美麗的落葉[熱]
學校升旗臺南側有一個小花園,曲徑通幽,別有情趣。幾株紫荊、合歡、桂花和臘梅,每到季節次第開放,為校園平添了一抹綠韻和生機。
小花園是我們班的清潔區。十月底,秋意濃,秋風勁,落葉飄零,給我們班的值日生增加了不少煩惱。
勞動委員小楊同學向我反映過這個問題,我提議,可以讓值日生早十分鐘到校。沒想到一夜秋雨,花園里遍地枯葉,被雨水浸透的落葉頑皮地粘在石子路上,值日生一直忙到上課鈴響還沒有結束。
天氣越來越冷,這樣下去可不是辦法。班會課上,小楊同學提出了這個糾結他一段時間的煩惱:怎樣高速、快捷打掃清潔區?
孩子們七嘴八舌討論著。
有人建議:“增加值日生人數,原來是一個小組值日,現在每次排兩個組。”
“不行,我們班總共才38人,教室衛生也需要人手,這樣就沒有多少人早讀了。讀書聲音太小,值勤生會扣分的。”紀律委員第一個反對。
“那就干脆晚到班幾分鐘吧。”
“不可以,怎么能因為值日耽誤上課呢?”
“值日生早到校二十分鐘,延長值日時間。”
“我家住的太遠,刮風下雨不敢保證能準時到達,再說早到二十分鐘,校門還沒有開呢。”
“那怎么辦?清潔區不打掃了?”
孩子們公說公有理,婆說婆有理,吵成一片。我在一旁默默傾聽著,暗自有了主意。
“同學們,我建議所有人每天都參加清潔區打掃。”我說出了我的想法。
啊,不可能吧?不早讀了?教室衛生不打掃了?值勤生不去其他班檢查了?孩子們的問題一個接一個。
我故作神秘:“有沒有哪位同學能猜到老師的好辦法?”
孩子們面面相覷,一頭霧水。
“小花園緊挨著樓梯,是我們進教室的必經之路,我們先到小花園撿拾落葉,然后再進班。老師要求不多,每個人撿十片落葉,不到一分鐘完全可以完成這項勞動任務,而且老師相信,我們班每個同學都可以做到!”
不出意外,孩子們一致鼓掌通過了我的提議。
新的煩惱接踵而至。小楊同學向我反映,有人把樹葉帶到教室里上課擺弄著玩,不僅影響了課堂聽講,扯碎的樹葉又給打掃教室衛生的同學帶來了麻煩。真是一群孩子,什么東西到他們手中都變成了玩具。
聯想到美術老師經常夸贊我們班學生有繪畫天賦,我想:既然要玩,就玩點上檔次的。又一節班會課,我給孩子們布置了一個特殊的作業:用自己撿到的樹葉制作一副貼畫。
第二天,一張張漂亮的樹葉畫出現在教室里。有引吭高歌的天鵝,有河邊垂釣的漁夫,還有憨態可掬的熊貓……每一副或制作精美,或別具匠心,無不承載著孩子們的熱情和創造力,蘊含著他們靈動的思維想象和不凡的美術功底。
我相信,從撿樹葉和畫樹葉的過程中,我們班的學生不僅增加了勞動觀念,凝聚了集體意識,也學會了發現美、創造美、欣賞美。一葉一世界,一葉一童心,一葉一收獲,這個秋天,孩子們的思想和秋葉共舞,舞出一段不一樣的成長人生。
班級管理中,經常會出現各種意想不到的麻煩事,僅就問題解決問題,問題會層出不窮。只有找到解決問題本質的方法,才會有一條通向遠方的道路,這就需要班主任的智慧。真正的智慧教育不是靈機一動的鮮活招法,而是深入的觀察和思索。真正的智慧教育是一種信任、一種引導,一種期待,一種尊重,潛移默化中既解決了問題,又增加了師生感情,如麗日春風,得體而又溫暖。
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