學校殘疾人日活動總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的學校殘疾人日活動總結，希望對大家有所幫助。
學校殘疾人日活動總結1
今年5月XX日是第XX個法定的“全國殘疾人日”，主題是“照顧殘疾兒童，發展特殊教育”。為了大力弘揚人道主義精神，倡導幫助殘疾人的良好時尚，讓更多的人了解特殊教育，根據沈陽市教育局的決定，我校開展了相關活動。總結如下。
一、殘疾學生入學情況
目前，我校有殘疾學生2人，其中患病肢殘1人，先天性耳聾1人（戴人工耳蝸）。兩人都隨班學習。
二、活動開展情況
我校注重加強活動領導，認真組織，加強宣傳，營造氛圍。
1.召開主題團隊會議。在第XX個法定“全國殘疾人日”前后，我校及其下屬村組織了以“全國殘疾人日”為主題的班會，包括介紹全國殘疾人日的起源和意義，讓學生更多地了解殘疾人和特殊教育發展的背景。在活動的形式和措辭中，它反映了對殘疾學生的尊重和照顧，并保持了他們的'自尊。
2.點擊沈陽特殊教育網絡。組織300名學生登錄沈陽特殊教育網絡（我校無大規模互聯網條件），了解殘疾學生的生活和學習，全面了解沈陽特殊教育的發展。
3.懸掛殘疾人日的口號。為了維護殘疾學生的自尊，我校懸掛的橫幅內容是“知識改變命運，教育改善生活”。
由于條件有限，沒有參加校際互動和網上捐贈活動。
學校殘疾人日活動總結2
1990年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據本法第四十八條的規定：每年五月的第三個星期日是全國助殘日。《中華人民共和國殘疾人保障法》于1991年5月15日實施，全國助殘日活動從當年開始。全國每年都有助殘日活動，每年助殘日活動的主題是基于當年殘疾人事業發展的重點工作。 實踐證明，以法律形式確定的全國殘疾人日活動是培養全社會殘疾人時尚、提高全國殘疾人意識的重要措施，也是創造精神文明活動的重要形式。從從學校全國殘疾日活動的總結可以看出，每年的全國殘疾日活動形成了強大的勢頭和規模，為許多殘疾人提供了切實可行的幫助和支持，有效地促進了殘疾人事業的發展，具有廣泛而深遠的'意義。
幼兒園殘疾人日活動總結，自1986年以來，由國家教育委員會、共青團中央、全國婦聯和中國殘疾人福利基金會聯合發布了社會主義人道主義教育、培養理解、尊重、關懷、幫助殘疾人良好的道德方式，全國數億少先隊員積極響應，紅領巾殘疾人活動遍布城鄉，蓬勃發展。全國每年都有近千萬兒童積極參與各種助殘活動，涌現出一大批先進的助殘集體和個人。 小學殘疾人日活動總結，實踐證明紅領巾殘疾人活動是兒童人道主義教育的生動形式，弘揚中華民族的傳統美德，培養一代理想、道德、文化、紀律社會主義建設者和接班人具有重要意義。
紅領巾助殘活動以育人為主。以學校、班級或小組為單位，組織助殘小組，建立助殘聯誼網，開展各種切實有效的助殘活動。組織主題班會，開展各種形式、生動活潑的主題活動，如一助一送溫暖、我和殘疾朋友一起成長。 小學殘疾日捐贈。通過幫助殘疾人學習、生活，注重培養兒童熱愛祖國、熱愛人民、奉獻、不屈不撓的進取精神和高尚情感，在幫助殘疾人的過程中，不僅培養關心他人、幫助弱者，而且是社會道德和自我教育的斗爭精神。
高中殘疾人日活動，通過認真開展一系列殘疾人日活動，增強殘疾人自尊、自愛、自信、自力更生、自力更生的強烈信念，弘揚中華民族的良好傳統美德，廣泛爭取社會支持，營造良好的社會氛圍，努力逐步構成全社會理解、關懷、關懷、幫助、平等對待殘疾人的良好社會時尚。
最后，請理解、尊重、關心和幫助殘疾人，給每個殘疾人家庭帶來溫暖。
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