四年級語文《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)反思
身為一名人民教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,那要怎么寫好教學(xué)反思呢?以下是小編為大家整理的四年級語文《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
在《那片綠綠的爬山虎》的教學(xué)過程中,為突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與自尋新知,我設(shè)計(jì)了下面各個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)。
一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生求知欲。
為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位創(chuàng)造條件,為激發(fā)學(xué)生對新課的興趣,全身心投入到課堂教學(xué)中。在引入新課時(shí),我以學(xué)生置疑為線索,改變了以往談話導(dǎo)入的做法。利用"葉圣陶先生是怎樣評肖復(fù)興的習(xí)作的"這個(gè)問題作為引入新課。目的是通過這個(gè)問題來完成這一段的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)而引出葉圣陶先生是怎樣修改我的習(xí)作的。
二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,尋求新知。
為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓他們在輕松、平等而又濃烈的氣氛中主動(dòng)獲取新知。在理解課文這個(gè)環(huán)節(jié)中,我這樣安排:先出示自學(xué)提綱:⑴葉圣陶先生對我作文的評語是怎樣寫的?⑵看了葉圣陶先生的評語,"我"非常激動(dòng),從哪兒可以看出"我"為什么那么激動(dòng)?⑶劃出含義深刻的句子。讓學(xué)生讀自學(xué)提綱,接著要求學(xué)生讀第一部分的內(nèi)容,采用自學(xué)法,讓學(xué)生獨(dú)立完成自學(xué)提綱。在解決劃出含義深刻的句子這個(gè)問題時(shí),我以讀講結(jié)合的方法來完成這個(gè)教學(xué)任務(wù)。
為了解決"葉老先生是怎樣修改"我"的習(xí)作?"這個(gè)問題,我利用過渡語言設(shè)疑導(dǎo)入:作者的感受這么深的原因是葉老先生仔細(xì)、認(rèn)真地為"我"修改習(xí)作,那葉老先生是如何修改"我"修改習(xí)作的?我采用自學(xué)法讓學(xué)生通過讀讀劃劃來完成這個(gè)問題。根據(jù)學(xué)生的回答板書、小結(jié)、歸納出修改習(xí)作的一些方法。這樣設(shè)計(jì)的目的是通過學(xué)生評評議議,教師采用讀講結(jié)合的方法,促進(jìn)學(xué)生深入地理解知識(shí),為如何掌握修改作文的方法掃除障礙。
三、在練習(xí)中鞏固新知,深化新知。
課堂的修改練習(xí)是對掌握新知的延續(xù)和提高,學(xué)生的知識(shí)必須經(jīng)過訓(xùn)練,才能轉(zhuǎn)化為技能。因此,我講讀課文之后,根據(jù)葉圣陶先生為肖復(fù)興修改習(xí)作的方法,采用師生共議--對比體會(huì)--小組討論的方法,來修改肖復(fù)興的獲獎(jiǎng)稿的部分內(nèi)容。修改訓(xùn)練,層層深入形成階梯性,有目的地促進(jìn)學(xué)生修改自己習(xí)作的能力。
本文鏈接:http://www.svtrjb.com/v-108-4667.html四年級語文《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)反思
相關(guān)文章:
初中生綜評自我介紹01-14
老師師德個(gè)人自查報(bào)告10-11
常規(guī)管理的重要性范文8篇08-15
實(shí)用的情感的語錄68條01-07
圣誕節(jié)的話八個(gè)字12-25
愛情的語錄摘錄12-10
形容傍晚的優(yōu)美句子08-30
2024年衛(wèi)生管理員工作總結(jié) 衛(wèi)生管理工作總結(jié)1500字(七篇)10-26
學(xué)生平面設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告08-20
元旦幼兒園主持詞開場白11-09
2024教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)08-16
做小花燈五年級作文01-12
放棄也是一種美作文12-20
寒食改寫成小故事11-22
一個(gè)好地方小學(xué)四年級作文400字11-03
2025年高級經(jīng)濟(jì)師報(bào)名時(shí)間:預(yù)計(jì)4月9日-4月28日02-26