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研修培訓(xùn)心得

時(shí)間:2025-04-03 12:26:17 24

    【推薦】研修培訓(xùn)心得dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編整理的研修培訓(xùn)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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    研修培訓(xùn)心得1

      近幾年來(lái),我在英語(yǔ)教育教學(xué)方面,經(jīng)歷著種種迷茫,非常希望能聆聽(tīng)到專(zhuān)家的點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平,不斷充實(shí)自己,開(kāi)闊教學(xué)視野。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,7月28日―8月3日,我參加了英語(yǔ)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修。雖然這一周酷熱難耐,但是我研修的熱情卻一直高昂。這幾天的學(xué)習(xí)讓我收獲很多:研修帶給我無(wú)比的激情,帶給我無(wú)限的快樂(lè),帶給我絲絲的清涼,帶給我心靈的觸動(dòng)。我認(rèn)真地聆聽(tīng)每位專(zhuān)家的講座,細(xì)心地完成每次作業(yè),積極地參加網(wǎng)上研討,提出自己的疑惑,發(fā)表自己見(jiàn)解,和其他老師互相學(xué)習(xí),互相交流。研修平臺(tái)就像一扇扇窗,讓我眼界更加寬闊,使我教學(xué)思路更加清晰,使我的英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)與日俱增。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “一分耕耘,一分收獲”,在學(xué)習(xí)中我不斷探索,不斷思考,知道了自己課堂教學(xué)的缺陷,找到了自己需要改進(jìn)的地方,在學(xué)習(xí)中體會(huì)到自己進(jìn)步的喜悅,在反思中不斷提高。對(duì)于我提出的疑惑在專(zhuān)家老師的指導(dǎo)和精辟點(diǎn)評(píng)中茅塞頓開(kāi),恍然大悟,教學(xué)觀念上有了較大的提升,每一次的提高都包含著他們的辛苦。專(zhuān)家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教材解讀理念,讓耳目一新,百聽(tīng)不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。使我漸漸明白,只有不斷學(xué)習(xí),才會(huì)創(chuàng)造奇跡。以下是我的一點(diǎn)感悟:dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      每天的講座都以鮮活的`實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我更加深刻地明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己向研究型教師轉(zhuǎn)變。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我認(rèn)真觀看了解讀《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的講座,理解到英語(yǔ)課程要使人文性和工具性高度統(tǒng)一。我要在具體的教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)教學(xué)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力,豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷,促進(jìn)學(xué)生積極的情感、良好的個(gè)性品格、開(kāi)放的心理的形成,實(shí)現(xiàn)課程的人文性與工具性的統(tǒng)一。只有英語(yǔ)課程工具性和人文性的統(tǒng)一,才能有利于學(xué)生的終身全面發(fā)展。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:"學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。寫(xiě)出能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)的語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力的作文。”良好的閱讀是能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息,提高閱讀速度快速閱讀全文,抓住中心思想和主要內(nèi)容。帶著問(wèn)題看文章,把握文章主題。英語(yǔ)的寫(xiě)作能力要以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從教學(xué)實(shí)際出發(fā),強(qiáng)化字詞訓(xùn)練,加強(qiáng)寫(xiě)法指導(dǎo),循序漸進(jìn),教師要?jiǎng)?chuàng)造具體的、真實(shí)的或半真實(shí)的語(yǔ)境。教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)思維,熟練掌握句型,使用地道英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己想法。至于時(shí)態(tài)教學(xué),要從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活體驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),運(yùn)用體驗(yàn)參與、合作交流的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,掌握語(yǔ)言的規(guī)律,并通過(guò)交往互動(dòng)發(fā)展閱讀與合作的能力dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在新課程實(shí)施中要注重在課堂教學(xué)中如何滲透學(xué)習(xí)策略,如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略來(lái)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的發(fā)展。“采用只教語(yǔ)言不教文化的教學(xué)法,只能培養(yǎng)出語(yǔ)言流利的大傻瓜。”dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    研修培訓(xùn)心得2

      以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)表達(dá)了當(dāng)代最偉大、最活潑的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛開(kāi)展與普及,對(duì)教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的表達(dá)。鑒于學(xué)校的資源有限,網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一.研修模式的創(chuàng)新,網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合結(jié)構(gòu)性變化,使網(wǎng)絡(luò)研修的廣度與校本研修的深度有機(jī)融合提升研修工作的力度;dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、教師學(xué)習(xí)行為的改變,從個(gè)體被動(dòng)的接受培訓(xùn)到網(wǎng)絡(luò)社區(qū)主動(dòng)參與交互式學(xué)習(xí)研討實(shí)踐,從固定的學(xué)習(xí)日變?yōu)槌B(tài)化學(xué)習(xí);dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、組織機(jī)構(gòu)和管理指導(dǎo)的落實(shí),學(xué)校層面制度不健全,經(jīng)費(fèi)不落實(shí)會(huì)流于形式,組織管理層面任務(wù)設(shè)計(jì)脫離實(shí)際,校本資源和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)都遇到開(kāi)展瓶頸問(wèn)題。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識(shí)到未來(lái)的`教師應(yīng)該是懂網(wǎng)絡(luò),并能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們教學(xué)效勞。充分整合校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修將會(huì)成為未來(lái)的最有效的途徑和方法。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      以往我們常說(shuō)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的開(kāi)展,我認(rèn)為教研也要關(guān)注老師的開(kāi)展,現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,之所以如此,是因?yàn)樵S多老師沒(méi)有自我提升的意識(shí),以至于“回回上新課,次次走老路”,這樣教一年書(shū)的老師和教二十年書(shū)的老師沒(méi)有什么區(qū)別。有一位校長(zhǎng)對(duì)老師們說(shuō):“你一天不學(xué)習(xí),不知道教什么,兩天不學(xué)習(xí),你要向?qū)W生學(xué),三天不學(xué)習(xí),你就得離開(kāi)講壇,下崗走人”。與其抱怨工作的不如意,不如認(rèn)真學(xué)習(xí),從工作中找到幸福感。因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài),停止抱怨你會(huì)站在成功的十字路口,你改變不了現(xiàn)實(shí)就學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      從事教育敘事研究是進(jìn)行教學(xué)研究的有效途徑,教育敘事就是就是寫(xiě)解決教育問(wèn)題的故事。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問(wèn)題、怎樣遇到這個(gè)問(wèn)題和怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)小和做小課題研究有助于教研工作的開(kāi)展,而且也能促進(jìn)教師個(gè)人開(kāi)展。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課堂的在職學(xué)習(xí),要建立在反思與行動(dòng)聯(lián)系的根底上。課堂教學(xué)是業(yè)務(wù)能力提升的主要途徑。網(wǎng)絡(luò)研修是培養(yǎng)合作教師文化,構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)開(kāi)展意識(shí);二是積累學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),奠定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)根底;三是磨練自身專(zhuān)業(yè)能力,促進(jìn)自身不斷開(kāi)展。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。在日常工作中積極參與學(xué)習(xí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂,在課堂教學(xué)組織中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題深刻反思尋找解決問(wèn)題途徑;同時(shí)注重協(xié)作。積極參與學(xué)校教研組開(kāi)展的一切活動(dòng),與同學(xué)科同課頭老師協(xié)同合作,共同推進(jìn)學(xué)校我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,學(xué)習(xí)筆記,把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷穩(wěn)固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    研修培訓(xùn)心得3

      在這段的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,我雖然忙碌著、勞累著,但我卻充實(shí)著、收獲著,在這里我們所有的老師和同仁,都能以一顆平實(shí)的心與我們的老朋友,新朋友,潛心地討論,真誠(chéng)地交流,使我受益匪淺。現(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修情況總結(jié)如下。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      每日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí),落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。從網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)始,我每日?qǐng)?jiān)持觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,觀摩優(yōu)秀教師課例,并且堅(jiān)持做好聽(tīng)、看筆記,寫(xiě)一寫(xiě)自己的感悟與反思。按時(shí)提交作業(yè),及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè)及評(píng)論文章,做到積極交流,虛心學(xué)習(xí)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念。通過(guò)研修,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了哪些新的要求。通過(guò)深入學(xué)習(xí),更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn),開(kāi)闊的文化視野,高潮的教育智慧,遠(yuǎn)大的教育境界扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,因此要給自己身體加油,給自己頭腦充電,博學(xué)廣聞,不斷的提高自己,充實(shí)自己。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      網(wǎng)絡(luò)研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師,面對(duì)新的教材,面對(duì)新的課改,面對(duì)新的學(xué)生,有時(shí)我真的不知何dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      去何從,我憂(yōu)郁,我困惑,甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入研修平臺(tái),我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過(guò)看視頻,聽(tīng)專(zhuān)家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類(lèi)型的課,我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺(tái),我瀏覽了一篇篇感人的`教育敘事和教學(xué)反思,使我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理,怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之,通過(guò)研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本屬于我的那份自信。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      網(wǎng)絡(luò)研修讓我懂得了思考與總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,使我清醒地認(rèn)識(shí)到:教無(wú)定法,貴在得法。通過(guò)研修,也讓我明白了:教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗(yàn),而是及時(shí)的反思、總結(jié)。也有人說(shuō)的好,與其寫(xiě)三年的教案,不如認(rèn)真寫(xiě)好一年的反思與總結(jié),我覺(jué)得道理也在其中。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      網(wǎng)絡(luò)研修給我留下了美好的回憶。每天的聽(tīng)課、評(píng)課、寫(xiě)作業(yè),網(wǎng)上交流,都凝聚著自己及所有老師的教學(xué)思想,呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語(yǔ)的話(huà)語(yǔ)不是很多,辭藻也許不夠華美,但是,那種坦誠(chéng)的交流,真誠(chéng)的指點(diǎn)、豐富的思想、開(kāi)闊的視野、碰撞的火花,使老師們深深的感動(dòng)。參與研修的所有老師們真誠(chéng)的一切,都將給我留下了美好的會(huì)回憶。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      總之,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,使我真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。我也將對(duì)教育事業(yè)有了新的奮斗目標(biāo)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    研修培訓(xùn)心得4

      伴著臘梅的芬芳,帶著冬霞的色彩,踏著嶄新的旋律,開(kāi)始了寒假教師研修之路。漫漫征途,用心前行;花開(kāi)有聲,靜心聆聽(tīng)。從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會(huì)的需求。我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將個(gè)人寒假期間研修心得體會(huì)總結(jié)如下:dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一個(gè)真正合格的老師,就是要在生理和心理上都是積極健康向上的,保持良好的工作態(tài)度,為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,應(yīng)該把重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、積極、順暢等方面,為孩子創(chuàng)設(shè)平等的交流環(huán)境,不應(yīng)該把個(gè)人情緒帶到工作上面去,對(duì)待孩子要有三心:耐心、細(xì)心和愛(ài)心,并且平時(shí)也要注重自己身體的鍛煉。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      張洪英老師講解的《新形勢(shì)下的心理重建》讓我受益匪淺,不僅學(xué)習(xí)到了心理學(xué)的理論知識(shí),還能更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)!在這次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真傾聽(tīng)了教授與從事心理工作一線老師的講座,他們都以實(shí)實(shí)在在的案例和具體豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門(mén)學(xué)科的魅力所在,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),并且通過(guò)理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門(mén)提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,同時(shí)也讓我們知道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育,可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。通過(guò)學(xué)習(xí)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo),教師的作用是無(wú)可替代的。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中,我都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講座,做好筆記,學(xué)好心理健康方面的知識(shí),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)得更好,生活得更好!dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師的心理健康也影響到學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境。人不怕做事,就怕心累。當(dāng)心累時(shí),我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力,保持樂(lè)觀積極的.教育心態(tài),不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中,不遷怒于孩子,克制偏愛(ài)情緒,一視同仁地對(duì)待孩子,同時(shí)不將工作中不良情緒帶入家庭。我還學(xué)會(huì)了幾種解壓的方法:控制呼吸法、自我剖析法、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用,通過(guò)學(xué)習(xí),我意識(shí)到在工作中要有更積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài),并且認(rèn)識(shí)到,保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,這也將直接地影響到我的學(xué)生們,使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,每一天都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過(guò)這次學(xué)習(xí),我收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的提高,對(duì)心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    研修培訓(xùn)心得5

      上午四位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任,為我們分享了帶班過(guò)程中的心得和體會(huì),干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。下午進(jìn)行了信息技術(shù)的培訓(xùn)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      班級(jí)常規(guī)是一門(mén)藝術(shù),一名勤勞的班主任能帶來(lái)一屋子的陽(yáng)光。肖靜老師分別從如何做一名勤勞的班主任、完善班級(jí)制度、建設(shè)班干部團(tuán)隊(duì)三個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。正如人民教育家于漪所說(shuō):教師應(yīng)該是站在講臺(tái)上用生命唱歌,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “看似尋常的班級(jí)活動(dòng)背后,往往蘊(yùn)藏著別樣的力量和價(jià)值。”甄老師如是說(shuō)到。主題活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、生涯活動(dòng)等形式多樣,內(nèi)容豐富,立意深遠(yuǎn)的班級(jí)活動(dòng)時(shí)常在甄老師的班上舉行。“看似尋常的班級(jí)活動(dòng)背后,往往蘊(yùn)藏著別樣的力量和價(jià)值。”甄老師如是說(shuō)到。主題活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、生涯活動(dòng)等形式多樣,內(nèi)容豐富,立意深遠(yuǎn)的'班級(jí)活動(dòng)時(shí)常在甄老師的班上舉行。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      下午進(jìn)行的希沃培訓(xùn),也為我們教學(xué)提供了更多更好的科技支持。信息化教學(xué)是時(shí)代的趨勢(shì),緊跟時(shí)代步伐,關(guān)注新時(shí)代孩子們的發(fā)展需求,我們要保持終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷提升自己的教學(xué)水平,以適應(yīng)新時(shí)代的要求。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      兩天的研學(xué)不知不覺(jué)就結(jié)束了,上臺(tái)分享的老師們都提出了許多實(shí)操性強(qiáng)的教育教學(xué)技巧,在未來(lái)的教學(xué)中我也會(huì)繼續(xù)向這些優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí),提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    研修培訓(xùn)心得6

      xx 年7月5日至7月11日,我參加了xx縣教育局舉辦的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)為期一周的培訓(xùn),讓我頗有感悟,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、怎樣提高校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力?dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、作為校長(zhǎng)要有三種能力:dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)、校長(zhǎng)要有一種精神:在工作崗位上要有目標(biāo),要有擔(dān)當(dāng)精神;要立志、立德、有所作為;要有成功的動(dòng)力、要爭(zhēng)氣、要圖強(qiáng)、做一個(gè)有益于社會(huì)和人民的人。“無(wú)為何入世,入世有所為”。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)、校長(zhǎng)要勤奮:勤奮學(xué)習(xí)、勤奮工作、勤奮思考,把工作、學(xué)習(xí)、研究作為提高校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的過(guò)程。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)、校長(zhǎng)要有抗干擾的能力:作為校長(zhǎng)如果沒(méi)有抗干擾的能力將一事無(wú)成,要堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、客觀、大度、能有委曲求全、忍辱負(fù)重的精神,要堅(jiān)韌能吃苦,戰(zhàn)勝惰性,抵制誘惑,沿著既定目標(biāo)前進(jìn),不受干擾。“千難萬(wàn)險(xiǎn)無(wú)所懼,任爾東西南北風(fēng)”。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、作為校長(zhǎng)要有提高領(lǐng)導(dǎo)力的三大法寶:dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)、團(tuán)結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié),為了一個(gè)目標(biāo),擰成一股繩,大事集體討論,充分聽(tīng)取意見(jiàn),要尊重、依靠、信任他們。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)、務(wù)實(shí)。校長(zhǎng)要講實(shí)話(huà)、干實(shí)事、重實(shí)效、有成績(jī)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)、不謀私利。校長(zhǎng)要嚴(yán)于律己,為官一任,造福一方。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、校長(zhǎng)要具備的素養(yǎng)和條件:dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、校長(zhǎng)要懂得學(xué)校,懂得教育和管理。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、校長(zhǎng)要有教學(xué)管理專(zhuān)業(yè)教育和管理能力。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、校長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)教育和管理的教學(xué)實(shí)踐和理論素養(yǎng)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、校長(zhǎng)要思想品德修養(yǎng)好。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、校長(zhǎng)在教師中有一定的威望。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6、校長(zhǎng)要樹(shù)立5個(gè)觀:教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、如何做好校長(zhǎng)的情緒涵養(yǎng)與管理?dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、情緒對(duì)人生的影響不可估量,校長(zhǎng)和老師絕大多數(shù)是有心里疾病的,校長(zhǎng)存在多方面的壓力,壓力是客觀存在的,因此校長(zhǎng)需要管理好情緒,作為校長(zhǎng)要注意發(fā)泄情緒的場(chǎng)合,一所學(xué)校的文化總是影響教師的,因此校長(zhǎng)需要管理好情緒。作為校長(zhǎng)不是所有的事都是到第一線,校長(zhǎng)就是出謀劃策的。作為校長(zhǎng)不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己,不用負(fù)面情緒害自己,人總是用負(fù)面情緒干擾人,教育的問(wèn)題要及時(shí)溝通,“冷處理”不是辦法,要學(xué)會(huì)溝通,溝通再溝通。學(xué)校大事情要及時(shí)溝通,回避不是辦法。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、現(xiàn)代學(xué)校管理必須要改變,當(dāng)今校長(zhǎng)需要關(guān)注:學(xué)校特色、學(xué)校課程、學(xué)校文化、學(xué)校哲學(xué)。不能要求所有學(xué)生都學(xué)會(huì)每一科,因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的靈性是不同的,是有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有不同的特性。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、作為校長(zhǎng)要文化治校、哲學(xué)辦學(xué)。人可以沒(méi)有知識(shí),但絕對(duì)不可能沒(méi)有哲學(xué),因?yàn)槊總€(gè)人都有人生觀、世界觀、價(jià)值觀。今天的校長(zhǎng)、今天的教育,需要在哲學(xué)上思考,教育是培養(yǎng)完整的人,學(xué)生存在就是價(jià)值,每個(gè)學(xué)生成才的途徑和方式,沒(méi)有確定指向,最根本的教育是養(yǎng)成教育,最高效的教育是心靈教育,每一個(gè)孩子的未來(lái)沒(méi)有確定的指向,具有無(wú)限的可能性。教育如同養(yǎng)花,一邊養(yǎng)、一邊看、一邊靜靜的等待花開(kāi)。教育就是養(yǎng)花教育,著急是沒(méi)有用的,適合的教育才最有意義。“一個(gè)有水平的校長(zhǎng),他的生活也一定有品味”,校長(zhǎng)要學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)書(shū)本、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)生活,校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),所有校長(zhǎng)的全部尊嚴(yán)在于有教育思想;有對(duì)教育的堅(jiān)守;有對(duì)教育的.守望;有對(duì)教育的理想。校長(zhǎng)既要有仰望星空的能力,更要有腳踏實(shí)地的本領(lǐng),校長(zhǎng)歸根到底就是學(xué)校的靈魂,而辦有靈魂的學(xué)校需要有智慧的,這需要校長(zhǎng)用心。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、“國(guó)家把整個(gè)的學(xué)校交給你,要你用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)”-----陶行知。搞教育的,作為校長(zhǎng)要淡定,要堅(jiān)守,要關(guān)注學(xué)校的今天、明天、后天。要心靜、安靜、不浮燥。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      校長(zhǎng)要有自信、要有想法、有理想。中國(guó)為什么出現(xiàn)不了世界拔尖型人才?因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生在學(xué)校的階段他們的個(gè)性已經(jīng)被扼殺了,因此必須對(duì)中小學(xué)課程進(jìn)行改革,挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性興趣,具有破壞力的學(xué)生才具有創(chuàng)造力。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六、實(shí)施有效研修,助推教師成長(zhǎng)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、校長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,調(diào)動(dòng)教師的積極性。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、創(chuàng)造條件,滿(mǎn)足教師的合理要求。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、讓教師在創(chuàng)新的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)幸福,做到課前有期望、課中有創(chuàng)造、課后能審美。當(dāng)校長(zhǎng)的要有更多的發(fā)現(xiàn)教師的變化和成長(zhǎng)過(guò)程。因?yàn)槭悄阕尨蠹页蔀樽詈玫娜耍@是對(duì)老師的最好評(píng)價(jià),也是最高尚的榮譽(yù)。“人因思而變”,要抓住有效研修的關(guān)鍵,改變思想、改變教學(xué)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    研修培訓(xùn)心得7

      炎熱的8月,上海驕陽(yáng)似火,我們一行30人來(lái)到華東師大參加骨干教師強(qiáng)化培訓(xùn),短短的一周時(shí)間聆聽(tīng)了十幾位專(zhuān)家教授不同風(fēng)格的精彩報(bào)告,收獲很大。可以說(shuō),每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。盡管時(shí)間短暫,但我受益匪淺,感想頗深。這次強(qiáng)化培訓(xùn)不僅讓我們收獲大量的知識(shí)和理念,更重要的,它讓我們深切體驗(yàn)到,學(xué)習(xí),對(duì)于老師是多么重要。學(xué)習(xí),對(duì)于做一個(gè)有品位的教師,做有品質(zhì)的教育,有多么重要。進(jìn)修培訓(xùn)的價(jià)值不僅在于讓我們感到學(xué)到了多少知識(shí)、更新了多少理念,更重要的是在一場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告中帶給我們強(qiáng)烈的情緒感染與深刻的理念引領(lǐng),在一次次的感悟中進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),感悟到教師的使命與素質(zhì)的提高的緊迫性、感悟到作為一名教師,在我們的職業(yè)生涯中欠缺的東西太多了。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這是一個(gè)超速的信息時(shí)代,據(jù)統(tǒng)計(jì)《紐約時(shí)報(bào)》一周報(bào)道的信息量比十八世紀(jì)一個(gè)人一生接觸的信息總量還要多。世界唯一不變的就是一切都在變。應(yīng)對(duì)不確定的最好辦法―――終生學(xué)習(xí)終生發(fā)展終生適應(yīng)。無(wú)論社會(huì)如何發(fā)展,“傳道,授業(yè),解惑”始終是歷史賦予教師的神圣使命。教師的職業(yè)是特殊的職業(yè),教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的前提,教師的成長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的前提,教師的優(yōu)質(zhì)是一所學(xué)校實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的前提,如果還停留在用已有的知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)存問(wèn)題,無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致工作效率的偏低甚至是問(wèn)題難以解決。高紀(jì)良教授在他的報(bào)告中講到:不要拒絕任何知識(shí),學(xué)習(xí)是為了豐厚教師的積累,一個(gè)教師積累的厚度和深度,決定了他職業(yè)生涯的長(zhǎng)度和寬度。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      參觀考察華東師大第二附屬中學(xué)帶給我們的更是震撼和觸動(dòng),先進(jìn)的辦學(xué)理念,一流的辦學(xué)設(shè)施,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,教育手段的信息化,無(wú)不在對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),也提出了新的要求,新時(shí)代的教師必須樹(shù)立終身教育思想和終身學(xué)習(xí)的理念,必須改變習(xí)以為常的、舊的教育教學(xué)方式,樹(shù)立新的學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,知識(shí)不斷更新,學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿(mǎn)足學(xué)生終生的需要。因此,學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),掌握不斷獲取知識(shí)、加工信息的能力,保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生終身受益。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      徐建平校長(zhǎng)的講座閃爍著教育智慧光芒,視角別具一格,解讀深入淺出,教育案例鮮活,發(fā)人深省促人深思,“作為教師,教了多少人不值得自豪,影響了多少人才值得驕傲。”簡(jiǎn)單的一句話(huà)深深打動(dòng)了我,教師不但是一個(gè)職業(yè)更是一個(gè)專(zhuān)業(yè),教師要做有品質(zhì)的人,做有品質(zhì)的教育,用心去做教育,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個(gè)孩子的潛在能力,讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己。教書(shū)育人的路上,教師自身要首先勤奮刻苦,不斷自我充電,形成深厚的專(zhuān)業(yè)功底,這是教師自信的基石,也是教師能培育出各種優(yōu)秀學(xué)生的必備條件,不斷學(xué)習(xí),不斷思考,正如古語(yǔ)所云:學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠。“實(shí)踐――研究――思考――發(fā)展”每一環(huán)節(jié)不可缺少,在研究的`狀態(tài)下工作,在工作的狀態(tài)下思考,在思考的過(guò)程中感悟。反思每一節(jié)教學(xué)活動(dòng),研究每一次教育行為,科學(xué)評(píng)價(jià)教育教學(xué)水平,在“且行且思”中實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      聆聽(tīng)楊敏毅教授的報(bào)告《教育的智慧與真情做一個(gè)幸福的教師》,讓我們從一個(gè)全新的角度去詮釋教育的真諦,生活的本真,她的報(bào)告生動(dòng)、有趣、有品位。尤其讓我們回味無(wú)窮的是她那細(xì)膩、精致的旅途觀察和旅游心得,讓大家從心理學(xué)的角度審視我們的工作與生活,尤其是反思我們的教育行為,激起了我們內(nèi)心陣陣漣漪。楊敏毅教授報(bào)告中一些富涵哲理的經(jīng)典案例,使大家深受啟發(fā)。比如楊教授把財(cái)富、事業(yè)、生活、生命、家庭五個(gè)方面比作具有象征意義的橄欖球、橡皮球、水晶球、熱氣球、玻璃球5個(gè)球,使老師們饒有興致在下面自我對(duì)照并深入思考;再如楊老師把“有親人、有朋友、有事業(yè)、有生活”歸納為幸福人生4個(gè)元素等,讓老師們對(duì)自己的人生狀態(tài)有了更新的認(rèn)識(shí)。吳金瑜校長(zhǎng)典型的“上海小男人”,中性化的表情和聲音讓大家好不習(xí)慣,但他講的內(nèi)容卻很吸引人,體現(xiàn)了思想的深刻,他用很豐富的肢體語(yǔ)言給我們講述著生動(dòng)的課例,引發(fā)大家對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí),對(duì)課堂教學(xué)模式的再理解。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      總有一種信仰讓我們充滿(mǎn)力量,總有一種力量讓我們奮力向前,dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨,感受職業(yè)幸福,學(xué)習(xí)使我們更近一步的認(rèn)識(shí)自己,反思自己,學(xué)習(xí)讓我們從中獲得的對(duì)職業(yè)價(jià)值的理解,對(duì)職業(yè)幸福的感悟,讓我們懂得了我們的課堂不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞和技藝的習(xí)得,而應(yīng)該有更多的人文氣息,使我們的課堂多一些智慧和靈動(dòng),讓教育真正成為“人格心靈的喚醒”。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      前行的路上總有一些事一些人感動(dòng)著我們,影響著我們,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅是一次思想的洗禮與更新,這是一次思維的碰撞與交融。更有價(jià)值的是與自身教育實(shí)際結(jié)合的心得體會(huì),把行走的節(jié)奏慢下來(lái),且行且思,人生就有了深度,有了底蘊(yùn);把浮躁的心靜下來(lái),靜下來(lái)去看點(diǎn)書(shū),靜下來(lái)去思考一些問(wèn)題,靜下來(lái)感悟一些東西,才能釋放吃智慧和潛能,努力學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,做有品位的教師,做有品質(zhì)的教育。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    研修培訓(xùn)心得8

      (一)概念dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、什么是校本――以校為本dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      目標(biāo):為了學(xué)校。為了學(xué)校教育質(zhì)量的提高,為了學(xué)校文化的提升,為了學(xué)校的特色發(fā)展。動(dòng)力:基于學(xué)校。只有校長(zhǎng)和教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性充分發(fā)揮了,學(xué)校才有可能充滿(mǎn)活力。場(chǎng)所:只有學(xué)校的具體情境,扎根于學(xué)校的教育生活,被教師所認(rèn)可并積淀為學(xué)校的血肉、風(fēng)格、傳統(tǒng)和文化。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、校本培訓(xùn):20世紀(jì)60――70年代首先在美國(guó)產(chǎn)生,是相對(duì)于單純的高校培訓(xùn)而提出的。英國(guó)1972年發(fā)表的《詹姆斯報(bào)告》建議“教師的在職進(jìn)修應(yīng)從中小學(xué)開(kāi)始學(xué)校為中心”,并與校本課程、校本管理相結(jié)合,設(shè)立了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與教師發(fā)展委員會(huì),具體負(fù)責(zé)教師進(jìn)修。以后逐步傳播到世界各國(guó),成為進(jìn)修的主流方式。國(guó)內(nèi)有組織、有規(guī)章的校本培訓(xùn)興起于1999年,教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》提出實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”,同時(shí)師范司啟動(dòng)了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,正式開(kāi)展了校本培訓(xùn)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、校本研修:校本研修是在教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下,在教研部門(mén)、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下,以教師任職學(xué)校為培訓(xùn)基地,充分發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)自主,由學(xué)校和教師自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方式,由學(xué)校組織實(shí)施,以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,全面提高教師專(zhuān)業(yè)水平為目標(biāo)的一種教師學(xué)習(xí)方式。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (二)校本研修與校本教研、校本培訓(xùn)區(qū)別dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、目標(biāo)不同dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      校本培訓(xùn):關(guān)注教師的學(xué)習(xí)任務(wù),忽視針對(duì)性、實(shí)效性。校本教研:關(guān)注短期的教學(xué)效益,忽視長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。校本研修:取二者之長(zhǎng),并提出關(guān)注教師的生活質(zhì)量。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、主體不同dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      校本培訓(xùn):主體是培訓(xùn)者,培訓(xùn)者決定培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,掌握著話(huà)語(yǔ)霸權(quán),教師處于失語(yǔ)狀態(tài)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      校本教研、校本研修:主體是教師,是積極主動(dòng)的參與者,培訓(xùn)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、引領(lǐng)者、服務(wù)者。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、內(nèi)容不同dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      校本培訓(xùn):重視知識(shí)體系、觀念轉(zhuǎn)變、理論提升。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      校本教研、校本研修:關(guān)注實(shí)踐問(wèn)題,以解決教育教學(xué)中的問(wèn)題和提高教師解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、方式不同dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      校本培訓(xùn):主要是講座式的單向信息傳遞,以他人組織為主。校本研究、校本研修:則更加強(qiáng)調(diào)共同參與、對(duì)話(huà)交流、分享經(jīng)驗(yàn),以自我組織形態(tài)為主(教師社團(tuán))dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、基本內(nèi)涵dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、內(nèi)涵。校本研修是在校本培訓(xùn)、校本教研的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。“研修”整合了培訓(xùn)和教研兩個(gè)方面的因素,同時(shí)包含了學(xué)習(xí)、研究、進(jìn)修等含義。研修一方面強(qiáng)調(diào)以研究教學(xué)問(wèn)題為主要載體,以實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主要目標(biāo);另一方面,強(qiáng)調(diào)解決教育教學(xué)問(wèn)題必須以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為前提,通過(guò)專(zhuān)業(yè)發(fā)展去實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)問(wèn)題的最終解決。因此,校本研修的主旨是讓教師成為教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的真正主人,使教師的教學(xué)質(zhì)量與生命質(zhì)量得到共同提高。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、基本要素dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師個(gè)人、教師群體、專(zhuān)業(yè)研究人員是校本研修三個(gè)核心要素,它們構(gòu)成了校本研修的三位一體的關(guān)系。三者在行動(dòng)研究中相互作用,缺一不可,具體表現(xiàn)為以下三種行為。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)實(shí)踐反思。反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,對(duì)自己在職業(yè)活動(dòng)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。“反思的本質(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話(huà),既是這兩者之間的相互溝通的橋梁,又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通”。自我反思被認(rèn)為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心因素。教師的實(shí)踐反思按教學(xué)的過(guò)程可分為教學(xué)前(具有前瞻性)教學(xué)中(具有敏感性)教學(xué)后(具有批判性)三個(gè)階段。教師的實(shí)踐反思在內(nèi)容上包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)效果三個(gè)方面。通過(guò)反思,教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平,進(jìn)而對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題形成獨(dú)立的有創(chuàng)造性的見(jiàn)解,從而提升教學(xué)活動(dòng)的自主性、目的性,克服被動(dòng)性、盲目性。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)同伴互助。校本研修強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,主動(dòng)地與教學(xué)伙伴進(jìn)行合作性的切磋和討價(jià)還價(jià)式的探討,可共同分享經(jīng)驗(yàn),也可共同探究問(wèn)題。同伴互助在活動(dòng)形式上有組織型和自發(fā)型兩種類(lèi)型。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      活動(dòng)方法有:dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ①對(duì)話(huà)。可交換信息、可共享經(jīng)驗(yàn)、可深度會(huì)談、可探討、可辯論、可質(zhì)疑。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ②協(xié)作。尋找伙伴,共同承擔(dān)某個(gè)實(shí)際問(wèn)題的研究。有共同的研究目的,也有各自的研究責(zé)任、群策群力,完成既定的研究任務(wù)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      ③幫助。指具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成績(jī)的骨干教師(學(xué)科帶頭人),指導(dǎo)新任教師或教學(xué)能力亟待提升的教師,使其盡快適應(yīng)環(huán)境和角色的基本要求。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域主要是指各層次教研人員、科研人員和相關(guān)的專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)校本研修的介入。校本研修雖然是以學(xué)校教師為主體,但它不完全局限于本校內(nèi)的力量,因?yàn)樾1狙行奘窃谝欢ɡ碚撝笇?dǎo)下的實(shí)踐性研究,缺少先進(jìn)理念的引領(lǐng),就可能困于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)水平上的反復(fù),甚至導(dǎo)致形式化、平庸化。專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域就形式而言,主要有:學(xué)術(shù)專(zhuān)題報(bào)告、政治學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等等。專(zhuān)業(yè)人員介入校本研修,要做到“到位不越位”,“導(dǎo)是為了不導(dǎo)”,要立足于提高教師獨(dú)立的教學(xué)能力與研究能力,要大力提倡“平等式的對(duì)話(huà)”、“討價(jià)還價(jià)式”的學(xué)術(shù)研討。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (4)關(guān)鍵因素。校長(zhǎng)是校本研修的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)總體策劃、全面組織、全權(quán)保障、全程管理。具體任務(wù)是:加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把改進(jìn)培訓(xùn)和教研工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作;親自領(lǐng)導(dǎo)校本課程的開(kāi)發(fā),整合校內(nèi)外校本研修資源,主動(dòng)加強(qiáng)與校外專(zhuān)業(yè)支持機(jī)構(gòu)的合作;帶頭學(xué)習(xí),完善研修制度,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè);為校本研修活動(dòng)的開(kāi)展提供時(shí)間、條件的保障,為學(xué)校文化營(yíng)造創(chuàng)造環(huán)境和氛圍。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、基本原則dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (一)全員性原則dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (二)針對(duì)性原則dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (三)實(shí)效性原則dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (四)主體性原則dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (五)專(zhuān)業(yè)性原則dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (六)團(tuán)隊(duì)性原則dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、基本內(nèi)容dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      校本研修以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任,融工作、學(xué)習(xí)、研究為一體,其內(nèi)容涵蓋教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的三個(gè)維度,即專(zhuān)業(yè)情意、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是指教師所具有的人格修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理想、專(zhuān)業(yè)情感、專(zhuān)業(yè)興趣、專(zhuān)業(yè)傾向、專(zhuān)業(yè)倫理等非智力因素。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、累積專(zhuān)業(yè)知識(shí)dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (一)本體性知識(shí)(教什么)指教師應(yīng)具有的特定的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法論、學(xué)科課程資源的開(kāi)發(fā)與利用等內(nèi)容,它是教師勝任崗位工資的基本保證。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (二)條件性知識(shí)(怎么教)指教師從事教育教學(xué)活動(dòng)所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí),主要包括現(xiàn)代課程與教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、學(xué)科教學(xué)論、教育心理學(xué)、心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育評(píng)價(jià)學(xué)等內(nèi)容,它是教師教學(xué)成功的前提。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (三)實(shí)踐性知識(shí)(怎么做)指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中處理各種情景與問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和智慧,它是教師有機(jī)組織起來(lái)的關(guān)于教學(xué)程序、策略和方法,是關(guān)于決策、執(zhí)行與控制的行動(dòng)藝術(shù),是由教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)所豐富、補(bǔ)充、充實(shí)、支撐、建構(gòu)起來(lái)的個(gè)性化知識(shí),往往難以言傳。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (四)發(fā)展性知識(shí)。是指教師在本專(zhuān)業(yè)以外具有的學(xué)識(shí)水平和文化底蘊(yùn),主要由人文藝術(shù)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)知識(shí)、社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人興趣與愛(ài)好等構(gòu)成。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、磨練專(zhuān)業(yè)能力dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (一)教學(xué)設(shè)計(jì)能力dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (二)教學(xué)實(shí)施能力dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (三)教學(xué)評(píng)價(jià)能力校本研修方式與途徑“實(shí)踐反思”、“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”是校本研修的基本因素。 “實(shí)踐反思”是教師與自我對(duì)話(huà),“同伴互助”是教師與同行的對(duì)話(huà),“專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域”是實(shí)踐與理論的對(duì)話(huà)。“實(shí)踐反思”是“同伴互助”與“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的最終目的.,又是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的根本和基礎(chǔ)。“同伴互助”既是學(xué)校建設(shè)合作文化的手段和目標(biāo),又是促進(jìn)實(shí)踐反思的動(dòng)力,它有利于突破教師個(gè)體實(shí)踐反思的自我局限,在同伴交流分享中提升實(shí)踐反思的質(zhì)量。“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”則是提升實(shí)踐反思的同伴互助質(zhì)量的關(guān)鍵。 “實(shí)踐反思”、“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”相互滲透、彼此滲透、你中有我、我中有你、很難找出明顯的邊界。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、實(shí)踐反思dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (一)反思性教學(xué)dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、什么是反思性教學(xué)dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      反思性教學(xué)是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,來(lái)對(duì)自己所作出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和研究的過(guò)程,是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      反思性教學(xué)是指“教學(xué)主體借助行為研究,不斷探究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面問(wèn)題,將學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性,使自己成為學(xué)者型教師的過(guò)程。”dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、反思什么dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)對(duì)教學(xué)主體合理性的反思。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)對(duì)教學(xué)目的的合理性的反思。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)對(duì)教學(xué)工具合理性的反思。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、什么時(shí)間反思dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)課前反思dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)課中反思dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)課后反思dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、反思性教學(xué)的步驟dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (1)明確問(wèn)題,確認(rèn)教育困境。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)收集資料。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (3)分析資料。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (4)建立理論假設(shè),解釋情境,指導(dǎo)行動(dòng)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (5)實(shí)施行動(dòng)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、反思性教學(xué)的方法dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、課后反思dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、寫(xiě)反思日記dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、觀摩與分析dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、職業(yè)發(fā)展dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      E、開(kāi)展行動(dòng)研究dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (6)反思性教學(xué)的支持環(huán)境dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、教師個(gè)體心理環(huán)境反思性教學(xué)不僅要求逐步形成提高教師的反思能力,而且要求教師具有較強(qiáng)的自我批判能力。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、支持性的外部環(huán)境學(xué)校要營(yíng)造理解、寬容、平等、對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)環(huán)境,并積極對(duì)教師的反思性活動(dòng)提供幫助和指導(dǎo)。波斯納提出教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思同伴互助,建立互助的機(jī)制和環(huán)境提共同目標(biāo)(共同愿景)提供相對(duì)安全的學(xué)校工作環(huán)境建立促進(jìn)合作的制度機(jī)制形成開(kāi)放的、誠(chéng)信的學(xué)校文化組織合作活動(dòng),促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)組織觀課議課案例研修dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、組建教師工作坊集體備課校本課程開(kāi)發(fā)承擔(dān)課題任務(wù)dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、組織師徒結(jié)對(duì)dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6、開(kāi)展區(qū)域合作dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)主要指各層次的教研人員、科研人員和相關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)校本研修的引導(dǎo)和提升。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo),是理論對(duì)實(shí)踐的溝通,它是校本研修走出本校局限,走出因缺乏理論引導(dǎo)而就事論事、低層次循環(huán)的關(guān)鍵。讀書(shū)活動(dòng)聽(tīng)取報(bào)告dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      進(jìn)行校本研修臨床診斷dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、網(wǎng)絡(luò)研修dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、組織教師網(wǎng)絡(luò)閱讀dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、定向搜索和閱讀dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、在閱讀連接下廣泛閱讀和縱深閱讀dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、閱讀交流dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、網(wǎng)上議課dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、網(wǎng)絡(luò)論壇dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)日志校本研修的組織與策劃dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、組織與管理dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (一)組織類(lèi)型dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、教師自我發(fā)展研修。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、教師合作研修。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、教研員指導(dǎo)校本研修。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、區(qū)域協(xié)作式的校本研修。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、大學(xué)與中小學(xué)合作的校本研修共同體。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      6、立體化校本研修共同體。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、校長(zhǎng)是校本研修的第一責(zé)任人校長(zhǎng)必須明確自己的以下責(zé)任:確立科研興校的辦學(xué)理念,健全有利于校本研修的導(dǎo)向機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制,為教師開(kāi)展研修提供必要的條件;整合學(xué)校各個(gè)部門(mén)的力量,特別是要加強(qiáng)學(xué)科教研組、備課組及年級(jí)組的建設(shè),建立服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的教研網(wǎng)絡(luò);組織、引導(dǎo)教師有針對(duì)性地讀書(shū)學(xué)習(xí),不斷提升理論水平,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;經(jīng)常組織教師開(kāi)展校本研修活動(dòng),做到計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合,使每位教師在教學(xué)中遇到的困惑能及時(shí)得到回應(yīng),問(wèn)題能及時(shí)得到研究,經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)與同事分享;與校外同行(教師、教研人員、研究者等)保持經(jīng)常聯(lián)系的溝通渠道,積極主動(dòng)地爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)研究人員的指導(dǎo),使校本研修活動(dòng)得到必要的專(zhuān)業(yè)支持。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、建立和健全校本研修的各項(xiàng)制度建立理論學(xué)習(xí)制度建立研修活動(dòng)制度建立縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制建立學(xué)校激勵(lì)制度建立課題管理制度dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、流程與評(píng)價(jià)dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、校本研修基本流程:聚集問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)行動(dòng)教學(xué)反思即“問(wèn)題――設(shè)計(jì)――行動(dòng)――總結(jié)”。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、學(xué)校校本研修的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式(1)學(xué)校校本研修的評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)校校本研修工作評(píng)價(jià)內(nèi)容包括:校本研修的愿景規(guī)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)、研修效果、組織管理等。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、校本研修的愿景規(guī)劃評(píng)價(jià),主要考察學(xué)校對(duì)未來(lái)一個(gè)時(shí)期校本研修工作的總體設(shè)想(如研修組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、研修主題系列構(gòu)建、研修活動(dòng)水準(zhǔn)、研修成效目標(biāo)和研修活動(dòng)的計(jì)劃安排等)dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、校本研修活動(dòng)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià),主要考察學(xué)校研修小組提供的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案質(zhì)量和數(shù)量。活動(dòng)設(shè)計(jì)的質(zhì)量主要是指活動(dòng)方案的框架結(jié)構(gòu)是否符合校本研修的特點(diǎn)?是否具有明確的研修主題(問(wèn)題)?研修過(guò)程環(huán)節(jié)是否符合教師的研修學(xué)習(xí)規(guī)律?是否明確了需要搜集的研修資料?是否明確了預(yù)期的研修成效等。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、校本研修過(guò)程的評(píng)價(jià),主要是考察校本研修活動(dòng)的實(shí)施情況,如,是否基本上按照活動(dòng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行?是否激發(fā)了教師的思想碰撞?是否具有平等民主的學(xué)術(shù)研討氛圍?活動(dòng)過(guò)程中教師的個(gè)體表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)精神如何?等等。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      D、校本研修效果的評(píng)價(jià),是否達(dá)到了預(yù)期的研修成效?教師是否真正感到有所收獲?研修的成效是否在教師的教育教學(xué)工作實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)了?學(xué)校校本研修的評(píng)價(jià)方式主要有:研修活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、文本音像資料分析、教師座談會(huì)等。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      (2)學(xué)校校本研修的評(píng)價(jià)方式dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      A、研修活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩。要想考察一所學(xué)校的校本研修活動(dòng)質(zhì)量水平到底如何?通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩該校的教師校本研修活動(dòng),就能夠獲得第一手材料,作為評(píng)價(jià)的客觀事實(shí)依據(jù)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩評(píng)價(jià),可以直接了解該校對(duì)于校本研修活動(dòng)特點(diǎn)的理解和把握,了解該校對(duì)于校本研修活動(dòng)的整體構(gòu)思、過(guò)程設(shè)置、教師表現(xiàn)和實(shí)際成效等。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      B、文本音像資料分析。現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師的校本研修活動(dòng),固然能夠直接感受校本研修的實(shí)際表現(xiàn),但它畢竟是一個(gè)案例,有時(shí)候還可能是一個(gè)改頭換面的“常規(guī)教研活動(dòng)”。要了解一個(gè)學(xué)校的校本研修工作的發(fā)展過(guò)程,還是少不了要閱讀該校關(guān)于校本研修工作的領(lǐng)導(dǎo)管理和研修組織的情況;這些資料應(yīng)當(dāng)包括反映該校本研修工作的領(lǐng)導(dǎo)管理和研修組織的情況;校本研修的遠(yuǎn)景規(guī)劃和工作計(jì)劃;記錄主題研修活動(dòng)過(guò)程的書(shū)面材料和音像制品;教師完成的案例分析、研修體會(huì)和總結(jié)論文,特別是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)檔案袋”是最有價(jià)值的信息資料。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      C、教師座談dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    研修培訓(xùn)心得9

      7月20日上午,在簡(jiǎn)單的開(kāi)班儀式后,我們聆聽(tīng)了由西安文理學(xué)院舒榮教授做的題為《認(rèn)同基礎(chǔ)上的師德構(gòu)建》的講座。舒教授從國(guó)家認(rèn)同,職業(yè)認(rèn)同,社會(huì)認(rèn)同和自我認(rèn)同四個(gè)方面闡述了近現(xiàn)代師德的構(gòu)建歷程。通過(guò)聆聽(tīng)講座,以百年黨史和師德構(gòu)建對(duì)社會(huì)發(fā)展作用為主線,使參訓(xùn)的每位成員的心靈得到了洗禮,對(duì)師德構(gòu)建有了新的更加深刻的認(rèn)識(shí)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      下午,江蘇省南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心副校長(zhǎng)呂華兵老師做了題為《新高考背景下高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考》的講座。呂老師以任務(wù)型教學(xué)的一則故事引入新課改的`主題是由“教書(shū)”到“教人”,從中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)出發(fā),對(duì)江蘇省高考綜合方案和江蘇省高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,通過(guò)展示南京市第十三中學(xué)的視頻,解析新高考背景下生涯規(guī)劃課程本土化實(shí)施方案的實(shí)例,全面展示新課標(biāo)下的新高考改革歷程,對(duì)新高考背景下高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析,使參訓(xùn)成員對(duì)新高考背景下高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有了清晰的了解。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      通過(guò)第一天的培訓(xùn),參訓(xùn)成員對(duì)師德構(gòu)建和新高考背景下高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有了新的認(rèn)知,收獲滿(mǎn)滿(mǎn),感受頗多,期待第二天的培訓(xùn)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    研修培訓(xùn)心得10

      這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),給我們提供一個(gè)新式的學(xué)習(xí)平臺(tái),是對(duì)教育觀念的不斷更新,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。課程學(xué)習(xí)中,充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式、真實(shí)的課堂實(shí)錄、精彩紛呈的專(zhuān)家解讀等等,讓我感觸最深,受益匪淺。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的交換及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,我有了新的感想。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      現(xiàn)在我的教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力相對(duì)落后,以至于不能從理論的層面來(lái)解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現(xiàn)象和困惑,不能放手學(xué)生,不敢把課堂還給學(xué)生。今天我終于從喧囂的班主任和教育教學(xué)工作中走出來(lái)了,利用研修時(shí)間,我靜靜的聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,與同事進(jìn)行熱烈的討論,認(rèn)認(rèn)真真的作業(yè)和反思,虛心學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的`教學(xué)理念,更新了自己的教學(xué)觀念,了解了更多地關(guān)于高效課堂和教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧和方法,提高了自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。此次課程學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到了信息技術(shù)選修模塊既要注重技術(shù)深度和廣度的把握、技術(shù)方和技術(shù)思想的挖掘,又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目標(biāo),這種技術(shù)包括“操作”層面上的技術(shù)、“方法”層面上的技術(shù)、“思想”層面上的技術(shù),要包括技術(shù)工具、技術(shù)方法、技術(shù)思想以及技術(shù)文化(即技術(shù)及技術(shù)產(chǎn)品影人的行為、習(xí)慣、價(jià)值觀念等)諸多方面,要引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      明天我必須要樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),必須改變過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念,嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上展示交流,在交流中獲得能力提升,情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生改變,以便能開(kāi)闊自己的思維和認(rèn)識(shí),提高了自己的知識(shí)與教學(xué)能力;不斷的豐富自己,充實(shí)自己,使自己的思考得到提升,對(duì)問(wèn)題的看法有更深的認(rèn)識(shí),課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,提高教學(xué)實(shí)效。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    研修培訓(xùn)心得11

      聽(tīng)完鄧x老師的《雙課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭xx老師的一堂作文課,我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動(dòng),增強(qiáng)科研意識(shí),提高科研水平。善于在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中積累、在實(shí)踐中總結(jié);從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“研究型”,從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      鄧x老師對(duì)“經(jīng)典閱讀”進(jìn)行了研究,確立了“魯迅作品專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)研究”方向,教學(xué)活動(dòng)用四個(gè)環(huán)節(jié)在虛擬與實(shí)體課堂間切換,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改造,與時(shí)俱進(jìn)的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng),真正達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的,她的研究和實(shí)踐是專(zhuān)業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型---“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的.主導(dǎo)角色,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注課堂的生成性,重視課堂教學(xué)的延伸性。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      鄭xx老師的作文教學(xué)很有自己獨(dú)到的一面,鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫(xiě)景”,如何把景物寫(xiě)具體,她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)點(diǎn),用學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行授課,引導(dǎo)學(xué)生找出寫(xiě)景習(xí)作具體的要領(lǐng):dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、對(duì)具體的事物進(jìn)行描繪可以使畫(huà)面感更強(qiáng)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、心理描寫(xiě)可以烘托景物特點(diǎn)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      3、少用集合概念詞。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      4、多用形容詞修飾具體的事物。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      5、景物要選擇生活中較熟悉的,可以叫得出名稱(chēng)的。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      最后老師總結(jié)為:增加數(shù)量,少用集合概念,增加具體事物名稱(chēng)。鄭老師的作文教學(xué)是有專(zhuān)題和系列研究的,她的作文教學(xué)研究是具體的,課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)需要研究,要從教書(shū)匠走向?qū)<倚脱芯空摺H~x教授曾說(shuō)過(guò)這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑?huà),“寫(xiě)一輩子教案,你可能只是一位教書(shū)匠,而寫(xiě)三年反思,你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢?反思就是研究,在實(shí)踐中研究,在實(shí)踐中思考。也只有研究,才有可能發(fā)展,只有研究才能讓你保持工作的激情和動(dòng)力。所以說(shuō),我們通過(guò)研究自己的工作,不僅可以提高工作績(jī)效,也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間,贏得更好的發(fā)展環(huán)境,從而提升自己的人生價(jià)值。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    研修培訓(xùn)心得12

      一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至。回首剛剛走過(guò)的幾天時(shí)間,是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的,但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花,而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來(lái)安排的最充實(shí)、最合理的一次,我受益匪淺。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在此次培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩,在佩服講座專(zhuān)家們博學(xué)深思精神的同時(shí),我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對(duì)我來(lái)說(shuō),講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn):dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、在講座中,我領(lǐng)悟到:不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我個(gè)人很喜歡專(zhuān)家講座,當(dāng)書(shū)越教越疲憊的時(shí)候,需要見(jiàn)多識(shí)廣又有較高理論水平的專(zhuān)家高屋建瓴的給我指導(dǎo),助我突破瓶頸。專(zhuān)家講座滿(mǎn)足了我的需求。幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,相反,以此為契機(jī),它才剛剛開(kāi)始。專(zhuān)家給我們推薦了很多有名的書(shū)籍,我將會(huì)一一去學(xué)習(xí)研讀。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      過(guò)去不代表未來(lái),要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己,以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些專(zhuān)家們面前我多像一只井底之蛙,什么教科研,什么新的備課理念,我都覺(jué)得很新鮮,有些以前真的連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò),更別提去實(shí)踐了,我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。”相信自己能堅(jiān)持。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、學(xué)會(huì)反思dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡。”dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在以前的工作中,我雖然有過(guò)反思,但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      四、對(duì)學(xué)生胸懷要博大,情感的體驗(yàn)要細(xì)微dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,便會(huì)主動(dòng)親近教師,樂(lè)于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和創(chuàng)造性。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      五、教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,影響不是一時(shí)的,而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      六、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      確實(shí),只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考,即便自己的答案是錯(cuò)的,都會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)留下深刻印象。課堂四十五分鐘,我們應(yīng)該舍得放棄,多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,讓他們學(xué)著思考,學(xué)著總結(jié),留下印象。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      總之,通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    研修培訓(xùn)心得13

      20xx年6月25日至7月4日,有幸參加了華南師范大學(xué)承辦的中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中,我克服了旅途的勞累和身體的不適,遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律,上課不遲到,不早退,認(rèn)真聆聽(tīng)鄒壽元、黃牧航、閆德明等專(zhuān)家學(xué)者們的專(zhuān)題講座及生物科學(xué)院的老師們?yōu)槲覀冊(cè)俅沃v授的專(zhuān)業(yè)課知識(shí),同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。轉(zhuǎn)眼之間,十天的時(shí)間就過(guò)去了,時(shí)間雖短,感觸良多,收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、 開(kāi)拓視野,充實(shí)自己dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      知識(shí)是要不斷的更新的。特別是生物科學(xué)發(fā)展是很快的,知識(shí)更新很快,教材的知識(shí)總是具有滯后性,所以盡管教學(xué)多年,卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用,迫切需要獲取相關(guān)的新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這次的學(xué)習(xí),生科院安排的結(jié)合中學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展,以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,對(duì)原先模糊不清的變得明晰了,為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜。例如,聽(tīng)了黃秀明老師的動(dòng)物生理課的拓展后,對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生、變化等知識(shí)更加明了。聽(tīng)了賓金華老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后,對(duì)不同類(lèi)型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過(guò)程更加清晰。周先葉老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課,再加上課堂的討論,原先有爭(zhēng)議的問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)。每個(gè)老師的授課,都有讓我有所收獲的的地方,很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、 促進(jìn)思考,發(fā)現(xiàn)不足dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多,為什么別人能做得那么好,取得那么好的成績(jī),而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師,相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕,為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績(jī),比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺(jué)得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師,很年輕,只能xx年的教齡,可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究,并出書(shū),所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許,正如閆德明老師和肖小亮老師所說(shuō)的那樣:我只是比別人多一點(diǎn)。對(duì),比別人多一點(diǎn),多一點(diǎn)思考,多一點(diǎn)的行動(dòng),多一點(diǎn)的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人,做教學(xué)的有心人,相信每個(gè)人都能做得更好!三、 激發(fā)信心和熱情中學(xué)教師能做研究?在此之前,總覺(jué)得是不可能的,聆聽(tīng)了專(zhuān)家們(如鄒壽元老師)對(duì)教研的詮釋?zhuān)斫獾窖芯靠煞譃榛A(chǔ)研究和應(yīng)用研究,而中小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究,應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問(wèn)題,為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后,打消了我的懷疑,原來(lái),中學(xué)教師也能做研究的。專(zhuān)家們又“手把手”地傳授地做研究的.基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)iT(mén)化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專(zhuān)題講座,為我們打開(kāi)了做教研的一扇窗,接下來(lái)當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫(huà)葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來(lái),是的,要轉(zhuǎn)變觀念,不要只想當(dāng)個(gè)教師匠,相信,當(dāng)我們有了信念,堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人,我們也可以做教研,也可以把教師這一職業(yè)做得專(zhuān)業(yè)化。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中,是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài),每天忙著日常的教學(xué)工作,忙著備課上課改作業(yè)做試題,周而復(fù)始,沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)好好的思考,沒(méi)有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考,沒(méi)有總結(jié)沒(méi)有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我能重新回到母校,做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐,促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    研修培訓(xùn)心得14

      為深入推進(jìn)我省“師德為先、骨干帶動(dòng)、全員提升”強(qiáng)師計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)省級(jí)教學(xué)能手的管理,進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,充分發(fā)揮教學(xué)能手的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,xxxx年xx月xx日至x日,x省教育廳在x市xx第一小學(xué)舉辦了為期三天的x省中小學(xué)教學(xué)能手高級(jí)研修班培訓(xùn)。我有幸參加了此次研修培訓(xùn)活動(dòng),培訓(xùn)緊張而充實(shí),有專(zhuān)家的理論指導(dǎo)、有現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩研討、有教育理念的洗禮、又有教學(xué)困惑的解答。內(nèi)容豐富、形式多樣,使我深受鼓舞,充分感受到了教育的魅力!dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      x月x日下午x:xx培訓(xùn)會(huì)拉開(kāi)了帷幕。x省教育廳教育骨干體系建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人韓潤(rùn)社、x省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任王長(zhǎng)遠(yuǎn)、x省教育廳教師工作處處長(zhǎng)王彬武、x市xx第一小學(xué)副校長(zhǎng)主持了開(kāi)班儀式。x省教育廳教師工作處處長(zhǎng)做了重要講話(huà),處長(zhǎng)闡述了我省骨干體系建設(shè)的重要意義,并對(duì)教學(xué)能手提出了三點(diǎn)要求:希望我省教學(xué)能手把教學(xué)能手作為教學(xué)生涯的新起點(diǎn);把課堂教學(xué)作為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的立足點(diǎn);把研究問(wèn)題作為提升素質(zhì)的支撐點(diǎn)。希望大家通過(guò)本次研修更新觀念、提升思想,具有骨干意識(shí),在各區(qū)域發(fā)揮示范、輻射、帶動(dòng)和引領(lǐng)作用。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      課題研究的密碼可以這樣解讀dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教而不研則空。作為教師,我們要同孩子們一起成長(zhǎng)為教育的精品。欲出精品,必工于技!教學(xué)研究則是教師技藝成長(zhǎng)最有效的途徑!開(kāi)班儀式之后,x師范大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)、特級(jí)教師為參加培訓(xùn)的教師做了題為《xxxxx》的講座,x老師針對(duì)教師課題研究中的困惑,結(jié)合自身的教學(xué)和課題研究經(jīng)驗(yàn)闡述了教師在課題研究中如何發(fā)現(xiàn),找到研究課題;如何取舍,選定研究課題;如何提煉,確定課題名稱(chēng);如何進(jìn)行中期匯報(bào);如何推進(jìn)課題研究;如何收集資料;如何進(jìn)行結(jié)題報(bào)告等方法論。x老師關(guān)于課題研究的報(bào)告令我茅塞頓開(kāi),似有撥云見(jiàn)日的通透。理論與實(shí)操相結(jié)合,案例與方法相得益彰,總是有似曾相識(shí),卻從未想到的久違感!原來(lái)課題研究可以這么做,原來(lái)課題研究竟有這么多密碼可以解讀,似乎我們也能做到,只是我們沒(méi)有那么用心!這就是“教育”,精致的工匠精神!智慧的講座,使我更加明確了我們要與時(shí)俱進(jìn)、做學(xué)習(xí)型、研究型的教師。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      職來(lái)職往課堂教學(xué)回歸本位dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      什么是好課,好課要有真實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、高超的教學(xué)藝術(shù)。一堂好課,一定是如沐春風(fēng),意猶未盡,就是下課了你依然不愿離去,就是鈴響了你的思考沒(méi)有終止,而是向著更深更遠(yuǎn)去思索。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      x月x日,中小學(xué)各學(xué)科分組開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)。上午的同課異構(gòu),使思維的火花在交流中熠熠生輝。x位省級(jí)教學(xué)能手和專(zhuān)家先后登臺(tái)執(zhí)教了《分?jǐn)?shù)的`意義》。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),課堂上,學(xué)生在豐富有序的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,啟發(fā)了數(shù)學(xué)思維,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,流暢、集中地掌握了三個(gè)核心概念,學(xué)生在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知結(jié)構(gòu)的自主構(gòu)建。而老師們深厚的文化底蘊(yùn)和對(duì)學(xué)科知識(shí)的整合能力令人欽佩,他們對(duì)教材的不同解讀和處理,對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的不同突破形式,令人感慨萬(wàn)分。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      走進(jìn)專(zhuān)家的課堂,一種火樣情懷迅速升騰,你會(huì)被他的熱愛(ài)感染,會(huì)被他整合教材的能力、高超的教學(xué)藝術(shù)折服,很欽佩課堂中教師富有生成空間的預(yù)設(shè)和生成中智慧地引導(dǎo),你也會(huì)被課堂教學(xué)中的“美”熏陶,與其說(shuō)在聽(tīng)課,倒不如說(shuō)是在沐浴美好的光!dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      x月x日下午,開(kāi)展了評(píng)課、議課活動(dòng)。來(lái)自省內(nèi)各地區(qū)的省級(jí)教學(xué)能手各抒己見(jiàn)、暢所欲言。同仁們的反思議課,使我感受到了心懷教育夢(mèng)想者的激情和熱忱。專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)解開(kāi)了大家的困惑,更為我們今后的教育教學(xué)指明了方向。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一天的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)使我感受到了和名師的差距、明確了努力的方向。如何使課堂回歸本位,使學(xué)生本位落地,我想首先要以回歸人、解放人為基礎(chǔ),最后著力于發(fā)展人!職來(lái)職往,唯思考能找出問(wèn)題,唯問(wèn)題能促進(jìn)提升,唯提升能促進(jìn)發(fā)展,唯發(fā)展能順應(yīng)時(shí)代,唯順應(yīng)時(shí)代才能生存!我們提倡思維走在語(yǔ)言的前面,使專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)成為一種習(xí)慣,向好課進(jìn)發(fā),去遇見(jiàn)更好的自己!dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      智趣和融,教學(xué)余育人dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      探究教育的方向dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      有一種優(yōu)雅,叫歲月無(wú)痕!見(jiàn)到x老師,終于明白有一個(gè)詞叫“氣質(zhì)”,廣博的知識(shí)儲(chǔ)備,從容的舉止談吐,智慧的講座方式,令人佩服!x月x日上午,x老師結(jié)合自身的教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)為參訓(xùn)教師做了題為xxxx的專(zhuān)題講座。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      智趣課堂是一種與當(dāng)下素質(zhì)理念相契合的課堂教學(xué),以興趣為出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的智慧,使學(xué)生在愉悅和諧的教學(xué)氛圍下,興趣盎然地學(xué)習(xí),在習(xí)得知識(shí)的同時(shí)擴(kuò)展思維,進(jìn)而啟迪智慧、發(fā)展智慧。而和諧課堂是一種美好的課堂狀態(tài)和課堂理想,即“形成全體學(xué)生各盡其能,各得其所而又和諧相處的課堂。”我想充滿(mǎn)智慧興趣的課堂將會(huì)是我們教育者探究的方向。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      聚是一團(tuán)火,散作滿(mǎn)天星!終點(diǎn)即起點(diǎn),離別即相遇!短暫的相聚,熔一爐熱情之火;明日的分別,將暖一方教育之情。三天的研修活動(dòng),充實(shí)而豐盈,與各位專(zhuān)家、名師、同仁近距離學(xué)習(xí)與交流,使我開(kāi)闊了視野,提升了思想。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教育需要激情,需要全身心地投入;dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教育需要詩(shī)意,需要洋溢著浪漫主義情懷;dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教育需要活力,需要用年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教育需要恒心,需要堅(jiān)持不懈地努力和發(fā)展;dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      我們要堅(jiān)持“學(xué)習(xí) ――實(shí)踐――反思”的研修方式,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,做教學(xué)理論和實(shí)踐的踐行者、引導(dǎo)者。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教育是技術(shù)、教育是藝術(shù)、教育是仁術(shù)、教育更是一場(chǎng)辛苦的修行。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我定不負(fù)期望,在學(xué)習(xí)中思考、在思考中前行!dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      這一生,遇上教育,我們深情且緣深,須以歲月許諾,方能登高望遠(yuǎn)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

    研修培訓(xùn)心得15

      從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)總結(jié)如下:dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每周聽(tīng)一節(jié)課之后,會(huì)與同組的老師共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見(jiàn)解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動(dòng),認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo),多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話(huà)題,及時(shí)與各位溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定,并實(shí)施,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      三、研修內(nèi)容豐富多彩dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      教書(shū)育人,師德為本,我能夠做到竇褪胤ǎ誥匆擔(dān)聳Ρ恚宰鹱月桑啻詠蹋漚嶁鰨。掠詿蔥攏×渴棺約撼晌⒓頁(yè)ぁ⑸緇崧獾暮媒淌ΑdF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      2、新課程理念研修。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。dF2萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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