圍繞中心意思寫尋作文六年級
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的圍繞中心意思寫尋作文六年級，歡迎大家分享。
圍繞中心意思寫尋作文六年級1
螞蟻在暴風雨中奔跑，是為了尋找一個家；蝴蝶在空中飛舞，是為了尋找一朵鮮艷的花朵；鳥兒在空中翱翔，是為了尋找屬于他自己的自由。而人的一生也不過如此，無時無刻的尋找，永無止息的尋找。
我呱呱墜地，尋找新世界第一抹陽光。朝陽照在襁褓中嬰兒的臉龐。在一聲聲啼哭中，尋著的是母親似春風一般的撫摸。母親細小溫柔的胳膊，如今變得有力溫暖，母親將我視如珍寶地攬入懷中。一種安全的魔力使我漸漸閉上眼，那一刻我在尋找生命的動力，感受母愛的偉大。
我無憂無慮，尋找那一份珍貴又美好的時光。炙熱的陽光照在一群“小紅蘋果”照得紅潤有稚嫩。他們分享著彼此心愛的玩物，尋找著那一位真摯的玩伴。在黑漆漆的夜晚也會有小熊陪伴，在月光的照耀下，小熊常常會聽到：“你看啊！燈把黑夜燙了一個洞！”那是在尋找屬于自己的童話世界。
我披荊斬棘，尋找著充滿挑戰的未來。夕陽灑在少年認真的臉上。筆尖與紙相互的摩擦聲仿佛在不斷的'督促少年。少年伴著夕陽在跑道上奮力奔跑，那每一顆汗珠都是為了尋找成長的艱辛，生命的真諦。
我走過清晨的樹林，尋找第一縷陽光的溫柔；我走進晌午的陽光中，尋找那一刻的熱烈；我慢慢的爬上山頂，只為尋找夕陽的浪漫。站在山頂上的我，俯視世界，那一刻，我仿佛擁有有了整個世界。可能，只有到那一刻，我才尋找到了她――我自己。
圍繞中心意思寫尋作文六年級2
之前，我尋找夢想，尋找目標，尋找知識，尋找愛好，尋找快樂……
我尋找夢想時，常常想：我的夢是什么？我喜歡音樂，難道是成為一位歌手，一位音樂老師，還是什么？我喜歡畫畫，如果是畫畫，是當美術老師，還是畫家？可是，夢想可以有很多，夢想到底可以是什么？是以后做什么工作，還是得到或實現想要的東西、想做的事？我向往自由，同時也追求快樂，我有自己的目標，卻不知何時能夠完成。如果我有能完成目標的可能性，而目標和夢想相似，那是不是可以完成我的目標，同時也完成夢想，是不是就“夢想成真”了？
如果夢想真的與目標相似，那我還沒有目標。目標可以是什么？是任務？還是作業？我想到了：目標是完成達到或完成一項任務。我想要一個房子，可以讓我與家人都住在里面。但想要房子，就需要努力。所以，我的'目標，是努力學習。
單只尋到了夢想和目標還不夠，我還少了愛好。我的愛好是什么？音樂還是畫畫？還是什么？我經過深思熟慮，終于確定，我的愛好是音樂，雖然我比較喜歡畫畫，畫得也好，但我還是更熱愛唱歌。同時我也喜歡創作，創造出音樂的奔放，創造出藝術的火花。
我就是這樣尋到了許多的東西，尋到了真實的自我。
尋，不單是尋找東西，也是尋找自我，那個最真實的自我。人在尋找的途中常常迷失自我，找不到黑暗中的那束光，找不到無盡中那唯一的那扇窗，找不到夜空中為你指路的那一顆明星。
原來，尋的并不是別的，而是自己，那個最真實的自我。
圍繞中心意思寫尋作文六年級3
朝陽升起，夕陽西下，去追尋它們飛快的腳步；花開花落，周而復始，去追尋它們生命的過程。風起云涌，落葉紛飛，去追尋它們美好的回憶。
登上長城，追尋英雄的足跡；俯瞰大地，望草原之遼闊，名山之險峻，華夏之壯美。我與秦始皇共筑長城，與成吉思汗騎馬射大雕，與毛澤東書寫“數風流人物，還看今朝”的`壯志豪情。
我乘小舟在黃河中飄蕩，去追尋文人墨客的足跡；我與李白飲酒寫詩，追尋“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪邁。我與李商隱共賞日落，追尋這“夕陽無限好，只是近黃昏”的人生。我與劉禹錫談天論地，共賞黃河水“浪淘風簸自天涯”奔騰洶涌的姿態。
站在泰山之巔，追尋孔子的儒家思想，聆聽孔子的諄諄教誨，“學而不思則罔，思而不學則殆”的精神。
我登上梵凈山，去追尋佛光普照的真諦；我登上華山，去追尋那劍客俠士們的正義凜然；我登上珠峰，去追尋那“千里冰封，萬里雪飄”的詩情畫意，去追尋那一覽眾山小的至高境界；我登上月亮，去追尋牛郎織女的凄美愛情；我登上太陽，去追尋宇宙的奧秘；我在宇宙中穿梭，去追尋一切的未知。
所有的尋找必將付出努力，所有的努力也終將取得成功。我會為尋找努力拼搏，勇攀高峰，永不言敗。
人生就是這樣，尋尋覓覓，覓覓尋尋。
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