不同國(guó)家有不同的國(guó)情和文化傳統(tǒng)，有不同的軍事戰(zhàn)略和國(guó)防指導(dǎo)思想，國(guó)防教育的指導(dǎo)思想、方針和原則也有很大差別。國(guó)防教育指導(dǎo)思想是指導(dǎo)國(guó)防教育活動(dòng)的基本思想和觀點(diǎn)。下面是小編帶來的有關(guān)國(guó)防大學(xué)教育心得，希望大家喜歡
國(guó)防大學(xué)教育心得1
今天，傅前哨教授來到我們學(xué)校，為我們做了科普專題報(bào)告：《航空母艦》。
在熱烈的掌聲后，傅教授對(duì)我們進(jìn)行了多次問答，拉近了我們之間的距離，他平易近人的形象讓同學(xué)們感到親切。
傅教授用生動(dòng)幽默的語言，深入淺出地介紹了看似很神秘、深?yuàn)W的“航空母艦的秘密”：“航母戰(zhàn)斗群”、“戰(zhàn)斗機(jī)怎樣在航母上起飛”“我國(guó)周邊航母”“我國(guó)未來航母”等軍事知識(shí)。傅教授獨(dú)到的見解、聲情并茂的演講將在場(chǎng)的師生帶入了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的視野，演講中還開展了多次的互動(dòng)環(huán)節(jié)交流，會(huì)場(chǎng)討論氣氛熱烈。
航空母艦一種可以提供軍用飛機(jī)起飛和降落的軍艦。中文“航空母艦”一詞來自日文漢字。航空母艦一般總是一支航空母艦艦隊(duì)中的核心艦船，有時(shí)還作為航母艦隊(duì)的旗艦。艦隊(duì)中的其它船只為它提供保護(hù)和供給。依靠航空母艦，一個(gè)國(guó)家可以在遠(yuǎn)離其國(guó)土的地方、不依靠當(dāng)?shù)氐臋C(jī)場(chǎng)情況施加軍事壓力和進(jìn)行作戰(zhàn)。至今有阿根廷、法國(guó)、意大利、俄羅斯、西班牙、巴西、印度、泰國(guó)、英國(guó)和美國(guó)一共有十個(gè)國(guó)家擁有航空母艦。
除了上述的11個(gè)國(guó)家，包括中國(guó)買過的四艘退役航母，一共有17個(gè)國(guó)家，還有阿根廷、澳大利亞、加拿大、德國(guó)、荷蘭和烏克蘭也曾經(jīng)擁有航母或現(xiàn)役有輕型航母。與其他講座不同的是，傅教授將一些陳腐的知識(shí)講活講透，他講的似乎是一道大餐，勾起了每位同學(xué)心中的饞蟲。
通過本次講座，充分激發(fā)學(xué)生關(guān)注國(guó)防、熱愛科學(xué)的熱情、拓寬了同學(xué)們的視野，有效促進(jìn)了軍事科學(xué)知識(shí)的普及，增強(qiáng)了學(xué)生的使命感、責(zé)任感。我們一定好好學(xué)習(xí)，像傅教授說的一樣，“在未來的國(guó)產(chǎn)航空母艦上能看到我們的身影”。
國(guó)防大學(xué)教育心得2
以前我總認(rèn)為八月的日光是最毒辣的，可我此時(shí)此刻卻發(fā)現(xiàn)九月二十七日的風(fēng)才是最涼爽的。聽吧!操場(chǎng)上一群參加國(guó)防教育的同學(xué)們都異口同聲地喊到：“好涼快啊!好涼快啊!”因?yàn)榍屣L(fēng)在那一瞬間輕撫大家的臉頰，雖然那么短暫，卻是那么美好，令人回味。我便也是如此，抬頭仰望天空，似乎覺得它比昨天更加蔚藍(lán)，深沉了!
陽(yáng)光直曬著同學(xué)們，把大家羞澀得臉都紅了起來，也讓額頭上的那顆汗珠更加的晶瑩剔透了，可日光越毒，同學(xué)們就越堅(jiān)強(qiáng)，仿佛在說：“沒有什么能夠使我們退縮!”大家頂著焦陽(yáng)烈日，好不容易才盼到了休息，也就爭(zhēng)先恐后的跑去喝水了，雖然喝的`只是很普通的水，但我卻認(rèn)為那時(shí)的水是最甜，最美的，因?yàn)樗粌H凝聚了同學(xué)們的汗水與淚水，更是同學(xué)們堅(jiān)持與奮斗所迎來的又一次勝利。
很快，汗水又一次濕透了同學(xué)們的迷彩服，但是，揮汗如雨又怎樣!從同學(xué)們堅(jiān)定的眼神中可以看出，大家都毫不在乎，“少年富則國(guó)富，少年志則國(guó)志，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!”只要有堅(jiān)定的信念，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難!漸漸地，太陽(yáng)似乎也被同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的毅力打敗了而悄悄隱去，剩下的便是那一絲絲涼爽的清風(fēng)了，這一切仿佛都是上天給予同學(xué)們的嘉獎(jiǎng)。當(dāng)教官發(fā)令：“齊步走!”時(shí)，同學(xué)們便邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)“一二一、一二一!”毫不松懈地走著，再一次迎來了熱烈的掌聲!
但是，親愛的同學(xué)們，你們知道這一切的成功都源自于誰嗎?教官白天要一直訓(xùn)練我們，到了晚上他們還要一直堅(jiān)守崗位;老師與父母?jìng)冇趾卧Ｐ^呢?一雙雙焦急的眼睛追著我們跑，看到我們一次次經(jīng)受挫折的打擊，他們又何曾不擔(dān)憂、不心疼呢?每當(dāng)一想到這些，我們就更應(yīng)該堅(jiān)持下去!
“吃得苦中苦，方為人上人”只有更加努力，才能不辜負(fù)所有人對(duì)我們的期望!所以，親愛的同學(xué)們，希望你們以不負(fù)芳華的信念，無問東西的執(zhí)著，在最好的年紀(jì)，做最真、最美、最好的自己!
也許，九月的風(fēng)本來就是最涼爽的!
國(guó)防大學(xué)教育心得3
古往今來，世界上一切主權(quán)國(guó)家，都十分重視自我的國(guó)防教育，不斷強(qiáng)化公民的國(guó)防意識(shí)。在當(dāng)今的和平時(shí)代，國(guó)防教育依然是世界的一大戰(zhàn)略問題，隨著主權(quán)國(guó)家觀念的強(qiáng)化，現(xiàn)代國(guó)民意識(shí)的確立，國(guó)防教育越來越受到各國(guó)的普遍重視。不重視國(guó)防教育的國(guó)家是沒有前途的國(guó)家，沒有國(guó)防意識(shí)的民族是沒有期望的民族。因此，必須要加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)全民族的國(guó)防觀念。
國(guó)防與你、與我、與他、與每一個(gè)公民的利益關(guān)系本來是十分清楚的。國(guó)強(qiáng)則民安，國(guó)破則家亡。這是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是人們透過血與淚換來的對(duì)國(guó)防與人民的生命、財(cái)產(chǎn)、生產(chǎn)、生活等價(jià)值關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)。我們不能等到敵人把刺刀逼近胸口上，再來認(rèn)識(shí)它的重要性。因此，在平時(shí)我們享受國(guó)防帶來的安寧環(huán)境和幸福生活的時(shí)候，必須不要忘記它、輕視它。要透過經(jīng)常而有效的國(guó)防教育，使人們居安思危，從而用心關(guān)心和參加國(guó)防建設(shè)。
一般地說，當(dāng)外敵入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威脅的時(shí)候，對(duì)國(guó)防重要性的認(rèn)識(shí)要深一些，會(huì)覺得沒有國(guó)防不得了;而在和平時(shí)期，當(dāng)自我國(guó)家由于已有相當(dāng)強(qiáng)大的國(guó)防力量，外敵不敢貿(mào)然進(jìn)犯，人們過著安居樂業(yè)生活的時(shí)候，則容易出現(xiàn)輕視國(guó)防，甚至出現(xiàn)國(guó)防可有可無的認(rèn)識(shí)和心態(tài)。這好比人們對(duì)待健康一樣，健康對(duì)于每一個(gè)人都是十分寶貴的，有的人當(dāng)自我處于健康狀態(tài)時(shí)，卻并不覺得它的重要和珍貴，當(dāng)健康受到嚴(yán)重威脅甚至將要失去它時(shí)，才覺得健康對(duì)于個(gè)人的生存、生命、生活是多么重要。實(shí)施《國(guó)防教育法》有利于增強(qiáng)全民國(guó)防觀念，激發(fā)全民愛國(guó)熱情，建設(shè)和鞏固國(guó)防。
回首歷史，中華民族屢遭侵略戰(zhàn)爭(zhēng)之害，飽受列強(qiáng)的欺凌之苦，中華民族不屈不撓，透過長(zhǎng)期英勇頑強(qiáng)，前仆后繼，艱苦卓絕的奮斗。推翻了三坐大山，贏得了國(guó)家的獨(dú)立，使偉大的中華民族屹立于世界民族之林，最終走上了有中國(guó)特色的社會(huì)主義發(fā)展道路。此刻，我國(guó)既面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們?cè)谧プv史機(jī)遇，集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)候，務(wù)必清醒地看到，天下還不很太平，國(guó)防力量比較嚴(yán)重失衡，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治在國(guó)防政治，經(jīng)濟(jì)和安全領(lǐng)域依然存在并有新的發(fā)展，對(duì)此，我們絕不能放松警惕?！秶?guó)防教育法》的制定和貫徹，為深入貫徹黨在國(guó)防教育方面的方針、政策，推動(dòng)國(guó)防教育深入，持久地開展，帶給了可靠的法律保障。制定國(guó)防教育法對(duì)于提高全民素質(zhì)，促進(jìn)國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展也有重要好處。同時(shí)，制定國(guó)防教育法也是貫徹落實(shí)國(guó)防法和教育法的需要，教育法在總則中明確要求，“國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛國(guó)主義、群眾主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制，國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育”。透過宣傳貫徹國(guó)防教育法，能夠體現(xiàn)和落實(shí)國(guó)防法和教育法對(duì)國(guó)防教育的原則要求。
實(shí)施《國(guó)防教育法》有利于提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。法國(guó)作家都德的著名小說《最后一課》里描述的是普法戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗的法國(guó)被迫割讓一部分土地給普魯士。這塊土地上有個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，因?yàn)樵诩磳㈤_始的異國(guó)統(tǒng)治下，再不能學(xué)習(xí)自我祖國(guó)的語言了，學(xué)校這天上的是向祖國(guó)語言告別的最后一堂法語課。作品透過小學(xué)生弗朗士的自敘，生動(dòng)地表現(xiàn)了法國(guó)人民遭受異國(guó)統(tǒng)治的痛苦和對(duì)自我祖國(guó)的熱愛。作品的故事是虛構(gòu)的，但它反映一個(gè)國(guó)家在遭到外敵侵略之后，學(xué)校里連自我祖國(guó)的語言也不讓學(xué)習(xí)的狀況卻是十分真實(shí)的。我國(guó)過去在有國(guó)無防的狀況下，國(guó)家淪為帝國(guó)主義的殖民地半殖民地，大塊國(guó)土成了敵戰(zhàn)區(qū)、淪陷區(qū)。這種狀況下，青少年只能理解外國(guó)的奴化教育，成為列強(qiáng)的宣傳工具。這就說明：如果我們不建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防，如果讓侵略者來統(tǒng)治我們的教育，就不可能有正常學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的機(jī)會(huì)和條件。實(shí)施《國(guó)防教育法》有利于提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。增強(qiáng)全民族的國(guó)防觀念，在軍事上能夠轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟(jì)上能夠轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在政治上能夠轉(zhuǎn)化為國(guó)家和民族的凝聚力。
國(guó)防教育的重點(diǎn)在于推動(dòng)和促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。人是生產(chǎn)力諸要素中具有決定作用的因素，而國(guó)防教育正是對(duì)人的教育，它不僅僅能夠培養(yǎng)公民為國(guó)獻(xiàn)身的精神，而且有利于開闊人們的思路，透過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠改善國(guó)民的智能結(jié)構(gòu)，能夠培養(yǎng)公民高度的組織觀念、嚴(yán)格的法制觀念，最大限度地減少各種違法犯罪活動(dòng)，提高全社會(huì)社會(huì)主義精神禮貌，培養(yǎng)出一批又一批有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力軍的作用，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的生產(chǎn)力。
國(guó)民國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)弱直接關(guān)系到國(guó)家的生死存亡，而國(guó)民的國(guó)防意識(shí)務(wù)必透過教育手段來實(shí)現(xiàn)，我們要認(rèn)真加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)依法參加國(guó)防教育的自覺性，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)國(guó)防教育的開展，用心為家鄉(xiāng)國(guó)防教育做貢獻(xiàn)。
國(guó)防大學(xué)教育心得4
隨著中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的影響越來越大，中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位越來越高，特別是改革開放以來我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來越強(qiáng)大，中國(guó)政府在對(duì)外政策上采取了靈活的外交措施，使的周邊一些國(guó)家感到了震動(dòng)，一些和中國(guó)關(guān)系比較緊張的國(guó)家紛紛加緊了擴(kuò)軍備戰(zhàn)的步伐，加劇了國(guó)際形勢(shì)的緊張局面，應(yīng)而我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)鄧小平新時(shí)期國(guó)防教育思想是相當(dāng)必要的。
一、周邊形勢(shì)
九十年代以來﹐日本一直保持防務(wù)(國(guó)防)費(fèi)用總額世界第二﹑人均防務(wù)(國(guó)防)費(fèi)用世界首位的狀態(tài)。日本已完全掌握了核彈技術(shù)。近十年來日本受x金融危機(jī)的持續(xù)影響﹐經(jīng)濟(jì)一直萎靡不振﹐可是在軍備建設(shè)方面卻并未松懈﹐一個(gè)強(qiáng)大的軍事大國(guó)已然形成。
印度為了對(duì)付中國(guó)。利用"和平核裝置"為掩護(hù)，秘密研制真正的x美國(guó)政府希望印度獲得核技術(shù)來抵消中國(guó)x影響，試圖直接向印度提供核武器來對(duì)付中國(guó)。
馬來西亞聲稱為了對(duì)付因與該國(guó)有領(lǐng)土爭(zhēng)端而引起的挑戰(zhàn)，必須使空軍力量比"現(xiàn)在強(qiáng)大得多和有效得多"，因而正在以最快的速度實(shí)現(xiàn)空軍現(xiàn)代化。
二、國(guó)際形勢(shì)
以小布什為首的美國(guó)新政府的誕生和采取的強(qiáng)硬措施，更使國(guó)際局勢(shì)趨于全面緊張。1.在巴以中東和談問題上，美國(guó)明顯偏袒以色列;2.對(duì)伊拉克采取強(qiáng)硬措施，進(jìn)行大規(guī)?？找u;3.俄美關(guān)系進(jìn)一步緊張。美國(guó)和俄羅斯下令驅(qū)逐外交官，美國(guó)還宣布將退出美俄共同簽過字的《反彈道導(dǎo)彈試驗(yàn)條約》，俄美關(guān)系再次跌入低谷;4.美國(guó)海軍間諜飛機(jī)(ep—3e)入侵我國(guó)領(lǐng)海領(lǐng)空，并撞毀我新型戰(zhàn)機(jī)，我優(yōu)秀飛行員王偉同志壯烈犧牲;5.美國(guó)政府批準(zhǔn)新一輪對(duì)臺(tái)武器出售，向臺(tái)灣出售價(jià)值40多億美元的進(jìn)攻性先進(jìn)武器裝備，是目前對(duì)臺(tái)一筆軍售。
新時(shí)期的國(guó)防建設(shè)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的潮流和適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)的需要，我們要加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，運(yùn)用先進(jìn)的軍事武器和設(shè)施，增強(qiáng)國(guó)家的防御力量，增加和友好國(guó)家的政治來往和軍事技術(shù)的交流，遵循和平共處五項(xiàng)原則，人不犯我、我不犯人。我們加強(qiáng)武裝力量是為了保衛(wèi)祖國(guó)和人民，我國(guó)政府始終強(qiáng)調(diào)我們的核武器是為了防御侵略，我們決不首先使用核武器，我國(guó)政府始終強(qiáng)調(diào)徹底禁止生產(chǎn)和徹底銷毀核武器，讓世界處在和平的環(huán)境中。
我們當(dāng)代的大學(xué)生，是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和將來接替國(guó)家重任的接班人，更要明確國(guó)防建設(shè)的重要性。世界的形勢(shì)非常復(fù)雜，只要有霸權(quán)主義和軍備競(jìng)賽存在，國(guó)防建設(shè)的重任我們決不能放棄。
國(guó)防大學(xué)教育心得5
“四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化。沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，就不可能建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國(guó)防?！痹缭?973年，鄧小平就指出了國(guó)防的重要性。在他看來，科學(xué)技術(shù)是國(guó)防的根本;而國(guó)防，則是一國(guó)之根，關(guān)系重大。如果一個(gè)國(guó)家的國(guó)防落后了，不管它在其他方面有多么強(qiáng)大，也只能瞬間瓦解。就拿伊拉克來說吧，原本盛產(chǎn)石油的伊拉克也算是一個(gè)強(qiáng)盛富裕的國(guó)家，可卻因國(guó)防力量孱弱，被美國(guó)以“尋找大規(guī)模殺傷武器”為借口挑起非法戰(zhàn)爭(zhēng)，最終喪失主權(quán)。這就是一個(gè)活生生的例子。試問，假如平時(shí)伊拉克注重國(guó)防，還會(huì)有這樣的后果嗎?假如美國(guó)沒有強(qiáng)大的國(guó)防作為后盾，他還敢隨意的燃起戰(zhàn)爭(zhēng)之火嗎?
(停頓)中國(guó)的近代是一個(gè)飽受屈辱的時(shí)代。國(guó)防與軍事力量的貧乏讓本是彈丸之地的日本有了可趁之機(jī)。日本雖疆域狹小，但變法后國(guó)防力量卻蒸蒸日上。這就是它可以和幅域遼闊、人口眾多的中國(guó)爭(zhēng)奪地盤的原因。國(guó)防的重要性由此可見。如果沒有一個(gè)國(guó)家國(guó)防，它甚至連保家衛(wèi)國(guó)的做不到，又談何強(qiáng)盛?
有人可能會(huì)說：“國(guó)防是軍人的事情，與我們無關(guān)。我們不用管。也管不著?！逼鋵?shí)，你錯(cuò)了。國(guó)防應(yīng)該是受到每個(gè)人的關(guān)注的，而不是僅僅是只局限于軍人這一個(gè)職業(yè)。而作為一名學(xué)生，你更是應(yīng)該對(duì)國(guó)防充滿敬意與憧憬，懷揣希望和夢(mèng)想?；羧ゲ④姟靶倥粶?，何以家為”，他的夢(mèng)想，就是保衛(wèi)家園，開辟疆土;岳飛將軍“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，他的夢(mèng)想，就是保家衛(wèi)國(guó)，收復(fù)故土;陳毅元帥“國(guó)家如有難，汝應(yīng)做先鋒”，他的夢(mèng)想，就是揮師直上，統(tǒng)一全國(guó)!他們的夢(mèng)想雖然各式各樣，但有一點(diǎn)是相同的，那就是希望擁有強(qiáng)大的國(guó)防!而我們作為中學(xué)生的我們，更應(yīng)該關(guān)心國(guó)事，關(guān)注國(guó)防。
(停頓)2012年，日本不顧中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)，強(qiáng)行將釣魚島“私有化”。而以“和平衛(wèi)士”自居的美國(guó)，卻公然響應(yīng)日本的強(qiáng)盜行為。見到這一幕，我憤怒極了，可我空有滿腔熱血卻只能“袖手旁觀”無計(jì)可施?？粗稚嫌涡惺就年?duì)伍，我突然明白了自己想要做的。是的，如果有了強(qiáng)大的國(guó)防，日本還會(huì)這樣做嗎?如果不是中國(guó)對(duì)美國(guó)心存忌憚，日本還敢這樣做嗎?我暗暗下定決心，立志要努力學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)對(duì)國(guó)防事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)出一份力量。
(停頓)每當(dāng)周一舉行升旗儀式的時(shí)候，我總會(huì)凝望那面鮮紅的旗幟，我明白自己想要做什么，那就是盡自己最大的努力，將五星紅旗插遍世界各個(gè)角落，讓國(guó)防永遠(yuǎn)駐在人們心間
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