《要事第一》讀后感
當仔細品讀一部作品后，你有什么領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的 《要事第一》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《要事第一》讀后感1
我讀了《高效能員工工作法則》之三――《要事第一》，有如醍醐灌頂，受益良多。
事固有輕重緩急之分，然事也有緊迫重要之別。常人區分前者則了然于胸，區別后者則煞耐思量乃至迷惘――事前有謀有斷、心中有數，臨事滲漏走作、遂失初心，事后每為彌近似而大亂真。緣何抉擇緊迫重要之事?；\罩人的思維、蒙蔽人的心智？蓋未能體悟本書作者之卓見：“做正確的.事比正確地做事更重要”。作者依此準則，按先后次序把事情分為四個層次：一是重要且緊迫之事；二是重要而不緊迫之事；三是緊迫而不重要之事；四是不緊迫且不重要之事。此分類法，以簡御繁，將繁難之事梳理得脈絡分明，眉目清爽，應用起來也至為便利。
人生在世，有似磨坊驢馬，盲目環行，研碎無用之歲月為粉屑；浮生哄亂忙碌，無殊群蠅于玻璃瓶中飛動，四飛觸突不得出。何也？只是“正確地做事”而非“做正確的事”，以致浪拋心力，虛耗時日。聊拈交際應酬一例明之，我們常招些不三不四之閑人，談講不痛不癢之廢話，空耗不經不覺之時光，花費不明不白之冤錢。頗足以征世道人心：窮快活，無事忙，人情嫌簡不嫌虛。要得大自在，須脫迷網；解網之途，唯作者拈示“要事第一”耳。諸葛亮讀書之“觀其大略”，陶淵明讀書之“不求甚解”，均與作者本旨無獨有偶矣；觀其同而通之，可征理有常經，事每共勢，變不離宗，奇而有法。
《要事第一》讀后感2
我讀了《要事第一》這這本書，有如醍醐灌頂，受益良多。事固有輕重緩急之分，然事也有緊迫重要之別。常人區分前者則了然于胸，區別后者則煞耐思量乃至迷惘――事前有謀有斷、心中有數，臨事滲漏走作、遂失初心，事后每為彌近似而大亂真。緣何抉擇緊迫重要之事?；\罩人的思維、蒙蔽人的心智？
蓋未能體悟這本書作者之卓見：“做正確的事比正確地做事更重要”。作者依此準則，按先后次序把事情分為四個層次：
一是重要且緊迫之事；
二是重要而不緊迫之事；
三是緊迫而不重要之事；
四是不緊迫且不重要之事。
此分類法，以簡御繁，將繁難之事梳理得脈絡分明，眉目清爽，應用起來也至為便利。人生在世，有似磨坊驢馬，盲目環行，研碎無用之歲月為粉屑；浮生哄亂忙碌，無殊群蠅于玻璃瓶中飛動，四飛觸突不得出。
何也？只是“正確地做事”而非“做正確的`事”，以致浪拋心力，虛耗時日。聊拈交際應酬一例明之，我們常招些不三不四之閑人，談講不痛不癢之廢話，空耗不經不覺之時光，花費不明不白之冤錢。頗足以征世道人心：窮快活，無事忙，人情嫌簡不嫌虛。要得大自在，須脫迷網；解網之途，唯作者拈示“要事第一”耳。諸葛亮讀書之“觀其大略”，陶淵明讀書之“不求甚解”，均與作者本旨無獨有偶矣；觀其同而通之，可征理有常經，事每共勢，變不離宗，奇而有法。
本文鏈接：http://www.svtrjb.com/v-95-9243.html 《要事第一》讀后感
相關文章：
讀書心得600字西游記02-10
美術教學工作心得體會01-13
讀書心得體會優秀07-26
飲酒擴寫的作文12-23
《開學第一課》知識守護生命觀后感08-13
五年級讀后感作文07-26
初一英語日記07-23
2025上半年黑龍江中小學教師資格考試考前提示：3月8日筆試 3月3日-8日打印準考證03-10
山西大學軟件工程有校招嗎11-22
海洋科學這一學科主要學的內容是什么?11-02
《颶風》閱讀習題及答案12-14
《江南春》教案11-19
天仙子全文翻譯及賞析09-27
項目盡職調查報告12-28
六年級自我介紹11-23
新員工入職的自我介紹08-16
科室自查報告08-16
暑假實習報告總結800字08-16
最新部門月度工作總結要求(10篇)08-09