老師是本書作文（精選24篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的老師是本書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師是本書作文 1
人們常說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，而我卻覺(jué)得老師是本書。
老師是一本百科全書，每當(dāng)上課時(shí)，老師就會(huì)揮動(dòng)著粉筆，在黑板上給我們傳授各種不同的知識(shí)，讓你在知識(shí)的海洋里遨游，汲取知識(shí)的甘甜。每當(dāng)我們有不回到題目時(shí)，老師總會(huì)不厭其煩地教導(dǎo)我們。記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，本來(lái)想去請(qǐng)教老師，可是又不敢。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，老師來(lái)到了我的身邊問(wèn)我，嘉瑞，怎么啦，是不是有什么問(wèn)題不會(huì)做呀。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)，那我教你。經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)，我終于知道了這道題的答案，心頭的石頭終于落下來(lái)了。
老師還是一本哲理書，每當(dāng)同學(xué)們吵架時(shí)，她都會(huì)給我們講很多很多的道理，記得有一次，有兩個(gè)同學(xué)吵架了，正當(dāng)他們吵得不可開交時(shí)，老師來(lái)了，她用富有哲學(xué)的.語(yǔ)言教育了他們，聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，兩位同學(xué)委屈的底下里頭。
老師你是一本百科書，交給了我們?cè)S多的知識(shí)。是一本哲理書，教會(huì)我們?cè)S多人生的哲理，在此我想對(duì)你說(shuō)，老師，你真?zhèn)ゴ螅?span style="display:none">6EU萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
老師是本書作文 2
我的語(yǔ)文老師――黃老師是一本書。雖然人們都說(shuō)老師是園丁、是蠟燭，但我覺(jué)得黃老師更象一本書，一本令人百讀不厭的書，一本內(nèi)容豐富、五彩斑瀾的書，一本給予我們無(wú)窮知識(shí)的書。
上課時(shí)，黃老師就像一本《百科全書》。我們就像遨游在知識(shí)的海洋里，每當(dāng)我們遇到語(yǔ)文難題，黃老師就會(huì)耐心的向我們講解，還舉出各種題型讓我們鞏固，看我們是否真地完全理解。最令我們佩服的是什么題目都難不倒她，黃老師就是一本《百科全書》。
黃老師還是一本《戰(zhàn)國(guó)策》。在生活中她為我們出點(diǎn)子、想辦法，為我們排憂解難。有一次，兩個(gè)同學(xué)在走廊里打架，老師看到后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兩位同學(xué)說(shuō)：“我們是一個(gè)集體，不是敵人，同學(xué)之間的友誼比任何東西都寶貴。我們彼此之間要互相幫助、互相體諒，就象兄弟姐妹之間一樣。”聽(tīng)了黃老師的教誨，兩個(gè)同學(xué)都羞愧地低下了頭。此時(shí)此刻，黃老師臉上才露出滿意的.微笑。
黃老師更像一本《思想品德》，她經(jīng)常教導(dǎo)我們：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤奮、有用的人，要用心做好每一件事，給別人帶去幫助和快樂(lè)。
我們的黃老師多么像一個(gè)魔術(shù)師，她可以在不同的時(shí)間和地點(diǎn)、不同的事情里，變成各種各樣的書，給我們帶來(lái)無(wú)窮的智慧和快樂(lè)！
老師是本書作文 3
人們常把老師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮我們；比喻成園丁，用知識(shí)灌溉我們……而我覺(jué)得，老師更像一本書。不信，跟我去看看吧：
在課堂上，老師是一本百科全書：他站在神圣的講臺(tái)上，手里拿著一支粉筆，把那些陌生的知識(shí)的甘露灑到我們的心里。不僅如此，老師還會(huì)在課堂上不厭其煩地回答我們那一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓我們的大腦得到更多的知識(shí)。
同時(shí)，老師也是一本課外書，為我們補(bǔ)充豐富的課外知識(shí)，開闊我們的.視野。
不論上下課，同學(xué)們之間免不了會(huì)打架，受傷。這時(shí)，老師便會(huì)變成一本救援書。例如有一次：班上有人流鼻血了，大家都讓他仰頭，只有老師叫停了大家，讓他別慌，叫他用紙塞住流血的鼻孔，并舉起與流血鼻孔相反的手，還告訴我們，流鼻血的時(shí)候不能仰頭，不然會(huì)對(duì)鼻黏膜造成傷害。
課堂一有空，或者時(shí)機(jī)到了，老師就會(huì)變成一本故事書，在課上講著一個(gè)個(gè)令人著迷的故事：讓我們暢游童話世界、參觀歷史王國(guó)、鳥瞰寓言大陸……讓我們?cè)诠适吕锍砷L(zhǎng)。
有時(shí)老師也是一本圖畫書，雖然老師不能用粉筆在黑板上畫出，但老師那聲情并茂的講課聲，足以讓我們感受到圓明園的美麗、萬(wàn)里長(zhǎng)城的高大，開國(guó)大典的隆重……
老師真像一本書，一本隨機(jī)應(yīng)變的書。
老師是本書作文 4
我的老師是本書湖北省恩施市四維街小學(xué)三年級(jí)李禧雯
有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是園丁，有人說(shuō)老師是媽媽……在我眼里，我認(rèn)為老師是一本書，一本越看越想看的書。
在課堂上，老師是一本新華字典，只要我們有不認(rèn)識(shí)的字，老師就會(huì)很快地告訴我們這個(gè)字的發(fā)音、解釋、組詞……
在下課時(shí)，老師是一本百科全書，無(wú)論我們提出什么稀奇古怪的`問(wèn)題，都可以從老師這兒獲得非常正確的答案。
在生活中，老師是一本思想品德書，她教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何?jié)約，如何做事，如何保護(hù)環(huán)境，如何熱愛(ài)祖國(guó)……
在作文課上，老師是一本作文書，教我們?cè)鯓訉懽魑模鯓舆x材構(gòu)思，怎樣把好詞好句運(yùn)用上去……
我的老師是本書，是一本我們的生活中不可缺少的非常重要的書。
老師是本書作文 5
現(xiàn)在我手中拿的這本書《貓武士》是我的體育老師―王老師送的`，我現(xiàn)在就講講它的來(lái)歷吧。
上周一，返校的時(shí)候，一剛進(jìn)我們班，我的肚子就開始疼了起來(lái)。我正捂著肚子難受著，突然，打上課鈴了。真是“屋漏偏逢連夜雨”！怎么辦？我頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，分不清是疼的還是急的。
這時(shí)，體育王老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我痛苦不堪的樣子，就把我?guī)У搅宿k公室，給我遞來(lái)一杯熱水，說(shuō)：“你先要讓身體熱起來(lái)，快把一杯熱水喝完吧！”我將信將疑地喝了下去，接下來(lái)王老師又給我遞來(lái)了一本書，我定睛一看，是一本《貓武士》。王老師說(shuō)：“你分散一下注意力，肚子痛很快就會(huì)好轉(zhuǎn)的?！惫黄淙?，我才看了個(gè)目錄，肚子就不疼了，真是太神奇了！之后，我活蹦亂跳地跑回教室，開開心心地和大家一起參加結(jié)業(yè)活動(dòng)。
這本書到現(xiàn)在還在家里放著。每次看到它，我就會(huì)想起王老師。老師啊老師，你是我的兄長(zhǎng)，老師啊老師，你像老朋友一樣，你給我一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
老師是本書作文 6
昨天，我實(shí)開心！張老師借給了我一整套《東頓動(dòng)物記》這套書是我最愛(ài)好的。下戰(zhàn)書抬學(xué)睹到媽媽，我很驕傲地向媽媽夸耀：“我語(yǔ)文考了100分，張老師嘉獎(jiǎng)我，借給我《西頓動(dòng)物記》選集，我能干吧！”回家的路上，天空下伏了毛毛細(xì)雨，我膽大妄為地將書摟在懷里，恐怕淋濕了它。回到野面，我急不可待地拿了沒(méi)去，一標(biāo)利當(dāng)真地品讀著。媽媽在一旁啟心腸說(shuō)：“張老師真是個(gè)有心的己?！?span style="display:none">6EU萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
是啊，記得剛從當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)學(xué)回來(lái)時(shí)，張老師為了讓我盡速適應(yīng)新環(huán)境，融進(jìn)班群體，付出了許多血汗。張老師就像是一本書，里面寫著無(wú)盡的關(guān)心和愛(ài)惜，讀著這本書，我好像走進(jìn)了愛(ài)的世界。
記得一年級(jí)來(lái)報(bào)到的第一天，我報(bào)上姓名時(shí)，張老師平和地對(duì)我說(shuō)：“你的名字真佳聽(tīng)?！笔刮乙幌伦哟蛳藙偵蠈W(xué)時(shí)對(duì)學(xué)校的種種擔(dān)心和陌生感。
可是上學(xué)后的第三天，媽媽忽然把我?guī)У搅吮镜?，讓我在一個(gè)陌生的學(xué)校從新開端生活。我畏懼這個(gè)新的環(huán)境，懼怕這里的老師，我泣著要回到鹿山小學(xué)，要回張老師班級(jí)。媽媽告知我：“就待半年，半年后我們?cè)倩丶?！?span style="display:none">6EU萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com
又一個(gè)新學(xué)期，爾末于如愿以償?shù)貧w到了鹿山小教。報(bào)到的這一地，我一集體走入曾經(jīng)生涯功二天的學(xué)室，一眼就對(duì)上了張老師那和顏悅色的眼光。張老師微啼著親熱地對(duì)我說(shuō)：“老師很想你啊，弛池瑤！”老師的話像一股寒流，淌流進(jìn)我的心坎，暖和著我的口靈。
第一天上課時(shí)張老師又在道臺(tái)上將我慎重地先容給齊班同窗，并說(shuō)：“歡送張池瑤回到我們班！“教室里立即響訖一片熱鬧的掌聲。面對(duì)著這些生疏的，卻又似曾相識(shí)的共學(xué)們，點(diǎn)對(duì)著疏切的.張老師，我感到本人回到了家。
替了讓我絕鈍適應(yīng)新環(huán)境，排除我取同學(xué)間的陌生感，在班干部競(jìng)選時(shí)，張老師自動(dòng)邀請(qǐng)我加入競(jìng)選。在競(jìng)選運(yùn)動(dòng)中，我沒(méi)想到居然得到56票（全班57我），使我深深地感觸到了班級(jí)大家庭對(duì)我的愛(ài)。
在當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活中，只有我有一點(diǎn)點(diǎn)提高張老師就會(huì)表彰我：字寫得捧，日記寫得惡，朗誦真動(dòng)人，敢于舉手領(lǐng)言了……在張老師的耐煩領(lǐng)導(dǎo)下，我底本降下的成就得到了進(jìn)步，我也接上了良多新敵人，我越來(lái)越喜歡這個(gè)大家庭，我也更添喜歡我的老師――張老師，她是一原書，一本寫謙愛(ài)的書，在這本書里讓我讀懂了關(guān)懷跟快活！
老師是本書作文 7
開學(xué)第一天，我成為了一名光榮小學(xué)生，心里很興奮。帶著滿滿的好奇與疑問(wèn)期待著老師，一位披肩長(zhǎng)發(fā)、大大的眼睛、穿著漂亮裙子的女老師站在講臺(tái)上。她跟同學(xué)們打招呼，然后自我介紹。她溫暖的笑容與溫和的語(yǔ)氣真的好像媽媽，我不安的心情頓時(shí)平靜了下來(lái)，她就是我的班主任唐老師。一天一天的過(guò)去了，我真的感覺(jué)唐老師是一本書。
在課堂上，唐老師是一本《百科全書》。她教我們一筆一畫的寫字，領(lǐng)我們生動(dòng)有趣的讀課文；仔細(xì)的教我們方法技巧，耐心地讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)。當(dāng)我們不明白的時(shí)候，她就舉個(gè)例子，或者講個(gè)小故事，讓我們很容易就能理解。因此，我一下子就愛(ài)上學(xué)習(xí)了。有時(shí)候，她還會(huì)講一些生活小常識(shí)，安全事項(xiàng)，學(xué)習(xí)方法等等，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和知識(shí)。
在生活中，唐老師是一本《路燈》。幫我們指明方向，鼓勵(lì)我們勇敢向前走。有一次，放學(xué)后我忘記關(guān)掉飲水機(jī)了，這可是老師交給我的任務(wù)；第二天，唐老師看見(jiàn)飲水機(jī)早早的打開了，就表?yè)P(yáng)我認(rèn)真負(fù)責(zé)。我很誠(chéng)實(shí)的告訴她，是因?yàn)槲彝涥P(guān)了，不應(yīng)該受表?yè)P(yáng)，內(nèi)心自責(zé)與害怕。沒(méi)有想到的是，她不斷沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。我的心很激動(dòng)、全身也充滿了力量，心里想：我一定要做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。從那天開始，我就更加的喜歡唐老師。
唐老師也像一本《孫子兵法》。前幾天運(yùn)動(dòng)會(huì)，她每天放學(xué)后都陪同學(xué)們練習(xí)體育項(xiàng)目，總是能夠找出每個(gè)同學(xué)的`長(zhǎng)處，然后指導(dǎo)我們訓(xùn)練。最后根據(jù)我們的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，使我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中取得了好成績(jī)，贏得了班級(jí)榮譽(yù)。
唐老師告訴我們要用心去做好每一件事，跟同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于幫助他人等一些做人的道理。?。∷娴南窈芏啾緯?！是神奇的書，是有意義的書……
老師是本書作文 8
人們常說(shuō)，老師是個(gè)園丁，老師是紅燭，但是我覺(jué)得我們的徐老師更像一本書，一本讓人百讀不厭的書。
上課的時(shí)候，徐老師是一本《百科全書》。她讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游，尋找正確的答案。瞧，她手里拿著粉筆，口若懸河，滔滔不絕呢！她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里。同學(xué)們上課時(shí)把不懂的.問(wèn)題提出來(lái)，徐老師總是不厭其煩地給我們講解，直到同學(xué)們心里的謎團(tuán)逐一解開，徐老師才開心地笑了。
在生活中，好像一本《戰(zhàn)國(guó)策》，幫我們出點(diǎn)子、想辦法、排憂解難。就說(shuō)上次吧，兩個(gè)同學(xué)為一點(diǎn)小事吵架，徐老師見(jiàn)了，主動(dòng)幫助他們調(diào)解，告訴他們同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽(tīng)了老師的一番話，兩個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭。在信息課上，徐老師那心地幫我們解決問(wèn)題。在powerpoint學(xué)習(xí)中，我們要花好長(zhǎng)時(shí)間設(shè)置超級(jí)鏈接，內(nèi)容多了，也就更復(fù)雜了。徐老師就在全班演示，逐個(gè)手把手地教。于是，很多同學(xué)做出了豐富多彩、聲情并茂的電子作品。在我們布置教室、出黑板報(bào)中，徐老師總在后面指導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們做事要充滿信心。
其實(shí)，徐老師更想一本《思想品德》，他經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習(xí)，勤奮，樂(lè)于助人，不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事情。
徐老師多么像一位魔術(shù)師，在不同的時(shí)間里，不同的地方和不同的事情里，可以變成不同的書，給我們帶來(lái)幫助與快樂(lè)。
老師是本書作文 9
同學(xué)們都說(shuō)：老師像園丁，老師像父母。我們班的周老師更像一本書，一本讓人越看越愛(ài)的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
上課的時(shí)候，老師像一本《百科全書》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游，去尋找正確的.答案。瞧，他手拿粉筆，在黑板上奮筆疾書，口中滔滔不絕，仿佛把知識(shí)的甘霖灑落在我們?nèi)琊囁瓶实男闹?，讓我們吸收、成長(zhǎng)。我們由此更愛(ài)戴周老師。
下課的時(shí)候，老師像一本《運(yùn)動(dòng)大全》。他和同學(xué)們一起玩耍，一起運(yùn)動(dòng)、鍛煉。記得上學(xué)期一個(gè)星期五的放學(xué)后，我與同班的幾位同學(xué)在校園里打乒乓球。這時(shí)，周老師來(lái)了，他借過(guò)我手中球拍，與同學(xué)對(duì)戰(zhàn)了起來(lái)。老師的球技可真厲害，一個(gè)個(gè)扣殺，把對(duì)方打得落花流水。這一幅快樂(lè)生動(dòng)的畫面永遠(yuǎn)銘記在同學(xué)們的心中。
在生活中，老師像一本《孫子兵法》，幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想辦法，排憂解難。就說(shuō)我第一次來(lái)到上周老師的課。上課時(shí)，我沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題而手卻神不知，鬼不覺(jué)地舉了起來(lái)。老師剛巧叫中了我。我一時(shí)還沒(méi)有想好，就支支吾吾的，老師邊看出情況，耐心地提醒我，一步步幫我解答完問(wèn)題。我感激之情猶如滔滔江水，連綿不絕，一發(fā)不可收拾。周老師總教我們、幫助我們，鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)做每件事情都充滿信心。
在課余，老師更像一本《思想品德》。他經(jīng)常教育我們，好好學(xué)習(xí)，勤奮努力，樂(lè)于助人，謙虛謹(jǐn)慎，城市守信，堅(jiān)持不懈，說(shuō)到做到。記得還有一句他常說(shuō)的格言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。
老師更多的時(shí)候像一本《智慧背囊》。一本充滿智慧與哲理的書。每每讀他都會(huì)讓我感動(dòng)，令我鼓舞，象陽(yáng)光拂過(guò)心田，如春雨滋潤(rùn)心靈。他讓我懂得了怎樣對(duì)待自己、怎樣對(duì)待他人、怎樣做事、怎樣做人、怎樣思考；他讓我知道了不能把自己看得太好、不能為小小的功勞就得意忘形、不能好高騖遠(yuǎn)，只有謙虛才能進(jìn)步，只有永遠(yuǎn)的不滿足才能不斷達(dá)到更高的境界……
周老師一直都在無(wú)私奉獻(xiàn)，默默地為我們付出。就像一根蠟燭，點(diǎn)亮我們心靈，更像一只蠶，編織心與心的網(wǎng)，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚已干！”
老師是本書作文 10
人們常說(shuō)：“老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，照亮的別人，卻燃燒了自己?！边@分明就是我們吳老師的寫照。我們的老師很普通，他有一雙炯炯有神的眼睛，月牙般的眉毛又黑又濃，高挺的鼻梁下有一張會(huì)說(shuō)會(huì)道的嘴巴，臉上時(shí)刻掛著微笑。在我眼中，他就是一本永遠(yuǎn)讀不完的書。
在課堂上，他是一本百科全書，不管我們問(wèn)的是什么問(wèn)題，他都能一一為我們解答出來(lái)。那一次，我們大家圍在一起討論，在森林中、在原野上，為什么看不到大象的尸體。吳老師聽(tīng)到以后，問(wèn)：“同學(xué)們有什么需要我?guī)兔Φ膯?？”大家異口同聲的回答：“?dāng)然有。吳老師，為什么大象死后到處都看不到他的尸體呀?！眳抢蠋熣f(shuō)：“大象死后，他的族人們會(huì)把他埋在地底下；或者一只年老得病的`大象跟不上族群的步伐而落伍后，它便一個(gè)人找一個(gè)寧?kù)o的地方，悄悄的死去。所以我們看不到大象的尸體?！薄芭?，原來(lái)是這樣啊！”我們異口同聲的說(shuō)。
在作文課上，吳老師就是一本“作文大全”，他在作文課上與我們分享優(yōu)美的作文，告訴我們寫作技巧與竅門兒，如：《魚游到了紙上》這一課，讓我知道了可以聯(lián)系上下文體會(huì)句子的意思和寫作文的時(shí)候，要抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)和外貌來(lái)寫。
啊！有了老師這本書，我的生活變得更加燦爛了。
老師是本書作文 11
就像是一本書，里面寫滿的是淵博的知識(shí)，諄諄的教誨，細(xì)致的關(guān)懷。每一頁(yè)都是不同的，讀著這一本書，我鼓起了求知的風(fēng)帆，溫暖充滿著我的心田。
翻開第一頁(yè)，我看到是老師陽(yáng)光一樣燦爛的微笑。
老師的笑能讓我增強(qiáng)自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來(lái)。我想，算了，不做了，回家問(wèn)。我正要收拾本子，老師笑著走到我的眼前，用手摸著我的頭，說(shuō)：“換個(gè)方式，再想想?！鳖D時(shí)我感到力量倍增，重新打開書，拿起筆，反復(fù)琢磨，攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了。我知道這就是老師對(duì)我的贊揚(yáng)。老師的笑鼓舞我天天向上。
翻開第二頁(yè)，里面蘊(yùn)含著風(fēng)趣幽默。
老師讓我們沐浴著的陽(yáng)光雨露，呵護(hù)我們不斷成長(zhǎng)。抑揚(yáng)頓挫的講課言語(yǔ)，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風(fēng)格，都無(wú)不給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)享受?？邶X伶俐是老師的一絕。有一次，在講描物外貌時(shí)，老師就讓我們來(lái)觀察她。在我們觀察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)鼻子，還有的說(shuō)眉毛。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解，她總結(jié)道：“看來(lái)我雖然算不上美但卻很有特點(diǎn)，所以你們要寫我，就一定要抓住我的.特點(diǎn)仔細(xì)描寫，你們篇幅就不會(huì)像尾巴了。但是你們千萬(wàn)別把我寫得像個(gè)丑八怪一樣啊！”說(shuō)得大家哄堂大笑起來(lái)，即學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂(lè)。
翻開第三頁(yè)，書寫著神圣和嚴(yán)厲。
當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴(yán)厲，聲音也從低音，驟升兩個(gè)八度，一下子把我們給鎮(zhèn)住，一動(dòng)也不敢動(dòng)，乖乖聽(tīng)候發(fā)落。
讀著這一本書，老師在我心中閃耀著神圣的光芒。您如陣雨驅(qū)散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的，如清泉澆灌干涸的土壤。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這本書！
老師是本書作文 12
上個(gè)月的一堂科學(xué)課，我們?yōu)榈降资枪鈧鞑サ每?，還是聲音傳播得快而爭(zhēng)論不休，小組之間展開了唇槍舌戰(zhàn)，可仍然不能統(tǒng)一觀點(diǎn)！秦老師聽(tīng)說(shuō)后，摸著他那光溜溜的大腦袋，手托著下巴，慢條斯理地說(shuō)道：“當(dāng)然是光速快。光在空氣中傳播的速度是每秒三十萬(wàn)公里，聲音在空氣中傳播的速度是每秒340米。再給你們舉一個(gè)通俗易懂的例子，像打雷的時(shí)候，人們總是先見(jiàn)到耀眼的閃電，后聽(tīng)到驚天動(dòng)地雷聲。這個(gè)現(xiàn)象可以說(shuō)明光傳播的速度要比聲音傳播的快得多。”聽(tīng)了秦老師的講解，大家豁然開朗?！霸瓉?lái)是這樣?。 贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。
秦老師不僅像一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還像一本《思想品德》教材。就前幾天，甲同學(xué)偷了乙同學(xué)一本愛(ài)不釋手的書，班主任秦老師知道后，不僅沒(méi)有責(zé)罵甲同學(xué)，而是給我們上了一節(jié)生動(dòng)風(fēng)趣的思想品德課。秦老師還趁機(jī)給我們講了一個(gè)光明磊落的故事，甲同學(xué)聽(tīng)得面紅耳赤，滿臉羞愧，恨不得打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。一下課，他就把書還給了乙同學(xué)，并向他承認(rèn)了錯(cuò)誤。這樣，秦老師不僅讓甲同學(xué)自我反省，還讓他改掉了這個(gè)壞毛病，這真是一舉兩得??！
其實(shí)，秦老師還像一本《心靈雞湯》。昨天，小王同學(xué)考試考砸了，他十分傷心。課間，他看著可憐巴巴的分?jǐn)?shù)，在座位上情不自禁地抽泣起來(lái)。秦老師聞?dòng)嵹s到，撫摸著他的腦袋，和藹可親地說(shuō)：“別傷心了，下次努力就行了。誰(shuí)沒(méi)有考砸過(guò)，最主要是從中吸取教訓(xùn)，不要在下次考試中再犯同樣的'錯(cuò)誤?！甭?tīng)著秦老師的安慰，小王同學(xué)破涕為笑，不再沉浸在考試失敗的陰影中了。
這就是我們的班主任秦老師，他就像一本大大的書，教給我們知識(shí)和做人的道理。
老師是本書作文 13
老師是本書，一本內(nèi)涵豐富的書，一本多彩多姿的書，一本能帶我們遨游知識(shí)海洋的書，老師是本“萬(wàn)能書”。
老師是本作文書。瞧~“同學(xué)們，改作文就跟寫作文不一樣，改作文要難得多……”老師邊說(shuō)邊在黑板上寫下改作文的句子，看著黑板上白花花的字跡、詞語(yǔ)，由衷地想老師真是本作文書，不需要上網(wǎng)查找，就寫出許多精彩的段句。老師是本作文書，一本易懂的'作文書。
老師是本哲理書。那次，左卓跟王夢(mèng)然起了沖突，大打出手，老師教育他們說(shuō)：“你們是同學(xué)，相處時(shí)間只有幾個(gè)月了，還不好好珍惜，一點(diǎn)點(diǎn)小事就大打出手……”左卓和王夢(mèng)然慚愧地低下了頭，承認(rèn)了錯(cuò)誤，之后又好好玩起來(lái)了。老師是一本內(nèi)涵豐富的書。
老師是本書，一本笑話書?！肮苯淌依飩鞒隽送瑢W(xué)們的笑聲。馮老師的課堂永遠(yuǎn)是最生動(dòng)活潑有趣的，老師在臺(tái)上講得聲情并茂，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)得津津有味，眼球緊緊地盯著老師和黑斑。思緒緊緊跟著老師、課本走。老師是本書，一本笑話書。
老師是本書，一本百科全書。老師出了個(gè)題目，把我們都難倒了，連劉騫遙、潘罕文這些學(xué)霸都難倒了。老師：“同學(xué)們，是這樣的……”隨著老師的講解，同學(xué)們皺著的眉毛舒展開來(lái)了，笑著說(shuō)：“噢！原來(lái)是這樣的，我怎么就沒(méi)想到呢？”“同學(xué)們，其實(shí)并不難，不要被困難打倒，數(shù)學(xué)并不難，舉一反三，多動(dòng)腦筋，就可以解出”。老師是本書，一本百科全書。
老師是一本書，一本富有內(nèi)涵的書，一本帶我們遨游知識(shí)海洋的書。
老師是本書作文 14
人們常說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露；老師像……?！钡矣X(jué)得我們的班主任周老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。正是因?yàn)檫@樣使我很佩服她。
上課的時(shí)候，周老師就是一本《百科全書》，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！周老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識(shí)當(dāng)作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不懂的問(wèn)題，周老師總是不厭其煩地為我們講解、說(shuō)明，隨著同學(xué)們謎團(tuán)逐一解開，周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。
課間的時(shí)候，周老師就是一本《笑話書》，她和同學(xué)們一起玩耍，說(shuō)笑話。一次，老師講了一個(gè)關(guān)于“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的笑話。她說(shuō)：“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)一個(gè)秘書寫了一份稿件，其中有一句這樣的話｀已經(jīng)取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)｀結(jié)果他念成了｀已取得文憑的和尚，未取得文憑的`干部都要好好學(xué)習(xí)｀還批評(píng)道：｀連和尚都取得了文憑，干部還沒(méi)有取得，真是要好好學(xué)習(xí)?！币粋€(gè)笑話把我們樂(lè)得前俯后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。周老師講“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話，不但想讓我們樂(lè)一樂(lè)，還讓我們明白，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。就因?yàn)檫@個(gè)笑話，讓同學(xué)們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。
上作文課時(shí)，周老師則像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來(lái)源于生活又高于生活。作文課上，周老師總是那么細(xì)心，那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們誦讀，或者在網(wǎng)上下載作文讓我們欣賞。周老師說(shuō)：“文似看山，不喜平?！泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改，寫評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)橹芾蠋煹恼J(rèn)真，使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。
其實(shí)，周老師更像一本《思想品德》書。她經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”俗話說(shuō)的好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開闊的是天空，比天空更開闊的是人的胸懷。”這本“思想品德”書教了我們不少東西。
周老師是“萬(wàn)能書”。無(wú)論是“作文書”、“思想品德”書、“百科全書”……周老師萬(wàn)事皆能。就是因?yàn)槔蠋熓恰叭f(wàn)能書”使我從心底里敬佩她。
老師是本書作文 15
一本好書能讓人深入思考，一本好書能給人啟迪，一本好書能讓人受益終生。老師，就是這樣一本書。
老師是一本生動(dòng)有趣故事書。老師總會(huì)給我們講一些有趣的故事。記得有一次，我們學(xué)“完璧歸趙”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，老師就繪聲繪色的給我們講起了藺相如使和氏璧完璧歸趙的故事。并告訴我們遇事要沉著冷靜，要像藺相如一樣機(jī)智勇敢。
老師是一本哲理書。老師，是我們?nèi)松闹赶驑?biāo)；是我們成長(zhǎng)道路上的引路燈；是幫助我們開啟智慧之門的鑰匙。在我們成長(zhǎng)的道路上，老師給予了我們很多。在我們失敗時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，告訴我們失敗是成功之母；在我們成功時(shí)的一聲告誡，提醒我們驕兵必?cái)。辉谖覀兝Щ髸r(shí)的`一番話語(yǔ)，幫助我們點(diǎn)破迷津。
老師是一本像心靈雞湯一樣的心理輔導(dǎo)書。老師是我們的朋友，一直守護(hù)在我們身邊，幫助我們解開心中大大小小的心結(jié)，使我們的身心豁然開朗。因?yàn)橛辛死蠋煹呐惆?，所以，面?duì)青春我們無(wú)怨無(wú)悔。
老師是一本教會(huì)人感恩的書。從小，老師就教育我們要感恩。感恩父母，感恩祖國(guó)，感恩身邊的每一個(gè)人……當(dāng)然我們還要感恩教會(huì)我們知識(shí)、道理的老師，感恩老師為我們付出的汗水和淚水，感恩老師教會(huì)了我們知識(shí)，感恩老師教會(huì)了我們做人。
老師就像一本書，一本讓人越讀越愛(ài)的書，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書。
我愛(ài)讀書，更愛(ài)讀像書一樣吸引人的老師。
老師是本書作文 16
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是紅燭，但是我覺(jué)得我們的陳老師更像一本書，一本讓人百讀不厭的書。
課堂上，陳老師是一本《百科全書》。她帶領(lǐng)我們暢游在知識(shí)的海洋里，探尋著我們未知的秘密。瞧，她一手拿著粉筆，一手拿著書本，滔滔不絕的把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們?nèi)琊囁瓶实男奶?。同學(xué)們?cè)谡n堂上打開心扉，提出許多的問(wèn)題，陳老師總是不厭其煩地講解，直到我們心里的迷團(tuán)解開，陳老師才開心的笑了。
在生活中，陳老師好象一本《戰(zhàn)國(guó)策》。她經(jīng)常幫我們出點(diǎn)子、想辦法，排憂解難，她運(yùn)籌帷幄帶領(lǐng)同學(xué)形成心相力一致的大家庭，她輕松自如的化解同學(xué)們之間的是非矛盾。就說(shuō)上次吧，兩個(gè)同學(xué)為一點(diǎn)小事吵架，陳老師見(jiàn)了主動(dòng)幫他們調(diào)解，告訴他們同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽(tīng)了老師的話，兩個(gè)同學(xué)都不好意思了。在我們布置教室，班干部管理學(xué)生，出手抄報(bào)的事情中，陳老師總是在指導(dǎo)著，成為我們堅(jiān)強(qiáng)的.后盾，鼓勵(lì)我們充滿自信的把事做好。
其實(shí)，陳老師更像一本《思想品德》書。她經(jīng)常教育我們要勤奮學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，尊重身邊的人，做一個(gè)開朗、有自信、興趣廣泛的人。她常說(shuō)的話是：不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事。
陳老師就是一本魔幻書，我們愛(ài)這本書。
老師是本書作文 17
老師，有人都說(shuō)您像園丁，給予我們這些幼苗生命。也有人說(shuō)您想蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說(shuō)您像..........而我覺(jué)得你更像一本書。
翻開這本書的第一頁(yè)，闖入我們視野的是“認(rèn)真”兩個(gè)大字。說(shuō)起您的認(rèn)真，我們班無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
就說(shuō)那天吧！那一次，你把所有的細(xì)節(jié)都反反復(fù)復(fù)地講了幾百遍，可是一個(gè)人也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，因?yàn)槟菚r(shí)是下課，心都飛到操場(chǎng)上了。后來(lái)，您叫了一位同學(xué)站起來(lái)回答，可是他答不出來(lái)，不料，您臉一沉，說(shuō)：“不行，我得再講一遍！”坐我后面的兩位交頭接耳地說(shuō)：“操場(chǎng)，拜拜了！”
翻開第二頁(yè)，最引人注目的還是那閃閃發(fā)光的“辛苦”兩個(gè)字。在我的記憶中，您的辛苦一般人是不可能有的！
就拿那一次來(lái)說(shuō)吧：那次你懷孕了，學(xué)校批準(zhǔn)您休息一年，明年來(lái)教一年級(jí)，可是你不肯，只請(qǐng)了幾個(gè)月的假，找來(lái)一位代課老師。可是您還是不放心，早上，早早地來(lái)到校園，叫我們讀書，代課老師在上課，你就偷偷地躲在窗外看我們的表現(xiàn)。中午，你也會(huì)捧著個(gè)大肚子來(lái)看我們吃飯的.紀(jì)律。晚上，你又為代課老師備課。老師啊老師，我好想向全世界，甚至藍(lán)天、白云大聲呼喚：“老師您辛苦了！”
翻開第三頁(yè)，最讓人醒目的是“盡職”兩個(gè)大字了。那一次，老師拿著教鞭教訓(xùn)沒(méi)作業(yè)的同學(xué)時(shí)，一不小心，把無(wú)名指上的玉戒指給打碎了，可是老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是繼續(xù)教訓(xùn)沒(méi)作業(yè)的同學(xué)。我們大家可以看出，老師心里是有點(diǎn)傷心的，可是老師不顧自己，去教訓(xùn)學(xué)生，看！老師是多么盡職呵！
翻開第四頁(yè)，上面好像描述著...........
老師您像一本書，一本越讀越想讀、回味無(wú)窮的書，不愧是一本好書呀！
老師是本書作文 18
真想不到，我和老師居然同喜歡上一本書了，那就是――《未解之迷》。
《未解之迷》是一本關(guān)于太空的書,是天文學(xué)家對(duì)各方面提出的問(wèn)題,這既是一部天文著作,也是一部有趣,生動(dòng)的作品所以才引來(lái)了讀者對(duì)這本書的興趣。
這本書寫了有關(guān)于：行星，外星人……其中，外星人也吸引了我，我覺(jué)得外星人這一部分寫的這么生動(dòng)，有趣但也有些令人難以理解的語(yǔ)句，不過(guò)就是這三點(diǎn)引起了我的興趣。
在這本書中包含了巨大的天文知識(shí)，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話說(shuō)得的確很對(duì)，這本書里也有這樣的`“黃金”。這“黃金”真是人生中的財(cái)富呀！
我在這本書里學(xué)到了許多關(guān)于太空的知識(shí)，也學(xué)到了平時(shí)要多看些書，才能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。要是不看書，你的人生就失敗了一大半，你的人生也就失去了一大半獲得快樂(lè)，開心的機(jī)會(huì)。漸漸地，你就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰掉。這本書讓我學(xué)會(huì)了這么多東西，可想而知，這本書是多么的好，多么有魅力。
這本書真的很值得一看哦！
老師是本書作文 19
一提到老師許多人第一個(gè)想到的是紅燭，燃燒了自己照亮了我們；許多人第一個(gè)想到的是樹根，把自己吸取的養(yǎng)料都提供給我們；許多人第一個(gè)第一個(gè)想到的是雨露，滋潤(rùn)著我們的心田……而我第一個(gè)想到的卻是書。在我的眼里每位老師都像是一本蘊(yùn)含著豐富知識(shí)的書，這些書就像一本本不同科目的教材，我們可以從中豐富自己，充實(shí)自己，更加的了解自己。
語(yǔ)文書――馬老師
馬老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，從二年級(jí)開始我就成為了他手底下的“兵”，在他的帶領(lǐng)下我們過(guò)五關(guān)斬六將，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，擊敗了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，在他的手底下任職，我的性格變的也越來(lái)越像她――雷厲風(fēng)行、說(shuō)一不二、幽默?？吹竭@里可能有許多人都以為馬老師是男老師吧，其實(shí)不然，馬老師其實(shí)是一位如假包換的女老師呢！
馬老師平時(shí)穿的只是簡(jiǎn)單的牛仔褲配襯衫，她不像其他老師那樣每天都穿得花枝招展、爭(zhēng)奇斗艷，正像她的性格那樣樸素，干凈。平時(shí)她對(duì)我們極其嚴(yán)厲，話只說(shuō)一遍，從不再說(shuō)第二遍，不管是什么樣的同學(xué)只要犯了錯(cuò)就要有相應(yīng)的“懲罰”措施?！鞍炎约旱目鞓?lè)建立在別人的痛苦之上”說(shuō)的可沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)別的.同學(xué)受“懲罰”時(shí)我們都眼中含笑，喜滋滋的豎著耳朵仔細(xì)聽(tīng)、睜圓了眼睛仔細(xì)看，生怕錯(cuò)過(guò)什么，而“受罰”的同學(xué)則紅著臉唱一首歌，或跳一支舞，亦或是講個(gè)小故事……一節(jié)課下來(lái)總是極樂(lè)融融的，大家都期待著下一節(jié)語(yǔ)文課。
數(shù)學(xué)書――生老師
說(shuō)到生老師那可待好好說(shuō)說(shuō)了，生老師是我們的數(shù)學(xué)老師，黑黝黝的，特別強(qiáng)壯，看起來(lái)就是個(gè)不折不扣的體育老師，每當(dāng)別人說(shuō)起“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎？”我們都會(huì)笑嘻嘻地回答“你怎么知道的”？
在課堂上，生老師上課一絲不茍、一本正經(jīng)，我們也聽(tīng)得一本正經(jīng)，平時(shí)在課堂上，在學(xué)校里，在生老師面前我們都叫他生老師，可在私底下，那稱呼可就多了：“小生同志”（叫“小生”主要是為了顯他年輕）、“生先生”、更“罪大惡極”的竟然還有喊“生哥”的。在我們眼里，生老師不像是我們的老師，更像是我們的朋友、父親、哥們，不僅傳授給我們知識(shí)，還在各個(gè)方面無(wú)微不至的照顧著我們，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。
軍事書――張局座
雖然我是個(gè)女生，但我卻對(duì)軍事方面有著濃厚的興趣。當(dāng)別的女同學(xué)在玩換裝的游戲時(shí)，我在玩射擊類游戲；當(dāng)別的女同學(xué)在看小魔仙時(shí)我在看國(guó)際關(guān)系節(jié)目或軍事新聞；當(dāng)別的女同學(xué)在看言情小說(shuō)時(shí)，我在看局座的書……局座并不認(rèn)識(shí)我，也不知道我叫什么，我只是他眾多粉絲中的渺小的一個(gè)而已，但局座對(duì)我潛移默化的影響卻是巨大的。
我第一次接觸局座時(shí)是在國(guó)際關(guān)系頻道對(duì)中國(guó)在國(guó)際上所處的地位對(duì)局座所做的專訪，那次專訪有半個(gè)小時(shí)，我聚精會(huì)神的坐在那里聽(tīng)局座的講解，時(shí)間在那個(gè)時(shí)候似乎格外吝嗇，半個(gè)小時(shí)眨眼就過(guò)去了。從那時(shí)起我就開始關(guān)注局座，只要有局座的軍事節(jié)目、新聞節(jié)目我都看，用心的看，有時(shí)候還會(huì)拿個(gè)本子記下局座的經(jīng)典語(yǔ)錄，當(dāng)你跟我聊天時(shí)我有時(shí)候還會(huì)蹦出幾句局座的話呢。
局座是一個(gè)有一說(shuō)一有二說(shuō)二的人，說(shuō)話從來(lái)不拐彎抹角，不說(shuō)假話的人，同時(shí)也是個(gè)非常有原則的人，這一點(diǎn)我倒是學(xué)得不錯(cuò)。局座的原則是國(guó)家、國(guó)防的機(jī)密，我的原則是別人跟我說(shuō)的秘密我絕不會(huì)讓第三個(gè)人知道，我也說(shuō)話直來(lái)直去，不拐彎抹角，同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我不會(huì)裝作沒(méi)有聽(tīng)到，只要我會(huì)，就會(huì)盡力解答，直到那位同學(xué)聽(tīng)懂為止
我有許多“書”，每一本書都對(duì)我有不同程度上的影響，語(yǔ)文書是我的漫畫，在我這張紙上留下了：人要開開心心的，不然人生就會(huì)是陰天；數(shù)學(xué)書是我的偵探小說(shuō)，在我這張紙上留下了：做事要有條理性，每件事都有它的“程序”；軍事書是我每人都要看的課外書，在我這張紙上留下了：重鑄國(guó)魂，刻不容緩；若不改變，國(guó)將不國(guó)……我的每一本書都是我的好老師，你的呢？
老師是本書作文 20
老師，您像一本書，讓我們有更多的知識(shí)，讓我們有多快樂(lè)。
記得以前，我總是不敢舉手回答問(wèn)題，認(rèn)為答錯(cuò)了，就很不好意思。所以有的時(shí)候，您就會(huì)冷不丁的一下子叫我回答問(wèn)題，給我來(lái)個(gè)措手不及。后來(lái)我漸漸的明白了，您就像一本《心靈雞湯》。讓我知道回答錯(cuò)了，并不丑，丑的是上課不積極動(dòng)腦。于是，課堂上我便經(jīng)常舉手。您的.一個(gè)肯定，您的一個(gè)微笑，您的一封表?yè)P(yáng)信，帶給我無(wú)限的動(dòng)力，讓我從不敢發(fā)言，到敢于站上講臺(tái)演講，到參加各級(jí)各類比賽，不僅克服了膽怯，還獲得了許多榮譽(yù)，更獲得了成功的體驗(yàn)。謝謝您！
記得那一次，正在上寫字課。一陣風(fēng)把墨瓶竟然吹倒了，墨瓶肚子里的墨水都“吐”了出來(lái)。這下可糟了，墨瓶可沒(méi)長(zhǎng)眼睛，偏偏灑到了同學(xué)的身上。班上一下子就熱鬧起來(lái)，那時(shí)我覺(jué)得您就像一部《孫子兵法》，就像《戰(zhàn)國(guó)策》一般，有條不紊地治理整個(gè)國(guó)家，把全班六十人分配得井井有條。不一會(huì)，“墨水風(fēng)波”就被您平息下來(lái)，我們又在干凈整齊的教室里練起字來(lái)。謝謝您！
在更多的時(shí)候，我覺(jué)得老師是一本《愛(ài)的教育》。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)而洋洋得意時(shí)，您就會(huì)用讓我們找到不足，正確認(rèn)識(shí)自我；當(dāng)我們?cè)馐苁?，灰心沮喪時(shí)，您就會(huì)使我們走出陰霾，自信地接受挑戰(zhàn)。當(dāng)我們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)時(shí)，您就會(huì)使我們神奇的化干戈為玉帛……
老師，您像一本書。您是教給我們知識(shí)的書，您是引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的書，您是我們都愛(ài)看的書！在美麗的教師節(jié)，讓我把最美的祝福送給美麗的您。謝謝您！
老師是本書作文 21
人們常把老師比作辛勤的園丁，可在我的眼里，我們班的孫老師更像一本書。
在課堂上，孫老師就像一本百科全書。翻開語(yǔ)文書，她像一位解說(shuō)員引領(lǐng)著我們走進(jìn)浙江的雙龍洞，由外洞到乘船出洞，講得有聲有色；隨后又興致勃勃地帶領(lǐng)我們一覽七月天山的壯麗；更為神奇的是，我們仿佛穿越時(shí)空到了十七世紀(jì)意大利的比薩城，親眼看到了伽利略為了證明自己的想法是正確的而在比薩斜塔上做的`那次試驗(yàn)……她還教我們認(rèn)識(shí)小數(shù)。統(tǒng)計(jì)。三角形。簡(jiǎn)便計(jì)算等數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們暢游在數(shù)學(xué)的天地中。
每到作文課時(shí)，孫老師就像一本作文大全，她不但能繪聲繪色地給我們講解寫作技巧與方法，還能找到精彩的片段，聲情并茂地與我們分享。最讓我服氣的是她的腦里裝著許多鮮活的作文素材，真是要啥有啥，仿佛在百度網(wǎng)游弋。我的每一篇作文孫老師都認(rèn)真地批改，寫批語(yǔ)，而且每一句評(píng)語(yǔ)都那么通俗易懂，一點(diǎn)也不亞于葉圣陶老先生當(dāng)年為孫老師批改作業(yè)。就是因?yàn)樗恼J(rèn)真，我自己有好幾篇文章在省內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表了。
若把孫老師比作一本思想品德書那就更恰當(dāng)了。記得有一次以“感恩”為主題的班會(huì)課上，她引導(dǎo)我們要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩父母，學(xué)會(huì)感恩老師，感恩世界上值得感恩的人，感恩的事……現(xiàn)在，我們已從這本思想品德書中悟出了很多道理，我們知道了什么是美，什么是丑，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的……
無(wú)論是百科書，作文書還是思想品德書，都不足以形容我們的孫老師，還是讓我把她當(dāng)成一本萬(wàn)能書吧！親愛(ài)的老師，謝謝你，是你讓我們學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，更學(xué)會(huì)了有趣的知識(shí)；是你讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了團(tuán)結(jié)，更懂得了要有一顆感恩的心……
我們讀的書都是紙做的，而我今天給大家讀的這本書卻是一個(gè)有血有肉的活生生的人，我從心底里敬佩她――一本破解知識(shí)密碼的萬(wàn)能書。
老師是本書作文 22
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們班主任黃老師像一本書，一本讓人越讀越喜愛(ài)的書。
上課的時(shí)候，黃老師是一本《少兒百科全書》，她帶著我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里遨游，去尋找知識(shí)的真諦。瞧，黃老師手拿粉筆，妙語(yǔ)連珠，那悅耳的聲音如同百靈鳥一樣，吸引了全班同學(xué)的目光，就連蝴蝶、小鳥，也飛入了課堂，久久不肯離去。同學(xué)們上課時(shí)有疑問(wèn)，盡管提出來(lái)，即使是一些千奇百怪的問(wèn)題，你也可以大聲問(wèn)，誰(shuí)都不會(huì)笑，因?yàn)辄S老師總會(huì)耐心地解答。隨著同學(xué)們心里的謎團(tuán)一一解開，你會(huì)像我一樣更加敬佩黃老師。
游戲了，歡笑聲，加油聲，響遍校園。這時(shí)候，黃老師又成了一本《開心游戲大詞典》，一個(gè)個(gè)有趣好玩的游戲把我們的心牢牢拴住。老鷹捉小雞、車輪滾滾的.游戲，使黃老師好像也和我們一樣小。帶我們看校園內(nèi)難得一見(jiàn)的桂花樹結(jié)籽，教我們用廢舊材料做樂(lè)器，指揮一場(chǎng)從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的杯盤交響樂(lè)，講一個(gè)笑話，這時(shí)的黃老師就像我們的朋友。班里調(diào)皮的同學(xué)常常惹黃老師生氣，可她還是那樣不厭其煩地教我們。
黃老師是一本書，一本母親與孩子共同撰寫的《愛(ài)的教育》續(xù)篇，一本每天都有新內(nèi)容，只有我們能讀懂的無(wú)字書，那上面記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師慈母般的身影，讓我們看不夠，讀不盡，捧在手中舍不得放下。生病了，她拉著你的手，輕輕問(wèn)聲“好些了嗎？”鞋子濕了，悄悄地打電話給家長(zhǎng)，生怕我們穿一天得病。我不小心膝蓋碰出血了，黃老師比家長(zhǎng)還著急，又是打電話，又是送我上醫(yī)院，忙個(gè)不停。
黃老師是一本書，一本每天陪我長(zhǎng)大的書。在這本書里，我學(xué)到了很多，我真想對(duì)黃老師說(shuō)：“老師啊，當(dāng)您走向我時(shí)，您給了我浪花，您給了我海洋……我該怎么感謝您呢？”
老師是本書作文 23
老師就像是一本書，里面寫滿的是淵博的知識(shí)，諄諄的教誨，細(xì)致的關(guān)懷……每一頁(yè)都是不同的，讀著這一本書，我鼓起了求知的風(fēng)帆，溫暖充滿著我的心田。
翻開第一頁(yè)，我看到是老師陽(yáng)光一樣燦爛的微笑。
老師的笑能讓我增強(qiáng)自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來(lái)。我想，算了，不做了，回家問(wèn)媽媽。我正要收拾本子，老師笑著走到我的眼前，用手摸著我的頭，說(shuō)：“換個(gè)方式，再想想?！鳖D時(shí)我感到力量倍增，重新打開書，拿起筆，反復(fù)琢磨，攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了。我知道這就是老師對(duì)我的贊揚(yáng)。老師的笑鼓舞我天天向上。
翻開第二頁(yè)，里面蘊(yùn)含著風(fēng)趣幽默。
老師讓我們沐浴著春天的陽(yáng)光雨露，呵護(hù)我們不斷成長(zhǎng)。抑揚(yáng)頓挫的講課言語(yǔ)，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風(fēng)格，都無(wú)不給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)享受?？邶X伶俐是老師的一絕。有一次，在講描寫人物外貌時(shí)，老師就讓我們來(lái)觀察她。在我們觀察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)鼻子，還有的'說(shuō)眉毛。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解，她總結(jié)道：“看來(lái)我雖然算不上美但卻很有特點(diǎn)，所以你們要寫我，就一定要抓住我的特點(diǎn)仔細(xì)描寫，你們作文篇幅就不會(huì)像兔子尾巴了。但是你們千萬(wàn)別把我寫得像個(gè)丑八怪一樣??！”說(shuō)得大家哄堂大笑起來(lái)，即學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂(lè)。
翻開第三頁(yè)，書寫著神圣和嚴(yán)厲。
當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴(yán)厲，聲音也從低音，驟升兩個(gè)八度，一下子把我們給鎮(zhèn)住，一動(dòng)也不敢動(dòng)，乖乖聽(tīng)候發(fā)落。
讀著這一本書，老師在我心中閃耀著神圣的光芒。您如陣雨驅(qū)散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的海洋，如清泉澆灌干涸的土壤。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這本書！
老師是本書作文 24
語(yǔ)文老師在我心目中，就像一本我最愛(ài)讀的書。
上課的時(shí)候，語(yǔ)文老師是一本《百科全書》。他把我們每一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，都詳詳細(xì)細(xì)地講給我們聽(tīng)。如果誰(shuí)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，他也會(huì)津津樂(lè)道地講解。
下課了,語(yǔ)文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個(gè)同學(xué)下了課就一副精神不振想睡覺(jué)的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問(wèn)了大家一個(gè)有趣的問(wèn)題:“‘睡覺(jué)’和‘認(rèn)真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺(jué)’是動(dòng)詞,‘認(rèn)真’是形容詞?！崩蠋煶脵C(jī)幽默起來(lái):“我看見(jiàn)跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個(gè)別‘動(dòng)詞’在‘夢(mèng)里水鄉(xiāng)’?！贝蠹衣?tīng)了都捧腹大笑。那個(gè)被語(yǔ)文老師稱為“動(dòng)詞”的同學(xué)也跟著我們傻笑起來(lái)?？粗皠?dòng)詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個(gè)課間十分鐘。
音樂(lè)課時(shí),老師成了一本《音樂(lè)大全》?；貞浧鹉谴卫蠋熃涛覀兂摹缎〔荨?不僅悅耳動(dòng)聽(tīng),還蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的精心培育和教導(dǎo)。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血啊！
期中考試完畢,頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,語(yǔ)文老師又神奇地變成了《獲獎(jiǎng)證書》。獲得獎(jiǎng)狀的同學(xué)一翻開它,就看見(jiàn)一行勉勵(lì)的.話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心?！边@是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期盼。
我的語(yǔ)文老師是一本書。一本知識(shí)淵博的書,一本擁有魔法的書。他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲，在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書!
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