本文目錄一覽：
- 1、武漢警官職業(yè)學院怎么樣？
- 2、中國人民警察大學非公安專業(yè)有哪些
- 3、武漢的政法大學叫什么名字
武漢警官職業(yè)學院怎么樣？
武漢警官職業(yè)學院是經(jīng)湖北省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校，是全國政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點院校、湖北省教育援疆對口培訓院校、司法部司法信息化建設重點院校、湖北省高校黨建工作試點院校。
學院具有近40年的辦學歷史，主要從事高等職業(yè)教育和職業(yè)培訓。致力于為政法行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀警務人才，開發(fā)推廣警務先進科技成果，提升司法行政系統(tǒng)警務作戰(zhàn)實力，為政法單位特別是公安戰(zhàn)線和司法系統(tǒng)培養(yǎng)了10多萬名政法專門人才。
學院一校四址，其中，東西湖校區(qū)地處武漢國家級海峽兩岸科技園，坐落在滿目蒼翠的吳家山麓；湯遜湖校區(qū)地處“武漢?中國光谷”，坐落在全國最大的城中湖——煙波浩淼、風光旖旎的湯遜湖畔。校園占地總面積400余畝，建筑面積16萬多平方米，館藏圖書30余萬冊。
中國人民警察大學非公安專業(yè)有哪些
中國人民警察大學非公安專業(yè)有消防工程、火災勘查、電子信息工程（智慧消防方向）、消防指揮、搶險救援指揮與技術、核生化消防、海外安全管理。
1、消防工程
消防工程主要研究消防法規(guī)、防滅火工程技術、火災調(diào)查、滅火救援等方面的基本知識和技能，在消防部門進行消防管理、滅火救援、火災調(diào)查等。例如：大廈內(nèi)火災報警器、消火栓等消防設施的管理，火災等事故的搶險救援、起因調(diào)查等。
2、火災勘查
火災勘查主要研究火災事故調(diào)查、火災起因分析、刑事案件偵查、火災物證鑒定等方面的基本知識和技能，在公安、消防等部門進行火災現(xiàn)場的勘查與詢問、火災損失的核定、火災起因和責任的認定、火災刑事案件的偵查、火場物證的技術鑒定等。
3、電子信息工程（智慧消防方向）
電子信息工程主要研究信息的獲取與處理、電子設備與信息系統(tǒng)的設計與應用等，從而進行各類電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)等。例如：手機和有線電視的信號傳輸，雷達、導航儀等電子設備的設計制造，廣播、電話所使用的無線通信系統(tǒng)的研發(fā)設計等。
4、消防指揮
消防指揮主要研究消防工程、滅火技術、搶險救援、安全管理、作戰(zhàn)組織指揮等方面的基本知識和技能，熟悉各種消防技術和設施，在消防部隊進行火災、洪災、震災、化學危險品泄漏災害事故、核災害事故的搶險救援和作戰(zhàn)指揮等。
5、搶險救援指揮與技術
搶險救援指揮與技術主要研究災害應急救援、組織指揮、醫(yī)療急救等方面的基本知識和技能，在公安消防部隊進行災害事故的搶險救援、緊急救援的組織指揮、災害現(xiàn)場的醫(yī)療急救等。
6、核生化消防
核生化消防主要研究核生化災害消防、應急救援等方面的基本知識和技能，進行核生化災害的預防、應急處理、緊急救援等。常見的核生化災害有：核泄漏、核爆炸、毒氣泄漏、細菌病毒等。
7、海外安全管理
海外安全管理專業(yè)是為駐外政府機構(gòu)、駐外中資企業(yè)進行海外風險管理、應急處置和安防體系構(gòu)建的專業(yè)。畢業(yè)生可在外交部、發(fā)改委、商務部、國資委及相關省、區(qū)、市政府駐外機構(gòu)從事海外安全管理相關工作。
中國人民警察大學學校簡介：
中國人民警察大學（China People’s Police University）是公安部直屬全日制普通高等院校，學校始建于1981年，前身為中國人民武裝警察部隊學院，2018年6月，經(jīng)教育部批準更名為中國人民警察大學。
1984年開始招收專科生，1985年開始招收本科生，2003年9月學校獲得碩士學位授予權(quán)，2004年開始招收碩士研究生。
武漢的政法大學叫什么名字
萬博士范文網(wǎng)()小編還為大家?guī)?span style="font-weight: bold">武漢的政法大學叫什么名字的相關內(nèi)容。
武漢共有4所政法大學，其中包含湖北警官學院、武漢民政職業(yè)學院、湖北青年職業(yè)學院、武漢警官職業(yè)學院等學校。
武漢最好的政法大學：湖北警官學院介紹如下；
一、數(shù)量與結(jié)構(gòu)
（一）生師比
學院現(xiàn)有在校生5627人，專任教師260人，近三年外聘教師、地方公安機關上派教官累計62人，生師比為21.04：1，教師數(shù)量能夠滿足本科教學的需要。學院合理控制班級授課規(guī)模，除部分公共課、專業(yè)基礎課合班上課外，均實行小班授課。
（二）隊伍結(jié)構(gòu) 萬博士范文網(wǎng)
1，學院教師隊伍學歷、專業(yè)技術職務結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高。專任教師中具有碩士、博士學歷學位160人，占總數(shù)的61.5%；專任教師中，正高職稱24人，副高職稱93人，中級職稱143人，高級職稱教師占總數(shù)的45%，主講教師占總數(shù)的90%以上。
2，學院注重建設具有行業(yè)特征的雙師型、應用型教師隊伍。制定《湖北警官學院2012-2020年教師隊伍建設質(zhì)量標準（試行）》、《加強學院雙師型教師隊伍建設的意見》，完善了雙師型教師培養(yǎng)機制。
3，現(xiàn)有雙師型教師226人，占專任教師總數(shù)的86.9%，基本上形成了一支教學科研和實踐實務水平同步發(fā)展的雙師型、應用型教師隊伍。學院堅持教師教官雙向交流制度，貫徹執(zhí)行公安部和省公安廳有關規(guī)定。
4，2002年以來，每年安排教師到公安機關進行為期1~2年的鍛煉，直接參與相關業(yè)務工作，選聘基層公安機關實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富且能勝任教學的優(yōu)秀教官到學院任教，累計下派教師68人（次）、上派教官74余人（次）。
5，學院創(chuàng)新教師警務實踐模式。原創(chuàng)性地實行了“三級平臺、五種類型、十種方式、六個一”的教師警務實踐模式。從2006年開始，連續(xù)3年組織百名教師利用暑期參加警務實踐。
二、教育教學水平
（一）師德水平
1，學院先后制定《湖北警官學院教師師風銘》、《湖北警官學院教師職業(yè)道德規(guī)范》和《湖北警官學院教師師德考核暫行辦法》，明確師德師風建設的指導思想和具體措施，完善考核、監(jiān)督機制和激勵機制，逐步建立了學校、教師、家長、學生四位一體的師德建設監(jiān)督網(wǎng)絡。
2，學院認真貫徹公安部“五條禁令”[[iii]]、省公安廳“從嚴治警十條規(guī)定”等紀律規(guī)定，從日常行為入手規(guī)范學院師德師風。通過舉辦“做一名公安院校的優(yōu)秀教師”、“身正為范樹形象”和“我是警察”等專題培訓班，加強專任教師和學生管理干部的師德師風建設。
3，學院師德師風建設顯成效，多名教師榮獲“全國特級優(yōu)秀人民警察”、“全國公安優(yōu)秀教育訓練工作者”、“全國公安機關優(yōu)秀專業(yè)技術人才”、“公安部優(yōu)秀教師”、“湖北名師（高等學校）”、“湖北省‘五一’勞動獎章”等榮譽稱號。
4，近三年，學院教師榮立二等功4人次、三等功16人次、嘉獎63人次，5名教師被評為“湖北省優(yōu)秀人民警察”、2名教師被評為“湖北省學校藝術教育先進個人”。
（二）教學水平
1，學院注重教學過程管理精細化，保障和提升教學行為規(guī)范化水平。制定了《湖北警官學院教學規(guī)程》等規(guī)范性文件，組織全體教師領會掌握，以教學督導、學生課堂反饋等制度強化落實。
2，根據(jù)公安部統(tǒng)一開展的“三基”建設、“大練兵”活動的工作部署，學院組織開展了“教學大練兵”活動，教師全員參與，從站穩(wěn)講臺的基本功入手，苦練內(nèi)功，提升教學技能。教學指導委員會充分發(fā)揮對教學的指導、監(jiān)督、整改作用，卓有成效地開展工作。
3，實施教學名師示范課、青年教師公開課，舉行院級青年教師教學競賽、課件競賽，舉辦全省公安基層教官教學技能與經(jīng)驗交流班。在2012年首屆全國公安院校教學技能大賽中，學院4名參賽教師獲得一等獎2項、二等獎1項、三等獎1項。
4，學院提倡教師緊跟信息化時代知識生產(chǎn)和傳播新趨勢，積極開展教學改革，鼓勵教師在教學過程中更加注重學生專業(yè)思維方式的形成、致思路徑的拓展、分析思考能力與動手操作能力的養(yǎng)成。
三、教師培養(yǎng)培訓
1，學院制定《湖北警官學院教職工進修培訓暫行規(guī)定》，充分利用各類資源，以學歷學位攻讀、訪學研修、崗前培訓、短期培訓等方式開展教師進修培訓，并從經(jīng)費、管理、待遇等方面予以保障和支持。
2，開展校局合作，依托與地方公安機關共建的科研基地、實習基地和“李昌鈺工作室”國際合作機制，在教師培養(yǎng)培訓方面形成了特色。在具體工作上，注重“雙師型”教師隊伍建設、教學團隊建設與教師培養(yǎng)培訓工作諸環(huán)節(jié)的銜接、配合和相互促進。
3，認真貫徹落實《高等學校教師培訓工作規(guī)程》，完善師資培養(yǎng)的有關管理規(guī)定，先后選派20余名教師到美國、英國、瑞典等國家訪問學習，支持近20名教師攻讀博士學位，30余名教師攻讀碩士學位。
4，實施《青年教師助課和講課驗收制度》，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，通過教學觀摩、說課評課、科研指導等活動，引導青年教師順利通過教學關、科研關、育人關，促進青年教師提高教學水平和科研能力。
5，出臺《湖北警官學院教學團隊建設管理暫行規(guī)定》，將教學團隊建設作為提升師資隊伍建設與教學科研水平的有力抓手。目前，訴訟法學、偵查學教學團隊被評為湖北省高等學校教學團隊。
6，《偵查學》等10門精品課程的教學團隊被評定為院級優(yōu)秀教學團隊，治安案件查處等29個課程教學團隊被認定為院級教學團隊，堅持教學、科研、實戰(zhàn)相結(jié)合，提高教學質(zhì)量，為公安一線服務。骨干教師多次參與省內(nèi)大、要案的偵查、鑒定工作，并發(fā)揮關鍵作用。
7，關愛教師身體健康，制定《關于開展全員體育健身活動的意見》，認真實施“一二一”體育健身工程，提高教職工健康水平。
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