高二會考復習計劃2篇(經典)
光陰迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,該好好計劃一下接下來的工作了!那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編精心整理的高二會考復習計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高二會考復習計劃1
對于我班的數學學習,是不能適合簡單的、傳統的復習形式的,必須立足于我班的實際,探索適合我們的復習方式。
一、復習指導思想
我們的學生不具備基本的數學能力,那我們要怎么樣在這樣的情況下給學生復習會考呢?在學生初中的基本水平都難以達到的情況下,我們要怎么樣才能讓學生在短時間內學到基本的數學知識,掌握基本的數學技巧呢?
對于我班學生,我把數學的會考復習建立在這樣的三個目標上:
其一是讓我班的學生更多的通過會考;
其二是在高三之前,為我班學生打下高三復習的基礎,力圖學生能為高三復習儲備基本的知識與技能。
在這樣的目標下,面對我校學生的基本情況,我應該把學生放在“0”基礎上,因為學生反正是學習的散亂的,沒有體系的知識,而且這樣的學習在他們的學習只是印象而已,那么,我還不如重新開始,重新給他們建立一個復習體系,向修建一棟建筑一樣,去掉不牢固的廢墟,重新建立牢固的基礎,重新開始。 那么我們的復習究竟要降低在什么程度開始呢?是不是要從我們的初中開始呢?這顯然是不行的,在有限的時間內不可能完成這樣大容量的知識復習,我們就算能扎實鞏固初中知識,但是換回來的是大量的學生會考不過,甚至在高中的'知識上突破較少,那也是失敗的。因此,我把會考復習在《會考大綱》的指導下,對高中的教材做出適當的調整,從學生的計算、邏輯推理、分析理解,函數及應用,空間幾何初步三大塊對高中知識進行整合復習,在涉及初中內容而學生有不懂或是忘記的地方適當補充。
其三,建立學生高中學習應該擁有的學習方式,改變學生固有的學習習慣。我們學生在數學的學習上,缺少正確學習方法和習慣。在教學中要引導學生分析理解、推理和合理假設、證明與歸納總結的方法。要讓學生認識到簡單的記憶和背題是難以較快,較好的提高數學成績的。
二、會考復習計劃:
第一輪復習 基本知識
目標:形成基本的知識網絡,能解決對應的基本問題,并能進行簡單的綜合運用。
(一)、計算與簡單推理篇:
1、多項式運算;
2、同底數冪的計算,與對數計算;
3、方程與方程組;
4、不等式與不等式組、線性規劃;
5、數列;
6、三角函數計算部分;
7、向量;
(二)、集合與函數篇:
1、集合及運算:
2、函數的基本概念;
3、基本初等函數;
4、函數的基本運用;
(三)、平面解析幾何初步篇:
1、直線與方程;
2、圓與方程;
(四)、統計與概率、算法初步:
1、算法初步;
2、統計;
3、概率;
(五)、空間幾何體。
第二輪 查缺補漏
利用模擬測試,發現學生的錯誤,然后幫助學生彌補在這些知識點的不足。對重要的知識點,易錯點進行專題訓練。
第三輪 模擬測試
讓學生適應考試,掌握解題技巧,增加考試成績。
三 會考復習中應當注意的情況:
首先,是要堅持復習的基本思想不變,一要堅持慢,要將節奏壓到班上60%以上的學生能聽懂,讓大家會做基本題。
其次,要做好學生的心理輔導,教導學生堅持不放棄,要教于學生學習的方法,解題的一般思路,不能讓學生在失去信心。
最后,要細,要系統,要在放慢速度的基礎上,講清楚所有的知識點,而且
要讓知識具有系統性,要把握知識的系統性與內在聯系,盡量的將所有知識聯系起來,系統的教于學生。
高二會考復習計劃2
一、指導思想
高二學生將于20__年3月19日20日進行學業水平測試,依據學校、年級領導的思路規劃,根據本屆高二學生的實際情況,我們高二備課組經過研討分析,制定了關于學業水平測試的復習計劃。
二、面臨形勢:
1、時間短。從現在(2月初)到考試只有一個多月的時間。
2、任務重。政治學科學業水平測試范圍是:必修一、必修二、必修四共三本書;時政;今年還增加了民族團結的內容。
3、期望高。學業水平考試關乎學生的畢業,關乎學校的聲譽。無論是學校、學生和學生家長的期望值都很高。
三、應對策略:
針對以上的形勢,我們高二政治組的全體教師經過仔細的研討,確定以下備考策略:
1、備課組內團結協作,營造良好的備考氛圍。今天的集體備課時間我們備課組對整個備考思路進行商討。在備課組內部,4位老師團結協作,重視集體備課,實現教學資源共享,分工合作,有事一起協商解決,營造良好的工作氛圍。
2、依綱據本、重視基礎。對考點的研究在把握基本內容的`同時,要比較研究近兩年考過的知識點。研究題型的變化,了解關注重點。從考點或知識點入手進行知識整理,梳理知識體系。學業水平測試復習,要重視基礎知識,全面進行復習。整理和梳理基礎知識,要把握五點。即要點、重點、難點、考點、熱點。在這一階段要做到要點過關,重點突出,難點突破,考點清晰,熱點熟練。我們將采取教學案一體化式復習,每課編寫一份學案。重視抓好基本概念和基本原理。認真研究《20__年學業水平測試考試說明》,將了解、理解、運用的知識有側重的講解,力求將《考試說明》中的各知識點落實到位。每份學案后,會有相應的基礎練習。在挑選練習題時,以基礎題和易錯題為主。
3、重視解題方法的指導。技巧培訓是提高復習效果的極為重要的環節。可以歸納答題的基本思路和基本技巧。如審題技巧包括審材料,審設問,審題眼,審答案。特別強調:對于材料,要深入挖掘,解讀出它蘊涵的全部信息,并找準與教材和時事的'切入點,從而規范設計試題答案。并注意適度關注熱點掌握知識重點。
主觀題一向是學生的薄弱環節,每份復習學案后會出一至兩道主觀題,重視講解解題方法、總結歸納答題方式,消除學生對主觀題的抗|||拒感,培養學生的思維和能力。選擇題則強調找出關鍵詞解題,引導學生慢慢積累和總結解題方法。
4、加大力度做好分層教育工作。我們依據上學期期中、期末考試中學生的語數外以及政治成績對應情況把全年級進行分類。首先對全體學生進行思想上的教育,激勵他們要高度重視水平測試。其次進行分類指導,總體目標是保C,優秀生爭取沖A,普通生達B,困難生爭取C。落實到具體人,切實做好思想上和學習上的幫扶工作。
5、關注和用好各方考試資源。關注省市縣各級考試主管部門以及教研部門的動向,搜集各地模擬題,從中獲取一些有時效性的信息,針對水平測試,對信息進行整合與思考。
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