高三班班主任工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的高三班班主任工作計劃，歡迎大家分享。
高三班班主任工作計劃1
高三(4)班現有學生50人，其中男生9人，女生41人，借讀生7人。絕大部分學生學習態度端正，學習目標明確，但本班的學生來自全年級各個班級，班級學生之間缺乏凝聚力;在某些科目上，如數學和英語，有相當一部分學生基礎較差，學習上有些困難。本學期是學生進入高三的關鍵時期，面臨著較大的學習壓力，如何克服不利因素，幫助學生較為圓滿地完成本學期的學習任務，為明年的高考打下良好的基礎，還需要做大量的工作。現將半學期工作計劃如下：
一、指導思想
在學校和年級的統一領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、心理健康教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，做好復習應考工作。
二、主要工作
1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。
2.抓好紀律管理。良好的紀律是取得好成績的保證。本學期要嚴肅紀律，加強管理，以形成良好的班風，為學生創設良好的學習氛圍。
3.激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。
4.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的`品格、修養等。特別是要通過班會課，提高班級的凝聚力，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。
5.實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制課堂紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。
6.爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。
7.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。
8.做好與學生的朋友式談話工作，及時了解學生的思想動態，加強溝通。
9.完成學校和年級布置的相關工作和活動。
三、周工作安排
周次內容
1、第一次月考
2、安排早自習和練習課
2 1、做好班級工作計劃
2、班級分析會
3、家長會(全體學生)(周三晚6：00)
4、確定補差名單(周五)
5、主題班會：師恩難忘
6、特困生減免費工作、住宿生申請工作、訂報用報工作
3 1、培優補差工作開始
2、減免學費申請及相關材料截止
4 1、班干部改選
2、十月歌會
5第二次月考
6慶祝國慶
7 1、班級分析會
2、家長會(部分學生家長)
9期中考試動員
11期中考試
12 1、期中考試質量分析會
2、班級分析會
3、家長會(部分學生家長)
16第三次月考
17 1、班級分析會
2、高三成人儀式
22 1、期末考試，試卷分析
2、期末考試質量分析
23 1、家長會(全體學生)
2、班級分析會
3、期末階段小結
高三班班主任工作計劃2
本學期是高三最后一學期，因此針對本班級學生的特點和高三文科教學的規律，特制定以下工作計劃：
第一、和各任課老師一起努力，加強對學生的學法指導，重點提高班級優秀學生的成績。本學期晚自修第二節為任課老師下班答疑時間，周日下午為學生自修時間，可以在這一時間段，利用答疑的機會，既幫助學生解決學生疑問，又加強對學生的學法指導。
第二、更加端正學生的學習態度，讓學生明確考試的目的性和重要性。文科班的學生學習的目的性不夠明確，學習態度不夠端正，因此我將本班學生學習態度問題繼續作為本學期工作的重點來抓，了解學生的思想、生活和學習態度，通過個別談心和小組談話等方法把工作落實下去，端正學生的學習態度，培養學生良好的學習習慣。
第三、繼續作好和家長的溝通交流工作，使家校形成合力。做好部分學生特別是優秀學生和學習困難學生的家訪工作，把學生家長的力量動員起來，配合學校及任課老師把這一部分學生的學習抓好，使他們感覺到高考并不是一個人在奮斗，從而對自己更加有信心。
這學期我繼續擔任高三(4)班的班級管理工作。該班是史地文科重點班，共有60名學生，女生41人，男生19人，絕大部分同學有教強的集體觀念，紀律觀念，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個團結奮進的班集體。目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大;中層生較多、尖子生較少;開學之初，學生還未能投入到緊張的高三復習中;還有三個月就要高考了，很多同學有很大的心理壓力。本學期是高三的最后一個學期，對每個學生來說都是相當關鍵的。為了使每位學生在高考有較好的發揮，本學期主要做以下幾方面的工作：
1.營造一個積極向上、團結協作的學期氛圍。抓自修紀律，注意空擋時間的管理。
2.注意學生學生的身體情況。督促學生做好兩操，監督學生認真參加跑步活動，提醒學生天氣的變化。提醒學生注意營養。
3.關注學生的情緒波動，多與學生溝通，
4.教育學生一定要保證睡眠
5.做好各位任課老師的協調工作當倒記時牌懸掛在前墻醒目的位置上時，就意味著05屆學生的高中生活即將劃上一個圓圓的句號了。我們學校作為上虞市優質教育的代表，承載著考重點大學的巨大壓力，而本學期幾次考試統計下來，我們班在一本完成情況上存在著學生不穩定，數量難以突破17個的困境。圍繞這個中心任務，下面我談談我的一些打算：
一、創設濃厚的學習氛圍，營造團體作戰氛圍
根據以往經驗，接近終點時班級的班風，學風，凝聚力對成員的影響力還是非常大的。如果一個班班風不正，很容易讓其中想讀書上進的人產生孤家寡人，高處不勝寒的凄涼心情，一定程度上會削弱他的斗志和勇氣。而如果有“高考，讓我們一起面對”“朋友，別慌，有我陪你”這樣的氛圍的話，那么當倒記時牌越來越薄時，他的斗志和勇氣反而噴薄而出。
具體做法為：
(1)重視教室寢室的衛生面貌。寢室衛生每兩周匯總上墻公示一次，要求重點違紀寢室寫出書面匯報材料并立即整改。
(2)定期召開臨界學生座談會，了解他們對弱課的攻堅情況，時間有否傾斜，問問題有否及時，與老師的交流是否經常。
(3)關注困難生的個性特征、心理動態、理想、學習、表現。因為“一花獨放不是春”，光靠班上的優生建不好班集體，一定要集體進步，也只有團體的進步才能帶來全面豐收，才可以達到“百花齊放春滿園”的.佳境。我們班的葉一凡，黎潮等同學我一直在關注中。
二、加強班級管理，不到終點絕不放松
在班級管理上，雖然我會放手讓班干部去做事，但鑒于學生的自覺性不那么強，日常的一些活動我還是會經常督促檢查。如早操，眼保健操，傍晚的跑步，象跑步活動我還經常領跑，這樣也鍛煉了自己的身體，一舉兩得。早上到校我安排學生記錄7點以后的人名單，自己不定時檢查，進行教育。
三、常與家長保持溝通、交流
對于學生學習上的波動以及學習的態度，要動態的思考，及時與家長聯系，從而為學生不僅在學校創設良好的學習氛圍，也要讓家長作好相應的監督，從而創設良好的家庭學習氛圍，既能保證好學習，又能保證好休息。
在留下的87天時間里，我們一定要踏踏實實，做得更好，做得更多，爭取勞有所獲，迎來高考的勝利。離高考只有三個月了，時間已經很緊了，為了使我們班在高考中能考出好成績，做好學生的后勤服務工作，特制定以下工作計劃：
一、勤談心，及時了解學生的心理狀態
高三學生的心理是相當脆弱的，特別是女生，考試不理想或同學關系處理不好，甚至老師、同學的一句話都會引起她想的很多，郁郁寡歡甚至破罐子破摔，而班中有些男生又老是在思考“人為什么要活著?”之類的問題。為此，我打算在每次大型考試結束后，如期初考試、一模、二模考試后對每個學生進行一次交談，談談學習的進退，談談學習的方法，談談應試的策略，談談心理素質如何調整等問題，同時根據實際需要，對袼褙學生再作不定期的交流。
二、多表揚，給學生學好的信心
有些學生一次兩次考不好，心里很著急，自信心也倍受打擊，為了鼓勵他們繼續努力，堅持下去，直到高考，我打算采用多表揚的方法，即使只有一點小小的進步，我也給予及時的表揚，比如最后幾位學生，我鼓勵他們與高考的分數比較是不是接近了一點，與上一次考試相比在年段、上虞市里是不是有進步，只要一個有進步我就表揚，若一點進步也沒有，我也會安慰他們，讓他們相信只要他們繼續努力，他們的努力是一定會體現在學習上的。
三、注意細節，為學生創造好的學習氛圍
平時對一些可利用的小時間、學習的好方法等進行介紹，讓學生注意學習的細節，以提高得分率。對空檔時間多加以引導，為學生創造良好的學習氛圍。
四、多關心學生的身體狀況，及時與家長溝通，以家促校
平時注意多關心學生的身體狀況，及時與家長聯系。我們班現在生水痘的學生特別多，多引導和多關心，讓學生感受到溫暖，從而有更大的決心去面對即將到來的困難。同時多與學生家長聯系，了解學生在家情況及學生平時的交友情況，以確定學生對學習以外的事沒花多少心思，也讓家長對自己的子女有更深的認識，對可能出現的高考結果有一個較好的心理承受能力。
高三班班主任工作計劃3
[關鍵詞]初中；后進班；班主任；工作；初探
國家教育部多次強調：堅決反對學校以任何方式對未成年學生進行“好”與“差”的區別。但幾年來，地方學校卻為了提高教育教學質量，想盡一切辦法進行教育教學改革及分班嘗試。近年來，筆者就擔任了廣西百色市靖西民族中學后進班的班主任工作，在此就如何做好后進班的班主任工作談一些粗淺的看法。
一、提高認識 端正態度
后進班學生的思想、品德和學習成績比“尖子”班有些落后，班主任往往要付出大量的精力、時間和勞動，才能在轉變后進生的工作中取得一定的成績。即使學生有較大的轉變和進步，由于基礎不同，后進生在學習及各個方面的綜合素質比起尖子班也會有較大的差距，造成不被發現和認可的現象。這對任課教師特別是班主任的工作業績考核造成一定的影響。因此許多教師對后進班班主任崗位敬而遠之。
要做好后進班的班務工作，首先班主任要調整好自己的心態，在思想上走出這個誤區，因為在這種錯誤思想的指導下，其結果只能讓班主任工作難有成效；其次，要正確而全面地認識班主任工作的重要性和艱難性，正確地理解學校行政對后進班班主任人選的考慮，只有責任心、事業心強，有相當的班主任工作能力和教育教學能力的老師，才能真正勝任這項工作，肩負起轉變后進生的重任。
二、明確重點 突出中心
后進班班主任工作的重點及難點就是品德的教育、紀律和學習態度的教育。只有解決好了思想問題，文化知識的教育才有保證和動力。有些班主任錯誤地認為，后進班只要管而無需教。實際上，管和教是相輔相成的，兩者相互影響、相互制約、相互促進。只管不教或只教不管，不僅效果差，還難以鞏固，易產生逆反情緒，管是為了更好地教，教是管的目的，只有通過耐心細致的教育，逐步轉變后進生的思想品行，提高他們的組織紀律觀念和法制意識，端正他們的學習態度，才能使他們朝著健康、全面的方向發展，才能把老師的管變成自我控制和自我管理。
后進生的轉變工作，要從學生的實際情況出發，循序漸進，從點滴抓起，一步一個腳印，注意突出一定時期內的工作中心，避免眉毛胡子一把抓。如用一個星期或兩個星期的時間，抓學生廣播操的質量問題，用兩到四個星期抓學生的良性養成教育。這樣后進生在班主任的教育和督促下，能夠做得到、做得好，符合學生的實際要求。
三、家校聯合 互動愛心
著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“自信是促使一個人進步的源泉，一個自信的人才會有進步的可能”。眾所周知，由于中學生的世界觀和人生觀沒有最后定型，但只要學校的教育方法得當，持之以恒，學生的思想就可以通過教育得以轉變。因此，后進班的班主任對學生要有信心。樹立信心很重要，因為后進生落后的原因就是缺乏信心，而要使他們對自己有信心。首先，班主任就要對學生有信心，對班主任工作有信心；其次，班主任對學生要有愛心，要同情、理解后進生，了解他們的思想動態，這樣才能在工作中變被動為主動，變消極為積極。
后進生更需要班主任用愛去關懷，溫曖他們的心靈。班主任要善于捕捉每一個學生身上的閃光點，通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯教育家馬卡連科有這么一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。我國著名文學家劉心武也有一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美”。班主任在各項班務工作中，多考慮一下學生的實際情況，因材施教，多方面、多層次地去激發后進生的上進心和學習興趣，消除他們的心理障礙。一旦他們看到自己成功時，便會產生為之奮斗的勇氣。“好好學習”來源于“天天向上”，如果他們體會不到有“天天向上”的發展，就會失去“好好學習”的信心。實踐證明：愛心，在后進生身上產生的效應，要比優秀生明顯得多。
四、以身作則 感染學生
教育者以身作則是最好的教育。通過自己的行為，影響學生學習，讓他們明確生活中的美與丑，好與壞，對與錯。常言說：“做人，三分教，七分帶。”“喊破嗓子不如做個樣子”。一次，筆者所在學校正在召開運動會。那天，天陰沉沉的，在全場觀眾鑼鼓喧天的加油吶喊聲中，驟雨齊至，學生們急忙離席，紛紛尋找避雨場所。只有筆者所在班級全體同學沒有動，筆者作為班主任坐在學生的最前面，和同學們一起任憑雨澆，淋透衣裳，默默地坐在雨中，當聽到主持人宣布可以撤出的命令后，我們才按計劃順序離開。大會主席臺的領導及在屋檐下避雨的學生們都為我們報以雷鳴般的掌聲。與其說是這后進班的學生們嚴于律己，遵守大會紀律的品質打動了觀眾，倒不如說是后進班班主任為人師表以身作則的精神感動了他們，教育了他們。
五、培養良將 打造親兵
班主任的親兵，是指一批團結在班主任周圍的積極分子，并由他們擔任班級干部，組成班集體的領導核心，帶動全班同學為實現共同目標而努力。班主任在班里是一個高瞻遠矚的領導者，運籌帷幄的指揮者，去選拔、培養、任用一批工作能力比較強、熱情高的學生干部，組建實干、高效的班委會，讓他們成為自己的親兵良將和得力的左膀右臂，從而提高班級管理效率。
信任班干部，大膽放手讓學生自己去管理自己，管理班級，使他們充分意識到班級的'事就是自己的事，自己是班級的主人。經常教育他們要樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們即要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。有了一支
素質高、能力強、作風正又和班主任心心相通的“親兵”隊伍，班級管理自然就得心應手了。
六、情感投入 打動心靈
古人云：“感人之心者，莫過于情”。作為班主任應多注意關心后進生，時常用發自內心的、動人的情感去感染、幫助他們。只要真心真意去愛，才會使他們感到生活的美好，才會使他們“親其師，信其道”。激發他們對美好事物的追求，形成健康向上的心理。
我國近代教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育”。在做后進班的班務工作中，必須特別重視師生之間的情感聯系，注意師生間的情感交流，消除課堂中的消極情緒，激發他們的學習興趣，活躍課堂氣氛。
初中生有渴望表現自己的心理特點，開展各種各樣的活動，既可以讓他們滿足和展示自己的機會，更能得到鍛煉和提高，又可以培養學生的集體主義精神。要抓住各種契機開展一些活動。如學校藝術節文藝聯歡，游園活動，文藝比賽等。一次成功的活動猶如生活中的浪花，記憶中的亮點，在學生生命發展的歷程中都會留下鮮明的痕跡，對學生都有或大或小、或直接或間接等方面的實際影響。因此我們要積極選擇和開展班級活動，要使這些活動或能解決班級問題，或能轉化一名后進生，或能讓班級擰成一股繩，或能給學生以思想的啟迪，同時還要對陶冶學生的高尚情操，培養學生的良好品德有很大的幫助。
后進班的學生在校由于經常得不到老師的關心，回家后家長又都抱有“恨鐵不成鋼”的心理，對其埋怨、指責，甚至打罵。久而久之他們變得對學習漠不關心，毫不在乎，自己貶低自己的人格，不論用什么手段都不能再次喚起他們對學習的興趣和樹立起信心。針對這個問題，班主任應經常與家長聯系，定期或不定期地舉行家長座談會，分析學生的思想狀況及存在的問題。有時，請學生及家長三方共同商討今后學習的方向和方法，找出不足，心平氣和地說出心里話，從而努力提高學習成績。事實證明，家庭教育與學校教育相結合是做好后進班班主任工作的一項重要途徑。
20xx年施行的新《義務教育法》已明確指出“均衡發展是義務教育的首要責任。”因此，學校分“尖子班”和“后進班”不利學生的全面發展，也不適宜當前的素質教育。當然，這種“變色紅領巾”只是當前教育現狀的一種形式，要全面地改變這種教育形式將有待于我國教育改革的進一步深化。
高三班班主任工作計劃4
高三文科（3）班有64名同學，男生32人，女生32人；本學期新插班學生20名。少數民族有18名同學，學習專業的學生有8名，主要涉及美術、音樂和播音主持等方面。全部為住宿學生。我們這個文科班是成功應屆高中歷史上第二個文科三班，以前學習文科的學生較少，現在新課改以后學習文科的學生各校都逐漸增多。擔任這個班級班主任已一月多，在這期間，我自己和每一位同學通過不斷地探討、交流、溝通、磨合，盡管個別學生成績仍不理想，但教學已經步入正軌。他們進入高三學段學習已經一個多月了，這也是每個學生求學十多年來最重要的一個階段，希望通過我們和家長共同努力和悉心教導讓孩子們在高三這一年充實有效地度過。
本學期進入了高三年級，面臨著高考的到來，又進行了分班的調整。我班的學生整體成績較差，缺乏尖子生，落后面交大。要在高考中取得好成績，這學期對學生的管理更加重要，本學期準備做好以下幾個方面的工作：
一、抓好紀律管理。
良好的紀律是保證取得成績的法寶。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理暫行規定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照規定處理。
二、抓好“雙文明”建設。良好的班風學風是作好一切工作的前途。
只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要作好的第一件事是要抓好班風學風建設。集體措施是：在開學初召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學生知道自己的不足在那些方面，有一個努力的方向。其次是請班上復讀的同學介紹以往的學習經驗也使同學們避免了他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄象片，拓展事業，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。
三、抓好學生的思想教育。
高三年級的學生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線，因而本學期更要注意到學生的思想動態，發現問題及時解決，讓學生不要背著包袱前進而是要輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。
四、配合學校與年級組作好工作。
在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組作好相應的工作。具體工作安排如下：
9月：
（1）抓考勤，養成學生良好的出勤習慣，不遲到，不曠課。
（2）營造班級復習氛圍，引導學生盡快進入高三的學習狀態。
（3）繼續做好與學生的談心、溝通工作。
（4）召開主題班會，明確人生的第一個大目標，樹立人生的高遠理想，建立高度的責任心，學習和踐行《弟子規》和《三字經》等國學經典。
10月：
（1）利用班會加強對學生養成行為規范和良好學風的教育。
（2）結合月考成績，分析學生情況，和任課教師密切配合，做好學困生的思想工作和輔導工作。
（3）完善教室美化布置。
11月：
（1）期中考試動員。
（2）班會：班級優秀學生的'學習方法交流和報告。
（3）統計和分析期中考試成績；期中家長會。
（4）部分學生的考后座談，知道反思學習。
（5）期中班委會，總結班級半學期的工作，明確下階段目標。
12月：
（1）錯題集的檢查和交流工作；學習小組的交流活動。
（2）在班內評比。在班內樹立好的榜樣讓同學們取他人之長補己之短，養成良好的學習習慣。
在班級管理上我一直采用以思想教育為先導，鼓勵教育為主，全面激發和培養每位學生的自主學習能力和創新學習思維，因為任何工作都不如學生自身思想上的重視，給每位學生營造一個和諧、安靜、有序的學習環境。
對于大多數考生來說，高考是在其人生的一個非常微妙的時段上進行的一場非常微妙的考試。經過了這場考試，他們不僅從年齡上正式步入成人的行列，而且整個身心都經歷了一場前所未有的洗禮。高考猶如人生的一個臨界線，這邊是懵懂的孩子，那邊是成熟的青年。從這個意義上說，把高考視作一場特殊的成人儀式是非常恰當的。正因為高考對于我們的意義如此特殊，所以我們應該以近乎神圣的態度去對待它，用最好的狀態去迎接它。
為了迎接這場成人儀式，我們應該拿出自己最佳的心理狀態。影響高三復習的因素很多，但是在這些因素中最重要的莫過于心態。一個心理素質不過關的學生是沒有希望在高考中脫穎而出的。據統計在影響高考成績的各項因素時，心態的影響是第一位。因為心態好可能多考幾十分。你高考前再怎么復習，要想提高幾十分是難上加難。心態好很容易使你的成績上一個臺階。心理狀態好，在考試的時候能夠充分發揮智力效應，充分調動思維能力，記憶能力，想象能力，并且把他們有效的組合起來，就會對許多問題迎刃而解，心理狀態不好，本來會做的題也不會做，本來過去已經掌握的知識也想不起來。
高三班班主任工作計劃5
這學期我繼續擔任高三（4）班的班級管理工作。該班是史地文科重點班，共有60名學生，女生41人，男生19人，絕大部分同學有教強的集體觀念，紀律觀念，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個團結奮進的班集體。目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；中層生較多、尖子生較少；開學之初，學生還未能投入到緊張的高三復習中；還有三個月就要高考了，很多同學有很大的心理壓力。本學期是高三的最后一個學期，對每個學生來說都是相當關鍵的。為了使每位學生在高考有較好的發揮，本學期主要做以下幾方面的工作：
1、營造一個積極向上、團結協作的學期氛圍。抓自修紀律，注意空擋時間的管理。
2、注意學生學生的身體情況。督促學生做好兩操，監督學生認真參加跑步活動，提醒學生天氣的變化。提醒學生注意營養。
3、關注學生的情緒波動，多與學生溝通，
4、教育學生一定要保證睡眠
5、做好各位任課老師的協調工作當倒記時牌懸掛在前墻醒目的位置上時，就意味著05屆學生的高中生活即將劃上一個圓圓的'句號了。我們學校作為上虞市優質教育的代表，承載著考重點大學的巨大壓力，而本學期幾次考試統計下來，我們班在一本完成情況上存在著學生不穩定，數量難以突破17個的困境。圍繞這個中心任務，下面我談談我的一些打算：
一、創設濃厚的學習氛圍，營造團體作戰氛圍
根據以往經驗，接近終點時班級的班風，學風，凝聚力對成員的影響力還是非常大的。如果一個班班風不正，很容易讓其中想讀書上進的人產生孤家寡人，高處不勝寒的凄涼心情，一定程度上會削弱他的斗志和勇氣。而如果有高考，讓我們一起面對朋友，別慌，有我陪你這樣的氛圍的話，那么當倒記時牌越來越薄時，他的斗志和勇氣反而噴薄而出。
具體做法為：
（1）重視教室寢室的衛生面貌。寢室衛生每兩周匯總上墻公示一次，要求重點違紀寢室寫出書面匯報材料并立即整改。
（2）定期召開臨界學生座談會，了解他們對弱課的攻堅情況，時間有否傾斜，問問題有否及時，與老師的交流是否經常。
（3）關注困難生的個性特征、心理動態、理想、學習、表現。因為一花獨放不是春，光靠班上的優生建不好班集體，一定要集體進步，也只有團體的進步才能帶來全面豐收，才可以達到百花齊放春滿園的佳境。我們班的葉一凡，黎潮等同學我一直在關注中。
（二）本學年接高三班文科班。文科班的特點是女生多，學生特點也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。經過認真思考，擬做以下工作計劃。
一、家訪
由于剛接班，所有的學生都沒接觸過，所以家訪成為班主任的首要工作。安排合理路線，是提高家訪效率的重要因素。同時要聯系好家長，因為家長在場班主任可以了解學生更多的信息，比如以前的學習習慣、興趣愛好、暑期表現等。
二、抓好日常行為規范
高三并不意味著可以降低對學生行為規范的要求。從早上的遲到到學生的日常穿著；從教室衛生到中午午間休息；從文明禮貌到愛護公物；從課堂紀律到自修紀律等等，都是長抓不懈的內容。因為只有行為規范了，才能使班級擁有積極向上的氛圍，為學生學習創造良好的環境。班級女生多，可能會有愛漂亮的女生，男生的構成也比較復雜，有4個籃球生，一個全年級聞名的愛打游戲的學生。對他們的這方面要求也不能放松。
三、做好與任課老師的協調工作
高三的每門課事關學生的高考，所以作為班主任必須做好這項工作。文科班的學生可能數學更加薄弱，語文和英語相對比較薄弱。作為班主任兼任課老師，教學可能更具耐心。英語老師、語文老師、歷史老師工作主動積極。作為班主任真的非常感激，他們的主動更讓班主任覺得自己應該更好地配合他們，讓學生的文科水平上升到理想的狀態。這些學生往往對自己的文科成績很有信心，而且認真努力學習就很輕松，又沒有很難的數學，是一座避風港。針對這種想法，班主任告訴他們不要想當然，不要過度自信，應該謙虛，督促他們多做題，對自己有把握的學科要最大限度地發揮自己的潛力。常與任課老師了解學生的作業情況和課堂聽課情況。本學期的政治要進行會考，體育合格與否也關系他們的高考，與這兩位老師及時溝通也很有必要。用幾位任課老師的合力推動他們在高三不斷前進一定比班主任一個人的推動效果明顯。
四、做好與家長的聯系工作
光有學校老師的努力是不夠的。學生晚自修的時間都在家里，其效果怎樣家長應該最了解。根據學生一階段的成績可以反映他們晚自修的效果，從而對成績比較落后的同學及時與家長聯系，了解他們在家干什么，找到與他們談話的切入點，對癥下藥地提出解決方案。向家長公布班主任的聯系方式以便有什么緊急問題也可以與班主任聯系。
高三一年將是緊張但又值得留戀的一年。只要班主任認真地付出，一定會有回報的。
高三班班主任工作計劃6
高三是學生收獲的季節，也是學生最緊張、最忙碌的時候，作為班主任，對如何搞好學生本學期的教育工作，是相當關鍵的，為了完成學校交給我的工作任務，為了在20xx年的高考中去得好的成績。特制定如下計劃：
一、本班基本情況
本班是理科班，總人數43人。在今年的高三開學的時候，已經有8個新人編入了本班，其中主要是以補習生為主。從上期的成績表現來看，總體很差，只有個別的成績稍微好一些。可喜是學習氛圍較濃厚，但大多同學基礎太差，學習目的不明確。從上學期的學情觀察來看，由于進行了大量的思想工作，絕大部分同學紀律觀念增強，學習態度有轉變，有一部分同學對前途有一定的信心，整個全班應該有活力，是一個有很大可塑性的集體。加上新轉入的部分補習生有一個確定的目標，應該會給本班的學習氛圍更上一個臺階。
二、抓好新轉入學生的工作
在高三的新生轉來我班的學生必須經過調查，如果轉來的學生在紀律上不遵守的話，那么這個學生我是一定不會要的，就我的'思想是：“寧缺毋濫”。當然對于那些進入我們班級的不遵守紀律的學生來說，一定要耐心給予思想交流，讓其早日明白作為學生該做什么，不該做什么。在高三的緊張的學習中，明白老師給予的要求是為了什么。
三、抓好班級常規管理
首先，利用班會課及課余時間教育學生樹立紀律觀念，從學生常規入手，從小事入手，培養學生自覺遵守學校紀律、班上紀律，養成遵守紀律做合格高中生，樹立違紀可恥的觀點，自覺遵守學校制定的中學生一日常規，發現問題及時嬌正。
其次，營造安靜的學習環境，教育學生在教室內不要大聲放音樂，不要講與學習無關的話，有問題問教師，同學之間有問題時爭論一定要小聲，不影響他人學習，使學生有一個安靜的學習環境，努力學習，達到自己的理想。
第三，教育學生講衛生，愛護清潔，保持環境衛生，不亂扔亂畫，做好教室公區清潔衛生及寢室清潔，使自己學習的場所、生活的場所干凈整潔，自己心情抒暢。
四、抓好學習才是硬道理
鼓勵學生努力學習，努力拼博，實現自己的理想。協同科任教師鼓勵學生的學習，關注學生的學習，生活上的思想動向，掌握學習方法，克服學習上的困難，實現自己的理想;根據學生的考試情況，引導同學之間互相幫助，共同進步;結合學校制定的獎勵標準，作好學生思想工作，幫助他們克服和解決生活和學習上遇到的困難。
五、加強學生安全意識教育
關注學生的生活，加強學生的安全、法紀教育，引導學生在高三復習中生活有節奏，有規律。要熱愛生活，保持正常的心態，面對學習、生活中的挫折和困難，學習要有計劃有安排，做到有張有弛。教育學生珍愛生命，做到不安全的事不做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到后果，遵守校規、校紀，知法、守法、懂法不違法，做合格高中生。
爭取在這個學期結束的時候發現和培養出更多的期望生，打好17年的這一高考仗。
高三班班主任工作計劃7
三年高考，焚膏繼晷，浴血奮戰，終有一成。在學校和年級領導的關懷指導，任課教師的通力合作，學生團結努力的拼搏下，原高三9班圓滿收官，高考捷報頻傳，振奮人心。
陪伴是最長情的告白，作為原高三9班的班主任，在高中三年長途跋涉，溫情陪伴，尤其是最后一年的精心呵護，讓學生們收獲了六月的鮮花和掌聲，我倍感榮幸。現在，我簡單梳理一下高三一年我在班級管理諸多方面不成熟的方法和策略。
一、指導思想
學校自20xx年起開始實行“構建和完善雙主體實效德育模式”為核心的德育機制模式，其中，倡導深入理解和落實“體驗感悟提升”型德育模式和“明理→梳理→踐理”自我完善機制，積極探索“問題解決式”班級管理模式，實施“認知澄清型”和“教育診斷型”家長會模式。這都為我們的班級工作提出了有效的理論支撐，為班級工作的順利展開夯實基礎。
二、德育工作
整個高三，圍繞“溫情教育”的主線，我將工作層面變為積極深入學生，了解學情，探究學生心理，把握思想動態，讓學生在自我感悟中歷練和成長。因此，主要做了如下工作：
1、激勵學生，做學生的心靈導師。
勵志教育對學生高三生活卓有成效，因此，重視學生的勵志教育，努力開發人生勵志課程，通過講座、視頻、名人名言、經驗分享等針對不同時期對學生進行勵志教育，并且利用評價機制激勵學生，使其能夠保持旺盛的斗志
2、精細談心，做學生的.領航舵手。
談心教育，尤其是如沐春風的溫婉談心往往能幫助學生明知問題，化解疑難。在此環節中，主要采取教師親自座談和委托家長談心兩種方式。其中，教師親自座談包括班主任和委托任課教師，主要是針對學生學習生活中的具體問題進行;委托家長談心，將談心的內容和策略告訴家長，配合一致，事半功倍。
談心形式種類較多，有小部分人集體談心，比如學優生、學困生、邊緣生;有個別人的多次談心，比如面對面、吃飯聊天、QQ聊天、散步方式、寫保證書、激將法等等，主要以發現問題、鼓舞士氣為主。
3、長期跟蹤，做學生的前行燈盞。
為了更明確了解學生的心理狀況和學習態勢，定制學生《成長計劃跟蹤表》，將不同時期學生的表現記錄在內，并且可以在預期中將學生可能發生的事件指導學生，防患未然。
4、周密管理，做學生的保證盾牌。
班主任工作只有做到“滴水不漏”，才能有效保證學生的高效學習和良好生活。
(1)制定嚴格的班級管理規定，讓一切工作有序進行，從細節上向“精品班級”看齊;
(2)親力親為，切身監督，讓“看班”成為一種陪伴常態，做學生的主心骨;
(3)強化班委干部管理，加強課委與任課教師的交流溝通，讓主人翁管理理念在班級大放異彩;
(4)加強家校聯系，不間斷跟家長溝通，通過各種渠道指導家長
平時和假期在家的指導方案，努力全天候培養教育學生。
5、班級文化，做學生的精神支柱。
班級文化是一個班級最集中的精神產物，可以時刻激勵學生團結互助，增強班級榮譽感。班級文化的形式是多樣化的，比如班訓、班級口號、班級宣傳欄等，均從不同層面體現了學生的精神需求，利于班級凝聚。
三、學風建設
學風是班級精神文化的一個重要體現，是班級精神文明的重要方面。一種好的學風應該是如饑似渴的求知之風，刻苦鉆研的學習之風，打破沙鍋問到底的探求之風，切磋琢磨、相互學習的討論之風，博學慎思的獨立思考之風，與時俱進的開拓創新之風。學風是班級的靈魂，學風是一種無形力量，體現在很多細微之處，是群體的綜合表現。
1、培養學生良好的學習習慣。
高三學習壓力大，任務重，時間緊，如何督導學生養成良好的習慣任重道遠。因而采取諸多形式強化，如《21天習慣養成》《黑馬計劃》《道德馬拉松活動》《學霸養成計劃》等，讓學生明白，高三要嚴謹、認真、緊張、活潑，在學習中不拖延、不妥協、不服輸、不狂妄，以良好的學習方式應對日常學習。
2、指導學生掌握的科學方法。
長期以來，“學不得法”成為制約學生學習成績的“瓶頸”，因此加大學法指導勢在必行。學習方法包括對新知識的學習方法，也包括復習方法和考試方法。班主任在幫助學生制定有針對性的學習計劃
上，必須通過研究和不斷的調整制定適合學生個人的細節目標即每天要達到的要求，讓教師的授課、復習進度和學生個人的學習進度有機地結合起來，同時要鼓勵和指導學生摸索更適合自己的學習、復習和考試方法。
3、為學生樹立學習上的榜樣。
目標激勵，組建班級中心組團隊，以學優生帶動學困生。同時及時發現班級學習新秀，如心態平穩、作業認真、課堂積極等學生，適時適度進行各種形式的表揚教育，以此激勵的學生向心學習。
4、指導學生科學高效的利用時間。
高三最重的是在休息娛樂的同時抓住一切邊緣時間，強化學習。因此，要指導學生見縫插針式的學習，科學用腦，利用好不同時段的記憶規律。同時，寒暑假不要放松監管，制定相應的《假期中心組活動規劃》，組織學生在家有效學習，查漏補缺。
5、為任課教師創設良好教育氛圍。
經常跟任課教師溝通，了解不同階段的學生學習情況，繼而有針對的做好班級工作。強化班規對作業、課堂、自習的要求，力爭最大化為任課教師創設良好的教育氛圍，服務各科學習。
寒窗苦讀十二載，終有一朝折桂枝。作為班主任，能為學生的成長助力，能為學生的終生發展貢獻綿薄之力，是我們終生奮斗在教育一線的幸福，也是我們奔向朝陽事業的全部勇氣。
高三班班主任工作計劃8
關鍵詞：高三；班主任工作；班級管理
一、營造團結友愛的班級氛圍，創設奮發向上的集體
社會心理學研究表明，社會心理氣氛對個體心理和行為有很大的影響。高三學生置身于由同學和教師所組成的集體環境中，師生之間、同學之間在某些態度和情感上會相互影響和作用，班集體生活會對學生的心理和行為產生潛移默化的影響。因此，一個團結友愛、奮發向上的班集體對每個班級成員的精神狀態會產生積極的促進作用。
作為高三的班主任，筆者特別重視團結友愛、同舟共濟的班級建設，很重視創建一種奮發拼搏、積極向上的班級文化。優秀的班級文化具有明理、導向、陶情、健全人格等多方面的育人功能，對學生是一種“潛在的教育”“隱形的教育”。作為高三的班主任，筆者把班級文化建設和高三的學習情境聯系起來，著意突出“努力、執著、信心、毅力”這幾種品質。在教室的環境布置上突出了這方面內容的宣傳。除了布置學習園地，張貼名人名言，還開辟了教室后黑板這塊陣地。
二、關注學生內在情感，激發心靈巨大潛力
教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出的，才能打到心的深處。”從這句話我們可以領會到：離開了情感，一切教育都無從談起。因此，關注學生內在情感，貼近學生心靈，用心管理，激發心靈的潛力，在高三猶為重要。
1.貼近學生心靈，多途徑地與學生進行溝通
教育者是學生學習的平等交流者，是文化探究的真誠合作者。在高三，教育者還是學生艱難歲月的共處者，是學生心靈的呵護者。作為班主任，更要貼近學生的心靈。要用充滿民主的`愛，在學生需要安慰的時候，及時送上溫暖；在學生苦悶壓抑的時候，及時找他們談話，驅散他們心靈的迷霧。班會課上，筆者常常進行互動性對話，以求實現零距離交流。
2.引導學生明確目標，強化實現夢想的動力
有人說，人生比建造房子更需要藍圖，這藍圖就是理想、目標。成功的道路是由目標鋪成的。教育者要把理想播撒在學生心中，高三生活單調、煩躁，挫折壓力常伴左右，我們要讓學生找到他們奮斗的目標，找到拼搏精神的源泉。對于高三學生而言，最迫切的目標就是考上一所理想的大學。于是筆者開展了以“偉大的理想”為主題的班會，設計如下的問卷調查：你想考什么樣的大學？重點、本科還是專科？你能具體說是哪一所大學嗎？你如何將這一目標變為現實？請列出你為何要實現這個目標的理由或好處，至少十條……學生根據實際情況制定好目標，讓他們把目標寫在紙上，貼在顯眼的地方，并要求他們制訂出詳細的計劃。一個人只有把理想珍藏在心中，才能激發心靈巨大的潛力，驅散懶惰、畏懼，才能從容地面對求學的艱難與挫折。
3.幫助學生增強信心
拿破侖曾說過：“我成功，是因為我志在成功。”一個自信的人，不一定會成功，但一個不自信的人，注定要失敗。高三的生活，在學生體驗到一科成績考好的成功感之際，或許馬上有可能面對另一科成績一敗涂地的現實，自信就可能隨之在瞬間灰飛煙滅。這種情境經常折磨著學生。班主任要多一份鼓勵和賞識，要讓自己的學生變得自信起來。
首先，讓學生從心里信任他們的任課教師。新學年的第一次班會課，首要任務就是介紹任課教師。只有親其師方能信其道。筆者讓學生從對教師的信任中增強學好各科的自信心。其次，運用激勵機制也是激發學生自尊心和自信心的有效手段。班主任要努力挖掘、善于發現學生身上的閃光點，學會以賞識的眼光表揚、鼓勵、贊美學生，學會以寬容的態度、期待的眼光看待學生，不斷地給予積極的肯定。還要教學生增強信心的方法，比如寫一些有激勵作用的名言警句于書本的扉頁或貼在顯眼的地方來提醒自己，增強信心；教他們如何進行積極的自我暗示，消除不良心態等。筆者搜集了許多勵志的文章念給他們聽，給學生講名人自信而成功的故事；舉行以“超越”為主題的班會，讓每個學生指向自己爭超的對象，表達自己的雄心壯志……。班主任要想方設法幫助學生增強信心，因為，自信是高三求知風雨路上永恒的太陽。
三、注重方法指導，力求高效復習
最好的知識是關于方法的知識。高三時間緊迫，學習緊張，與其長期采取疲勞戰術，不如探究各科學法，注重科學復習方法，以求達到事半功倍的效果。什么才是科學高效的復習方法呢？向第一名學習是獲得成功的最佳捷徑。于是，筆者組織了“向第一名學習”的主題班會，讓每科成績最好的學生介紹學習經驗，回答同學提出的疑難問題。筆者還認真學習了《高考狀元優秀學習經驗集》等書，向學生介紹高考狀元優秀的學習方法；從報刊、網絡上整理了一套科學高效的高三復習方法，在班會課上和學生一起分享。比如，第一輪復習之前，筆者教學生如何制定學習計劃：夯實課本基礎知識，構建完整的知識網絡；每科準備一本錯題本或積累本；重復是學習之母；交叉復習效果好；根據遺忘規律，復習要及時；一張一弛，要勞逸結合；結合自己的強弱科，突出強科，彌補弱科，合理安排復習時間……
高三班班主任工作計劃9
一、了解和認識體育生
要想做好一名體育班的班主任, 教師首先要了解和認識體育生, 對本班學生的具體實際進行準確的把握, 教師才能采取有效的班級管理策略, 從而保證班級活動的順利開展, 為學生的健康發展打下堅實的基礎。尤其是作為一名民族體育班的漢族班主任, 首先要從各方面了解和認識學生, 如學習、性格、體育技能等方面, 對全班學生有一個全面的掌握, 掌握各民族學生的不同傳統和方式, 充分尊重他們的行為習慣和民族傳統, 在對學生有一個準確把握的基礎上, 根據不同的學生, 采取不同的管理和教育策略, 才能更好地促進學生健康發展, 使班級管理策略順利實施。
二、平等相處, 建立友好的師生關系
在班級管理中, 和學生平等地相處, 建立師生間和諧友好的'關系是促進班級管理策略順利實施的前提和基礎, 只有師生間建立起友好的關系, 學生才能積極響應班主任的號召, 配合各項關系措施的實施。特別是在民族體育班級中, 漢族班主任要在與學生平等相處的基礎上, 建立起友好的師生關系, 做學生的良師益友, 才能和學生進行深入的溝通和交流, 從而保證班級的團結, 促進班級秩序的良好發展。我們可以從兩個方面來入手, 一方面, 班主任要尊重學生, 信任學生, 班主任要放下架子與學生平等相處, 只有師生之間相互信任, 學生才能向班主任敞開心扉, 師生之間才能真正做到無障礙溝通。另一方面, 班主任要把握溝通的時機, 選擇正確的溝通方式。如在課外活動時, 在輕松的氛圍中更利于師生間的溝通和交流;在日常生活中多與學生交流, 能體現出班主任對學生的關愛, 學生才會更加信任班主任。另外, 體育生的日常鍛煉非常辛苦, 在夏天教師可以為學生準備一些解渴、降溫的飲料等, 以此來拉近師生間的關系。因此, 班主任要與學生平等相處, 增加與學生的交流, 建立起師生間的友好關系, 才能更好地對學生進行管理, 做好班主任工作。
三、做好學生的管理工作
體育生活潑好動、個性強, 要想管理好體育班集體, 班主任必須從體育生自身的特點出發, 制定有效的班級管理措施, 通過語言和行為來影響學生, 使學生在這種潛移默化中逐漸受到影響, 從而幫助學生形成良好的行為習慣。因此, 在班級管理中, 要想管理好學生, 班主任首先要以身作則, 起到帶頭作用, 在一些小事上做到嚴于律己, 給學生做出榜樣, 如要求學生不遲到不早退, 班主任首先要提前到達教室, 不打鈴絕不離開教室;隨手撿起地上的垃圾, 擺放好教學用品等, 這些看似微不足道的小事, 在日積月累中, 會對學生形成潛移默化的影響, 對學生良好行為習慣的養成具有非常重要的作用。另外, 教師可以選擇一些能力突出的學生作為班干部來參與班級管理, 充分發揮班干部在班級管理中的作用, 不僅能鍛煉學生的管理能力和自我管理能力, 還能分擔班主任的管理壓力, 使班級向著更好的方向發展。
四、幫助學生制訂完善的訓練計劃
專業課對體育生來說非常重要。由于每個學生的身體素質和專業能力各不相同, 在日常訓練中, 班主任要對學生的各項訓練進行考察, 根據學生的不同情況來幫助學生制定一個有針對性的訓練計劃, 引導學生進行有效的體育訓練。
(1) 訓練的基礎階段, 主要是幫助學生樹立信心, 使學生養成自覺訓練的習慣, 全面加強學生的身體素質。 (2) 引導學生進行專項訓練, 這一階段是學生體育能力提高的關鍵階段, 班主任要加強學生在這一時期的訓練時間和強度, 幫助學生調整好專項訓練與素質訓練的時間安排。 (3) 重點培養學生的心理素質。班主任不僅要對學生進行班級管理, 更重要的是要幫助學生提高自身的專業能力, 使體育班學生能在班主任的引導和教育下健康全面地發展。
綜上所述, 作為一名民族體育班的漢族班主任, 必須付出更多的時間和精力, 來對學生進行深入的了解和認識, 才能更準確地掌握每一位學生的實際情況, 從而根據學生的實際, 制定出有針對性的管理策略, 從而促進班集體更好地發展, 促進全體學生的健康成長。
參考文獻
[1]郭穎波.如何做好體育特長生的班主任[J].學苑教育, 20xx (13) .
高三班班主任工作計劃10
1、本學期教學目的、任務和要求
掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，進一步學習和掌握上期所學的內容，使之學為所用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高，提高體育達標成績。適應新的《體育與健康課程》標準，從學生的興趣出發，轉變學生學習體育與轉變學生學習體育與健康課的觀念。鍛煉學生身體，促進學生身心健康；讓他們喜愛一、二項鍛煉項目并能自我進行鍛煉學習，在老師指導下，通過學習鍛煉，進一步提高學生基本活動能力；同時發展學生個性，培養學生的組織紀律性和頑強拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質。加強愛國主義教育，組織好各種課外活動。
2、學生基本情況分析
高一學生年齡一般在16―17歲，正是由少年向青年的過渡時期，也是決定身心健康成長的關鍵時期，需要通過體育鍛煉促進身體的良好發展，而青春發育階段，由于女子在體格發育、內臟器官功能及身體素質方面逐漸落后于男子，兩者學習的內容與要求也不同，經過一年半的學習鍛煉及體育技能的提高，已經掌握了一定的技能，技巧并具備一定的體育基礎。由于高中學生學習任務重、時間緊、壓力大，鍛煉時間減少所以在體育課時要加強鍛煉健身。各班學生身體素質，個體差異較大，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時要針對性安排鍛煉內容。學生釋放壓力的方法各不相同，在體育課上要有針對性的`安排教學內容。
3、教學方法及其措施
為了真正體現教學以學生為主體，要注重學生的參與，針對學生所喜愛的項目，多給優等生實踐的機會，讓他們相互學習，讓學生感到快樂和成功。教學中給后進生感到成功的體驗，并在教學中利用優等生來帶后進生，共同培養興趣，并加強后進生基礎技術和能力練習。在課堂上應以多樣化的教學手段，多給學生時間，發揮潛能，提高學生的學習興趣，讓學生真正成為課堂的主體。
高三班班主任工作計劃11
十年樹木，百年樹人。以培養創新人才為目的的班主任工作是一項艱辛而復雜，繁瑣而特殊的工作。做一名優秀班主任，建設一個好的班集體，是每一個班主任的夢想和和工作動力。那么，該如何去當好弱智班的班主任呢？我就這幾年來的具體感受談一談幾點粗淺的看法。
一、要熱愛學生
愛是一種最偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人，創造人類最偉大的珍貴的事物。由此可見，愛的力量是無比的，而這種力量就體現在它能創造人，塑造人，造就人。弱智即智力障礙，由于智力的影響，使得他們雖然像正常人，但都得不到正常人應得的關懷和照顧，有的遭父母的唾棄、責罵；有的遭父母及親朋好友的冷落，不重視，更甚至遭親人的歧視。這樣使他們形態各異：孤獨癥、抑郁癥、多動癥等等。如果班主任經常對弱兒簡單粗暴的訓斥，以冷漠的眼光注視他們，那么他們就會萌發比正常學生更為強烈的惡性行為，從而造成師生間不易消除的情感隔閡。相反，若我們用真心、愛心、誠心、耐心去教育輔導他們，輔之以生活上力所能及的關懷，就會是另外一種結局。如：我班的余陽同學，他患有癲癇病，經常容易犯病，就在他生病的時候，喂他吃藥，時常去看他.安慰他，課落下后又單獨給他補課，天氣變冷了，時刻提醒他加衣服，時間長了便取得了他的信任，師生間的情感便建立了起來。這種類似的小事都可以激起學生良好的心理反應，從而取得較好的教育效果。我覺得：老師只有熱愛學生，學生才能尊敬信任老師；學生只有信任老師，才能更好地接受老師的教育。因此，熱愛學生既是老師的天職，也是當弱兒班主任的一個前提條件。
二、組織和培養班集體
組織和培養班集體是班主任工作的中心。班主任通過各種教育，把班級十幾個弱兒組織起來，形成一個勤奮好學，遵守紀律，團結友愛的班集體。怎樣形成班集體呢？首先，必須對學生進行常規管理，即學生在能自理生活的同時也能自覺行動。這樣可以形成良好的`班風，提高學生素質，這不僅要求班主任要耐心細致地對學生進行思想教育工作，而且還要時常檢查、督促。其次，培養集體榮譽感，為了培養弱兒的集體主義思想，形成集體感，我注意抓好以下三個方面的工作：一是鼓勵弱兒發揮自身的特長；二是組織開展班會，對學生進行思想教育，在班隊活動中常對他們講一些有教育意義的故事來充實弱兒的精神生活，陶冶他們的思想情操；三是注意弱兒的情感生活，關心他們的學習、生活，使弱兒感到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，增強班集體凝聚力；最后是培養班干部，班干部工作是班主任力量的延伸，是班主任工作的繼續和加強。為了使弱兒明白每個班干部的職責和工作，實行班干部輪任制，這樣不僅培養了弱兒的自制能力、參與意識，而且還可便于班主任在工作實踐中考察發現每個學生的閃光點，利于學生心理的健康發展及班主任工作的順利開展。
三、為人師表，率先垂范
作為班主任，人格的魅力是無限的，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動去說服學生，勝于一百句空話。班主任的自身素質、道德修養，是班集體乃至班級中每一個學生的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范。處處注意修養，遇到偶發事件總認真對待，謹慎處理。工作中多一些親自動手，少一些指手劃腳；多一些實際行動，少一些批評指責；用自己的實際行動去教育學生，影響學生：如發現地上有紙片，自己彎下腰去撿起來；清潔工具擺放不整齊，自己動手擺放整齊；講臺上作業本亂扔，自己整理整齊。諸如此類的事情，發現不足親自去做好。老師的這些細致的動怍，學生看了會很快意識到自己工作的失誤。漸漸地這些小事不用老師操心，他們就可以自己做到了。使我感到榜樣作用的無窮魅力。其實，學生平時不是用眼睛來看你，而是用心靈在感知你。每個學生都會在你的一舉一動之際在心中產生集體的責任感，這種教育效果其實勝過無數次嚴歷的指責和批評。如學校每天的常規檢查，課前教育學生并不是完全給他們講大道理，更多的應該是從日常生活中的點點滴滴的小事，以我們的身教去感知學生的心靈，啟發學生的行為，以達到教育的目的。用教師的人格去塑造學生的人格。
四、言傳身教
當老師取得學生的信任、愛戴之后，他們總會對老師的話言聽計從，也會時常觀察老師之行、之顏。一位教育家說過：“老師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一個現象的態度都是這樣或那樣地影響著全體學生。”可見，班主任尤其如此。所以，作為班主任，更應該嚴格要求自己，檢點言行，處處都要以身作則，不能表里不一，凡是要求學生做到的，首先自己必須做到。因為班主任時刻都和學生在一起，其道德思想、言行舉止無一不影響著他們。如：弱智班的學生自己的行為很難自我控制，教室里經常一片狼藉。于是我便對學生們進行思想教育，首先給學生們講解亂扔垃圾的壞處及與個人良好衛生習慣、公共道德的關系，然后再自我示范，告訴學生該把垃圾放入教室里的垃圾箱內，最后讓學生之間互相督促，互相提醒，這樣經過我的耐心教育后，教室里變的干凈了許多，并且他們都很自覺地去遵守。因此，只有恪守身教重于言教，時時不忘為人師表，才能使弱兒心悅誠服，從而取得良好效果。
高三班班主任工作計劃12
為把高三第一學期的工作做得更加穩固、扎實有效地推向深處，班級管理工作、學習成績更好地實現最后的騰飛。現根據本班實際情況，結合高三本學期實際情況，特制定高三第一學期班主任工作計劃：
一、學情分析
高三(4)班現有學生50人，其中男生30人，女生20人，作為理科班，學生學習基礎較差，行為習慣較差但發展態勢較好。
二、工作要點
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；
理想教育――確定學習的具體目標，人生的大目標。
態度教育――敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業生的優秀事例，激發學生學習的主動性與積極性)。
典型教育――向好學生學習，向第一看齊。
信心教育――相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
2、加強規范訓練，即讓學生養成：
(1)一絲不茍的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹的學風應始終如一。
3、加強學法指導。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
(1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。
(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
(4)發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的`良好班風。
(5)當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。
4、加強完善班干部建設，營造良好的氛圍。具體做到：
(1)定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。
(2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務，若出現問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。
5、強化日常管理，培養良好習慣。良好習慣的養成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規、課堂公約等措施規范學生，使學生養成良好的習慣。
6、開展活動，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛。
高三這一年是關鍵的一年，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續向好的方向發展的關鍵時期。相信在學校的大環境下，努力做好各項工作，我們班會會取得令人滿意的成績的。
高三班班主任工作計劃13
一、營造高考氛圍，讓學生真正進入備考狀態
認真上好班會課。利用各種形式的課堂課程對學生進行思想教育，調動學生的學習熱情，培養學生良好的性格和修養。特別是第一周的班會，幫助學生樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每次班會的質量。同時，通過主題課堂會議和講座，讓學生了解和了解高考的情況和動態，以及高考對生活的影響，加強高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。通過以往考生的經驗教訓和心理經驗交流，消除學生對高考的恐懼和陌生感，讓學生零距離感受高考。通過主題班會和高考理想規劃，激發學生追求理想的欲望和親近感。
吸收優秀學生組建敢于負責、有威望、思維活躍、方法巧妙、溝通良好的班級管理團隊，全面參與班級管理，讓每個學生都能感覺到有人管理，有人做一切，到處監督。
加強部門代表的職能和作用，使他們真正成為學科的領導者、教師的好幫手和學生的親密人士。樹立榜樣和典型，鼓勵學生努力工作。培養學生的努力工作精神。讓學生明白，只要他們有信心，加上努力學習，朝著自己的`目標努力工作，他們就會成功。
二、以學習為重點，讓學生在學習中保持昂揚的心態
首先，我們應該密切關注學生的思想趨勢：當人們有智力高潮和低潮時，情緒是一樣的，所以作為一名校長，我們應該密切關注學生的思想趨勢。課堂上有負面悲觀思想的學生應及時工作，使學生始終保持樂觀進取的態度；課堂整體思想波動，請及時請心理咨詢老師，讓心理咨詢老師給學生心理咨詢，使學生達到心理健康水平。
第二，引入競爭機制。通過學生每次考試成績和總排名，了解學生的階段學習情況。同時，讓學生設定下一個目標，通過實現目標、實現目標與未完成情況的比較，找出差距、原因，在下一次考試中取得突破。
每天睡覺前，整理第二天的作業和學習材料；認真記筆記，保留筆記本；準備文件夾，隨時收集作業和試卷，定期裝訂。
在日常生活中，幫助學生解決實際困難
督促學生制定計劃，合理安排學習時間，處理閑暇時間，形成生活規律，跟上節奏，不要太快或太慢，調整狀態，以最好的身心投入學習和生活。
實施家訪，了解學生的現實生活。大多數三年級的學生都是走讀生。校長應真正了解他們的現實生活，注意道路安全，是否有生活困難，使學生致力于學習和生活。
四、及時與學科教師溝通，教師優秀的備考資源，指導學生學習方法，培養學科興趣
掌握學習方法是提高學習效率的關鍵。本班學生的一個共同特點是喜歡蒙頭學習，少說話，與老師合作不密切，嚴重影響學習效果。本學期初，各學科代表發揮了榜樣作用，使學生能夠充分利用早晚閱讀時間大聲朗讀，提高語言表達能力。
在復習過程中，提醒學生善于總結、自我總結、及時反饋和糾正錯誤。指導學生建立錯誤的問題檔案，讓學生重做練習中的錯誤問題，收集成本，分析錯誤的原因，提高復習效率。在學習方法的指導下，讓更多的學生掌握學習方法，提高學習效率，讓更多的學生知道如何準備考試，學會學習。
高三班班主任工作計劃14
一、班級情況分析：
高三（12）班是一個文科班，共50名學生，其中男學生15人，女學生35人，經過文科一年的了解，這個班的優勢是：學生懂事聽話，合乎中學生日常行為規范及守則的要求，一日常規方面班集體形成良好的發展勢頭，課上與老師能較好配合，但布置的任務完成較差，學習動力不太足，學習比較被動，不太擅于思考。
二、總體思路：
結合我們學生的特點，分階段實施班級備考目標，迅速穩定學生情緒，強化信心，形成團結向上、互相幫助，和諧發展的班集體，以優良班風促學風，更好地服務于高考。從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養學生打持久戰的思想準備，有迎難直上的精神；三要讓學生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展，奮力拼搏就一定能夠成功。通過師生對話、生生對話、自我對話三個通道從學生學習、生活、精神三個層面展開工作。
三、工作計劃
1、堅持做高三班級日志，做任何事情爭取做到先計劃再實施最后完善；做好班情記錄冊，開始輪流寫題為“花季雨季”的高三日記，搭建自我對話的平臺。
2、針對學生的特點提出班級口號：萬米長跑，功在百米沖刺；十年磨劍，贏在一年拼搏。
3、開好班會課，開學初期班主任組織題為“走進高三你準備好了嗎”的主題班會，主要方向是給全班同學打氣鼓勁，介紹進入高三的注意問題和復習策略。學生組織題為“信心 +意志+目標+堅持=高三”的主題班會，從學生的視角去看高考，樹立遠大理想，確立高三奮斗方向和人生的短期目標。高三期間利用一切機會開展涉及學習方法、應試技巧、學習效率、互助競爭、自我潛能、心理疏導、人生導向、品格修養、行為規范形式多樣、內容豐富的德育課，讓班會成為學生在繁忙的學習中重要的精神陣地。
4、因材施教。要想跑的快，全憑車頭帶，對尖子生高標準高
要求，從學習狀態到精神面貌要給全班同學起到榜樣作用；對于中等生要多鼓勵多表揚，他們是最容易被忽視，但他們又是這個班的中流砥柱，影響著整個班的前進與否；對于落后的學生，多監督多關愛，準備采取以點帶面的辦法，選取幾個同學為工作重點，在一定的'時間內有一個較大的提高，同時鼓勵其他類似的學生，給他們以信心，并協助他們全面提高成績，讓中間層次的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績。
5、發揮團隊優勢，經常與本班科任教師保持聯系，將學生分門別類的交給科任老師，齊抓共管，實現高考成績的最大化。
6、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
7、做好制定邊緣生名單、跟蹤邊緣生學習成績和思想動態的工作。
8、做好學生的心理輔導工作。針對學生每一次模考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
9、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。密切關注學生的思想變化及動向。對班級中出現消極思想的同學，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態，必須避免全班整體出現思想波動現象。
10、加強與家長的溝通，發現問題及時聯系。
高三班班主任工作計劃15
高三(1)班是地理班，現有學生35人，其中男生14人，女生21人，借讀生9人，體育生5人。班級有如下特點：
(1)學習基礎普遍相對薄弱，偏科現象突出，尤其數學學科，有明顯差距;
(2)學生的差異性比較大，借讀生、體育生一共14人，占了總人數的45%，這些學生學習水平差異性較大，甚至有同學是剛剛從外地轉入上海，存在較為困難的適應問題。絕大部分學生學習態度端正，學習目標明確，但本班的學生來自全年級各個班級，班級學生之間缺乏凝聚力;
(3)學生進入高三后，無論學習還是行為規范等方面都有較好的精神面貌，班級整體來看學習風氣和氛圍比較濃厚，為接下來的高三學習奠定了良好的基礎。
指導思想
在學校和年級的統一領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、心理健康教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，做好復習應考工作。
主要工作
1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的'機會。
2.建立嚴明的班級規范。加強對行為偏差生的要求，以良好的紀律來保證同學的良好的學習環境。配合年級組的工作，作好巡視檢查工作，落實兩操、自習、課堂等紀律要求。
3.創設良好的競爭激勵氛圍，鼓勵學生努力學習，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。在班級營造力爭上游的學習風氣。
4.利用各種機會場合做好班級工作，尤其中午課間時間、下午放學時間，經常和學生交流，充分利用班會課，對同學們進行思想教育，提高班級的凝聚力，多與家長溝通，完善請假制度，樹立安全意識，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心，加強對學習的規范和要求。
5.完成學校和年級布置的相關工作和活動，積極貢獻自己的力量。
6.加強學生心理輔導，重視與同學的溝通，解答同學初入高三的各種困惑，為學習保駕護航。在適當的時候整理相關高三學生的心理資料，與同學一起交流。
7.及時和任課老師溝通交流，了解學生在學習上的特點，配合任課老師進行教育，為任課老師做好服務。
周工作安排
周次內容
11、第一次月考
2、安排早自習和練習課
21、做好班級工作計劃
2、班級分析會
3、家長會(全體學生)(周三晚6：00)
4、確定補差名單(周五)
5、主題班會：師恩難忘
6、特困生減免費工作、住宿生申請工作、訂報用報工作
31、培優補差工作開始
內容摘要：高三(1)班是地理班，現有學生35人，其中男生14人，女生21人，借讀生9人，體育生5人。 2、減免學費申請及相關材料截止
41、班干部改選
2、十月歌會
5第二次月考
6慶祝國慶
71、班級分析會
2、家長會(部分學生家長)
9期中考試動員
11期中考試
121、期中考試質量分析會
2、班級分析會
3、家長會(部分學生家長)
16第三次月考
171、班級分析會
2、高三成人儀式
221、期末考試，試卷分析
2、期末考試質量分析
231、家長會(全體學生)
2、班級分析會
3、期末階段小結
高三班班主任工作計劃16
班級情況分析：
高三（2）班是歷史班，現有學生41人，其中男生8人，女生33人，借讀生4人，原體育班學生6人。經過暑假返校和開學一周的觀察和了解，我認為我班絕大部分學生學習態度端正，有一定學習目標，但是刻苦學習的毅力有所欠缺，學習方法不夠科學，在某些科目上，特別是數學和英語，有相當一部分學生基礎較差，學習上有些困難。同時，我班的學生來自全年級各個班級，班級學生之間還缺少磨合的過程，缺乏凝聚力。本學期是學生進入高三的關鍵時期，面臨著較大的學習壓力，要克服不利因素，幫助學生盡快完成新班磨合，較為圓滿地完成本學期的學習任務，為明年的高考打下良好的基礎，還需要做大量的工作。
現將本學期工作計劃如下：
一、指導思想
在學校和年級的統一領導下，以實現規范、提高效率為班級工組的目標，加強對學生的思想教育、道德教育、心理健康教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生以松弛有度的心態笑對壓力，以拼搏進取精神做好復習迎考工作。
二、具體工作
1. 做好學生指導工作。利用自修課、班會課、考后分析等機會指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握自己的機遇。
2. 嚴抓規范管理。本學期要嚴肅紀律，加強管理，以形成良好的班風，為學生創設良好的學習氛圍，促進學習效率的提高。
3. 實施班級的.自主管理。實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制課堂紀律。各班委、團支部委員協調合作，分工合理，配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。
4. 調動學生主動學習的積極性。通過考試分析和平時觀察了解學生的強弱項和高考目標。通過個別談話、座談等方法激發興趣，樹立信心。
5. 加強與科任老師的合作。通過課代表例會、月考分析會等形式加強與科任老師的溝通，爭取各科任老師的大力支持，配合科任老師加強學習方法指導，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣，做好培優轉差工作。
6. 加強家校溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。要利用家長會做好家長的心理輔導工作，引導家長以正確的心態面對學生的成績、志向，幫助親子溝通有問題的家庭作溝通工作。特別注意3名住宿生和2名父母不在滬的學生的離校情況。
7. 做好與學生的朋友式談話工作，及時了解學生的思想動態，加強溝通。
8. 完成學校和年級布置的相關工作和活動。
三、周工作安排
周次內容
1、第一次月考
2、安排早自習、練習課
3、安排課代表和班干部
4、做好班級工作計劃
5、班級分析會
6、家長會（全體學生）（周三晚6：00）
7、與科任老師協商，確定補差名單（周五）
8、主題班會：師恩難忘
9、特困生減免費工作、住宿生申請工作、訂報用報工作
10、培優補差工作開始
11、減免學費申請及相關材料截止
12、班干部改選
13、十月歌會
14、第二次月考
15、慶祝國慶
16、班級分析會
17、家長會（部分學生家長）
18、期中考試動員
19、期中考試
20、期中考試質量分析會
21、班級分析會
22、家長會（部分學生家長）
23、第三次月考
24、班級分析會
25、高三成人儀式
26、期末考試，試卷分析
27、期末考試質量分析
28、家長會（全體學生）
29、班級分析會
30、期末階段小結
高三班班主任工作計劃17
一、基本情況
高三（1）班是個理科班，共××人，其中男生××人，女生××人。總體來說，本班有如下特點：
（1）思維活躍，基礎較為薄弱，成績較差。
（2）班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。
（3）較嚴重的兩極分化情況。
（4）隨緊張的備考而引發的各種心理疾病常有表現，如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項重要任務
1、高考動員，激發同學們為理想、前途而拼搏的熱情，主題是"爭分奪秒，全力一赴，無悔高三"。
2、動員學生作好"一模"的備考工作。"一模"的成績很大程度上決定著學生的學習士氣。
3、做好一模后的家長會工作。
4、作好"二模"的`備考動員。
5、對成績退步的同學以及成績進步不明顯的同學做好思想工作。
6、組織學生作好高考報名工作。
7、動員學生認真對待理科綜合考試，考試策略。
8、組織學生參加本學期最后一次大考，為下學期的第一次省質檢做好準備。
三、具體的實施步驟
根據學校的總體部署，結合本級、本班的具體實際，擬做如下安排：
周次主要工作
1、開學典禮，召開班會讓學生意識進入高三的不一樣
2、強調班紀班風，特別是長頭發的同學給予及時的處理
3、摸底考試
4、摸底考試分析，同時做好學生的思想工作
5、一模
6、一模總結
7、家長會
8、二模、體檢
9、高三學生會考考試
10、德育考核及操行評定
11、期末考
高三班班主任工作計劃18
一、耐心做好學生的思想工作
思想是行動的先導。面對面臨高考嚴峻挑戰的高三學子, 班主任有必要耐心做好學生的思想工作。如果解決了學生的思想問題, 其他問題就變得容易了。因此, 一到高三, 我首先從思想教育抓起, 以思想教育帶動其他工作。在進行思想教育時, 我采用全班動員與個別談話相結合的方式, 讓每個學生切實從思想上認識高三學習的重要性, 明確學習目標, 想清楚高三對自己意味著什么, 然后行動起來。學生切實感到教師是真正地關心他們, 這樣他們就愿意敞開心扉與教師交流, 教師就能了解情況, 便于開展工作。我還在教學過程中抓住每一個機會進行灌輸, 在課余一點點滲透。由于思想工作做得到位, 高考結束后, 學生對我說:“老師, 你最善于做思想工作, 了解我們的心理, 您是我見過的最厲害的老師。”
二、調整自己的心態, 盡量做快樂的班主任
高三教師的壓力大, 高三班主任的壓力更大。我為此煩惱, 痛苦過, 但當我反思這種痛苦來源時, 覺得只有我快樂, 學生才會快樂, 才會帶給他們自信。高三了, 外界給的壓力已足夠大, 因此我們要學會自我調節。作為高三班主任, 我們要清醒地認識到:只有自己以平和、良好的心態來面對高考, 才能潛移默化地影響學生的心態。在平時的班級管理過程中, 我經常告誡學生, 不要過多地去考慮高考的結果, 而應注重學習的過程。我對自己的要求是盡力則無悔, 我常對學生說:“漫漫長路, 雖然我不能始終和你們一起走過, 但不管世事如何變化, 我會和你們一起奮斗, 始終做你們的支持者。在學習的過程中, 只要你覺得每一天你都過得很充實, 你已盡力了, 這就夠了, 至于結果有時候是我們無法把握的。”
三、扮演好“打氣筒”角色, 不斷鼓舞學生的信心
列夫?托爾斯泰曾經說過“決心即力量, 信心即成功”。由此可知信心是力量的源泉, 是成功的基石。在高三班主任工作中, 我利用一切機會, 對學生做出肯定性的評價, 讓他們相信實力是信心的基礎。尤其是在各科的綜合復習階段, 當有些學生面對練習題難度的加大而出現自信心不足的狀況時, 班主任就要努力扮演好“打氣筒”角色, 千方百計地不斷鼓舞學生的信心, 以期實現讓學生以飽滿的激情迎接高考的目標。所以, 在每次考試之前, 我提醒每一位學子要盡量放松心態, 考試之后又和每一位學生談心, 和他們一道總結和分析本次考試的得失, 對其成功之處給予充分的肯定, 對不足之處勉勵他們抓緊查漏補缺, 以免在高考中重蹈覆轍。這樣, 學生越考心中越亮堂, 信念越堅定。平時, 還通過講故事, 和學生談話等活動逐漸培養學生的信心, 幫助學生正確認識自己, 給自己合理定位。在生活學習和工作中, 讓學生明白有壓力、有競爭是常態, 我們要做的不是逃避, 不是退卻, 而是勇敢地迎接考驗, 要善于在逆境中成長。我時常掛在嘴邊的話是“你們都是好樣的, 你們都是最棒的, 相信你們一定能行”。高考結束后, 有學生對我說:“老師, 是你的話、你的信念一直支撐著我們走完了高考。沒有你的鼓勵, 我們早都退縮了。”
四、幫助學生調整心態, 使其以平常心備戰高考
許多事實證明, 很多時候, 阻礙一個人成功的不是他能力的大小, 而是他的心態。高三階段接二連三的`各類考試, 對學生的心態難免會形成一波又一波的沖擊, 真可謂一波未平, 一波又起。再加上隨著高考的臨近, 學習越來越緊張, 難度越來越大, 綜合性越來越強, 有些學生聯想到自己的遠大目標, 教師的諄諄教誨, 父母的殷切期望, 極易出現心態失衡現象。一旦出現這種狀況, 對備戰高考有害無益。為此, 我細心洞察, 當發現某些學生出現這種心態失衡現象時, 就立即與其談心, 和他一起分析他對各科知識的掌握情況, 讓其明確自己的優勢和不足, 并據此確定自己的高考目標, 制定適合自己的切實可行的學習計劃。這樣, 學生在每一階段都有自己的奮斗目標, 提高了學習效率。
我還常對他們說:“高三了, 沒有比自己的前途更重要的, 事事要考慮清楚, 千萬不要因為其他的瑣事影響了自己。”同時還利用家長會、電話, 指導家長為孩子的成長建立優質而寬松的學習環境。在迎接高考的日子里, 我班多數學生心態比較好。我還在教室的墻上還寫下“時不我待, 只爭朝夕”“心態決定一切, 細節決定成敗”這樣的標語來勉勵他們, 讓他們明白高考固然重要, 但它既不是命運的大決戰, 亦非人生的終極點, 即便高考失敗, 也不是末日來臨, 明天太陽照樣會升起。
五、班主任要適時地找學生談心, 做到體貼入微
找學生談心, 每個班主任都懂, 也都會做, 但我覺得, 只有找準機會的談心才能事半功倍。我班有個學生, 情感上出了問題。在省“一診”結束后, 她的成績很不理想, 我假裝不理會, 完全“忽略”了她的存在, 時間一久, 她開始自暴自棄, 我看是時候了, 就找她談話。談話后, 她說:“老師, 我本以為你放棄我了, 我不會辜負你的!”后來她用成績證明了她的話, 高考考上了重點。一個人, 他認為自己站得很高的時候, 你不用去幫他, 因這時候幫他, 他未必領情, 當他從一個頂峰滑落到低谷時, 你再去幫他, 他才會意識到幫的價值, 所以, 班主任不要動不動就找學生談心。
班主任只有把愛灑向每一個學生的心田, 以心換心, 以細心觀人, 以愛心育人, 以誠心感人, 才能贏得學生信任, 促其打開心扉, 接受幫助;只有用愛感化學生、教育學生, 用寬容心對待學生, 任何時候都不要傷害學生, 才能贏得學生的尊重;只有做到人文關懷, 貫徹人本觀念, 把學生當做有血有肉的, 有豐富內心世界的人來看待, 才能真正做好工作。尤其是在高考沖刺的后期, 班主任一個鼓勵的眼神, 一句溫馨的話語……都可成為他們前進道路上克服困難的動力。
高三班班主任工作計劃19
根據學校校歷安排、學生處和年級組總體工作部署，結合班級實際，制定本學期班主任工作計劃。
一、班情介紹
“團隊精神”一直是企業為了凝聚人心, 謀求最大利益所推崇的。所謂團隊精神, 簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成績, 核心是協同合作, 最好境界是全體成員的向心力和凝聚力, 反映的是個體利益和整體利益的統一, 并保證組織的高效運轉。這樣看來團隊精神也是適用于班集體的, 一個班級就是一個團隊, 想達到班集體的團結和諧, 需要這樣的團隊精神。這里說的團隊精神其實就是集體主義精神。為什么換個說法, 原因有二:其一是因為我們從小學開始到高中一直強調學生要具有“集體主義精神”, 這已經屬于老生常談了, 到了大學追求個性發展, 很多學生主觀上認為, 強調集體主義是對個性發展的束縛, 從而對集體活動淡漠, 不主動參加集體活動或者不關心班集體。其二, “團隊精神”這個名詞一直在企業被強化, 我們的學生知道自己畢業后即將進入社會, 融入企業文化, 所以在學校里先接觸這個概念從心理上更能接受。這樣班集體就是一個團隊, 團隊精神的培養, 使班級每一個成員齊心協力, 擰成一股繩, 朝著一個目標努力。在班集體任何活動中, 每個班級成員與他人都是協作者。比如本班成功開展了“舞動的青春”元旦慶祝聯誼會。從會場的布置, 音響設備的租借、調試, 到節目的編排, 主持人的選拔等, 都是大家一點一滴精心準備的, 并且任何一個環節都需要人與人之間的合作。晚會非常精彩, 大家收獲也很多。不但充分展示了個人風采, 促進了同學之間的了解和認識, 而且大家都意識到合理分工、竭力合作的重要性, 只有每個人都盡心盡力并且通力合作, 才能將晚會辦得如此精彩。
在平時的.班級例會中, 我也經常強調團隊精神, 因為團隊精神不僅僅意味著合作, 也意味著每個成員必須嚴格要求自己從而維護團隊榮譽, 也意味著每個成員必須努力爭取各個方面好成績從而給團隊帶來好聲譽。這樣在日常學習生活中, 每個班級成員基本能遵守學院規章制度, 本班級從進校至畢業, 沒有一例處分事件。班級成員也很努力, 通過各種途徑提高自己, 比如參加專升本考試、自學考試, 參加CET-4、CET-6考試, 參加學校組織的各項活動比賽, 都取得了不錯的成績。到畢業時, 有3名學生專升本到東南大學、南理工、揚大讀本科。
學生自己努力取得的成績既是個人的驕傲, 也是這個班集體的榮譽。因此, 無論在何時都要發揚集體主義精神, 畢竟團結就是力量!
二、堅持公平、公正、民主
班級管理工作必須公平、公正、民主。比如班干部的選舉制度, 每個學期由學生投票民主選出, 大家選出自己信任的班干部, 這樣也增強了班干的責任感。再比如, 班費透明管理, 嚴格按照公平公正的原則。班費由生活委員統一保管, 采取收支記賬透明管理模式, 使用情況由每周班級例會決定, 比如什么情況該使用班費, 需要多少, 如何節約班費, 可以由大家討論, 也可以由班干集體討論例會通過。最后每次使用的情況必須每個月通報, 讓班級成員每個人都知道班費還剩下多少, 用到什么地方。大家都覺得很公正透明, 對班集體活動更加熱心關注, 這樣也讓每個成員參與到班級管理中來。
三、充分發揮班干作用
班干是同學們自己選舉產生的, 是大家的信任者, 在學生心目中本身就具有一定的威信。班干中, 至關重要是班長, 班長是班主任、輔導員老師的最佳助理, 因此對班長的要求極高。一方面要成績優秀, 是學習上的榜樣;另一方面要具有良好的組織能力、溝通能力, 這樣才能開展各項班級工作和組織集體活動。本班班長三年都沒有落選, 可見他是位非常優秀的班長。充分發揮班干的作用, 就要班主任首先做到信任班干, 定期召開班干會議, 組織他們制定班級管理具體方案, 或者監察方案實施情況, 從而揚長避短。一個優秀的班干小團體就是班級的智囊團, 班級的集體活動, 由他們先廣泛收集學生意見, 再策劃活動方案, 如果在班級例會上通過該方案, 就上報給班主任, 經同意就實施。這樣的智囊團是班主任、輔導員老師的最好助手。當然, 班級干部的培養需要班主任的適時指導和幫助, 這樣才能更加充分為班級服務。
四、關心學生身地心健康
身體是革命的本錢, 班主任不僅要關注學生的學習, 還要關心他們的生活。生病了, 我都會詢問情況, 督促其看醫生、吃藥, 給予他們應有的關愛, 畢竟他們還是孩子, 在脆弱的時候需要安慰。平時還要適時督促他們加強鍛煉, 增強抵抗力。這些工作對班主任而言還是相對容易的, 比較困難的是要關注學生的心理健康。這要在平時生活中注意觀察, 從學生對學習的興趣和求知欲望改變與否, 從學生能否協調和控制情緒, 從學生能否保持和諧的人際關系, 是否利于交往, 從學生言行舉止是否符合他的年齡等這些方面細細觀察, 適時交流。若看到某個學生最近不愛學習, 就要適時交流, 找到原因, 幫助他/她克服困難, 從而保持學習效率;看到某個學生情緒不佳, 也要仔細詢問、開導, 使其保持愉快樂觀心境。這個過程需要班主任的細心、耐心, 需要在和學生交流的過程中給予他們鼓勵和支持, 講道理, 擺事實, 讓學生形成正確的自我觀念, 學會情緒的自我控制, 改變人際交往的理念, 養成良好的生活習慣。學生從離開父母到學校進行新的校園集體生活, 可以說是人生中第二次“斷奶”。他們的生活中有很多沒有遇到過的困難, 比如生活自理方面、與人相處方面等, 需要及時為學生排憂解難。一個能及時幫助學生的老師是學生眼里的“及時雨”, 他/她會從心底感謝你, 這種感謝在以后的生活中常常表現為積極配合你的工作。再者, 學校是為社會輸送合格有用的人才, 所以作為班主任一定要重視學生的身心健康, 培養心理素質和身體素質均過硬的大學生。
五、充分利用網絡功能
現代社會信息多變, 科技發達。在網絡鋪天蓋地的今天, 很多學生喜歡上網, 有自己的網絡空間和網友, 他們喜歡在網絡里通過文字或者圖片等方式展示自己的心理活動。作為班主任也需要與時俱進, 好學生所好, 建立自己的網絡空間, 在網絡里和學生做知心朋友, 更新自己的日志, 讓學生了解老師, 從而更加信任老師;也需要花時間進學生的空間留言, 利用網絡, 和學生無距離交流。在空間里可以和學生就同一件事發表討論自己的看法, 可以像朋友一樣談心, 交流班級上的事情, 也可以交流情感問題。需要注意的是需要及時回復學生的留言, 或者E―mail。還有手機要保持暢通, 讓學生在需要的時候可以聯系到班主任。可以說充分利用網絡, 對班主任工作是非常有益的, 既增加了實效性, 又更容易讓學生接受老師。
六、和輔導員默契配合
輔導員和班主任是左右手的關系, 在班級管理中, 很多時候需要班主任和輔導員密切配合。輔導員老師負責學生的思想工作, 班主任需要和輔導員交流學生的思想動態, 這樣才能全面了解學生。特別涉及學生入黨問題時, 更需要和輔導員默契配合, 及時交流學生的學習情況、思想動態, 為入黨介紹人提供多方面的信息, 從而全面考察學生。在生活上也要和輔導員老師多交流, 多了解學生課后生活, 從而全面了解學生。總之, 作為一個班主任要想工作順利, 一定要注重和輔導員老師的配合。
七、注重細節
最后, 需要提及一條“注重細節”。班主任工作說到底是人與人交流的工作, 在和學生接觸過程中一定要注重一切細節, 比如說話的語氣、表情以及說話的場合。有時候班主任一點小小的疏忽會影響學生很久。記得有一次開完班會, 我順便詢問一個女生:"你英語三級通過了嗎?"本來是因為我印象中她沒有通過, 提醒她如果沒有可以報名了。可能當時聲音稍微高了一點, 但是絕對班級后面的學生聽不見。過了很久, 有一次在學生宿舍, 她問我:"老師, 你是不是覺得我很笨啊?"我說:"沒有啊, 你怎么會有這樣的感覺?"她就說她覺得當時我是在班級當著很多人的面質問她三級沒有通過, 我趕緊解釋并且道歉, 這樣她才釋然。在后來的工作中, 我很注意和學生交流時的語言表達方式, 不能讓學生誤解, 背上本來沒有的包袱。
高三班班主任工作計劃20
離高考僅有百來天時間，班上的大部分同學在感到時間緊的同時，對高考越來越沒有信心，因而有些同學整日煩躁，心神不寧，無法靜下心來搞復習；有的同學則是整日無所事事，認為自己反正考個好學校沒有希望，再努力也是白搭。針對這種現狀，同時為了配合學工處的工作，特擬定此計劃。
一、多與學生談心由于學生信心不足，很多時候會感到彷徨無助。因此，作為班主任，經常與他們談心是很有必要的，這可以拉近老師與學生的距離，讓學生感到溫暖，認為自己不是孤立的，不是孤軍奮戰，從而也愿意將心中的煩惱傾訴出來，讓自己以輕松的心態進行復習，提高學習的效率；能夠在疑惑一個個解決掉的'同時重拾自信，信心百倍地進行復習，迎接高考的到來。
二、認真上好每一周的班會課圍繞學工處所給的“自尊、自強、自立、自信”“人生能有幾回搏”“人民的殷切希望”“一顆紅心兩種準備”等主題，組織好每次班會課，讓學生能夠以好的心態來學習，同時學會做人。
三、辦好每一期黑板報本學期繼續利用好教室后面的黑板，辦好這幾個主題方面的黑板報：積極接受祖國和人民的挑選；一顆紅心兩種準備；帶給母親微笑；不辜負老師、母校的殷切希望；以平常心迎高考。讓學生在辦報、看報的過程中受到教育。
四、隨時對學生進行安全教育。
五、搜集各方面的資料，做好考前的心理調節，做好應試的教育。
總之，本學期的班主任工作全部圍繞高考進行，力爭圓滿完成學校下達的任務。
高三班班主任工作計劃21
為了加強班級管理，更好地搞好班級工作，爭取在高考取得滿意成績，結合學校工作和學生實際情況，特制定本班班主任工作計劃。
一、指導思想
以新時期黨和國家的教育方針為依據，以提高學生綜合素質為目標，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《班級德育分考評方案》為行為準則，努力搞好本班工作。
二、基本情況
本班共有48名學生，都是文科類藝術高考生。其中有19名音樂傳媒類專業生，29名美術類專業生,在19名音樂類考生中，有6人專業已過湖南省聯考分數線，美術專業也有10人上線，其他同學也基本上都有幾個外省院校的合格證。但因為長期學習專業，文化成績基礎落后，且生活習慣有些散漫。做好這些學生的思想工作，提高他們學習的積極性，加強學習方法的指導，提高學習的效率，做好高考備考，是本段時期的重要工作。
三、工作任務和目標
1、確立班集體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向。我們藝術班的奮斗是：“相約在大學!”在實現這個目標的過程中，要充分發揮集體中每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感，
2、在學生中培養競爭意識，確立個人奮斗目標，有“你追我趕”的比學風格。
3、形成“勤勉、好問、多思”的良好學風和“靜、凈、競、敬”的'良好班風。
四、具體措施
1、充分利用主題班會課向學生作整體性的德育工作。
2、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
3、實行“傳、幫、帶”，同學間互相鼓勵，互相幫助。
4、鼓勵學生向高考一分分的要成績。每次考試，對成績有提高的同學，班上都給予獎勵。
5、跟家長多聯系，從家庭和學校兩個方面對學生全方位的服務和關心，讓學生無后顧之憂的安心學習。
6、要求學生嚴格遵守班級紀律，對散漫消極的學生做到“嚴厲、慈愛、不拋棄、不放棄”
時間飛逝，高考轉眼就會到來，我希望與我的學生們同甘共苦，迎接高考，共創輝煌
高三美術班班主任工作計劃(2)
本學期擔任高三文科美術班班主任。針對文科班的實際情況，在本班中上生少、后進生多;學習主動鉆研的少，被動接受的多;全面發展的少，偏科的多。面對這種現實，為了迎接20xx年的高考，并提前作好準備，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們在高考中考名牌，上檔次，特制訂如下工作計劃：
一、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。
二、德育工作
1、盡快熟悉學生，做學生的知音。本班學生來自高三文科多個班級，我對他們也不熟悉，因此雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學生只有親其師，才能信其道。
2、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接到三學習。
3、不斷鼓勵，樹立學習信心。我班是文科班，從摸底考試看，數學成績尤為糟糕，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發學生的學習興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。
4、加強學習方法指導。進入高三，多數學生有較強的學習動機，但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，并進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。
5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規范。紀律約束是學習的保障，即使是高三學生也應嚴格遵守學校行為規范。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。
6、保證提供一個安靜舒適的學習環境。只有在安靜的環境中才能認真學習思考。本班由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證日常學習的正常進行。
7、保證提供一個清潔整齊的生活環境。高三的生活不應該在灰蒙蒙的教室中進行，清潔整齊的環境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作。
8、繼續推行“朋友式”談話。建立新型的師生關系，及時把握學生思想動態。
9、積極與家長聯系，了解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。
10、完成學校和年級布置的相關工作和活動。
三、教學工作：
1、經常與任課教師聯系，
交流學生行為規范，學習情況(每周至少一次)。重視每月(月考后)由年級召集召開的教學質量分析、研究會，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學質量的具體措施。
2、學習老高三的成功經驗，不斷改進工工作，優化教學，提高教學質量。
3、做好“培優補缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學生自愿報名，做好學生的思想工作。
4、認真做好“一模”“ 二模”、“三模”的成績統計工作。研究分析個學科的教學情況，及時進行評估分析。
5、做好高三畢業班的其他各項工作。
高三班班主任工作計劃22
一、基本情況
高三(1)班是個理科班，共××人，其中男生××人，女生××人。總體來說，本班有如下特點：(1)思維活躍，基礎較為薄弱，成績較差。(2)班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。(3)較嚴重的兩極分化情況。(4)隨緊張的備考而引發的各種心理疾病常有表現，如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項重要任務
1.高考動員，激發同學們為理想、前途而拼搏的熱情，主題是“爭分奪秒，全力一赴，無悔高三”。
2.動員學生作好“一模”的備考工作。“一模”的`成績很大程度上決定著學生的學習士氣。
3.做好一模后的家長會工作。
4.作好“二模”的備考動員。
5.對成績退步的同學以及成績進步不明顯的同學做好思想工作。
6.組織學生作好高考報名工作。
7.動員學生認真對待理科綜合考試，考試策略。
8.組織學生參加本學期最后一次大考，為下學期的第一次省質檢做好準備。
三、具體的實施步驟
根據學校的總體部署，結合本級、本班的具體實際，擬做如下安排：
周次主要工作
1開學典禮，召開班會讓學生意識進入高三的不一樣
2強調班紀班風 ，特別是長頭發的同學給予及時的處理
3摸底考試
4 摸底考試分析，同時做好學生的思想工作
8一模
9一模總結
10 家長會
16二模、體檢
17高三學生會考考試
18德育考核及操行評定
21期末考
高三班班主任工作計劃23
本學期擔任高三文科美術、大眾傳媒班班主任。針對文科班的實際情況，在本班中上生少、后進生多;學習主動鉆研的少，被動接受的多;全面發展的少，偏科的多。面對這種現實，為了迎接20xx年的高考，并提前作好準備，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們在高考中考名牌，上檔次，特制訂如下工作計劃：
一、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。
二、德育工作
1、盡快熟悉學生，做學生的知音。本班學生來自高三文科多個班級，我對他們也不熟悉，因此雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學生只有親其師，才能信其道。
2、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接到三學習。
3、不斷鼓勵，樹立學習信心。我班是文科班，從摸底考試看，數學成績尤為糟糕，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發學生的學習興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。
4、加強學習方法指導。進入高三，多數學生有較強的學習動機，但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，并進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。
5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規范。紀律約束是學習的保障，即使是高三學生也應嚴格遵守學校行為規范。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。
6、保證提供一個安靜舒適的學習環境。只有在安靜的環境中才能認真學習思考。本班由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證日常學習的正常進行。
7、保證提供一個清潔整齊的生活環境。高三的生活不應該在灰蒙蒙的教室中進行，清潔整齊的環境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作。
8、繼續推行“朋友式”談話。建立新型的師生關系，及時把握學生思想動態。
9、積極與家長聯系，了解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。
10、完成學校和年級布置的相關工作和活動。
三、教學工作
1、經常與任課教師聯系，交流學生行為規范，學習情況(每周至少一次)。重視每月(月考后)由年級召集召開的教學質量分析、研究會，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學質量的具體措施。
2、學習老高三的.成功經驗，不斷改進工工作，優化教學，提高教學質量。
3、做好“培優補缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學生自愿報名，做好學生的思想工作。
4、認真做好“一模”“ 二模”、“三模”的成績統計工作。研究分析個學科的教學情況，及時進行評估分析。
5、做好高三畢業班的其他各項工作。
本學期，我擔任高三(七)班班主任，高三(七)八九三個班語文課，一切都從零開始，有是一項新鮮的有挑戰性的工作，當然也任重而道遠，本學期我的班主任工作力求從小事入手，從細小忽微處要成績。
一、班級管理中，用制度說話。
1、實行獎罰制度，加強紀律約束。 對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。 由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。 由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。
二、學習生活中，保持昂揚向上的心態。
1、密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節器整工作。
2、引進競爭機制。
針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
三、日常生活中，解決學生實際困難。
1、到生活有節奏，有規律。 督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
2、落實家訪，了解學生生活實際。 高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。 一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
高三班班主任工作計劃24
高三50班是藝體班，共有學生56人。現在在外學習的學生有30人，在班上的有7個田徑隊的，2個籃球隊的，2個健美操隊的，1個攝影攝像的，這些學生時而在教室時而在訓練場，學習時間得不到保障。剩下的15個純文化中除了3個成績稍微好點的同學外，其余雖然學習比較踏實，但是因基礎太差、個人能力有限，成績難如人意。總的說來，本班雖然班風不錯，學風也不錯，但是作為一個如此特殊的班級，想要在未來的復習中取得很大的進步，雖道不遠了，但任卻更重啊。
一、指導思想
針對班級的特點，注重學生的終身發展，加強對學生的思想道德教育、學習習慣教育、心理健康教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生的健全人格，致力培養他們的情商以彌補他們學習上的不足，以便將來更好地立足社會；同時更好地研究和探索班主任工作藝術，加強對學生的情感投資，樹立“服務意識”，為學生提供優質服務。努力培養學生的拼搏進取精神，爭取搞好備考，不留遺憾。
二、工作目標
１、團結協作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。
２、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優化班風、學風。
三、措施與要求
1、在高三的全過程中貫穿信心教育。主要從四個方面進行：
A、情感投入激發學生自信心。
B、課堂教學上培養學生的`自信心。利用文化熏陶樹立學生信心。
C、激情宣誓張揚自信。
D、發揮班主任在信心教育中的核心作用。思想認識教育深化信心。寬容學生，實現自我教育。
2、對學生全面實行個性化教育。
每一個學生都是不同的，尤其是我們藝體班，每一個學生都有自己的特長，都有自己的愿望，都有自己的學習方法、學習習慣、思維特點等，如果一把尺子量到底，就不能把每個學生的學習成績最大化提高。每次月考完后做好分析，及時與任課老師溝通，協助任課深入地分析不同類學生的試卷，分析把握學生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導，切實幫助學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭，從而有針對性地解決問題。狠抓音、體、美等特長生的管理和補習工作。反復抓，抓反復，以極大的耐心、誠心和決心穩定他們的情緒，樹立他們的信心，落實他們的文化課補習，以確保高考指標的圓滿完成。
3、嚴格紀律管理。
繼續實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合學校開展各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。建設一支特別得力的班干部隊伍，充分發揮班干部的作用，及時對他們的工作進行檢查、督促與指導，使這去隊伍素質更加優秀、工作更加負責、作風更加踏實、合作更加和諧，做到“人人有事做，事事有人做”，讓班級工作健康有序地開展。
4、做到三個“兩”
A、兩有數。班主任對學生心中有數。任課教師對學生心中有數。
B、兩結合。加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。
C、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。
5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。
高三50班有著不錯的班風與學風基礎，但也存在著很現實的困難，作為班主任，我將和任課老師一起，為了學生高考的成功，盡我們的一切努力。
班級現狀分析：學生總人數45___男生人數__28_女生人數_17__少數民族人數_1___團員數__43__
本學期工作要點：
1、認真學習、貫徹上海市二期課改精神，以學校提出的"節約辦校"為指導思想，以"學生自主、全面發展"為主線，以"誠信教育"為重點，進一步提高學生的科學素養和人文精神。認真落實學校工作計劃中的每一項任務，進一步培養學生干部的管理能力。
2、堅持"以人為本、和諧發展"的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
3、組織協調好高三各科學習，洞察學生心理變化，創造良好的班風、學風。
4、搞好德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的高三典型案例，尤其是個別成績比較弱的學生，做到察言觀色、體情問心，提高德育的有效性、高效性。
5、提倡小組討論的學習方法，培養學生自身提出問題、解決問題的能力。并發揚同學之間的互幫互助的精神。
6、通過制定學習計劃，讓學生的學習生活緊張但是有序，調整學生的心態。指導學生提高聽課效率，認真踏實地復習，培養自己獨立思考的能力。
7、做好班級暫時落后同學的提高工作。
8、加強學生安全教育工作，做好三清三關工作。
班級尚存主要問題分析及采取對策、預期效果：進入高三以來，師生們經過磨合，已經形成了互相了解尊重，互相協作公斤的良好氛圍，9班已經成為了一個為著共同目標而努力的具有凝聚力的積極向上集體。在高三階段學習過程中，班集體表現出較高的學習熱情和參與精神，數學、物理的成績不僅穩步上升，而且在呈現出良好的發展勢頭。其他各科也穩中有升。在班級常規管理上，已逐步養成良好的行規習慣，在衛生保潔、主題班會開設、黑板報評比、班級活動開展等方面都取得了優秀的成績。班干正逐步發揮自己的影響，為樹立良好班風起到了良好的作用。各學科平均成績有較明顯提升。學生學習熱情有了進一步的提高。一些基礎薄弱的同學，樂于投入，基本上形成了積極競爭、努力上進的學習局面。本學期班級還主要存在以下問題：
1、學科素養還存在不同步發展的現象。男同學文理科發展不平衡現象和兩極分化的情況較為突出。
2、個別同學自控能力尚欠強，學習能力較弱、學習習慣不端，學習動力不足。
3、加強周六補課管理。
本學期在"兩綱"教育上預期進行的特色工作：本學期以班風建設與學風建設為抓手，堅持越是學習任務繁重，越要注重培養學生良好的品德素養的原則，努力創設學習上勇于競爭，行為上嚴格要求，生活上互相關心的良好集體。以培養學生自學的高能力為重點，引導同學創造既刻苦勤奮又樂學善學的學風。鼓勵同學大膽展示自我，珍視集體榮譽，努力形成勤學、樂學、善學的班集體，為實現學生的高學績而努力。
高三班班主任工作計劃25
素質教育的提高，重點體現在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，為實施素質教育，落實學校布置的各項任務，有計劃，有步驟地作好本年度班級的工作，特制定本計劃。
1、繼續抓好班風建設
突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
2、抓班風建設
突出一個“穩”字，因為高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。
3、抓好學風建設
突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到09級希望，才會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。
4、密切關注學生思想動向
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節器整工作。
5、引進競爭機制
針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
6、做好協調工作
做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，必須將不層次的`學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效。
一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
高三班班主任工作計劃26
時光匆匆，一轉眼，新學期已經開始，作為畢業班的班主任，心里頗為緊張。為了更好的管理好班級，讓學生在最后一年有一個良好的學習環境，現制定工作計劃如下。
一、班級情況分析：
高三（22）班是一個文科班，共64名學生。其中男生23人，女生41人。經過高二一學年的了解，這個班的特點就是活潑有余，沉穩不足，說得不好聽就是很浮躁。大部分學生學習習慣不怎么好。沒有學習的動力，缺乏對未來的規劃，一部分同學依然抱著混的態度，甚至違反校規班紀的也大有人在，這就需要我在這年加強對班級的管理。
二、繼續抓好日常行為規范工作。
雖然作為高三的學生，學習很緊張，但是良好的行為，是能促進其學習的，因此，行為規范的教育，將是本學期貫穿始終的教育。
1、開學初，重申行為規范，重點檢查學生的儀容儀表，強調在校穿校服，男生頭發符合標準，樹立正確的審美觀。
2、制定班級作息時間表，采取措施，杜絕遲到現象。
3、重點督促學生的衛生習慣，養成良好的行為，形成良好的`班風。
4、開學初，通過對新教室的布置，采取人人動手的方法，在桌面貼上自己的座右銘以鼓勵自己。對學生進行班級榮譽教育，使班級形成團結協作的風氣。
5、創建學習合作小組，促進共同進步。
6、合理安排衛生，保證班級量化積分
7、加強對自習課的管理，養成獨立學習的習慣。
8、適當開展班級課外活動，讓學生學習之余，得到適當放松，同時也可以增進學生之間的友誼，加強班級的凝聚力。
三、促班風學風，提高學習成績。
高三學生，學習應該是十分重要的，來不得半點放松，形成良好的班風和學風，努力提高學生的成績，可以說是班主任工作的重中之重。本學期我將抓兩頭促中間。抓兩頭即抓尖子生和成績相對落后的學生，抓尖子生以確保我班在高分層段中的優勢，抓后進生以推動中間層次的學生，形成你追我趕的良性循環。對尖子生除提供學習的指導外，激勵他們把競爭化作學習的動力，同時把他們推薦給科任老師，給予高度的注意和指點；對于落后的學生，為提高效率，準備采取以點帶面的辦法，既選取幾個同學為工作重點，在一定的時間內有一個較大的提高，同時鼓勵其他類似的學生，給他們以信心，并協助他們全面提高成績，讓中間層次的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績。
四、心理健康教育。
高三學生，承受的學習壓力是任何一個年級的學生無法比的，因此，及時緩解學生的心理壓力，以輕松的心情面對考試將是我的又一個工作重點。
1、營造寬松的班級氛圍，以微笑面對學生，多鼓勵，采取每周一談，經常與學生談心交流，讓學生平靜地、坦然地面對高考。
2、利用班會課，進行心理輔導，學習高考落榜者成才的故事，減輕高考壓力，以輕松平和的心態參加高考。
3、開展感恩活動，讓學生感謝教過自己的老師；體會前輩先烈的偉大，更好的學習。體會父母的關懷。利用班會課進行教育。
4、加強與家長的溝通，發現問題及時聯系。利用家長會，對于高三家長的心理進行指導，使學生能有一個輕松的氛圍學習。
以上便是我本學期的班主任工作計劃，當然在實際過程中我將積極學習其他班級的優秀管理經驗，適當增加內容，總之，一切都為了將本班的學生的學習狀態提高到一個新的層次，確保明年六月能取得輝煌成績。
高三班班主任工作計劃27
一、班級學生情況分析：
本班學生共40人，其中男生25人，女生15人。本班為理科二類班級，即學生的高考目標基本上為本科（二類、三類），還有兩位體育生。學生目前的基礎成績處于年級中下，按以往我校高考成績模擬估計，我班同學基本上是三本、大專、高職為主，還有部分學生可能不上線。當然，學生的高考愿望都是本科，所以他們的基礎與現實還有較大差距。那么如何幫助學生縮小這個差距，盡可能使他們通過努力學習實現理想，這是本學期我班師生需要認真分析、共同努力的主要任務。從近半個月的相處來看，目前發現有幾個“活潑分子”。班級目前存在的問題是：部分學生學習習慣不夠好；課間文明休息和時間利用方面不夠好。如果說這些學生與“一類班”學生的最明顯的差別，應該是學習動力不足，缺少學習自覺性；學習目標模糊，聽課效率低，總之是學習習慣和學習毅力上的不足使得他們在學習上相對落后。所以如何改變現狀，提高學習動力、養成良好的學習習慣是班主任工作的重心。
二、班級目標：
總體目標：借助爭創“文明班級”和申報“個人榮譽”等活動；加大力度使同學們養成良好行為習慣和學習習慣，力求在高考中取得滿意的成績。
德育方面：加大行為習慣方面的教育，重視四項競賽，努力爭創文明班級。
學習方面：抓兩頭，促中間，使學科總體成績有較大幅度提高。
文體方面：督促每位同學參加跑步或課間操，規范動作；在校運動會中取得好成績。
階段目標：
9月：完成班委組建，明確班干部職責，安排好班務分工，了解班級考核細則，制定學期班級和個人奮斗目標，養成良好的生活和學習習慣，融入新的班級文化，建設起一個積極向上的班集體。完成學生的榮譽申報工作，出好教師節黑板報，開好班團活動課。爭取在月底的月考和校運動會上能呈現出一個有競爭力和凝聚力的團隊。
10月：在持續不斷抓好常規管理的基礎上，樹立各方面先進的榜樣，落實好輔弱的結對工作，重視班干部的培養，突出班干部自身的表率作用，提升班干部的管理能力及管理的自主性。開展多樣的學法指導活動，充分發揮各自學習的主觀能動性，形成人人有目標，你追我趕的'局面。出好國慶節的黑板報，重視每次班團活動的開展和績效。強化學生的安全意識：財物、食品、人身及交通安全。
11月：細化寢室教室及公共場地的衛生工作，把環境衛生周落實到實處，對班級的班務分工進一步持續改進，開展心理健康講座，解決一些最基本的心理問題，讓每一位學生通過心理輔導活動后，都能積極地看問題，掌控好自己的情緒，擁有積極的心態來對待學校生活中的方方面面。
12月：開展專項儀容儀表和手機小靈通等違規物品檢查，組織籌備元旦文藝活動的節目，再次強調學生的食品安全和人身安全方面的引導和教育。
1月：做好期末結束工作，公正公平地考核學生的學習與品德績效，推選出各類先進，認真完成好學生的榮譽申報評定工作，對會考和段考做好嚴格的考風考紀教育，認真如實地按照政教處的要求寫好每一位學生的品德評語，善始善終地做好一切期末收尾工作，嚴格執行落實安全措施，做到不出任何安全事故。
三、實施達成目標的相關措施：
1、強化班干部隊伍，明確各自職責，培養一支具有自律、奉獻、服務意識的有戰斗力的隊伍，為班集體起到表率作用。
2、認真開展本學期的幾次班會活動，盡可能達到師生思想上的協調統
一。抓好后進生的學習激勵工作，。
3、加大考核、評價力度，利用好短信平臺和家校聯系單，客觀如實地反映班級學生的成長情況。
5、借“四項競賽”之東風，做好學生行為規范的整合工作，
6、對學習成績、思想行為表現好的學生要經常鼓勵，要不斷督促，使他們不斷取得進步，力求為高考打下良好的基礎。
平常強調以下幾點：
1、注意財物安全和人身安全。
2、禁止打架斗毆、賭博等嚴重違紀現象的出現。
3、大力倡導學習上的良好習慣的養成。
4、認真維護班內及校內衛生，注意保持衛生。
5、愛護公物，班內所有公共設施實行個人負責制。
6、校服的整潔和規范。頭發長短的規范。
7、強調男女生正常交往，其行為舉止符合中學生要求。
8、提請學生按照政教處“榮譽申報制度”的相關內容，對照檢查自己的行為規范，時時對照自己的申報榮譽。
四、本學期周工作計劃：
每周寫好或補寫好班主任日記；每周一次班團活動。
每月安排一次法制與安全教育；及時更換張貼欄的內容；召開一次班團干部會議；調座位兩次。每月榮譽申報考核張榜公布。
具體如下：
第1周：教室環境重新布置、張貼班級管理的相關措施。重點為安全教育和習慣養成教育。召開班干部會議。
第2周：落實榮譽申報并上傳。做好目標定位和激勵工作。
第3周：再次強調良好習慣養成的重要性。
第4周：運動會事宜及安全教育。學生個人榮譽月考核并張帖公布。
第5周：主題教育：學習態度教育
第6周：月考準備和動員（誠信教育）
第7周：班集體凝聚力教育：集體利益高于一切
第8周：期中考動員（認真查漏補缺、誠信沉著應試）。學生個人榮譽月考核并張帖公布。
第9周：學習的實效性教育
第10周：迎期中考試（階段性學習的檢驗）
第11周：期中考試成績分析（核對目標）
第12周：總結班級學習上存在的問題
第13周：優秀學生介紹學習經驗
第14周：學生個人榮譽月考核并張帖公布。
第15周：學習的意義教育（把學習當作我們生活的需要）
第16周：會考動員
第17周：學習與成長發展主題教育
第18周：學生個人榮譽月考核并張帖公布。
第19周：學期回顧――自我小結。班干部總結班級整體情況。
第20周：期末考試總動員與與品行考評。學生個人榮譽月考核并張帖公布。
第21周：上報三好學生、積極分子名單，班主任工作總結。
第22周：素質報告單成績輸入，素質報告單檢查。
第23周：期末成績分析，布置寒假學生社會實踐，班主任寒假家訪開始。
高三班班主任工作計劃28
高三一年，可以說是一個人學習生活中最重要的一年，在這一年里，是改變人生命運的一年，在這一年里，考上大學的人就可以開始正規的學習生活，而考不上的同學只好回家，或者工作，或者學技術。總體來說，考上大學時每一個人的夢想！而我作為高三(2)班的班主任，就更加需要努力的工作了，有多少同學需要我的指導和我的幫助呢，我會拉緊發條，努力工作！特制定以下高三班主任工作計劃：
一、基本情況
高三(7)班是個普通班，參加高考的同學有47人，其中男生38人，女生9人。總體來說，本班有如下特點：
1、學習基礎較為不扎實，成績差。
2、班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。
3、隨緊張的備考而引發的各種心理疾病常有表現，如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項重要任務
1、高考動員，激發同學們為理想、前途而拼搏的熱情，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。
2、組織學生作好體檢工作。
3、動員學生作好“一模”的備考工作。“一模”的成績很大程度上決定著高考志愿的填報，它實際上是對高考成績的檢測。必須作好充分的準備。
4、作好“二模”的備考動員。
5、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學，填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據自己的實際，根據自己的興趣、愛好，參考往年的'錄取情況，科學地、合理地填報志愿是重中之重。
6、組織學生參加高考。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”。
三、班級管理工作，用制度說話。
1、實行獎罰制度，加強紀律約束。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。由值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班任,科任教師跟班自習，保證自習課的正常進行。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。由值周班干，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。
四、學習生活中，保持昂揚向上的心態。
1、密切關注學生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節器整工作。
2、引進競爭機制。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
六、日常生活中，解決學生實際困難。
1、到生活有節奏，有規律。督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學生生活。
2、落實家訪，了解學生生活實際。
高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。一個學期的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。一個學期的工作很快就會結束，但是對學生來說，高三這個學期的生活卻是那樣的漫長，等待高考，開始高考，努力工作，這是對學生最大的煎熬了，相信只要不斷的努力，那么就會有更大的進步。我要做好工作，要幫助學生在生活、學習、心理上保持健康，以健康的心態迎接高考，迎來最美好的一天！
記錄激動時刻，贏取超級大獎！點擊鏈接，和我一起參加“：我的世界杯Blog日志”活動！
高三班班主任工作計劃29
基本情況介紹：本班現有學生人數是46，其中男生18人，女生28人，借讀生2人，住宿生2人（顧瀟靜、李曉婧），團員45人。加試生物學生21人，加試化學學生為25人，一定程度上增加了工作的復雜性，但相信通過全體任課老師的努力和學生自身的勤奮，會有所進步。
目前班級學生的學習現狀分析，根據高二下學期的期末考試情況，結合高三開學的第一次月考，發現數學、外語學科的掌握情況比較欠缺，處于年級的中后水平，尾部集聚人數相對偏多，分析原因：對該學科基礎掌握缺少一定的方法，努力但成績不佳；高一高二學習態度存在問題，使與同學間學習出現了較大的差距。將加試生物和化學學生分開，發現在這兩個科目上生物學生距離化學學生有較大差距，特別是數學，考試不合格學生相對較高。基于以上原因，現制定班級計劃如下：
指導思想： 在學校和年級的統一領導下，以突出體現學生主體為中心，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，做好復習應考工作。
（1） 班級重建，組建得力的班團干部隊伍：擔任干部學生必須具備為他人、為班級服務的主動意識，其中班長極為重要，統籌班級的自治管理和學習，以及學習委員承擔對班級整體學習狀況的把握，例如每次月考的分析，平時作業情況的收繳等，班團干部隊伍中要求學習能處于班級前列，營造良好的班風和學風；
（2） 課代表職責、組長職責等一一細致要求，能使其積極配合任課老師，聯系好學生，為班級學科成績的提高發揮重要作用；
（3） 除了班級日常的行為規范、衛生狀況等外，重點放在學生學習和心理疏導。具體措施有：重視早自習，基本安排英語三次，通過朗讀增強語感，詞匯的熟悉，聽力能力的提高，語文一次，記憶詩詞，提高語言表達能力；自習，最初安排學生座位，有意進行了學科上的一個互補，包括同桌和前后，以增加學習上的互幫互助，得到普遍提高；平時經常向科任老師了解近階段的學習狀況，協助科任老師工作的順利開展，針對存在問題，商量對策；對于學習尚存在較大問題的學生，首先進行心理上的輔導，擺正心態，指明道路，提供途徑供其選擇，目的'是走出困境，實施期間需常關心、留意。對高三每個人面臨的壓力，根據特定情況，開展勵志工作等，高三真的不只是對智慧的挑戰，更是對身體素質、毅力的挑戰，這一年，很多學生會因此而更為成熟，但需要在迷茫的時候給予他們以信心和勇氣、昂揚的斗志。
（4） 和家長保持聯系，并在教育引導上給予家長一定的幫助和建議：能抽出時間陪陪孩子，即使偶爾看著他學習，也能給困境中的人帶來信心；如何正確地看待每次的月考成績，進行分析，盡可能以朋友的方式進行溝通等。
以上即為班級計劃，沒有多少經驗，但一定盡自己所能！
高三班班主任工作計劃30
一、明確存在問題，找準病因。
班級目前存在的問題：①學生基礎薄弱，學習習慣較差，偏科嚴重。②部分學生學習動力不足，目標模糊，得過且過，個別學生紀律松散；③體育生缺乏危機感、緊迫感，專業能力亟待提高；④學生的嚴謹性非常欠缺，非智力因素失分過多；⑤整體上課發言不夠主動，課堂氣氛比較沉悶；⑥尖子層面薄，也不夠尖。⑦個別家長與學校存在隔閡，仍需要加強溝通和了解。
二、有的放矢，各個擊破。
結合本班具體情況，1、針對上層學生偏科嚴重，英語學習存在很大障礙，開展英語尖子生學習經驗交流活動，互幫互學共同進步。
2、有部分后層學生明顯動力不足，對學習失去信心，心態浮躁，所以要常常深入到學生中去，嚴而有愛，讓學生找到歸宿感。
3、維持良好的學習氛圍，開展一系列的學習競賽活動，保證班級濃厚的學習氣氛。
三、對班主任工作要有高度的責任感。
1、嚴格落實學生一日常規，注重細節，做好經常違紀的學生（尤其是上課、自習、午晚睡違紀）跟蹤教育。多聽課、多巡堂，自習課常到位，晚修每節課前（尤其是晚讀前）下到班里，隨時跟蹤了解學生的學習情況和紀律情況。隨時關注課室與走廊的衛生、對窗簾、桌面的書本高度，營造良好的班級常規秩序。
2、嚴愛有加，走近學生心靈。關心學生的生活狀態，在生活上給學生溫暖，主動找學生聊天，幫學生分析學習中遇到的問題，給出合理化的建議，在聊天中積極了解學生的思想狀態，幫助其走出思維的困境，重燃學習熱情。
3、注重自身班主任工作藝術的培養。研讀班主任管理方面的著作，并在實踐中總結經驗。積極與其他班主任交流帶班經驗，在思維碰撞中提升工作藝術。每周一次的班會課一定要多花心思，要有明確的.計劃，開展一系列主題明確德育方面的班會活動，切不可零零散散，無任何教育目的。
四、盡己所能，為學生的終身發展做出努力。
高三對于一個學生的一生影響意義重大，從高二升上來，我看到很多學生都
變化很大，看到學生對自己的未來，都已經準備拼盡全力，背水一戰，自然也添了很多壓力。進入高考第一輪復習階段，要時刻鼓勵學生迎接挑戰。不管是尖子學生，還是中后層學生，都要給他們學習的希望，不放棄班上任何一個學生，幫助學生樹立目標。學習成績方面，班上還有部分同學情況堪憂，要有計劃的進行單獨輔導。上層學生也普遍缺乏學習動力，學習方法，沒有意識到時間的緊迫性。親自跟蹤偏科學生瘸腿科目的輔導，一輪復習再拼一拼。
高三班班主任工作計劃31
一、基本情況
高三音樂班，全班共40人，男生5人，女生35人。班級有以下特點：1：1。、學習基礎薄弱。2。、兩極分化更為明顯。根據高三音樂學生的實際特點、學校的實際情況和自身條件，為了使學生盡快進入穩定階段，全面發展各方面，充分展示自己的才能，本學期計劃如下：
二、指導思想：
在“省示范高中”正式發展的關鍵時期，校長在升旗儀式上發表了重要講話，呼吁師生共同努力，繼續統一思想，統一理解，加強積極的組織文化意識，加強有效管理，落實嚴格要求，落實發展措施，建設高素質教師，建設高素質學生團隊，建立和諧集體，為鑄造民族精神做出我們的行動。教師要用心、用情、用力做好教育工作、教學工作，學生也要用心、用情、用力落實常規。本學期將面臨高考文化沖刺階段，做好沖刺學習工作，爭取每一個學生都考上理想的大學。因此，我準備從以下五個方面執行班主任的計劃和任務：
（一）、繼續加深與學生的溝通，培養學生良好的心態。
我記得蘇聯著名的教育家馬卡連科。教育原則的第一個原則是“尊重和信任”。我們應該盡可能尊重每一個學生，相信他們的力量，善于發揮他們的優勢和優勢，以深厚的感情對待和教育他們，相信學生有積極的一面。只有在理解的基礎上充分尊重和信任，才能是最好的
充分發揮學生的潛能。所謂“同理心”，是指與學生的感受保持聯系，即經常換位思考。著名教育家朱永新說，教育成功有兩個重要因素：一是尊重二是換位。只有經常換位思考，才能明白學生在想什么，他在想什么，他在想什么，他的做法是否符合他們這個年齡段的特點。我們的許多老師總是喜歡從自己的角度來判斷學生的行為是對是錯。事實上，這樣的起點一開始是不公平的，這違反了人類發展的'正常順序。所謂“關注”，就是關注學生成長的每一個細節。我們都知道細節決定成功。同時，一個好的班級或一個好的班主任必須對學生的成長記錄負責，經常與學生交流，鼓勵他們努力學習。
（二）、嚴格把握規范，不松懈，努力打造“優秀班集體”。
作為省級示范高中，建設“標準化”特色”、“和諧綠色的共同愿景引導學生努力學習，腳踏實地。從思想認識和計劃行動的角度來看，要求學生努力做一個規范、活潑、開朗、集體主義的人。加強“五有文化”管理，努力打造“溫馨教室”，給學生一個良好的學習家園，為爭創“優秀班集體”打下堅實基礎。
（三）、鼓舞學生斗志，努力學習，考上理想的大學。
班級的目標是達到中學生的標準形象，教育學生學會做人，教他們如何學習。教育他們有“個性”，這是生活的最低標準；“思想”會使我們的班級集體和諧，學生會親密，為學習創造良好的氛圍；“受過教育”、務實、真誠、文明禮儀；有“感恩”，學會感恩是成熟的象征。在學習方面，引導學生“有計劃”學習，比如我想考什么樣的大學，在短期目標期內達到什么水平等等。在學習過程中，我們經常看到一些學生整天忙碌，努力學習，但他們沒有取得成績。原因是他們沒有提高“效率”。
（四）、加強家校互動。
更多地聯系父母有利于更多地了解孩子，更清楚地了解孩子的內心世界，以便更好地采取有針對性的教育方法。例如，上學期我班兩名學生的錯誤讓我更加意識到家訪、家長會議和與家長更多聯系的重要性。
三、具體措施：
1、制定班級規則、班級培訓和班級制度，建立崗位責任制。“一人一崗”制度，包括班干部，需要約25名學生參與，讓每個人都有事情要做，真正把班級當作自己的家庭，可以讓學生逐漸獨立管理，真正成為自己的主人。為了約束一些學生，為獨立管理設置良好的支持，我特別制定了非常詳細的課程日、周、月常規，使事情具體、詳細、操作更容易，班干部容易管理，學生情況容易量化，為今后的工作奠定基礎。
2、發揮黑板報的作用：
黑板報紙是班級的主要位置，充分利用這種現成的武器！所以我計劃每隔一周發一次黑板報紙，內容與班級現狀和學校安排密切相關，讓學生始終在思想、視覺沖擊、教育中！
3、發揮班干部的作用：
班干部是班級的領導者，是學生學習的榜樣，也是教師教學和管理的助手。因此，培養一批優秀的班級干部是班主任的重要職責，充分調動班級干部的積極性，有利于班級集體的積極穩定發展。
4、幫助學生制定自己的學習計劃，并做好監督。采用學生互相幫助、互相學習的方法，做好文化沖刺學習。
5、班級建立值班制度，充分發揮班級日志的作用。值班班長每天認真詳細地記錄學生的活動，班主任可以了解班級的一些細節。
高三班班主任工作計劃32
一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4、加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；努力形成你追我趕的良好學習風氣。
5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。
三、關愛學生（班主任工作計劃中的重點）
1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。
2、加強師生對話。建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說。建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。
3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動自信心培養的網絡體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優秀升和奮進生，鼓勵后進生，促進共同進步。
5、加強學生心理教育，促進健康成長。對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的`輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
1、定期召開班科聯系會，總結分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注層面生的狀況。
2、合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力。
五、具體工作
初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈的行動，只有扎扎實實地工作；我深信天道酬勤，但求無愧于心。
1、繼續抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
2、抓班風建設，突出一個“穩”字，因為高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對于學生曠課一節以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規定的時間范圍內均可（上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣0.5分/次）。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。
3、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到希望，才會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。
4、堅持班主任教研會，隨時調整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃中的遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會一定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務為出發點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效。
5、年輕班主任要虛心向老班主任學習，總結和吸收班主任經驗，一定要帶好第一屆高三，對于班級不穩定，甚至科任教師無法上課等現象，將要追究班主任的責任，年級組將進行囗頭教育，問題嚴重的盡管是高三也要替換。
6、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，高考成績，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。
7、繼續抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載，當天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學生的作用，也可以達到督促教師的作用。
8、班主任一定要做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任工作出現了漏洞，是不成功的。
高三班班主任工作計劃33
素質教育的提高，重點體現在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，為實施素質教育，落實學校布置的各項任務，有計劃，有步驟地作好本年度班級的工作，特制定高三畢業班班主任工作計劃范文。
1、繼續抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想政治工作計劃，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
2、抓班風建設，突出一個“穩”字，因為高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。
3、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的'畢業證書。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂學習計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到09級希望，才會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。
4、密切關注學生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節器整工作。
5、引進競爭機制。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
6、做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效。
一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
高三班班主任工作計劃34
鐵打的學校，流水的學生”送走了一屆高三畢業生之后，我又迎來了新一屆高三學生。本學期，我擔任高三（5）班班主任，一切都從零開始，我從未帶過高三文科班，這又是一項新鮮、有挑戰性的工作，當然也任重而道遠，本學期我的班主任工作力求從小事入手，從細小忽微處要成績。
一、指導思想
根據學校和職能部的要求，積極參與的教育綜合體。認真學習教育學原理，樹立新型的學生觀，把學生看成是發展的人、獨特的人、具有獨立意義的人。全面把握班級的教育和教學現狀，認真學習教育心理學，積極參加心理教育輔導，努力做學生的知心人。本著“服務于每一位學生”的工作原則，一切從學生出發，促進學生身心健康發展，德、智、體全面發展。
二、德育工作：
1、盡快熟悉學生，做學生的知音。本班學生來自高二多個班級，我對他們也不熟悉，因此雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學生只有親其師，才能信其道。
2、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接到三學習。
3、不斷鼓勵，樹立學習信心。我班是文科班，從本次月考看，數學成績尤為糟糕，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發學生的.學習興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。
4、加強學習方法指導。進入高三，多數學生有較強的學習動機，但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，并進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。
5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規范。紀律約束是學習的保障，即使是高三學生也應嚴格遵守學校行為規范。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。
6、保證提供一個安靜舒適的學習環境。只有在安靜的環境中才能認真學習思考。本班由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證日常學習的正常進行。
7、保證提供一個清潔整齊的生活環境。高三的生活不應該在灰蒙蒙的教室中進行，清潔整齊的環境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作。
8、繼續推行“朋友式”談話，建立新型的師生關系，及時把握學生思想動態。
9、積極與家長聯系，了解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。
10、完成學校和年級布置的相關工作和活動。
三、教學工作：
根據學校教學處的安排，把握教學的現狀，優化教育環境，關注各學科的發展平衡性，及時對學生進行分析、研究，重視做好托底工作。全身心地投入到教學中去，發現問題采用有效方法及時解決處理。
1、經常與任課教師聯系，交流學生行為規范，學習情況（每周至少一次）。重視每月（月考后）由年級召集召開的教學質量分析、研究會，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學質量的具體措施。
2、學習老高三的成功經驗，不斷改進工工作，優化教學，提高教學質量。
3、做好“培優補缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學生自愿報名，做好學生的思想工作。
4、認真做好“月考”“期中”、“期末”的成績統計工作。研究分析個學科的教學情況，及時進行評估分析。
5、做好高三畢業班的其他各項工作。
高三班班主任工作計劃35
高三畢業班馬上就要面臨高考了，還有一年的時間，這一年的時間是整個人生中相當重要的一年，因為學生在這一年里如果能夠做到認真努力的學習，那么考上大學并不是癡人說夢，而是擺在我們的現實中來的。
我作為高三畢業班的班主任，也是早就認識到這一點了。為了讓所有學生均能最大限度的發揮自己的潛力，重點是教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。
一、明目標―質量為上。
質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。因此，我們針對本班學生實際(整體比上屆差的實際情況)，制定出本屆高三學生的個人高考奮斗目標。
二、“以人為本，重在發展”。
1、以發展的眼光看隊伍
我們把辦學思路，辦學理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學。
2、以發展的眼光看備考
整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展并實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三老師訂了相關復習資料，另訂XX年《高考說明》，模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料，歸納提煉備考經驗，研討復習方法，把備考工作做到家。
三、措施
1、做好八項工作：抓單科教學(尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住);充分利用好班會，對學生警鐘長鳴;分析高考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識框架，考【您現在訪問的是班主任工作計劃，請勿轉載或建立鏡像】題一定要有價值(基礎、綜合、能力結合);隨時了解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等;堅決實行獎罰。
2、一個方法：學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最佳途徑，因此，找學生談心，交流學習方法，學習體會，盡最大努力發揮學生的'潛力。
3、思想教育：針對學習成績較差的學生，加強思想教育，恢復其對學習的信心。
4、兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。
5、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。
6、三個加強：作息時間加強，保證時間;加強質量意識;以質量求生存，以質量求發展加強訓練(如作業量、資料)。
7、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。
我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”。為實現并超過學校下達的指標而努力奮斗。 現在已經進入高考倒計時，但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題，學生間學習成績差異較大 。部分學生對高考失去信心。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。
高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要高考成功，那么你的下半生不能說是飛黃騰達，至少也是不會很差;如果考不上大學，不能說你一生就會不成功，只是說你成功的幾率就會少很多。大學是一個補給站，在里面學習的東西對自己的將來都很有好處，就看你是否能夠認識到其中的利害了。所以我作為班主任，一定會教育好我的高三畢業班學生的!
本文鏈接：http://www.svtrjb.com/v-76-9224.html高三班班主任工作計劃
相關文章：
七年級第一學期班級工作計劃02-12
護士長述職報告10-21
綜合部部長述職述廉報告08-23
個人土地承包協議書01-30
體育部檢討書12-14
《明朝那些事兒》讀后感1000字08-31
秋季開學典禮發言稿08-27
高一第二學期優秀作文01-19
玉龍雪山游記作文09-28
描寫星空的優美段落摘抄09-14
雨的訴說作文07-23
四川瓢兒菜又名什么學名（和上海青長一樣的菜叫什么別名）10-11
春季開學第一課安全教育教案02-19
愛情的謎語08-10
不一樣的文案01-22
平面設計求職自我介紹12-23
建筑施工與管理社會實踐報告12-23
觀察黃豆日記400字12-16
桂花香的句子發朋友圈10-11
海邊朋友圈心情短語10-05
最新結婚祝詞09-04
微信早上問候語08-31