材。這樣做,能鍛煉思維的靈活性。當(dāng)然,這種方法更適用于寫議論性作文,但對寫記敘文也是可以用的。因?yàn)閷懳恼驴偸怯行┛陀^規(guī)律可循的。事情的發(fā)生發(fā)展,道理的提出和展開無不如此;三是力求設(shè)計(jì)出幾個(gè)出人意料的提綱,這當(dāng)然是指寫記敘文(含散文、故事等)。一位名家曾說過:寫作就是把人人都知道的事,用別人都想不到的故事寫出來。
配合以上三種練習(xí)寫提綱的方式,再用點(diǎn)時(shí)間擴(kuò)展成幾篇作文(不必每個(gè)提綱都擴(kuò)展成文),效果更理想。
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