一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后,我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步,是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的工作回顧總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
工作回顧總結(jié)范文(精選篇1)
一、主要工作
1、在本月,我們中班組以“綠色植物”為主題開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)從“香香的蔬菜”、“新鮮的水果”、“秋天的落葉”等幾方面入手,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬果名稱(chēng),知道蔬果的外形特征和豐富的營(yíng)養(yǎng),同時(shí)知道蔬果與我們生活有著密切的關(guān)系,另外引導(dǎo)幼兒喜歡觀察自然界的變化,并對(duì)此感性趣。
2、針對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行討論與創(chuàng)設(shè),努力做到環(huán)境為幼兒活動(dòng)服務(wù)。
3、開(kāi)展了幼兒講故事比賽。
4、討論交流教師在一日活動(dòng)中幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)觀察和指導(dǎo)。
二、檢查情況
1、教師們能完成各類(lèi)計(jì)劃,并做好觀察記錄,針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng),只是主題活動(dòng)的氛圍還有待相互討論。
2、在教研活動(dòng)中,大家圍繞區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置和材料投放進(jìn)行討論,交流本班的亮點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、聽(tīng)隨堂課中發(fā)現(xiàn)教師的主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還需改進(jìn),以促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
三、下月工作設(shè)想
1、組內(nèi)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),并結(jié)合“評(píng)分表”逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、圍繞“寒冷的冬天”開(kāi)展主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索。
3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。
4、教師進(jìn)行備課說(shuō)課評(píng)比。
5、寫(xiě)好征文“我與王港幼兒園同發(fā)展”。
6、教師和幼兒進(jìn)行雪花積木插塑比賽。
工作回顧總結(jié)范文(精選篇2)
時(shí)間過(guò)的真快,一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究相結(jié)合的教研模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,在這兩個(gè)月里我們?nèi)M成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在全組教師的齊心努力下,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教研計(jì)劃,通過(guò)教師們的學(xué)習(xí)、探討、研究,在教學(xué)能力與實(shí)踐水平上有了較大的進(jìn)步,以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng),現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結(jié):
一、形式多樣的教研活動(dòng)是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)
教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方式,能使研究更為深入、精確。學(xué)期初我們通過(guò)全組教師討論、商議確定了本學(xué)期的保教重點(diǎn),第一是對(duì)小班幼兒生活活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練,注重對(duì)幼兒生活自理能力及獨(dú)立性的培養(yǎng);第二是對(duì)新教師的培養(yǎng),通過(guò)平時(shí)的聽(tīng)課指導(dǎo)、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、新教師亮相活動(dòng)的試教、調(diào)整、再展示、教研組反思、全園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)反思等多種途徑,使新教師在園領(lǐng)導(dǎo)、教研組及園內(nèi)全體老教師的指導(dǎo)、幫助下能更好更快地適應(yīng)幼兒園一日活動(dòng)的組織。
二、深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng),提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。
三、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試,逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容更具有很大的靈活性、選擇性、針對(duì)性。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),而目前在實(shí)施教材中,又有許多困難。因此,一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師一定的時(shí)間和空間外,重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另外加強(qiáng)集體交流嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境;小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問(wèn)題,我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到:環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著美化的作用還有教育的作用,潛移默化的熏陶作用。
新《綱要》也明確指出:“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要?!毙“嗪⒆拥沫h(huán)境應(yīng)該是生活化的。為此,我們?cè)诜e極創(chuàng)設(shè)生活化環(huán)境同時(shí),還努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境的主人的互動(dòng)環(huán)境,使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得美的情感體驗(yàn)。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。生活區(qū)設(shè)置投放了衣服、襪子等,讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時(shí),也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主,環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)的理念。幫助幼兒融入社會(huì),提高幼兒能力,讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們小班組的教師能發(fā)揮她們的聰明才智,雖然是小班,但我們通過(guò)與家長(zhǎng)、孩子的共同努力,把我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的各有特色。
在教師制作教玩具的評(píng)比中,我們小班組教師施展出了她們的制作技能,親手做出了許多的戶(hù)外游戲器具,從中可以看出我們老師的才能是可以挖掘的。
四、在嘗試課程中,深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng),提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動(dòng),我們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位、提問(wèn)設(shè)計(jì)上。一研活動(dòng)結(jié)束后,我們覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位不符合小班孩子,與課改精神不符,觀念陳舊,二研時(shí)我們調(diào)整了活動(dòng)目標(biāo),將孩子的體驗(yàn)納入目標(biāo),活動(dòng)中增加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節(jié),孩子們帶著問(wèn)題去欣賞故事,有些能力強(qiáng)的孩子樂(lè)意表達(dá),但由于對(duì)目標(biāo)的把握還是不到位,孩子反映不出。因此,三研時(shí),我們又調(diào)整教具,加強(qiáng)了互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了配飾,但并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。整個(gè)“一課多研”活動(dòng),我們認(rèn)識(shí)到:從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過(guò)程,教師們?cè)谠u(píng)課時(shí)能夠用課改的理念,深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷反思在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié),找到了解決問(wèn)題的突破口,提出了整改的設(shè)計(jì)方案。通過(guò)集體備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課,大家暢所欲言,談出各自的想法,也能從評(píng)課中找到存在的問(wèn)題,能夠開(kāi)始客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的教育行為,許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。
五、做好家長(zhǎng)工作,家園共建促教育
新的教育更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的.支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中,一定會(huì)發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活,我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活。平時(shí)我們靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),充分發(fā)揮家園之窗的作用,結(jié)合家訪、電話(huà)、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒,建議家長(zhǎng)采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。我們的家長(zhǎng)也十分配合工作,積極收集主題開(kāi)展所需要的資料、收集制作戶(hù)外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內(nèi)容等等。
六、問(wèn)題與思考。
回顧過(guò)去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但我們清楚的認(rèn)識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存在一些差距和不足。
1、還要更好地調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的主人翁精神,讓每位教師成為活動(dòng)的主人。
2、要有創(chuàng)新的精神,使教研活動(dòng)形式更加多樣有效,真正發(fā)揮其研究的作用。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,成功都離不開(kāi)我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,再創(chuàng)佳績(jī)!
工作回顧總結(jié)范文(精選篇3)
一、班級(jí)、學(xué)生說(shuō)明。
本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作???cè)藬?shù)為39人。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,優(yōu)等生很少。差生較多,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),都存在以下幾點(diǎn)不足:
1、漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握,大量的生字詞不過(guò)關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重。
3、書(shū)寫(xiě)馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。
二、具體工作(措施)
(一)、制定教學(xué)計(jì)劃。
根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。
對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
(二)、根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類(lèi)型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。1、讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯觀。2、激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。3、以朗讀為主,體會(huì)文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
(三)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,學(xué)會(huì)做筆記。
3、寫(xiě)工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀。
(四)、針對(duì)弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。
利用早讀,教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。
從開(kāi)學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀。
從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
(五)、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),采用了一些個(gè)性化的方法。
1、將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2、每周寫(xiě)一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。
3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。
三、所取成績(jī)。
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī)。
1、圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病,并且朗讀時(shí)能把握感情,有節(jié)奏,有停頓。
四、存在問(wèn)題。
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,開(kāi)展較少,成效不大。
2、沒(méi)有能全面,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
3、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
工作回顧總結(jié)范文(精選篇4)
一、班集體建設(shè):
一個(gè)班級(jí),集體的建設(shè)與經(jīng)營(yíng)是很重要的,班級(jí)的好差,主要的就看這個(gè)班級(jí)集體的向上的凝聚力。對(duì)于我,這是個(gè)陌生的班級(jí),而這又是個(gè)特殊的群體,這是一個(gè)外來(lái)民工子弟學(xué)校里唯一的一個(gè)六年級(jí)集體,這個(gè)集體又是不穩(wěn)定的,或來(lái)或走,學(xué)生的流動(dòng)性比較大。所以相對(duì)來(lái)說(shuō),管理上就有一定的難度。這個(gè)學(xué)期來(lái),我仔細(xì)地去了解每個(gè)學(xué)生的性格以及學(xué)習(xí)上的各方面情況,甚至他們的家庭情況,我要求自己以最快的速度融入這個(gè)集體,讓學(xué)生接受我這個(gè)新班主任。而另一方面,原先的這個(gè)集體相對(duì)有些散,必須要讓他們形成更強(qiáng)的集體凝聚力和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)努力,在班集體的建設(shè)上有了一定的效果,學(xué)生越來(lái)越喜歡這個(gè)班級(jí),喜歡這個(gè)班級(jí)的同學(xué)和老師。
二、尖子生培養(yǎng):
從接手這個(gè)班,我就發(fā)現(xiàn),這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不突出,比如語(yǔ)文,很多學(xué)生連基本的拼音和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都掌握不好。經(jīng)過(guò)期中考,就明顯地表現(xiàn)出高分的學(xué)生基本沒(méi)有,這是跟上一屆學(xué)生有很大差別的`地方,大部分學(xué)習(xí)好的都集中在八十分這一檔。所以,我針對(duì)班里潛力大的學(xué)生,做了一些工作,如找他們談心,時(shí)常鼓勵(lì)他們,并督促他們。到期末,情況稍有好轉(zhuǎn),但還是不理想,這個(gè)是需要下學(xué)期繼續(xù)努力的一大方面。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:
對(duì)于民工子弟的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們各方面的底子相對(duì)都差些,因此,差生的轉(zhuǎn)化是班主任工作里很重的一塊。班里有一個(gè)男生,平時(shí)除了學(xué)習(xí)不上心外,還經(jīng)常搗亂,對(duì)老師也不禮貌,我就經(jīng)常找他談話(huà),批評(píng)的批評(píng),說(shuō)道理的說(shuō)道理,下了很大的心思,狀況有所好轉(zhuǎn);而其他后進(jìn)生相對(duì)來(lái)說(shuō)就好多了。下學(xué)期會(huì)再接再厲!
四、學(xué)生參加各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)情況:
本學(xué)期,班里一個(gè)學(xué)生參加鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng);參加鎮(zhèn)朗誦比賽獲得三等獎(jiǎng)等。
五、班會(huì)開(kāi)展及其它活動(dòng)情況:
這學(xué)期里,學(xué)生在形成一定得凝聚力后,由班委組織了好些精彩的班會(huì)活動(dòng)。比如,“珍惜時(shí)間”主題班會(huì),“新年的祝福和愿望”主題班會(huì)等等,都由學(xué)生自己組織并主持,而我在一邊稍微指點(diǎn),很成功,顯示了學(xué)生極大的能力。而對(duì)于其它活動(dòng),學(xué)生也能踴躍參加。
以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作得一個(gè)大概的總結(jié),希望自己下個(gè)學(xué)期能在這個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,希望新的一年里我和我的學(xué)生都能有更大的收獲!我會(huì)努力的!
工作回顧總結(jié)范文(精選篇5)
作為一名人民教師,本人堅(jiān)持教育方針,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表,維護(hù)教師的良好形象。
從__年至今,本人一直擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),以身作則,帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),潛心教研,銳意教改。本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,數(shù)學(xué)科目一直成為我校的優(yōu)勢(shì)科目。在教學(xué)上,我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,師生雙方密切合作,交流互動(dòng),合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生,要不斷拓寬知識(shí)視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。從而使整個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所帶的'畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)年年居全處前茅,特別是近三年都名列第一。在繁忙的教學(xué)之余,也筆耕不輟,撰寫(xiě)了多篇有創(chuàng)新意識(shí)的教研、教改論文在校內(nèi)和處內(nèi)交流,自覺(jué)地將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,多次參加處內(nèi)的數(shù)學(xué)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教研課比賽并獲獎(jiǎng)。
作為畢業(yè)班的班主任,我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭,愛(ài)在其中”,做學(xué)生的良師益友,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)生。建立家訪制度,使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。由于我的出色努力,班上工作井井有條,我班多次被評(píng)為文明,我本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,每月出滿(mǎn)勤,工作以身作則,積極主動(dòng),從不計(jì)較個(gè)人得失,正因?yàn)槿绱?,我年年被評(píng)為學(xué)校的先進(jìn)工作者,多次被評(píng)為辦事處優(yōu)秀教師。
總之,學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,在以后的教學(xué)中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn),成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
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