《送東陽(yáng)馬生序》讀書筆記范文(通用10篇)
當(dāng)品讀完一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀書筆記了。那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎?下面是小編整理的《送東陽(yáng)馬生序》讀書筆記范文,歡迎大家分享。
《送東陽(yáng)馬生序》讀書筆記 1
今天我們學(xué)習(xí)了《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章,作者是明初文學(xué)大家宋濂,他在歷史上被譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”,可誰(shuí)又能夠想到這樣一個(gè)偉人的背后竟然有如此心酸的求學(xué)故事……
年輕時(shí)的宋濂為了求學(xué)向老師請(qǐng)教,表情恭順,禮節(jié)周到,即使被老師訓(xùn)斥也還是立侍左右,哪怕自己天資不夠好,他也不放棄學(xué)習(xí),一遍又一遍,直到學(xué)懂它。后來(lái),當(dāng)宋濂外出求學(xué)的時(shí)候,在雪地里行走,等到達(dá)的時(shí)候,早已凍得足膚皸裂。他不羨慕別人有良好的出身,有優(yōu)厚的待遇,反而知足于學(xué)習(xí)之樂(lè),每天刻苦讀書。最后靠著他的不懈努力,終于學(xué)有所成,成為了明初偉大的文學(xué)家。
而后文中寫到的太學(xué)生不是與現(xiàn)在的我們一模一樣嗎?我們也有優(yōu)越的生活條件,有優(yōu)厚的待遇,有良好的教育,每天穿暖,吃飽,喝足,坐在溫馨的教室里。我們身處在如此優(yōu)越的環(huán)境里,卻不知道珍惜每一天,只知道吃喝玩樂(lè),一點(diǎn)也不重視學(xué)習(xí),對(duì)老師布置的作業(yè)草草了事,忙于應(yīng)付,老師的勸告怎么也聽(tīng)不進(jìn)去,考試的時(shí)候總想著多抄幾個(gè)答案,總是一副為了老師,為了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,一點(diǎn)也不為自己的未來(lái)著想。而文中的宋濂在如此艱苦的環(huán)境中反而更加努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的我們卻如此的.頹廢,這樣做對(duì)得起我們的老師和家長(zhǎng),對(duì)得起我們自己?jiǎn)幔?span style="display:none">Bnc萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我們應(yīng)該以宋濂為榜樣,把學(xué)習(xí)中遇到的困難當(dāng)做通往我們成功之路的荊棘,把勤勞和堅(jiān)持不懈的毅力當(dāng)做通往我們成功之路的大道。業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。讓我們以遍地荊棘為基礎(chǔ),以刻苦努力為翅翼,像小鳥(niǎo)一樣搏擊長(zhǎng)空,平展翅翼,讓每個(gè)人都能看到我們的輝煌。
《送東陽(yáng)馬生序》讀書筆記 2
每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的生活條件下,過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活。但是,任何事情都是一分為二的,人們?cè)谙硎軆?yōu)越的生活時(shí),也極易養(yǎng)成惰性,尤其是青年學(xué)生。讀了宋濂的文章《送東陽(yáng)馬生序》,我對(duì)此感受尤深。宋濂從小勤奮好學(xué),家里貧窮,沒(méi)錢買書來(lái)看,就常常向藏收的人家借,親手抄錄,和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里,硯臺(tái)都結(jié)了堅(jiān)固的冰,手指凍得法屈伸,他仍然不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時(shí)候,背著書箱、拖著鞋子,走在深山大谷中。
酷寒的冬天、凜冽的冷風(fēng),大雪積了好幾尺深,腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書,最終成為明代的大學(xué)士。時(shí)光過(guò)去了600余年,今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比,發(fā)生了不可同日而語(yǔ)的變化。我們坐在寬敞明亮的`教室里,老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑;我們不需要抄書、不需要長(zhǎng)途跋涉,也沒(méi)有寒凍之苦,可是,我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎?有時(shí)候我坐在窗明幾凈的教室里,心卻飛到了窗外;對(duì)老師苦口婆心的教誨,我缺乏應(yīng)有的興趣和激情;父母不惜自己省吃儉用,為我提供便利的學(xué)習(xí)條件,我卻不知心存感激……與宋濂相比,我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x。正如宋濂所言,我的學(xué)業(yè)沒(méi)有大的進(jìn)步,如果不是因?yàn)槲业奶熨Y不夠聰明的話,只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了。
我曾經(jīng)看過(guò)標(biāo)題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章,印象很深。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說(shuō),澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家,每個(gè)家庭都相當(dāng)富裕。但是,父母卻讓孩子們過(guò)著清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服,磨煉他們的意志;從小讓他們到大海中沖浪、冒險(xiǎn),鍛煉他們的膽量。我想,也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達(dá)國(guó)家的原因之一吧!梅花香自苦寒來(lái)。在今天優(yōu)越的生活條件下,希望學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)多給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì),磨煉其勤奮好學(xué)、不怕吃苦的意志,使其在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn)。
《送東陽(yáng)馬生序》讀書筆記 3
《送東陽(yáng)馬生序》寫了作者宋濂青少年時(shí)代求學(xué)的千種辛苦萬(wàn)般困苦,并拿后來(lái)太學(xué)中的條件與之作比,以告誡勸勉“馬生”刻苦讀書;文章都讓人強(qiáng)烈地感到,我們必須珍惜優(yōu)越的條件,好好學(xué)習(xí),然而給予我最大震撼的東西并不是這一點(diǎn)--是宋濂的執(zhí)著。
因?yàn)閳?zhí)著,宋濂可以在“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸”地情況下抄錄了一本一本的書來(lái)讀;可以“趨百里外從鄉(xiāng)先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”;可以遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以復(fù)……但也正是因?yàn)檫@份執(zhí)著,宋濂成為文學(xué)大家。
執(zhí)著的力量就在于此!它足以使一切不可能成為可能,使奇跡的產(chǎn)生成為必然!縱觀人類歷史的`長(zhǎng)河,從《資本論》到《相對(duì)論》,從《蒙娜麗莎》到《命運(yùn)交響曲》,從雜交水稻到克隆羊“多利”,哪一項(xiàng)震撼驚寰宇的發(fā)明,哪一項(xiàng)驚駭世俗的創(chuàng)造,哪一種功在千秋的貢獻(xiàn)背后不曾凝聚著偉人們執(zhí)著的追求以及為其付出的辛勤與代價(jià)。誰(shuí)能說(shuō)他們的成功只是因?yàn)樾疫\(yùn)之神的垂青,只是一種偶然--也許,由誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造奇跡確實(shí)是一種偶然,但,創(chuàng)造奇跡的人一定擁有著執(zhí)著的性格,這絕對(duì)是必然!
《送東陽(yáng)馬生序》讀書筆記 4
《送東陽(yáng)馬生序》是作者宋濂給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈(zèng)言。文章先敘作者青少年求學(xué)時(shí)的種種艱辛,再說(shuō)馬生同輩青年求學(xué)的優(yōu)越條件,兩者構(gòu)成鮮明的比較,以此來(lái)激勵(lì)后生。這篇文章很值我們現(xiàn)代青年人反思,以此來(lái)勉勵(lì)自我。
作者幼時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí),家境貧窮,買不起書,還得一字一句地抄下來(lái)。看看我們的周圍,家長(zhǎng)買來(lái)成堆的輔導(dǎo)書、名著,可我們這些孩子呢,卻連碰都不碰,讓書沾滿灰塵陪歲月作伴。有書不看,與作者的勤學(xué)成了鮮明的比較。如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們都不會(huì)珍惜。
倘若作者看到此刻的我們,必須會(huì)搖頭嘆息吧!泡在蜜罐里長(zhǎng)大的我們,是不是太身在福中不知福了呢?
作者無(wú)師。那時(shí)的他,苦于沒(méi)有大師交流,還要跑到百里之外去請(qǐng)教學(xué)問(wèn)。有時(shí)還得遇到老師的“叱咄”。看看我們敬業(yè)的老師,每一天認(rèn)真地上完課,認(rèn)真批改作業(yè),每遇到學(xué)生請(qǐng)教問(wèn)題,總是仔細(xì)地分析,直到把學(xué)生教懂。可此刻的我們,上課漫不經(jīng)心,作業(yè)草草了事,更談不上請(qǐng)教問(wèn)題了。若還需要跑到百里外求學(xué),想必大部分都會(huì)揮揮手,搖搖頭,跑到自家暖和的被窩里會(huì)周公去了。嬌生慣養(yǎng)的.,哪受得起這種苦?
作者物質(zhì)上更是困難,一日粗茶淡飯只有兩頓,穿的是破衣舊袍,而身處富家子弟中,卻絲毫沒(méi)有自卑和攀比心理。因?yàn)樗麩釔?ài)學(xué)習(xí),他為此很快樂(lè)!我們只是農(nóng)村的孩子,家境并不算殷實(shí),但衣食住行還是有保障的。我們的父母勤勤懇懇地為我們工作,為我們打拼著,只為期望我們能夠有出息,長(zhǎng)大后能夠闖出自我的一片天!但卻能有幾個(gè)孩子體會(huì)到父母的艱辛,能明白上學(xué)的快樂(lè)?我們把父母為我們所付出的一切看作理所當(dāng)然,把一切看得都太無(wú)所謂。
不是說(shuō):“窮人的孩子早當(dāng)家”嗎?看看此刻,我們卻還沒(méi)城里的孩子懂事,這句話,是不是更適合古代有志氣的讀書孩子呢?我們這一代,太幸福了,幸福得過(guò)了頭,也就變成了一種悲哀,倘若我們此刻不好好讀書,長(zhǎng)大后,該拿什么去回報(bào)我們那滿臉滄桑的父母呢?
作者求學(xué)的艱辛,更襯托出我們這一代的幸福。我們更就應(yīng)緊緊地把握住機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí),闖出自我的一片天!
《送東陽(yáng)馬生序》讀書筆記 5
學(xué)習(xí)了《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章,我深深感受到了宋濂對(duì)于學(xué)習(xí)的喜愛(ài),為什么呢?您且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
小時(shí)候,他因?yàn)榧依锔F困買不起書本,就自己主動(dòng)到有書的人家里去借,借回書便日夜不停地抄寫,即使是再寒冷再艱苦他也絕不放松學(xué)習(xí),抄寫完成后又立刻跑去把書送還。這樣,大家都愿意把書借給他,他肚子里的墨水也漸漸濃了起來(lái)。成年后宋濂的學(xué)習(xí)沒(méi)有老師指導(dǎo),他便跑到百里之外,恭敬地向前輩請(qǐng)教,一來(lái)二去,也能有不少收獲。當(dāng)他外出求學(xué),背著書箱拖著鞋子在深山中行走,且不說(shuō)山路的崎嶇,光是天氣都讓他腳上的`皮膚凍的破裂。住在宿舍,每天只有兩頓飯吃,其中沒(méi)有鮮嫩可口的吃食可以享受,同他一起的學(xué)生錦衣玉食,即便這樣,他也并不覺(jué)得羨慕,反而更加認(rèn)真專注地學(xué)習(xí),這種吃苦耐勞,腳踏實(shí)地的求學(xué)精神是很多學(xué)生所不具備的。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,付出多少便能得到多少的回報(bào),宋濂在那么艱苦的條件下都能做到勤奮刻苦地讀書,從來(lái)沒(méi)有一句抱怨,現(xiàn)在想想,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他,也做不到像他那般熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
如今,我們已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代,電子書、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、經(jīng)典名著等隨時(shí)都可以閱讀,比起他借書再抄書,我們的出發(fā)點(diǎn)早已高了不少層次,獲取知識(shí)的難易程度也大幅度降低,正因如此,我們要加把勁兒,用功讀書用心學(xué)習(xí)。
《送東陽(yáng)馬生序》讀書筆記 6
明初文學(xué)家宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》一文,篇幅雖短,但語(yǔ)言樸實(shí),人容真實(shí),讀來(lái)感人肺腑,發(fā)人深省。本文主要以宋濂的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí),實(shí)際上學(xué)這篇文章又何嘗不是在誘導(dǎo)我們勤奮刻苦呢?
宋濂從小就好學(xué),可因家里窮沒(méi)錢買書,于是他就向有書的人家借,還“手自筆錄,計(jì)日以還”。為了抄書,冬天非常冷,硯臺(tái)里的`墨都結(jié)成了堅(jiān)冰,手凍得通紅,指頭僵硬了也不肯松懈,趕快抄好后就跑著送書。他就是這樣一個(gè)直堅(jiān)持不懈地借、抄,才讀到很多書,以至于成為文學(xué)家。而我呢?我做什么事都虎頭蛇尾,經(jīng)常是半途而廢,記得小學(xué)畢業(yè)后的假日里,因?yàn)闆](méi)有作業(yè),所以爸爸就讓我練字,我高興極了。可是,剛開(kāi)始我每天都堅(jiān)持寫,一筆一畫寫好,一天下來(lái)能寫十幾張,慢慢地,我寫煩了。于是數(shù)量由一天十五張減到一天九張,再到五張、三張、兩張、一張、半張,最后終于一個(gè)字也不寫了,一本字貼還沒(méi)寫到一半就被拋在抽屜里了,現(xiàn)在恐怕自己經(jīng)有厚厚一層灰了吧!看看宋濂再想想自己,真是羞愧萬(wàn)分吶!
宋濂為了求師,“趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”有時(shí)老師叱責(zé),他卻“立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng)”,多么虛心吶!想想自己,怎樣呢?那次,我有一題做錯(cuò)了,老師為了讓我注意,專程把我叫到辦公室,把這講了多遍的題,又和藹地給我講了一遍,而我呢,卻滿不在乎,與宋濂相比,我們的學(xué)習(xí)態(tài)度可真是差了十萬(wàn)八千里呀!
宋濂去求學(xué)時(shí),背著書箱在深山巨谷中行走。冬天時(shí),雪深達(dá)數(shù)尺,腳上的皮膚開(kāi)裂了都不知道。多么艱苦啊!我何時(shí)受過(guò)這樣的苦?可是就是在這樣艱苦的環(huán)境下,他還能孜孜不倦地學(xué)習(xí)。與其相比,我就像生活在天堂里一樣:冷了,有火爐;熱了,有電扇;渴了,有飲料;餓了,有佳肴;悶了,有電視;饞了,有零食??可就是在這么好的環(huán)境中,我卻不努力學(xué)習(xí)。論生活條件,我在天上,他在地上,而論刻苦、努力,是他在天上,我在地上,實(shí)乃天壤之別呀!
讀了《送東陽(yáng)馬生序》,我們每個(gè)人都應(yīng)該好好反省一下。試問(wèn),宋濂在那樣艱苦的條件下都能努力學(xué)習(xí),我們有什么理由虛度光陰呢?
《送東陽(yáng)馬生序》讀書筆記 7
如今,隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大。我們的生活好多了,學(xué)習(xí)環(huán)境好,生活條件優(yōu)越。但我們整天無(wú)所事事。但當(dāng)我看到宋連小時(shí)候努力學(xué)習(xí)時(shí),我完全明白了。
今天,我們學(xué)習(xí)了宋連的《送東陽(yáng)馬生序》,了解了宋連小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)的道路。為了及時(shí)歸還,我們?cè)谔炖洌幈鶊?jiān),手指不能彎曲伸展的情況下錄制了這篇文章。無(wú)碩名人大師和游他們跑到100英里外向當(dāng)?shù)刂拜呎?qǐng)教。我們呢?沒(méi)有老師的指導(dǎo)和書籍,你不必?fù)?dān)心。唉/如果你把它泡在蜜罐里,你怎么能理解這種努力?
宋連學(xué)習(xí)很認(rèn)真,經(jīng)常提出問(wèn)題問(wèn)真相,但我們?cè)谡n堂上不認(rèn)真聽(tīng)。在課堂上,我們只擔(dān)心老師不會(huì)叫自己回答問(wèn)題。幸運(yùn)的是,他只是正確地回答了問(wèn)題,但他不明白真相,從不提問(wèn)。宋連上學(xué)的時(shí)候,一天只吃兩頓飯,看到同學(xué)們都穿著繡花緞子的衣服,卻不羨慕,從中有足樂(lè)家。并非所有的苦難都是壞事,只要把苦難變成動(dòng)力,困難就會(huì)成為成功的墊腳石。常言:常言:?自古以來(lái),雄才多磨難,從來(lái)沒(méi)有花花公少偉。孟子還說(shuō):天降大任于斯人也,首先要苦其心,勞其筋骨,餓其體膚,空虛其身,行動(dòng)起來(lái)。正因?yàn)槿绱耍芜B通過(guò)自己的努力,被朱元璋稱為開(kāi)國(guó)文臣之首,與劉基、高啟并列為明初三大詩(shī)文。以宋連為學(xué)習(xí)榜樣,要知足。
澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。他們的父母提倡他們的孩子貧窮,讓他們穿薄衣服,過(guò)貧窮的生活,磨練他們的意志,讓他們?cè)诤@餂_浪,冒險(xiǎn),鍛煉他們的勇氣,因?yàn)樗麄冎烂坊ㄏ銇?lái)自苦寒
因?yàn)槊坊ㄏ銇?lái)自苦寒,范仲淹劃粥充饑。我們青少年應(yīng)該反思。我們的.生活是如此優(yōu)越,但我們不珍惜它。我們只知道怎么玩。我們真的不同于宋連!
讀完《送東陽(yáng)馬生序》,我明白宋連在古代環(huán)境惡劣的情況下,不畏艱辛,刻苦學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該以他為榜樣,努力學(xué)習(xí),每天進(jìn)步!
在古代,許多古人努力學(xué)習(xí),最終在歷史上留下了深刻的印記。相比之下,我們的學(xué)習(xí)和生活是幸福的,我們應(yīng)該以努力和認(rèn)真的態(tài)度回饋那些為我們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的人。
《送東陽(yáng)馬生序》讀書筆記 8
《送東陽(yáng)馬生序》一文中,寫到“余”小時(shí)候是如何無(wú)書,無(wú)師,然后又抄書、拜師求學(xué)的這樣一個(gè)艱苦的過(guò)程。
“余”雖艱苦,但卻有必要驗(yàn)證一下此文章的真實(shí)性。文中寫到“家貧,無(wú)從致書以觀”!可是后文又提到“每假借于藏書之家,手自筆錄。計(jì)日以還。”首先我們可以知道作者小時(shí)候家中窮,沒(méi)錢,所以買不起書,而后面文章中又說(shuō)到借有書的人家的書拿來(lái)抄,他沒(méi)有錢買書,卻有錢來(lái)買文房四寶――筆、墨、紙、硯。而且抄一本書用掉紙、墨的錢就足夠買一本書了!而他卻還要浪費(fèi)精力,浪費(fèi)時(shí)間去抄書,這固然值得懷疑!
暫且不說(shuō)他抄一本書需要用掉的精力,時(shí)間以及金錢值不值!再接著看后文,我想會(huì)有更多的BUG,盡管我卡不進(jìn)去。“先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色”中提到這個(gè)老師德高望重,且他的弟子擠滿了屋子!這樣出名,這樣紅的老師,肯定是經(jīng)人炒作過(guò)的,不然哪有如此之紅!所以這樣的老師教書應(yīng)該會(huì)收更多錢,他肯定會(huì)趁機(jī)大撈一筆,來(lái)賺得他巨額的利潤(rùn)。然而,這就要看他的商業(yè)頭腦如何呢?!噢!對(duì)了!我們還是繼續(xù)講正題!這樣的老師授課,學(xué)生應(yīng)該要交很多錢吧!?啊?難道不是嗎?而前面又說(shuō)他家貧,連書本都買不起,現(xiàn)在居然還交得起如此之昂貴的'學(xué)費(fèi),你說(shuō)假不假?騙小孩哦!
看文章的主旨與好詞好句固然重要!但是,文章的真實(shí)性!我想,似乎比文章的主旨等更重要!至于應(yīng)該如何去思考文章的真實(shí)性,還是要看自己的聰明才智!
《送東陽(yáng)馬生序》讀書筆記 9
這周我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,我們學(xué)習(xí)了《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章,在我讀完之后,對(duì)我的內(nèi)心感觸很大。
我打開(kāi)課本一看文章的字?jǐn)?shù),不得不佩服宋濂的文筆。宋濂從小家境貧寒,沒(méi)有錢買書,他熱愛(ài)學(xué)習(xí),便四處借書,親自抄錄樂(lè)在其中。在“天大寒,硯冰堅(jiān),手不可曲伸”的艱苦條件下堅(jiān)持抄書。想想就冷,可是他必須要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)抄完書,因?yàn)樗溃昂媒韬眠€,再借不難。”這樣大家很可以借他書看,這便是最好的滿足。漸漸大些,他開(kāi)始尋找品德兼優(yōu)名師。以便有更好的指導(dǎo)。
“窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺…”詩(shī)人在冬天不畏嚴(yán)寒和路程艱苦,勇敢地追求自己的遠(yuǎn)大理想。他的腳上手指凍僵了出血了也不曉得,他的心思全在拜師上面。
宋濂向先生請(qǐng)教的時(shí)候一定以禮相待,禮貌的聽(tīng)老師講解。當(dāng)老師批評(píng)他的時(shí)候,便更認(rèn)真儒雅有禮地聽(tīng)老師的話,老師消氣候再去問(wèn)問(wèn)題,總要‘打破砂鍋問(wèn)到底’才罷。樂(lè)我們呢?老師的辦公室就離我們幾步遠(yuǎn),可是下課總是貪玩,老師批評(píng)后也對(duì)老師埋怨不停,和宋濂比比我們差的太多了。
宋濂在學(xué)堂中,同學(xué)們穿著華貴的衣服,而自己從未羨慕過(guò)別人,因?yàn)樗兴约旱臉?lè)趣啊,而我們總是會(huì)攀比,有的.同學(xué)似乎忘了我們是來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的,而不是攀比,宋濂與同舍的學(xué)生生活條件,差距很大。別人對(duì)他的冷嘲熱諷他便轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力,這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)這篇文章后,我感觸很頗多,我覺(jué)得我們應(yīng)該向宋濂學(xué)習(xí),我們要對(duì)讀書專心,對(duì)老師尊敬,更明白了:學(xué)習(xí)的好壞,不在于天賦和優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,而在于我們自身的努力和堅(jiān)持的毅力。
《送東陽(yáng)馬生序》讀書筆記 10
在國(guó)學(xué)課上,張老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了一篇新的文章――《送東陽(yáng)馬生序》。這篇文章不僅是寫給同鄉(xiāng)晚輩的一篇贈(zèng)序。更是對(duì)我們現(xiàn)代小學(xué)生的一種勉勵(lì)。
宋濂以青少年時(shí)期在艱苦條件下刻苦學(xué)習(xí)的親身經(jīng)歷,勸勉當(dāng)時(shí)的馬生不要辜負(fù)良好條件,要刻苦學(xué)習(xí)。寫的字字親切,語(yǔ)句平易暢達(dá)。
當(dāng)我讀到宋濂在天氣非常寒冷,把硯池里的墨汁都凍成了堅(jiān)硬的冰塊,他的手指即使被凍的不能彎曲和伸直,也不敢停止抄書時(shí),我想到了那些不喜歡讀書的同學(xué),我們現(xiàn)在的書都是父母掙來(lái)的錢買的,不用再抄錄,有的同學(xué)買來(lái)的'書看都不看一眼,直接扔在一邊。讀到這里,我們還有什么理由不認(rèn)真讀書呢?
當(dāng)我讀到宋濂在住旅館時(shí),主人一天只給他兩頓飯吃,并且沒(méi)有新鮮肥美、味道好的食物可以享受時(shí)。我想:“我們現(xiàn)在在家里個(gè)個(gè)像小公主、小王子一樣,倚仗著爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)哪鐞?ài),挑吃穿,盡管有可口的飯菜,還嫌棄這個(gè)菜做的沒(méi)有色,那個(gè)菜做的沒(méi)有肉。在宋濂那個(gè)貧窮的年代,哪能像我們這樣挑呢?”
當(dāng)我讀到宋濂冒著凜烈的寒風(fēng),在深山巨谷中奔走百里求學(xué),腳上的皮膚因寒冷干燥而開(kāi)裂卻不知道,回到學(xué)舍后,四肢被凍得僵硬不能動(dòng),要用熱水澆洗,用棉被裹著,很久才能暖和過(guò)來(lái)時(shí),我陷入了沉思:我們現(xiàn)在的小學(xué)生,天天車接車送,嬌生慣養(yǎng),從來(lái)沒(méi)有挨過(guò)凍,受過(guò)罪,更別提把皮膚凍裂,四肢凍僵了。身上有厚厚的羽絨服,腳上穿著既美觀又暖和的鞋子,又有誰(shuí)能想到這些衣服,鞋子都是父母辛辛苦苦工作換來(lái)的呢?
宋濂雖然每天同那些貴族子弟在一起學(xué)習(xí),但沒(méi)有沾染一點(diǎn)惡習(xí),依然專心學(xué)習(xí),因?yàn)榭梢詫W(xué)習(xí)是他心中最大的快樂(lè),他的心中已經(jīng)被學(xué)習(xí)的快樂(lè)填滿,裝不下任何東西了。
“自古英雄多磨難,從來(lái)紈绔少偉男”,從古至今,哪一個(gè)著名的文人學(xué)士沒(méi)有經(jīng)過(guò)很多磨難呢?唐僧取經(jīng),還要經(jīng)過(guò)九九八十一難才能取到真經(jīng),就連明星也不是輕輕松松就能出名的。又有哪個(gè)紈绔學(xué)子可以成為婦孺皆知的名人呢?
人需要苦難來(lái)磨煉自己,把苦難當(dāng)做我們攀登成功的高峰時(shí)一塊毫不起眼的石頭吧!把它踩在我們的腳下,很快我們就會(huì)是站在高峰上的眺望者。
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