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幼兒園大班級組計劃

時間：2024-10-19 07:55:42 77

幼兒園大班級組計劃（精選6篇）

　　引導語工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文，也是應用寫作的一個重頭戲。下面是小編為你帶來的幼兒園大班級組計劃，希望對你有所幫助。

　　幼兒園大班級組計劃 1

　　一、概況：

　　本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀，幼兒園大班教研組計劃。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。

　　二、特點：

　　優勢

　　1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。

　　2．積累了“促進幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。

　　3．從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。

　　薄弱環節

　　1．教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。

　　2．對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。

　　3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。

　　在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。

　　1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。

　　2．開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。

　　3．學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。

　　4．開展主題型家長活動，增進家園聯系，做好幼小銜接工作，幼教文案《幼兒園大班教研組計劃》。

　　調整與實施

　　2月

　　1．學習園務

　　計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

　　2．實踐活動――斜坡與球及評析研討。

　　3．進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備。

　　3月

　　1．策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。

　　2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。

　　3．開展大班幼兒幼小銜接的'家長講座。

　　4月

　　1．實踐活動

　　――主題游戲中對幼兒的社會性發展和探索行為進行觀察、評析。

　　2．收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或游戲內容。

　　5月

　　1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。

　　2．參觀小學，做好幼小銜接工作。

　　3．進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。

　　6月

　　1．計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動。

　　2．邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。

　　3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。

　　4．針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

　　幼兒園大班級組計劃 2

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6 歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高大班幼兒的綜合素質為目標，結合大班幼兒的年齡特點和實際情況，積極開展豐富多彩的教育教學活動，努力為幼兒的成長和發展創造良好的環境。

　　二、工作目標

　　加強班級管理，建立良好的班級秩序，培養幼兒良好的行為習慣和學習習慣。

　　開展豐富多彩的教育教學活動，激發幼兒的學習興趣和探索欲望，提高幼兒的語言表達能力、思維能力和創造力。

　　加強安全教育，提高幼兒的'安全意識和自我保護能力，確保幼兒在園期間的安全。

　　做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利過渡到小學階段。

　　加強家園合作，充分發揮家長的教育資源，共同促進幼兒的成長和發展。

　　三、工作措施

　　班級管理

　　建立良好的班級秩序，制定班級規章制度，明確幼兒的行為規范和要求。

　　培養幼兒的良好行為習慣和學習習慣，如按時入園、遵守紀律、認真聽講、積極發言等。

　　加強班級環境創設，營造溫馨、舒適、富有教育意義的班級環境。

　　建立良好的師幼關系，尊重幼兒的個性和需求，關心愛護每一位幼兒。

　　教育教學

　　制定科學合理的教學計劃，根據大班幼兒的年齡特點和發展水平，選擇適合的教學內容和方法。

　　開展豐富多彩的教育教學活動，如語言活動、數學活動、科學活動、藝術活動、體育活動等，激發幼兒的學習興趣和探索欲望。

　　注重個體差異，根據幼兒的不同特點和需求，制定個性化的教育教學方案，滿足幼兒的發展需求。

　　加強幼小銜接工作，開展幼小銜接主題活動，幫助幼兒了解小學的學習和生活，做好心理準備和知識儲備。

　　安全教育

　　加強安全教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。通過故事、兒歌、游戲等形式，向幼兒傳授安全知識和技能，如交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等。

　　建立健全安全管理制度，加強班級安全檢查和隱患排查，確保班級環境安全。

　　組織幼兒開展安全演練活動，如火災逃生演練、地震逃生演練等，提高幼兒的應急處置能力。

　　家園合作

　　加強家園溝通，通過家長會、家訪、家長開放日等形式，及時向家長反饋幼兒的在園情況，聽取家長的意見和建議。

　　充分發揮家長的教育資源，邀請家長參與班級活動，如親子活動、家長助教等，共同促進幼兒的成長和發展。

　　做好家長工作，指導家長正確的教育方法和理念，提高家長的教育水平。

　　四、具體安排

　　九月份

　　制定班級工作計劃和教學計劃。

　　開展 “開學第一課” 安全教育活動。

　　進行班級環境創設。

　　召開家長會。

　　十月份

　　開展 “國慶節” 主題活動。

　　組織幼兒進行秋季戶外實踐活動。

　　開展幼小銜接主題活動。

　　十一月份

　　開展 “消防安全月” 主題活動。

　　組織幼兒進行消防安全演練。

　　開展家長開放日活動。

　　十二月份

　　開展 “慶元旦” 主題活動。

　　進行班級幼兒發展評估。

　　做好期末總結工作。

　　次年一月份

　　開展寒假安全教育活動。

　　整理班級物品，做好放假準備。

　　幼兒園大班級組計劃 3

　　一、現狀分析

　　大班幼兒經過兩年的幼兒園生活，在各方面都有了很大的進步。他們具有較強的好奇心和求知欲，喜歡探索和嘗試新事物；語言表達能力和思維能力也有了很大的提高，能夠用較為完整的語言表達自己的想法和感受；同時，他們也具備了一定的合作意識和團隊精神，能夠與同伴一起完成一些任務。然而，大班幼兒也存在一些不足之處，如自我管理能力有待提高、注意力不夠集中等。

　　二、工作目標

　　培養幼兒良好的學習習慣和生活習慣，提高幼兒的自我管理能力。

　　激發幼兒的學習興趣和探索欲望，促進幼兒的全面發展。

　　加強班級管理，營造良好的班級氛圍，提高班級凝聚力。

　　做好幼小銜接工作，為幼兒順利進入小學做好準備。

　　三、工作措施

　　學習習慣培養

　　引導幼兒學會傾聽，認真聽講，積極發言。

　　培養幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣，鼓勵幼兒多讀書、讀好書。

　　指導幼兒學會正確的'書寫姿勢和方法，培養幼兒的書寫興趣和書寫能力。

　　生活習慣培養

　　培養幼兒良好的飲食習慣，不挑食、不浪費食物。

　　引導幼兒養成良好的睡眠習慣，按時午睡，保證充足的睡眠時間。

　　培養幼兒的自理能力，如自己穿衣、刷牙、洗臉等。

　　班級管理

　　建立良好的班級常規，明確班級規章制度，讓幼兒知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

　　培養班級小干部，讓幼兒參與班級管理，提高幼兒的自我管理能力和責任感。

　　開展豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力和幼兒的團隊合作意識。

　　幼小銜接

　　組織幼兒參觀小學，讓幼兒了解小學的學習和生活環境。

　　開展幼小銜接主題活動，如 “我要上小學了”“小學，你好” 等，幫助幼兒做好心理準備。

　　加強與小學的聯系，邀請小學老師來園為幼兒介紹小學的學習和生活情況。

　　四、具體安排

　　第一階段（九月份至十月份）

　　制定班級工作計劃和教學計劃。

　　開展 “開學第一課” 安全教育活動。

　　進行班級環境創設，營造良好的學習和生活氛圍。

　　開展 “我愛我的班級” 主題活動，培養幼兒的班級榮譽感和歸屬感。

　　第二階段（十月份至十一月份）

　　開展 “秋天的秘密” 主題活動，引導幼兒觀察秋天的變化，感受秋天的美麗。

　　組織幼兒進行秋季戶外實踐活動，如秋游、采摘等。

　　開展幼小銜接主題活動 “我要上小學了”，幫助幼兒了解小學的學習和生活環境。

　　第三階段（十一月份至十二月份）

　　開展 “感恩有你” 主題活動，培養幼兒的感恩之心。

　　組織幼兒進行冬季運動會，增強幼兒的體質和團隊合作意識。

　　開展家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。

　　第四階段（十二月份至次年一月份）

　　開展 “慶元旦” 主題活動，讓幼兒感受節日的氛圍。

　　進行班級幼兒發展評估，了解幼兒的發展情況。

　　做好期末總結工作，整理班級物品，做好放假準備。

　　幼兒園大班級組計劃 4

　　一、工作重點

　　加強班級常規管理，培養幼兒良好的行為習慣和學習習慣。

　　開展豐富多彩的主題活動，促進幼兒的全面發展。

　　做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利過渡到小學階段。

　　加強家園合作，共同促進幼兒的成長和發展。

　　二、工作目標

　　幼兒發展目標

　　身體健康，具有良好的生活習慣和自理能力。

　　語言表達能力強，能夠清晰地表達自己的想法和感受。

　　思維活躍，具有一定的創造力和解決問題的能力。

　　熱愛學習，具有良好的學習習慣和學習興趣。

　　社會交往能力強，能夠與同伴友好相處，合作完成任務。

　　教師發展目標

　　提高班級管理能力，營造良好的班級氛圍。

　　提升教育教學水平，設計和組織豐富多彩的教育教學活動。

　　加強家園溝通與合作，共同促進幼兒的成長和發展。

　　不斷學習和反思，提高自身的專業素養。

　　三、工作措施

　　班級常規管理

　　制定班級規章制度，明確幼兒的行為規范和要求。

　　建立良好的班級秩序，培養幼兒的自律意識和責任感。

　　加強班級環境創設，營造溫馨、舒適、富有教育意義的班級環境。

　　關注幼兒的個體差異，因材施教，滿足幼兒的不同需求。

　　主題活動開展

　　根據幼兒的興趣和發展需求，選擇合適的主題活動內容。

　　設計豐富多彩的主題活動形式，如集體教學、區域活動、游戲活動等。

　　引導幼兒積極參與主題活動，激發幼兒的學習興趣和探索欲望。

　　及時總結和反思主題活動的開展情況，不斷改進和完善活動方案。

　　幼小銜接工作

　　組織幼兒參觀小學，了解小學的學習和生活環境。

　　開展幼小銜接主題活動，如 “我要上小學了”“小學，你好” 等，幫助幼兒做好心理準備。

　　培養幼兒的自理能力和學習習慣，為小學學習打下良好的`基礎。

　　加強與小學的溝通與合作，共同做好幼小銜接工作。

　　家園合作

　　定期召開家長會，向家長介紹班級工作和幼兒發展情況。

　　利用家長開放日、親子活動等形式，讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。

　　建立家園聯系欄、班級微信群等溝通渠道，及時與家長交流幼兒的情況。

　　邀請家長參與班級活動，發揮家長的教育資源，共同促進幼兒的成長和發展。

　　四、具體安排

　　九月份

　　制定班級工作計劃和教學計劃。

　　開展 “開學第一課” 安全教育活動。

　　進行班級環境創設，迎接新學期的到來。

　　召開家長會，介紹班級工作和幼兒發展情況。

　　十月份

　　開展 “國慶節” 主題活動，培養幼兒的愛國情感。

　　組織幼兒進行秋季戶外實踐活動，感受大自然的美麗。

　　開展幼小銜接主題活動 “我要上小學了”，了解小學的學習和生活環境。

　　十一月份

　　開展 “感恩有你” 主題活動，培養幼兒的感恩之心。

　　組織幼兒進行冬季運動會，增強幼兒的體質和團隊合作意識。

　　開展家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。

　　十二月份

　　開展 “慶元旦” 主題活動，讓幼兒感受節日的氛圍。

　　進行班級幼兒發展評估，了解幼兒的發展情況。

　　做好期末總結工作，整理班級物品，做好放假準備。

　　次年一月份

　　開展寒假安全教育活動，提高幼兒的安全意識。

　　與家長溝通幼兒的寒假生活安排，共同促進幼兒的成長和發展。

　　幼兒園大班級組計劃 5

　　一、目標概述

　　本計劃旨在通過一系列具體的生活與習慣培養活動，幫助大班幼兒形成良好的生活習慣、自我管理能力及基本的社交禮儀，為其未來的學習和生活打下堅實基礎。

　　二、具體措施

　　生活習慣培養

　　定時作息：建立固定的作息時間表，包括起床、用餐、午睡、游戲、學習、睡前準備等，幫助幼兒形成規律的生活習慣。

　　個人衛生：通過示范和練習，教會幼兒正確的洗手方法、刷牙步驟、使用紙巾或手帕等，強調個人衛生的重要性。

　　飲食管理：引導幼兒認識健康食物，鼓勵自主選擇和適量進食，培養良好的飲食習慣。

　　自我管理能力

　　整理收納：開展“我的小天地”活動，讓幼兒參與個人物品的整理與歸位，學習簡單的分類和收納技巧。

　　時間管理：利用計時器，進行簡單的任務計時，如閱讀時間、游戲時間，培養時間觀念和任務完成能力。

　　情緒表達：通過故事、角色扮演等方式，教育幼兒識別并合理表達自己的情緒，學習簡單的情緒調節方法。

　　社交禮儀教育

　　禮貌用語：在日常交流中強調使用“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語，培養幼兒的禮貌習慣。

　　輪流與分享：通過小組游戲、合作任務，教育幼兒理解輪流的'意義，學會分享玩具和食物。

　　尊重他人：通過角色扮演、情景模擬，讓幼兒體驗不同角色的感受，學會尊重他人的意見和感受。

　　三、實施策略

　　環境創設：在班級內設置“好習慣之星”展示墻，鼓勵幼兒積極參與，展示良好行為。

　　家園合作：通過家園聯系冊、微信群等方式，向家長傳達生活習慣培養的重要性，提供家庭指導建議，形成家園一致的教育環境。

　　持續評估：教師定期記錄幼兒的行為表現，通過正面激勵和個別指導，持續跟蹤幼兒習慣養成的進展。

　　幼兒園大班級組計劃 6

　　一、工作目標

　　（一）教學方面

　　幫助幼兒建立良好的學習習慣，如專注聽講、積極思考、主動提問等，為幼小銜接做好充分準備。

　　通過豐富多樣的教學活動，提升幼兒的語言表達、數學運算、科學探索、藝術創作等綜合能力。

　　（二）保育方面

　　培養幼兒良好的生活自理能力，包括自主穿衣、整理書包、獨立進餐等，提高自我保護意識。

　　關注幼兒的身心健康，營造溫馨、舒適的班級環境，及時處理幼兒的情緒問題。

　　（三）團隊建設方面

　　加強教師之間的交流與合作，定期組織教學研討活動，分享教學經驗與資源，共同提升教學質量。

　　提高教師與家長的溝通能力，積極主動與家長交流幼兒在園情況，形成家園教育合力。

　　二、工作重點

　　（一）課程設置與教學活動

　　語言領域

　　開展故事大王活動，鼓勵幼兒講述自己喜歡的故事，鍛煉表達能力和自信心。

　　進行繪本閱讀分享，引導幼兒觀察畫面、理解情節、討論感受，培養閱讀興趣和理解能力。

　　數學領域

　　組織數學游戲競賽，如拼圖比賽、數字接龍等，讓幼兒在游戲中學習數學知識，提高運算能力。

　　創設生活中的數學情境，引導幼兒運用數學知識解決實際問題，如購物算賬、測量物體等。

　　科學領域

　　進行科學實驗探究活動，如 “沉浮的秘密”“植物的生長過程” 等，激發幼兒的探索欲望和科學思維。

　　開展自然觀察活動，定期組織幼兒到戶外觀察季節變化、動植物生長等，培養觀察力和熱愛自然的情感。

　　藝術領域

　　舉辦幼兒繪畫展覽，鼓勵幼兒用畫筆表達自己的想法和感受，展示藝術才華。

　　開展音樂表演活動，如唱歌比賽、樂器演奏等，提高幼兒的音樂感知和表現能力。

　　（二）幼小銜接工作

　　組織幼兒參觀小學，讓幼兒提前了解小學的校園環境、課堂教學、作息時間等，減少對小學的陌生感。

　　開展幼小銜接主題活動，如 “我要上小學了”，引導幼兒認識小學與幼兒園的不同，激發對小學生活的向往。

　　在日常生活和學習中，注重培養幼兒的時間觀念、任務意識和規則意識，如按時完成作業、遵守課堂紀律等。

　　（三）家園合作

　　定期召開家長會，向家長介紹班級工作計劃、幼兒發展情況以及需要家長配合的事項。

　　建立班級家長微信群或 QQ 群，及時與家長溝通幼兒在園的學習、生活情況，分享教育經驗和育兒知識。

　　組織親子活動，如親子運動會、親子手工制作等，增進親子關系，促進家園共育。

　　三、工作安排

　　（一）第一學期

　　第 1 - 4 周

　　制定班級教學計劃和班級規則，布置教室環境，迎接新學期的到來。

　　開展 “開學第一課” 活動，幫助幼兒適應新學期的生活，建立良好的班級秩序。

　　進行幼兒基本情況調查，了解幼兒的興趣愛好、發展水平和家庭背景等。

　　第 5 - 8 周

　　開展語言領域教學活動，如故事大王比賽、繪本閱讀分享等。

　　組織數學游戲活動，激發幼兒學習數學的興趣。

　　加強幼兒生活自理能力的培養，如自主穿衣、整理書包等。

　　第 9 - 12 周

　　進行科學實驗探究活動，如 “沉浮的秘密”“光和影的游戲” 等。

　　開展藝術領域教學活動，如繪畫展覽、音樂表演等。

　　組織親子活動，如親子運動會，增進親子關系。

　　第 13 - 16 周

　　開展幼小銜接主題活動，如參觀小學、認識小學課程等。

　　加強幼兒學習習慣的培養，如專注聽講、積極思考等。

　　進行班級環境創設評比活動，營造良好的'教育環境。

　　第 17 - 20 周

　　組織幼兒期末測評，了解幼兒的發展情況。

　　整理班級資料，撰寫工作總結。

　　舉辦期末家長會，向家長匯報幼兒的學習成果。

　　（二）第二學期

　　第 1 - 4 周

　　制定新學期教學計劃，調整班級環境布置。

　　開展 “春節趣事” 分享活動，引導幼兒交流春節期間的所見所聞。

　　進行幼兒常規訓練，恢復良好的班級秩序。

　　第 5 - 8 周

　　開展數學領域教學活動，如數學競賽、生活中的數學等。

　　組織科學觀察活動，如觀察植物的生長變化、天氣現象等。

　　加強幼兒安全教育，提高自我保護意識。

　　第 9 - 12 周

　　進行語言領域教學活動，如兒歌朗誦比賽、故事創編等。

　　開展藝術領域教學活動，如手工制作、舞蹈表演等。

　　組織親子戶外活動，如春游、野餐等。

　　第 13 - 16 周

　　繼續開展幼小銜接工作，如模擬小學課堂、學習正確的坐姿和握筆姿勢等。

　　加強幼兒心理健康教育，關注幼兒的情緒變化。

　　進行班級教學成果展示活動，邀請家長觀摩。

　　第 17 - 20 周

　　組織幼兒畢業活動，如畢業典禮、畢業照拍攝等。

　　整理幼兒成長檔案，為幼兒的幼兒園生活畫上圓滿的句號。

　　做好班級物品清理和交接工作。

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